备战2026年高考语文考试（新高考）易错点24 找不到“求同存异”的角度（古代诗歌阅读之比较题）（原卷版）

易错题24找不到“求同存异”的角度（古代诗歌阅读之比较题）目录01易错陷阱（三陷阱）【陷阱一】表面相似实则相异【陷阱二】时代背景差异影响解读【陷阱三】诗人情感与风格的不同表达02避坑攻略&例析【攻略一】题材与情感共鸣【攻略二】意象与意境的异同【攻略三】语言风格的比较【攻略四】表达技巧与手法的差异03易错通关古代诗歌阅读之比较题古代诗歌阅读之比较题，要求考生具备对多首诗歌进行深入理解和综合分析的能力。这类题目通常涉及对诗歌意象、意境、情感、手法等多方面的比较，要求考生在读懂每首诗歌主旨的基础上，仔细分析其异同，准确地进行“同中求异”或“异中求同”。解答时，考生需先分别理解每首诗歌的内容、情感及艺术特色，再将这些要素进行对比，指出其相似性或差异性。这一过程不仅考验考生对诗歌本身的鉴赏能力，还要求考生具备较宽广的文学知识和敏锐的文学感悟力，以便能够从作家作品、时代背景等角度进行更深入的分析。通过比较鉴赏，考生可以更全面地理解诗歌的内涵，提升文学素养和审美能力。★易错陷阱一：表面相似实则相异★易错陷阱二：时代背景差异影响解读★易错陷阱三：诗人情感与风格的不同表达【攻略一】题材与情感共鸣在比较两首古代诗歌时，首先要关注的是它们的题材和情感。题材相似的诗歌往往能够引发读者在情感上的共鸣。例如，同样是描写田园风光的诗歌，可以比较它们对乡村自然风光的热爱和赞美之情。同时，也要辨析两首诗在情感表达上的差异，如一首可能侧重于表现对田园生活的闲适与美好，而另一首则可能融入了诗人对生活的哲学思考和乐观向上的精神。【例题1】（2024·湖南衡阳·三模）阅读下面这两首诗，完成下面小题。馆娃宫①怀古五绝其一皮日休绮阁飘香下太湖，乱兵侵晓上姑苏。越王大有堪羞处，只把西施②赚得吴。西施罗隐家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？①馆娃宫：越王勾践献西施，吴王夫差于灵岩山建馆娃宫以居。②西施：春秋末越国美女。越王勾践将西施献给吴王夫差，以乱其政。吴王惑于西施，终至亡国。皮日休说勾践靠送西施“赚得”吴国，“大有堪羞”，你怎么理解？请结合诗歌题材探究。规避陷阱：时代背景差异影响解读【攻略二】意象与意境的异同意象是诗歌中表达情感的重要载体，而意境则是作者通过意象创造出的艺术境界。在比较两首诗歌时，可以分析它们在意象选择和意境营造上的异同。例如，同样是描写山水的诗歌，可以比较它们对山水意象的选取和描绘，以及通过这些意象所营造出的意境有何不同。同时，也要关注两首诗在意象运用上的创新性和独特性。【例题2】（2024·湖南长沙·一模）阅读下面两首宋诗，完成小题。莎衣①杨朴②软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。直饶③紫绶金章贵，未肯轻轻博换伊。分题④得渔村晚照徐照⑤渔师得鱼绕溪卖，小船横系柴门外。出门老妪唤鸡犬，收敛蓑衣屋顶晒。卖鱼得酒又得钱，归来醉倒地上眠。小儿啾啾问煮米，白鸥飞去芦花烟。【注】①莎衣：蓑衣，以蓑草编织成的御雨的衣披。②杨朴：北宋诗人，字契元，自号东里野民，一生未仕。③直饶：纵使，即使。④分题：旧时作诗方式之一，若干人相聚，分找题目以赋诗。⑤徐照：南宋诗人，字灵晖，自号山民，家境清寒。两首诗都塑造了渔人形象，但用意不同。请简要分析。规避陷阱：表面相似实则相异。【攻略三】语言风格的比较语言风格是诗歌的重要特征之一，也是比较阅读中的关键点。在比较两首诗歌时，可以分析它们的语言风格有何异同。例如，一首可能语言质朴无华、平白如话，而另一首则可能语言绚丽、富有文采。通过比较语言风格，可以深入理解诗人的创作风格和个性特点。【例题3】（2024·上海·模拟预测）阅读下面作品，完成下面小题。望夫山①②（一）刘禹锡终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。望来已是几千载，只似当时初望时。望夫石（二）王建望夫处，江悠悠。化为石，不回头。上③头日日风复雨。行人归来石应语。【注】①望夫山：古迹名，也作望夫石。民间传说，称妇人伫立望夫日久化而为石。此指安徽当涂望夫石。②作品是刘禹锡在永贞革新运动失败后，政治上备遭打击和迫害，长期流放边州时写的。③上：作“山”，山上。下列有关语言风格的评价，对两首诗都能适用的是（

）A．平淡质朴 B．古朴典雅 C．含蓄深沉 D．清新自然规避陷阱：诗人情感与风格的不同表达。【攻略四】表达技巧与手法的差异表达技巧与手法是诗歌创作中的重要组成部分，也是比较阅读中的难点之一。在比较两首诗歌时，可以分析它们在表达技巧与手法上的异同。例如，同样是描写人物的诗歌，可以比较它们在刻画人物形象时所运用的手法和技巧有何不同。同时，也要关注两首诗在篇章结构、修辞手法等方面的差异，以及这些差异对诗歌整体表达效果的影响。‌【例题4】（2024·黑龙江·三模）阅读下面两首古诗，完成下列各题。正月十五夜灯（唐）张祜千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人①连袖舞，一时天上著②词声。京都元夕（金）元好问袨③服华妆着处④逢，六街灯火闹儿童。长衫⑤我亦何为者？也在游人笑语中。[注]①内人：宫中女伎。②著：同“着”，附着。③袨：华美。④着处：到处。⑤长衫：书生穿着。张诗的“千门开锁万灯明”、元诗的“六街灯火闹儿童”和辛弃疾《青玉案•元夕》的“东风夜放花千树”都写了元宵灯节的活动，但表现手法各有不同，请简要分析。规避陷阱：时代背景差异影响解读。（2024·河南·模拟预测）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。重寄表臣①二首刘禹锡(其一)对酒临流奈别何，君今已醉我蹉跎。分明记取星星鬓，他日相逢应更多。(其二)世间人事有何穷，过后思量尽是空。早晚同归洛阳陌，卜邻须近祝鸡翁②。【注】①表臣：即李程，唐陇西人，字表臣。唐长庆元年(821)，刘禹锡由连州(今广东连州)刺史调任夔州(今重庆奉节)刺史之际，在武昌与旧交李程重逢。②祝鸡翁：古代神话传说中善养鸡者，他养鸡并不为谋利，只是兴趣使然，所养的鸡也能自由生长。最终他在养鸡的过程中领悟仙道。1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“对酒”两句点明二人在河边分别，诗人并未喝醉，而在感慨自己人生失意。B．“世间”两句展现诗人的感悟，认为贫穷不值一提，经历过后便觉得不重要。C．“早晚”两句表明诗人期待友人能早日与自己回到洛阳，过上纯粹而快乐的生活。D．两首诗表达的侧重点不同，前者侧重离别之情，后者侧重对人生世事的思考。2．关于第一首中“更多”所指的对象，有人认为是“星星鬓”，有人认为是“相逢”，哪一种观点更合理？请说说你的理解。（2024·陕西西安·模拟预测）阅读下面两首诗，完成小题。归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。归田四时乐春夏二首（其一）①欧阳修春风二月三月时，农夫在田居者稀。新阳晴暖动膏脉，野水泛滟生光辉。鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥。田家此乐知者谁，吾独知之胡不归。吾已买田清颍②上，更欲临流作钓矶。【注】①此诗作于诗人回京，任翰林院修撰期间。②颍：指颍州。作者于皇祐元年由扬州移颍州，第二年七月改知应天府。3．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．陶诗开头两句的“俗”指官场生活，“丘山”代表远离官场仕途的田园生活，“本”强调作者本性和世俗的悖谬与冲突。B．陶诗“户庭”两句的“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指静室。结句照应诗题，直接抒发了诗人回归田园的欣喜之情。C．欧诗开篇交代春天农夫们忙碌的生活情状。“新阳”二句，选取新阳、野水作为典型意象，紧扣季节，突出勃勃生机。D．欧诗“田家”两句自问自答，点出了归田之乐。结尾设想自己远离官场种田垂钓的悠闲自得，照应题目“归田”二字。4．有评论认为：“欧诗‘鸣鸠’四句与陶诗‘暧暧’四句写景均精妙。”请结合诗文分析二者异同。（2024·安徽·模拟预测）阅读下面这两首宋诗，完成小题。四时读书乐翁森夏修竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱晖。昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。北窗高卧羲皇侣①，只因素稔读书趣。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。秋昨夜前庭叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。不觉商意满林薄②，萧然万籁涵虚清。近床赖有短檠③在，及此读书功更倍。读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。[注]①羲皇侣：隐士，这里指诗人自己。②林薄：草木生长茂密之处。③短檠：一种油灯的代称。5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗人“北窗高卧”呈现读书的闲适之趣，陶渊明“南窗寄傲”融入归隐的傲世情怀。B．诗人调动不同感官观察时节，通过视觉描绘夏的活泼趣味，从听觉角度渲染秋意冷清。C．诗人体味读书之乐，好比煦暖南风、瑶琴一曲，又如在秋天霜夜赏玩高悬的明月。D．两首诗的构思相同，描绘季节景物起兴，直抒“读书之乐”结尾，其间情景交融。6．“树”和“叶”物象相同，为什么“昼长吟罢蝉鸣树”句用“树”，“昨夜前庭叶有声”句用“叶”？请结合《说“木叶”》相关观点简要分析。（2024·江苏南通·模拟预测）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。临安春雨初霁陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。春雨陆游药炉茶灶淡生涯，听雨犹能惜物华。蘸岸顿添三尺水，沾泥不贷一城花。闲摩病眼开书卷，时傍危栏弄钓车。稚子孤行八千里，喜闻炊熟可还家。注:宋代称寒食节前一日为炊熟。因寒食禁火，节前一日必须烧好食物，故称。7．下列对两首诗相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．《临安春雨初霁》首句化无形为有形，感叹世态人情薄得就像半透明的纱。B．《临安春雨初霁》颔联主要从听觉的角度描写江南春雨，与诗题巧妙切合。C．《春雨》颔联主要从视觉的角度正面描写春雨，暗合上联中“惜物华”之意。D．两首诗写作的时期可能不同，但诗人都运用了相同的韵脚成诗，令人叹绝。8．后人评陆游《春雨》诗：着一“闲”字，心境全出。请结合全诗简要分析。（2024·全国·一模）阅读下面两首诗歌，完成各题。离亭赋得折杨柳（二首）（唐）李商隐其一暂凭尊酒送无憀①，莫损愁眉与细腰。人世死前惟有别，春风争拟惜长条？其二含烟惹雾每依依，万绪千条拂落晖。为报行人休尽折，半留相送半迎归。【注】①无憀，即无聊。9．下列对这两首诗的赏析不恰当的一项是（

）A．《其一》第二句巧用双关语，与第四句相呼应。B．《其二》前两句用拟人手法，状柳之饱含情意。C．两首诗以同一视角展开叙写，内容却富于变化。D．两首都是离亭伤别、借柳寄慨之作，笔调婉曲。10．“春风争拟惜长条”这句，有人理解为春风愿意让人折，也有人理解为春风不愿让人折。你认为哪种理解更适切？请结合这两首诗简述理由。（2024·山西·模拟预测）阅读下面这两首宋诗，完成小题。秋热杨万里其一今年秋热倍常年，更住西峰落照村。最是樱桃梢上日，徘徊不落等黄昏。其二多难幽怀惨不舒，秋风残暑扫难除。一生最怕西窗日，长是酴醾架子疏11．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．《其一》首句直接点题，第二句描写诗人居住的环境，两句之间形成了鲜明的对比。B．《其二》首句写诗人对秋热的极度不适，次句叙述秋热现象，使这种不适感更为具体。C．两首诗都通过描写秋热景象来表现秋热难耐，后者比前者更注重表现诗人的感受。D．这两首诗和李清照《声声慢》都把时间定格在秋日黄昏，烘托了诗人特定的心情。12．这两首诗语言浅近明白但富有情趣。请结合诗歌内容简要分析。（2024·山东威海·一模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。闲游①（其一）韩愈雨后来更好，绕池遍青青。柳花闲度竹，菱叶故穿萍。独坐殊未厌，孤斟讵②能醒。持竿至日暮，幽咏欲谁听。城东闲游③刘禹锡借问池台主，多居要路津。千金买绝境，永日属闲人。竹径萦纡入，花林委曲巡。斜阳众客散，空锁一园春。【注】①《闲游》（其一）写于元和十二年，韩愈因在文章中用语不当，被降职为右庶子。②“讵”表反问，“怎么”的意思。③《城东闲游》写于诗人被贬归来，闲居洛阳时。13．下列对这两首唐诗的理解与赏析，正确的一项是（

）A．韩诗首句写诗人看到池边青草，其景致与《早春呈水部张十八员外》中的“草色”特点相同。B．韩诗颔联写柳花度竹、菱叶穿萍，动中见静，以静衬动，幽静的环境与诗人的心境一致。C．刘诗颈联描写竹林小径幽深曲折，犹如诗人被贬闲居，内心愁肠千结，充满了怨愤之情。D．《闲游》（其一）风格可概括为清新平易，而又有起伏；《城东闲游》风格可概括为清雅委婉。14．结合全诗，分析两首诗歌诗题中“闲游”所寄寓情感有何不同。（24-25高三上·全国·阶段练习）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。度大庾岭①宋之问度岭方辞国，停轺一望家。魂随南翥鸟，泪尽北枝花。山雨初含霁，江云欲变霞。但令归有日，不敢恨长沙。登柳州城楼寄漳汀封连四州②柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百粤文身地，犹自音书滞一乡。[注]①此诗作于诗人流放钦州过大庾岭时。②此诗作于元和十年，诗人被贬至柳州。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．宋诗颔联两句以“鸟”“花”点缀，巧妙对仗，写诗人的魂魄随南飞之鸟飞回故乡，鸟儿的泪水打湿了大庾岭上北枝的梅花。B．柳诗首联展现了登柳州城楼的所见所闻，看到眼前辽阔而苍茫的景象，触景生情，由实而虚，自己的茫茫“愁思”也就充溢于辽阔无边的空间了。C．宋诗颈联一转，写雨散云收，气候转晴。阴雨天气，本使人情绪低沉，而雨过天晴，又出现彩霞，则使人心情好转。D．柳诗颈联写远景。“岭树……”“江流……”两句，同写遥望，却一仰一俯，视野各异。仰观则重岭密林，遮断千里之目；俯察则江流曲折，有似九回之肠。16．请简要概括两首诗抒发的情感有何异同。（2024·浙江湖州·一模）阅读下面这两首宋诗，完成小题。题李伯时《阳关图》二首（其一）黄庭坚断肠声里无形影，画出无声亦断肠。