2025-2026学年人教版（2024）七年级历史上学期期中模拟试卷（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页2025-2026学年人教版（2024）七年级历史上学期期中模拟试卷一、单选题（本大题共24小题，2分/题，共48分）1．我国历史上第一次大规模农民起义——大泽乡起义的领导者是（）①陈胜②项羽③吴广④刘邦A．①② B．②③ C．①③ D．②④2．秦统一六国前，诸侯国各自为政，文字的形体极其紊乱，这给政令的推行和文化交流造成了严重障碍。秦统一后，为了避免这一弊端，命李斯等人整理并颁行全国的文字是（）A．楷书 B．隶书 C．铭文 D．小篆3．战国七雄中地理位置在最东和最南的国家是A．齐和楚B．楚和燕C．燕和秦D．秦和楚4．时空观念是历史学科五大核心素养之一。如图是某同学制作的我国古代朝代更替示意图的片段摘录。空白框中应填的朝代是（）A．西周、春秋 B．春秋、战国 C．西周、东周 D．东周、西周5．我国古代部落联盟推选首领的制度是（）A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制6．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。1921年，人们发现了距今约70万—20万年的直立人遗址。下列图片能反映这一直立人生活状况的是（）A． B．C． D．7．秦始皇完成统一中国的事业，创立了后世沿用的制度是（）A．分封制 B．禅让制 C．郡县制 D．刺史制度8．“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”。提出这种思想主张的学派是（）A．墨家 B．儒家 C．法家 D．道家9．下列我们成语属于春秋时期的是（）A．纸上谈兵 B．围魏救赵 C．退避三舍 D．减灶诱敌10．我国最古老的文字是王懿荣发现的甲骨文，这说明我国有文字可考的历史是从（）开始的。A．炎黄时期 B．尧舜禹时期 C．夏朝 D．商朝11．常熟尚湖镇罗墩村的良渚文化遗址是常熟境内唯一一处经国家批准并科学发掘的新石器时代良渚文化遗址，发掘出土了“良渚第一龙”等一大批玉石器。据此判断，与良渚文化特征类似的文化遗址是（）A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 D．蓝田人遗址12．《西游记》里能炼长生不老药的太上老君，源于道家学派的创始人——老子。下列思想主张中，属于道家的是（）A．“仁”的思想 B．“兼爱”的思想C．“非攻”的思想 D．“无为”的思想13．小史同学查资料记下了下图所示的笔记，他搜索的主题词是A．黄帝和炎帝 B．老子和庄子 C．陈胜和吴广 D．项羽和刘邦14．甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。河南安阳殷墟出土的甲骨文中，多次出现“商”“殷”“王”等字样，这有助于研究（）A．夏朝的历史风貌 B．商朝的政治状况 C．西周的制度创新 D．春秋的争霸战争15．西周时期，周天子将包括河南在内的中原地区的土地和人民分封给宗亲、功臣。这一举措的主要目的是（）A．奖励功臣 B．巩固统治 C．发展经济 D．传播文化16．都江堰是战国时期秦国修建的著名水利工程，它由蜀郡郡守李冰主持修建，至今仍发挥着防洪、灌溉的作用。该工程体现了中国古代劳动人民的（）A．民主思想 B．法治意识 C．工匠精神 D．宗教观念17．刘邦和项羽为争夺帝位，进行了长达四年的战争，史称“楚汉之争”。最终刘邦战胜项羽的原因是（）A．兵力更强 B．善于用人，注重收揽民心C．武器更先进 D．占据了富饶的关中地区18．秦末农民起义爆发的根本原因是（）A．陈胜、吴广等人遇雨误期 B．秦朝的暴政C．匈奴的南下侵扰 D．六国贵族的复辟活动19．公元前221年，秦始皇完成统一大业，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。其统一的历史意义不包括（）A．结束了春秋战国以来长期战乱的局面 B．建立了中央集权制度C．促进了各地经济文化的交流 D．消除了地区之间的差异20．战国时期，各家学派纷纷著书立说，发表自己的见解，形成了“百家争鸣”的局面。这一局面出现的根本原因是（）A．社会急剧变化 B．孔子兴办私学 C．诸侯争霸频繁 D．生产力水平低下21．孟子是战国时期儒家学派的代表人物，他继承和发展了孔子的思想，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点。这一思想强调了（）A．君主的权威至高无上 B．人民的重要性 C．分封制的合理性 D．战争的必要性22．我国青铜文化的灿烂时期出现的青铜器主要有（）①用于作战的铜兵器②司母戊大方鼎③四羊方尊④可烧炭火的青铜器A．①② B．①③ C．②③ D．③④23．半坡原始居民种植的主要农作物是（

）A．水稻 B．小麦 C．粟 D．玉米24．我国境内已确认的最早的古人类是（

）A．北京人 B．元谋人 C．蓝田人 D．山顶洞人二、材料分析题（本大题共3小题，42分）25．根据以下材料，回答问题。（11分）材料一战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治，经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。材料二任何一场改革都会涉及经济社会关系的组合和各阶层利益的调整，因此，改革必然会遭到旧势力的抵抗……商鞅坚持公开颁行的法令，对违反新法的人，坚决依法给予处罚……将新法进行到底，取得了重大胜利。(1)根据材料一指出商鞅变法的目的是什么？（2分）变法得到了谁的支持？（1分）(2)商鞅变法遭到旧贵族的反对，最主要是因为他在变法中推行什么措施？（2分）他的变法法令中对后世影响最大的措施是什么？（1分）(3)商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到了没有？（1分）请说明理由。（4分）26．中华文明源远流长，绵延不绝，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。阅读有关材料，回答问题。（17分）材料一：春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。材料二：如图所示——图片来自蔡志忠《孔子说：仁者的叮咛》材料三：夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。——《韩非子》材料四：…现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法…只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。——《中国传统德治思想的现代选择》问题一：根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景是什么？（3分）各学派争论的共同问题是什么？（1分）“百家争鸣”的社会根源是什么？（1分）问题二：据材料二孔子提出了怎样的治国主张？（1分）孔子的思想核心是什么？（1分）孔子的思想后来被弟子整理成哪本书？（1分）战国时期继续发扬儒家思想的是谁？（1分）问题三：材料三中韩非子的思想主张是什么？（2分）韩非子生活在什么时期？（1分）他是“百家争鸣”中哪一“家”的代表人物？（1分）问题四：依据材料四，指出正确的治国方略应该是什么？（2分）我们应该怎样对待传统文化（2分）27．图片是鲜活的历史。阅读图片，回答问题。（14分）(1)图一是根据化石复原的原始人头像，该头像反映的是哪一原始人类？（1分）(2)图二和图三是我国原始农耕居民的房屋样式，请分别说出相应的房屋名称。（2分）他们的房屋样式为什么不同？（2分）(3)图四是夏王朝的一座都城遗址中出土的镶嵌绿松石的铜牌，反映了夏朝时期的文明进程。该遗址的名称是什么？（1分）(4)观察图五，请从高到低写出图中人物相应的身份。（8分）三、论述题（本大题共1小题）28．（10分）阅读材料，完成任务。时间史实商周时期使用甲骨文西周时期实行分封制春秋时期王室衰微春秋时期诸侯争霸战国时期百家争鸣战国时期商鞅变法，推行县制秦朝开创中央集权制请从上表中选出两个或两个以上的史事，并结合所学，自拟一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

参考答案1．【答案】C【详解】根据所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍边，途中遇雨误期，按照秦律误期当斩，陈胜、吴广揭竿而起，领导了大泽乡起义。这场起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。所以①③符合题意，C项正确；项羽、刘邦是大泽乡起义之后，秦末农民起义的领袖，二者为争夺帝位而进行了楚汉之争，②④不符合题意，排除ABD三项。故选C项。2．【答案】D【详解】秦统一后，秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，D项正确；楷书、隶书、铭文均不是秦统一后颁行全国的文字，排除ABC项。故选D项。3．【答案】A【详解】依据所学知识可知，“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”，故最东面和最南面的是齐国和楚国，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故选A项。4．【答案】C【详解】根据所学知识可知，禹结束部落联盟局面，建立夏王朝；夏朝后期，商的首领汤起兵伐夏王桀，桀大败，夏王朝覆灭，汤建立商朝；周武王联合各地势力，与商军在牧野决战，商朝大败灭亡，周武王建立周朝，史称西周；西周王朝被犬戎所灭，周平王东迁洛邑，史称东周；东周分为春秋和战国两个时期，公元前221年秦国灭掉了战国七雄中的其他六国，完成统一大业，建立秦朝。因此，空白框中应填的朝代是西周、东周，故C项正确；ABD项均不符合题意，排除ABD项。故选C项。5．【答案】A【详解】禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。推举人才的标准为德才兼备,以身作则。继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹，A项正确；分封制是西周的制度，按血缘关系分封，排除B项；世袭制按血缘关系世袭，排除C项；秦朝在全国推行郡县制，排除D项。故选A项。6．【答案】C【详解】据题干“1921年，人们发现了距今约70万—20万年的直立人遗址。”结合所学可知，1921年，人们发现了距今约70万—20万年的直立人遗址是北京人遗址。北京人生活在旧石器时代，使用打制石器，C项正确；A项是河姆渡人使用的耒耜，排除A项；B项是山顶洞人使用的骨针，排除B项；D项是半坡人面鱼纹盆，属于半坡原始居民，排除D项。故选C项。7．【答案】C【详解】结合所学知识，秦始皇统一中国、建立秦朝后，为了巩固统治，在地方全面推行郡县制，取代了分封制，郡县官员都由皇帝或朝廷任免，加强了中央集权，这一制度也为后世沿用，影响深远，C正确，A排除；夏朝建立后，禅让制被世袭制所取代，B排除；刺史制度是西汉汉武帝时期建立的监察制度，D排除。故选C。8．【答案】B【详解】据题干材料“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”并结合所学知识可知，材料中的思想主张突出“仁”，提出这种思想主张的学派是儒家，B项正确；墨家主张“兼爱，非攻”，排除A项；法家主张以法治国，建立中央集中，排除C项；道家主张顺应自然，无为而治，排除D项。故选B项。9．【答案】C【详解】春秋时期，城濮之战时，晋楚两军相遇在中原战场上。决战前，晋军以报答楚王为名，“退避三舍”，驻军城濮，巧妙地避开了楚军锋芒，诱敌深入，大败楚军，C符合题意；ABD项战役出自战国时期，排除。故在C。10．【答案】D【详解】结合所学知识可知，甲骨文是中国的一种古代文字，是中国商代后期王室用于占卜记事而刻在龟甲和兽骨上的文字，这说明我国有文字可考的历史是从商朝开始的，所以答案选择D。11．【答案】C【详解】根据所学可知，良渚文化是新石器时代，，距今约7000年的河姆渡人，生活在新石器时代，生活在长江流域，他们使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻，他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井，C项正确；元谋人、北京人、蓝田人均处于旧石器时代，排除ABD三项。故选C项。12．【答案】D【详解】根据所学可知，老子是道家学派的创始人，其著作是《老子》（《道德经》），其思想主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平，D项正确；孔子的核心思想是“仁”，排除A项；墨子主张“兼爱”“非攻”，排除BC项。故选D项。13．【答案】A【详解】根据所学，阪泉之战是黄帝与炎帝两个部落间的大规模决战。涿鹿之战是黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤所进行的一场大战。故A项正确；BCD项与“远古传说”等信息无关，排除。14．【答案】B【详解】据材料“河南安阳殷墟出土的甲骨文中，多次出现‘商’‘殷’‘王’等字样”可知，甲骨文出土于河南安阳殷墟，而殷墟是商朝后期的都城遗址，直接关联商朝历史。甲骨文中出现的“商”“殷”“王”等字样，反映了商朝的政治活动（如祭祀、占卜等），是研究商朝政治状况的重要史料，B项正确；夏朝无文字实证，排除A项；西周制度创新与殷墟无关，排除C项；春秋争霸时间晚于商朝，排除D项。故选B项。15．【答案】B【详解】据所学可知，分封制的核心目的是通过建立诸侯国形成政治屏障，加强对地方的控制，维护周王室的统治，分封制本质是政治制度，根本目的是巩固统治，B项正确；“奖励功臣”是分封的次要作用，而非主要目的，排除A项；分封制属于政治措施，与经济发展没有直接关联，排除C项；“传播文化”是文化方面，与分封制的政治属性关联较弱，排除D项。故选B项。16．【答案】C【详解】根据材料和所学知识可知，工匠精神强调技艺精湛与创新，符合都江堰科学设计、千年实效的特点，体现古代劳动人民的智慧与技艺，C项正确；民主思想与政治制度相关，与工程无关，排除A项；法治意识属法律范畴，与工程技术无直接联系，排除B项；宗教观念涉及信仰，题干未提及相关内容，排除D项。故选C项。17．【答案】B【详解】结合所学可知，刘邦胜出的核心原因在于其善于用人（如重用张良、萧何、韩信）和注重收揽民心（如约法三章、减轻赋税），而项羽则刚愎自用、失去支持，B项正确；“兵力更强”不符合史实，初期项羽占据兵力优势，排除A项；“武器更先进”无明确依据，排除C项；“占据关中”虽为战略优势，但根本在于刘邦的政策赢得民心，排除D项。故选B项。18．【答案】B【详解】据材料“秦末农民起义爆发”可知，秦末农民起义爆发的根本原因指的是事件发生的本质性、长期性因素，秦朝暴政（如繁重徭役、严刑峻法、赋税沉重）使社会矛盾激化，民不聊生，此为根本原因，B项正确；陈胜、吴广等人遇雨误期是起义的直接导火索，非根本，排除A项；匈奴的南下侵扰为外部威胁，与农民起义关联不大，排除C项；六国贵族的复辟活动是起义后的次要矛盾，排除D项。故选B项。19．【答案】D【详解】本题为逆向选择题，据所学可知，秦朝虽推行统一政策，但无法完全消除地区差异，“消除了地区之间的差异”表述过于绝对，D项符合题意，选择D项；秦统一结束了春秋战国的长期战乱，A项不符合题意，排除A项；秦朝创立中央集权制度，实行郡县制，B项不符合题意，排除B项；秦统一措施促进经济和文化交流，C项不符合题意，排除C项。故选D项。20．【答案】A【详解】根据所学知识可知，根本原因需从经济或社会结构层面分析。“社会急剧变化”反映了当时生产力发展（铁器牛耕）引发的经济、政治变革（如井田制瓦解、诸侯争霸），促使不同阶级提出治国思想，形成百家争鸣，A项正确；孔子兴办私学是思想传播的条件，非根本原因，排除B项；诸侯争霸频繁是春秋时期社会大变革的政治表现，属直接原因，排除C项；春秋战国时期铁制农具和牛耕推广，生产力水平有了较大提高，排除D项。故选A项。21．【答案】B【详解】据材料可知，孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，强调民众的重要性高于国家和君主，体现孟子的民本思想，重视人民的作用，“人民的重要性”符合题意，B项正确；君主权威至高无上，与孟子“君为轻”的观点直接矛盾，排除A项；分封制是西周制度，孟子未主张维护分封制，且题干未涉及，排除C项；孟子反对不义战争，主张仁政，与题干无关，排除D项。故选B项。22．【答案】C【详解】根据所学可知，商周是青铜文明的鼎盛时期，代表有司母戊大方鼎、四羊方尊，体现了这一时期青铜制造的杰出成就，C项正确；秦朝时还有青铜兵器，但秦朝不是青铜文化的灿烂时期，邦国时代的陶寺遗址就已经有了可烧炭火的青铜器，但这时也不是青铜文化的灿烂时期，排除ABD项。故选C项。23．【答案】C【详解】据所学可知，半坡遗址位于黄河流域，属于仰韶文化，粟（小米）耐旱，适合北方干旱气候，是其主要农作物，C项正确；水稻是长江流域河姆渡居民的主要作物，排除A项；小麦在商周时期才传入中国，排除B项；玉米原产美洲，明朝才传入，新石器时代不可能出现，排除D项。故选C项。24．【答案】B【详解】根据所学知识，元谋人距今约170万年，是迄今发现的最早的古人类，B项正确；北京人距今约70万-20万年，蓝田人距今约160万年，山顶洞人距今约3万年，均晚于元谋人出现的时间，排除ACD项。故选B项。25．【答案】(1)富国强兵，秦孝公。(2)废除贵族的世袭特权，奖励军功。推行县制。(3)达到了；因为商鞅死后，秦国继续推行商鞅变法的内容，使秦国国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。【详解】（1）目的及人物：根据材料一“战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治，经济制度进行了不同程度的改革”和结合所学知识，为了富国强兵，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。（2）措施：结合所学知识，商鞅变法奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，触动了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对。措施：结合所学知识，商鞅变法推行县制，也就是把乡、邑、聚合并成县，目的是加强中央集权，以后历朝历代都保留了县这一地方行政单位，一直到现在，影响深远。（3）判断及理由：结合所学知识，判断变革成败的标准不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到，商鞅变法使得秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦灭六国，统一中国打下了坚实的基础，所以说商鞅变法的目的达到了。26．【答案】问题一：旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立，纷争不断；治理国家；生产力的发展问题二：以德治国；“仁”；《论语》；孟子问题三：重视法律、法治；战国；法家问题四：依法治国和以德治国相结合；取其精华，去其糟粕。【详解】问题一：背景：根据材料一“春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立”结合所学知识可知，“百家争鸣”出现的背景是旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立，纷争不断；共同问题：根据材料“儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张”结合所学知识可得出，各学派争论的共同问题是治理国家；社会根源：结合所学知识可知，“百家争鸣”的社会根源是生产力的发展。战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。问题二：主张：根据材料二并结合所学知识可知，孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。思想核心：根据材料二图片中的文字“德”可知，孔子的核心主张是“仁”。书籍：根据所学知识可知，孔子的思想后来被弟子整理成《论语》一书。人物：根据所学知识可知，战国时期，儒家学派的代表人物孟子，他提出“仁政”的思想，继承和发展了孔子的核心思想。问题三：主张、学派：根据题干“夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也”结合所学知识可知，韩非子是法家