河南省许昌学院附属中学2025-2026学年九年级上学期期中历史试题（含答案）

河南省许昌市许昌学院附中2025-2026学年上学期九年级历史期中质量检测试卷一、选择题(共20小题，20分)（下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.研究“古代亚非地区的文明古国”时，下列史料中可信度最高的是（

）A.埃及金字塔模型B.《汉谟拉比法典》石柱C.古代印度示意图D.《掷铁饼者》人物雕塑2.《汉谟拉比法典》规定：“如果自由民租田耕种但田不生谷，则以未尽力耕耘论处，除了照交田主谷物外，如田地荒芜，还必须将其所荒芜之田犁翻耙平，交还田主。”这一规定（

）A.体现了古埃及的重农思想B.捍卫了自由民的合法权益C.反映了古罗马的法治传统D.维护了奴隶主土地私有制3.某剧院正在排练关于种姓制度的话剧，以下情景正确的是（

）A.婆罗门在田里辛勤除草B.刹帝利在节庆日进行祭祀C.吠舍在命令军队进攻D.首陀罗在制作陶器4.阿育王是印度孔雀王朝的著名国王。他成为教徒后曾经宣布，“战鼓的响声”沉寂了，代替它的将是“法的声音”。这里的“法”指的是（

）A.《十二铜表法》B.《荷马史诗》C.佛法D.《圣经》5.每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治，要求有权按照它自己的意愿处理它自己的事务。据此可知，古希腊城邦的特点是（

）A.小国寡民B.公民政治C.独立自治D.文化繁荣6."据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。”这对罗马帝国造成的后果是（

）A.罗马城邦逐渐兴起B.商品经济日益发达C.罗马帝国最终灭亡D.娱乐生活丰富多彩7.岁月可以流逝，权力可以更替，但希腊人所创造的文明却如永恒的圣火永不磨灭。下列不属于希腊文明的是（

）A

民主制度B.《荷马史诗》C.《天方夜谭》D.《掷铁饼者》雕塑8.苏格拉底主张要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人；亚里士多德主张学生在德、智、体、美等方面全面发展，且在不同时期各有所侧重。这说明二人均（

）A.注重罗马法制建设B.创立逻辑学新学科C.维护奴隶主的统治D.聚焦人的价值德行9.中世纪法兰克王国的一份法令规定，凡拥有12曼希（每曼希约30英亩）的采邑者要全副武装服兵役，如果不穿锁子甲，装备不达标，其采邑将被没收。这一规定体现了（

）A.基督教兴起B.封臣的义务C.国王的特权D.帝国的分裂10.封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封君受到外来攻击时，封君必须提供保护。这表明封君和封臣的关系（）A.不存在上下等级性B.具有一定的契约意义C.存在家族血缘特性D.不存在相互依存属性11.对许多人来说，中世纪是一个巨大错误。但无论如何，它都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。能佐证中世纪是“一个充满变化的时代”的史实是（

）A.教会的精神控制B.城市和大学的兴起C.封建等级制度的实行D.庄园经济的繁荣12.12世纪建立了巴黎大学、牛津大学；13世纪出现了剑桥大学；14世纪又有罗马大学、佛罗伦萨大学和维也纳大学相继建立起来。这些大学的名称充分说明中世纪大学（

）A.与城市的兴起密切相关B.享有完全自由和自治权C.受益于商品经济的发展D.满足了社会分工的需要13.“尽管拜占庭在长期的历史发展进程中始终保持着文化生活的强大生命力，但在保守、传统和形式主义的‘古董’帝国的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展。”以上材料主要说明（

）A.拜占庭帝国有强大生命力B.拜占庭文化辉煌了千余年C.拜占庭帝国具有传统优势D.拜占庭帝国缺乏创新能力14.西欧早期大学教师主要以教士为主，他们依靠教会俸禄为生。12世纪，博洛尼亚大学成立后，世俗教师进入大学课堂，大学所在城市颁发的薪俸成为教师们的重要收入来源。这一转变的出现有利于（

）A.推动西欧社会转型B.巩固教会神权统治地位C.加强西欧封建统治D.阻碍中世纪城市发展15.战国时期，中原各国都城大都发展成人口众多、商贾云集的中心城市，但中国的商业与城市一向都是在体制内发展。中世纪，在古罗马城市的废墟上建立起来的西欧城市，与中国有着明显的不同。西欧城市的“不同”表现在中世纪城市（

）A.享有一定的自治权而中国城市没有自治权B.具有较大规模而中国城市规模较小C.比中国城市布局更严整且基础设施更完备D.是商业中心而中国城市却是政治中心16．美国建国者从历代的相关制度中获得借鉴，并把它们加以改造，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。据此可知，美国政体的特征是（

）A．君主专制

B．联邦制

C．总统制

D．分权制衡17．1775年4月19日凌晨，800名开赴波士顿西北郊搜查军火的英军，在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火。该事件（

）A．拉开了美国独立战争的序幕

B．深受《独立宣言》精神鼓舞C．直接迫使英国承认美国独立

D．率先应用了工业革命的成果18．如图是法国大革命时期创作的漫画《你们认清我太晚了》，漫画中的路易十六以野猪的形象出现。该漫画的寓意是当时法国（

）A．封建专制阻碍社会发展

B．确立了联邦共和制度C．政府财政收入逐年下降

D．承受沉重的殖民压迫19．列宁认为：“胜利的社会革命至少要有两个条件：生产力的高度发展和无产阶级准备成熟。但是在1871年这两个条件都不具备。”在这里，他阐述了（

）A．《共产党宣言》发表的条件

B．巴黎公社失败的原因C．第一个无产阶级政权的建立

D．马克思主义诞生的标志20．语言折射历史变迁。有学者发现，在历史某一时期，英语中的industry（工业）、class（阶级）有了今天我们所熟悉的意义；此外，还有capitalism（资本主义）、proletariat（无产阶级）等新词汇出现。以上词汇变化的时代背景是（

）A．王权与议会的对立

B．工场手工业的出现C．“光荣革命”的发生

D．工业革命的推进二、非选择题（共30分）21.阅读下列材料，回答问题。材料一

古代埃及人创造了辉煌的文明成果。他们建造了雄伟的金字塔，发明了象形文字，制定了太阳历……金字塔是法老的陵墓，最大的金字塔是胡夫金字塔，用230多万块巨石砌成，每块巨石平均重2.5吨。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。材料二

古代两河流域的苏美尔人发明了楔形文字，制定了《汉谟拉比法典》。该法典刻在一块黑色石柱上，正文共有282条，内容十分广泛，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承等制度都作了详细规定，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。材料三

古代印度形成了严格的等级制度，史称“种姓制度”。佛教也创立于公元前6世纪的印度地区，对东亚文化产生了巨大影响。同时，古代印度人创造了阿拉伯数字，为世界文化的发展作出了重要贡献。（1）据材料一，列举古代埃及的三项文明成果。（3分）（2）据材料二并结合所学知识，指出《汉谟拉比法典》的历史地位。（1分）（3）综合材料一、二、三并结合所学知识，谈谈你对古代亚非文明的认识。（1分）22.世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富。阅读下列材料结合所学知识回答问题。材料一：希腊罗马古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面，是人类宝贵的精神遗产。——摘编自部编版九年级上册历史教科书材料二：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史古代史》总序材料三：从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。——摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲（1）根据材料一的提示并结合所学，列举两例古代希腊、罗马的宝贵文化遗产。（2分）（2）根据材料二概括古代文明交往主要有哪两种方式？材料二中的两个帝国有何共同特点？结合所学知识并运用唯物史观的方法评价亚历山大东征。（5分）（3）根据材料三归纳孕育亚洲文明的自然地理因素，并结合所学谈谈我们应该如何对待人类世界的不同文明。（2分）23.人类社会的发展，经历了从专制到民主、从人治到法治的漫长过程。阅读下列材料，回答问题。材料一：我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。——摘自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》材料二：……的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。……是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与贵族斗争的产物，它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成，它是……罗马法发展的基础。——郭守兰等《西方法文化史纲》材料三：封建制的明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济，被割裂的社区之间很少交往……孕育法兰克社会民主与自治的精神，产生了权力和义务的规范，日后成为欧洲文明的精髓。——陈乐民《欧洲文明的进程》请回答：（1）根据材料一，指出雅典民主制度的特点。（2分）（2）材料二中“罗马法发展的基础”是指哪一部文献？结合所学，指出它产生于罗马历史发展的哪一阶段及其对罗马法制建设的影响。(3分)（3）据材料三并结合所学指山材料中的“社区”的名称及其性质。据材料指出法兰克文明的精髓，并结合所学说明这一“精髓”在中世纪西欧社会的主要表现。（5分）（4）综合上述材料，请你谈谈人类社会民主、法制发展历程给我们带来的启示。（1分）24.（5分）阅读下列材料，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇80-120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整)材料从14世纪到17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场，而文艺复兴运动、新航路开辟和早期殖民掠夺，则促进了资本主义经济的发展。——摘自《义务教育历史课程标准》(2022年版)等级建议：一等（12—9分）①题目恰当，观点明确；②史实运用正确；③条理清晰，语句通顺，表述完整。二等（8—4分）①题目恰当，观点较为明确；②史实运用基本正确；③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整。三等（3—0分）①题目不恰当，观点不明确；②史实运用不正确；③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整。参考答案1-5BDBCC6-10ACDBB11-15BADAA16-20DAABD21.（5分）（1）金字塔、象形文字、太阳历。（2）是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（3）古代亚非文明发源于大河流域，孕育了灿烂文明；各文明各具特色，都为人类文明发展作了贡献。22.（9分）（1）希腊：《荷马史诗》、帕特农神庙。罗马：《十二铜表法》、罗马大竞技场。（2）方式：战争（如亚历山大东征、罗马帝国扩张）；和平交往（如海上贸易等）。共同特点：都通过扩张建立起庞大的帝国，疆域辽阔，对不同地区的文化交流等产生了影响。评价：消极方面：东征具有侵略性质，给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。积极方面：东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。（3）孕育因素：大河流域（如幼发拉底河、印度河、黄河等流域）。对待方式：我们应该尊重不同的文明，以平等、开放的心态对待它们，相互学习、相互借鉴，促进不同文明之间的交流与融合。23.（11分）（1）特点是：政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。