幼小衔接 人生第一步

摘要：真正的幼小衔接需要4年的时间，幼儿园中班，大班和小学一年级引言：我是一名有20多年的一线带班经验的幼儿老师，根据我多年的经数学题明明是3却写成了8,经常信誓旦旦说考试没问题，卷子一出来一堆错误，真正的幼小衔接需要4年的时间，幼儿园中班，大班和小学一年级二年级，你上课为什么不听课呀?孩子瞪着一双水汪汪的眼睛说：“老师讲的我都会了，还听什么呀?”为什么孩子明明上了幼小衔接班，可是结果却不尽人意呢?当他意义。如果这样的状态连续21天，孩子就会滋生出一个行为习惯，老师讲课时随孩子一生。当然这也是有多方面原因的!如果一个孩子上课认真听讲，从不搞幼小衔接也是激发孩子对新的学习和生活的美好向往。我家小侄女大班的时候，有一段时间，她只要拿笔写字就会哭，原因是孩子每次在家写作业字写得不好看，妈妈从纠正到发脾气，最后发展到打她的小手，才5、6岁的孩子，感觉自己字写得不好看，看到妈妈发火后，慢慢的就会把拿位美国著名的心理学家赛利格曼提出来的。同样，如果失败，他就会对自身产生怀疑，觉得自己的能力不行，陷入习得性无助的心理状态中，就会放弃继续尝试的勇气和信心。因此，家长们在孩子第一个重要的幼小衔接阶段，要尽量保证，我们说的每一句话都让孩子有成就感和价值感，这样才能激发孩子对小学生活的向往。其实，父母就是需要多说造就孩子的话，才能去真正的滋养到孩子，才是作为父母最大的智慧。所以幼小衔接真正的意义是训练孩子终身应用学习能力的基本功，当孩子有了这样一个积极的思维模式后，会形2.学习能力的培养学习能力包含硬件和软件两个方面。其中硬件指的是有层次的八种思维力，即观察力、注意力、记忆力、想象力、创造力、理解力、逻辑力和表达力。这八种思维力最基础的是观察力，注意力和记忆力，观察力对应的器官是眼睛；有了好的观察力才会有好的注意力，注意力对应的器官是眼睛和耳朵；拥有良好的观察力和注意力，才能发展出好的记忆力；有了好的记忆力以后，我们就会很容易拥有想象力。所以，有的时候孩子回来写作业拖拉磨蹭或者是粗心，你问他：上课的时候你听没听懂啊?她瞪着一双无辜的大眼睛看着你点点头说：我听懂了。家长就会很生气：听懂了你为什么不会?其实这个就是两种不同的功能：首先他的听觉功能是好的，他听懂了但是回来以后他的记忆力不能够完全准确的记住，所以他就没有办法情景再现，如果前面这三项基础能力不够的情况下，就会影响到想象力和创造力，晚上回家写作业就想象不出来。然后他就没有办法去创造，因为作业是要在白天课堂的基础上需要重新加工和创造的。没有了创造力以后，他的理解力又跟不上，然后逻辑推理的能力就更难了，最后就表达不出来。他写作业就越写越慢，越来越拖拉和磨蹭。前三项的发展不足，就会延伸出后面五项的学习能力发展不够，孩子就会出现我开始说的那些现象。家长究竟如何训练孩子这方面的能力呢?训练孩子观察力可以根据孩子的年龄选用舒尔特方格法中的四宫格或者六宫格，时间用的越少，孩子的观察力就发展的就越好。用这种方法每天跟孩子做一些这样的训练，孩子的观察力水平就能够逐步得到提升，正确训练孩子观察力的同时，父母应该注意两点：第一，眼睛看得清是视力，看得见才叫观察力；第二，只有把视觉神经训练发达了，才有可能看得睛听你说话呢，你问他听到了什么,他却回答不上来。这类孩子在我们班就有很多。任务，然后三个任务这样逐步延续下去，如：宝贝你到厨房帮妈妈拿个苹果，顺话告诉奶奶：妈妈明天要出差，你中午要到奶奶家吃饭，顺便把这些水果带过去，《听数报数》等游戏都是训练听觉能力的。一个孩子有了上面所说的八种层次思维力，就一定能学习好吗?答案是否定的。还应该培养有温度的情商，即自尊心、自信心、责任心、上进心和自我调控能力，这也是学习能力的五项软件。经常听家长说孩子缺少自信，没有责任感，孩子自控力太差，在想孩子缺乏这些能力的时候，有没有想过它们三者之间的关系呢?其实当我们培养了孩子自尊心，他才可能有自信心，有了自信心再赋予孩子责任，她的内心充满能量，才有能力去担当，这是责任心。家长在拥有有温度的沟通能力，孩子的上进心就会自然爆发出来，有上进心的孩子自我调控能力也会强很多。上学期我们班有一位小男生，把班里的一串彩色圆形的磁铁拿回家了，当时回来，爸爸边指责孩子边跟我道歉说：李老师真不好意思啊，孩子不知道什么时候把班里的东西装回家了，非常抱歉!我看着孩子惊恐的眼神，示意让爸爸停下来，微笑着对孩子说：“宝贝，你很喜欢这串磁铁对吗?他小心翼翼的抬起头看了看爸爸，又看向我，微微地向我点了点头，我又问他：“你舍不得跟漂亮的磁铁分开，因为它是你的好朋友，回家以后还想跟它玩是不是啊?”孩子又向我点想保护好它，玩具宝宝也很喜欢你。可是你知道吗?小朋友放学都要回家，玩具宝宝到了晚上也要回家，下一次咱们玩好以后把它送回家，它累了也要回家休息，你觉得这样可以吗?”就这样孩子由担心害怕挨批评到我们用正确的方式引导挽回了他的自尊心，让他又重拾自信开始更喜欢更专注的探究磁铁的秘密，接下来的很长一段时间这个孩子每天都要玩磁铁，而且玩出的花样越来越多，孩子的探究精神越来越浓厚。并且从那以后孩子再也没有把玩具带回家过，孩子看似当时犯了错，家长和老师如果懂得用正向积极地语言引导他，结果明显的是向两个方向发展。可见从小培养孩子的情商多重要啊!了解孩子问题背后的真相也太重要了!很多家长以为孩子小什么都不懂，从而错过了教育的黄金时期!幼小衔接基本功是一个孩子未来的核心竞争力，孩子在7岁前，看不出太大的差别，但是到了17岁，27岁，47岁所处的生命状态和生活环境就变得大不一样，会产生巨大差距的原因就是，我们在孩子7岁前是否让孩子的学习能力得到全面发展，是否拥有每一个成功者必备的五项软件，再加上八种思维力的硬件。3.有效沟通的培养学习能力基本功的必备能力除了以上两个方面，还包括良好的沟通能力。就是培养孩子学会同伴间相互合作、交流的能力，能够清晰的把老师布置的任务传达给家长，也能清晰的向老师转述家长的意思。孩子拥有良好的沟通能力首先从和父母的沟通开始，那么家长如何才能与孩子建立良好的沟通关系，让孩子喜欢跟你沟通，如何正确运用比较来激励孩子，孩子犯错时如何正确的批评，这些都是我们家长要学习的沟通技巧。上面所说的行为习惯、学习能力和有效沟通三个方必须正确训练的基本功，搞定这三方面的能力也就轻松搞定了孩子的幼小衔接。1.训练孩子积极的思维模式让孩子知道凡事都有方法，三步轻松训练孩子的积极思维：第一步，主动回应。你可以这样说：宝贝，妈妈不知道这个答案，但是我们可以想办法，我们上网搜索一下，或者去图书馆查资料，再把答案告诉妈妈好不好?第二步，揭晓答案。当孩子知道答案后与你分享时，你要坐下来身体前倾，目光和孩子平视，两眼注视孩子无比认真的聆听孩子的答案，这一点非常重要；第三步，欣赏与肯定者拍拍孩子的肩膀，当然如果能够给孩子一个拥抱会更好，摸摸头孩子能感受到有你真好，妈妈不知道的答案你竟然都知道了，太好了!看来互联网也可以用来学习呀!这三步训练的方法，从小训练就能给孩子植入爱上学习的种子。2.培养孩子主动找办法的能力最佳办法，我们可以这样引导孩子，当孩子说出一个答案后，问他还有没有其他办法啊?当孩子找出三种以上的办法后再问孩子，这些办法中你可以试一试哪种是办法，哪一种是好办法，哪种是最佳办法?这样训练出来的孩子不仅知道要积极思考，还拥有探究精神，学会在时间充裕的情况下找寻最佳方案，让事情得到最圆满的解决，这种在孩子幼小衔接阶段训练的积极思维方法将会伴随孩子一生，让孩子一生都会为自己的需求主动负起责任。人的一生有八个关键时期，如果孩子幼小衔接阶段法，将来她在各个关键时期的衔接，就会更加顺利度过了，所以说幼小衔接是孩子人生的第一步，是孩子真正的起跑线!我们父母要学会全方面的培养孩子，不能只注重学习成绩的相关能力培养，还要