2025年中学期末测试题及答案

2025年中学期末测试题及答案

一、单项选择题1.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知B.懊悔锋芒必露一拍即合C.撺掇杂乱无张参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐答案：A2.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《孙权劝学》出自北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史巨著《资治通鉴》。B.《黄河颂》创作于抗日战争时期，借歌颂黄河来歌颂中华民族，以及伟大坚强的民族精神。C.《阿长与〈山海经〉》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章，文中的阿长善良、朴实而又迷信、唠叨。D.《卖油翁》的作者是欧阳修，他是南宋文学家，唐宋八大家之一。答案：D3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.他经常回忆过去的往事。D.他的家乡是北京。答案：D4.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.确凿（què）菜畦（qí）桑葚（shèn）油蛉（líng）B.斑蝥（máo）攒成（cuán）敛在盒里（liǎn）人迹罕至（hǎn）C.秕谷（bǐ）系绳（jì）锡箔（bó）拗过去（ǎo）D.蝉蜕（tuì）盔甲（kuī）觅食（mì）倜傥（dǎng）答案：C5.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。A.①比喻②排比、比喻③比喻B.①拟人②排比、比喻③拟人C.①比喻②排比、拟人③拟人D.①拟人②排比、拟人③比喻答案：B6.下列词语中，与“恍然大悟”意思相近的一项是（）A.豁然开朗B.百思不解C.迷惑不解D.大惑不解答案：A7.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正确。答案：D8.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（）A.卿/今/当涂掌事，不可/不学！B.孤/岂欲卿/治经/为博士邪！C.卿言/多务，孰/若孤？D.及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议。答案：D9.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）A.《春夜洛城闻笛》中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，通过描写笛声传遍洛城，表达了诗人对故乡的思念之情。B.《逢入京使》中“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”，“故园东望”点明了诗人的思乡之情，“路漫漫”“泪不干”则进一步渲染了这种情感。C.《晚春》中“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了晚春时节花草树木争奇斗艳的景象。D.《竹里馆》中“深林人不知，明月来相照”，通过描写诗人在竹林里独自弹琴、长啸，与明月相伴的情景，表达了诗人孤独寂寞之感。答案：D10.下列对名著的表述，不正确的一项是（）A.《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，小说描写了一个普通人力车夫祥子的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。B.《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，小说讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。C.《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。D.《昆虫记》是一部引人入胜的书，是德国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。答案：D二、多项选择题1.下列词语中，属于形容词的有（）A.伟大B.奔跑C.美丽D.高兴答案：ACD2.下列句子中，属于复句的有（）A.他不但学习好，而且品德高尚。B.因为下雨，所以我们不能去公园了。C.他虽然年纪小，但是很懂事。D.我喜欢读书，也喜欢画画。答案：ABCD3.下列对文学作品中人物形象的分析，正确的有（）A.祥子是一个勤劳、纯朴、善良的人，但在旧社会的压迫下，他逐渐变成了一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。B.简·爱是一个追求平等、自由和尊严的女性，她敢于反抗不公平的命运，勇敢地追求自己的爱情。C.孙悟空是一个神通广大、机智勇敢、敢于反抗的英雄人物，他大闹天宫，体现了他的反抗精神。D.林黛玉是一个多愁善感、敏感细腻的女子，她的爱情悲剧令人同情。答案：ABCD4.下列对修辞手法的判断，正确的有（）①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）②他饿得都可以把一头大象给吃了。（夸张）③他像一只小鸟一样快乐。（比喻）④他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（排比）答案：ABCD5.下列对古代文化常识的表述，正确的有（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古代女子满十五岁结发，用笄贯之，因称女子满十五岁为“及笄”。答案：ABCD三、判断题1.“他的家乡是北京人。”这句话没有语病。（×）2.《孙权劝学》中孙权直接要求吕蒙学习儒家经典著作。（×）3.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗。（√）4.《阿长与〈山海经〉》中的阿长是一个善良、朴实、迷信、唠叨的人。（√）5.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“仲”是老大。（×）6.“孤岂欲卿治经为博士邪！”中的“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。（√）7.《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳”的“折柳”指的是折断柳枝。（×）8.《逢入京使》中“凭君传语报平安”的“凭”是“凭借”的意思。（×）9.《晚春》中“杨花榆荚无才思”的“才思”指的是才华和情思。（√）10.《竹里馆》中“独坐幽篁里”的“幽篁”指的是幽深的竹林。（√）四、简答题1.请简要概括《骆驼祥子》中祥子的三起三落。一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。2.请简要分析《海底两万里》中尼摩船长的人物形象。尼摩船长是一个知识渊博、富有正义感、勇敢坚毅的人。他设计建造了鹦鹉螺号潜艇，带领船员在海底进行探险。他对殖民统治深恶痛绝，用鹦鹉螺号攻击侵略者，表现出强烈的反抗精神。同时，他又关爱船员，对海洋生物充满热爱，是一个复杂而又令人敬佩的人物形象。3.请简要概括《红星照耀中国》的主要内容。《红星照耀中国》真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。4.请简要分析《昆虫记》的艺术特色。《昆虫记》的艺术特色主要体现在以下几个方面：一是语言生动形象，作者用拟人、比喻等修辞手法，将昆虫的生活习性和特点描写得栩栩如生；二是观察细致入微，作者通过长期的观察，准确地记录了昆虫的各种行为和特征；三是科学性与文学性相结合，既介绍了昆虫的科学知识，又具有很高的文学价值，使读者在阅读中既能学到知识，又能感受到文学的魅力。五、讨论题1.有人说“逆境出人才”，也有人说“顺境出人才”，请结合具体事例谈谈你的看法。“逆境出人才”的例子有很多，比如司马迁遭受宫刑后，发愤著书，完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。他在逆境中不屈不挠，凭借顽强的意志和对历史的责任感，成就了一番伟业。“顺境出人才”也不乏实例，比如莫扎特，他从小生活在音乐氛围浓厚的家庭，接受良好的音乐教育，在顺境中充分发挥自己的音乐天赋，成为伟大的音乐家。我认为，无论是逆境还是顺境，都有可能出人才，关键在于个人是否有坚定的信念、不懈的努力和对梦想的追求。2.请讨论一下文学作品对我们成长的影响。文学作品能丰富我们的情感世界，让我们感受到不同的喜怒哀乐。像读《简·爱》，能体会到追求平等自由的情感力量。它还能拓宽我们的视野，了解不同时代、地域的生活。如《海底两万里》带我们领略海底奇妙世界。文学作品中的人物形象和故事能为我们提供人生借鉴，激励我们成长。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔的精神鼓舞我们面对困难勇往直前，总之，文学作品是我们成长路上的良师益友。3.对于中学生来说，如何在学习中培养创新思维？中学生在学习中培养创新思维，首先要敢于质疑，不盲目跟从书本和权威，对所学知识多问几个为什么。比如学习数学定理时思考其多种证明方法。其次要积极参加各种实践活动，像科技小制作、实验等，在实践中发现问题、解决问题，激发创新灵感。还要广泛阅读不同领域的书籍，拓宽知识面，为创新思维提供丰富素材。此外，与同学交流讨论，分享不同观点，也有