2025年教师招聘考试(公共基础知识)自测试题及答案

2025年教师招聘考试(公共基础知识)自测试题及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.2024年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新时代学校美育工作的意见》，明确提出学校美育的根本任务是（）。A.提高学生艺术技能水平B.培养审美感知能力C.弘扬中华美育精神D.立德树人答案：D解析：新时代学校美育以立德树人为根本任务，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，其他选项为美育的具体目标而非根本任务。2.根据《中华人民共和国教师法》（2023年修订），下列关于教师权利的表述，正确的是（）。A.教师有权对学校教育教学、管理工作提出意见和建议B.教师因个人原因可自行调整课程进度C.教师可向学生推销指定的辅导资料D.教师在假期期间无权参与社会兼职答案：A解析：《教师法》第七条规定，教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议”的权利；B项课程进度调整需按学校安排，C项禁止推销资料（第三十三条），D项教师假期兼职未被禁止（需遵守职业道德）。3.某教师在讲解“圆周率”时，通过展示祖冲之计算圆周率的历史故事，激发学生的民族自豪感。这体现了（）的教学原则。A.理论联系实际B.科学性与思想性相统一C.直观性D.启发性答案：B解析：科学性指教学内容的准确，思想性指通过教学渗透德育。教师在传授科学知识（圆周率）的同时融入民族文化教育，符合该原则。4.小明因父母离异产生抑郁情绪，班主任发现后联系学校心理教师对其进行心理疏导。这体现了《未成年人保护法》中（）的要求。A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护答案：B解析：《未成年人保护法》第三十九条规定，学校应当对学生开展心理健康教育，发现学生心理异常时及时干预，属于学校保护范畴。5.皮亚杰认知发展理论中，处于具体运算阶段（7-11岁）的儿童能够（）。A.进行抽象逻辑思维B.理解守恒概念C.用符号代表具体事物D.解决假设演绎问题答案：B解析：具体运算阶段的典型特征是守恒（如体积、质量守恒）的形成；A、D属于形式运算阶段（11岁后），C属于前运算阶段（2-7岁）。6.《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）。A.循序渐进B.因材施教C.启发性D.巩固性答案：C解析：该句意为引导而非强制，鼓励而非压抑，启发而非直接告知，强调教师引导学生主动思考，符合启发性原则。7.2024年全球首款量子计算机“九章三号”实现算力新突破，其核心原理基于（）。A.经典二进制运算B.量子叠加与纠缠C.光子传输技术D.芯片纳米级制程答案：B解析：量子计算机利用量子比特的叠加态和纠缠效应进行并行计算，远超经典计算机的算力，“九章”系列即基于光子量子计算原型机。8.某教师因学生未完成作业，要求其在教室外站立两小时。该行为侵犯了学生的（）。A.受教育权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权答案：C解析：《义务教育法》第二十九条规定，教师不得体罚或变相体罚学生。罚站属于变相体罚，侵犯学生人格尊严；若因罚站导致无法上课，则同时侵犯受教育权，但本题未明确“无法上课”，故核心是人格尊严权。9.下列关于“双减”政策的表述，错误的是（）。A.全面压减作业总量和时长B.提升学校课后服务水平C.禁止所有学科类校外培训D.强化学校教育主阵地作用答案：C解析：“双减”政策要求规范学科类校外培训，而非“禁止所有”，符合资质的机构可在规定时间内开展非学科类或合规学科类培训。10.通货膨胀率通常通过（）指标衡量。A.基尼系数B.恩格尔系数C.消费者价格指数（CPI）D.国内生产总值（GDP）答案：C解析：CPI反映居民家庭购买消费品及服务价格水平的变动情况，是衡量通货膨胀的主要指标；基尼系数衡量收入分配公平性，恩格尔系数衡量生活水平，GDP衡量经济总量。11.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：B解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中，“关爱学生”是师德的灵魂，是教师处理与学生关系的核心准则。12.下列不属于教育法律关系主体的是（）。A.某公立小学B.在校学生家长C.教育行政部门D.教室中的桌椅答案：D解析：教育法律关系主体是指参与教育法律关系、享有权利和承担义务的自然人或组织（如学校、教育行政部门、学生、家长）；客体是权利义务指向的对象（如物、行为、智力成果），桌椅属于客体。13.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能推导出“直角三角形两个锐角和为90度”。这属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.发现学习答案：B解析：下位学习（类属学习）是将概括程度或包容范围较低的新概念归属到已有认知结构中的高位概念下。“直角三角形锐角和”是“三角形内角和”的具体应用，属于下位学习。14.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”要求教师（）。A.严格遵守教学纪律，不敷衍教学B.不得与学生发生任何经济往来C.举止文明，作风正派，自重自爱D.抵制学术不端，维护学术尊严答案：C解析：“坚持言行雅正”具体包括“为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为”。15.2024年“中国航天日”主题为“格物致知，叩问苍穹”，下列成就属于2024年中国航天的是（）。A.嫦娥五号返回器携带月壤成功着陆B.神舟十八号载人飞船发射C.天问一号探测器成功着陆火星D.北斗三号全球卫星导航系统正式开通答案：B解析：嫦娥五号（2020年）、天问一号（2021年）、北斗三号（2020年）均为早期成就；神舟十八号于2024年5月发射，是中国空间站应用与发展阶段的第四次载人飞行任务。16.某小学规定“教师不得在社交媒体发布学生个人信息”，这符合《个人信息保护法》中（）的要求。A.最小必要原则B.公开透明原则C.目的明确原则D.信息主体参与原则答案：A解析：最小必要原则指处理个人信息应限于实现处理目的的最小范围，学校限制教师发布学生信息，避免过度处理，符合该原则。17.学生在课堂上突然提问“老师，地球为什么是圆的？”，教师回应：“这个问题很有意思，我们可以课后一起查阅资料探讨。”该教师的行为体现了（）。A.教学机智B.知识储备不足C.回避学生问题D.缺乏课堂管理能力答案：A解析：教学机智指教师在突发情况下灵活应对的能力。教师面对学生的意外提问，既肯定其积极性，又引导课后深入探究，避免打断课堂节奏，属于教学机智。18.下列关于“教育惩戒”的表述，正确的是（）。A.教师可对学生实施体罚以纠正严重违纪行为B.教育惩戒应当事先告知学生实施的方式和理由C.小学低年级学生违纪时，教师可要求其写检讨D.学生不服惩戒时，无权向学校提出申诉答案：B解析：《中小学教育惩戒规则（试行）》第七条规定，实施教育惩戒前应告知学生实施的理由、方式；A项禁止体罚，C项小学低年级不适用写检讨（第八条），D项学生有权申诉（第十三条）。19.某教师在教学中采用“小组合作学习”，但发现部分学生依赖他人、参与度低。这可能是因为（）。A.小组人数过多B.任务缺乏挑战性C.未明确小组成员分工D.教师干预过多答案：C解析：小组合作学习需明确角色分工（如记录员、发言人），否则易出现“搭便车”现象；任务缺乏挑战性可能导致兴趣不足，但“依赖他人”更直接的原因是分工不明确。20.中国古代教育文献《颜氏家训》的作者是（）。A.颜之推B.颜渊C.颜真卿D.颜师古答案：A解析：《颜氏家训》是北齐颜之推创作的家庭教育著作，是中国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。错选、漏选均不得分）1.下列属于《义务教育法》规定的教师义务的有（）。A.贯彻国家的教育方针B.遵守法律和职业道德C.评定学生的品行和学业成绩D.制止有害于学生的行为答案：ABD解析：《义务教育法》第二十八条规定教师义务包括“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”“遵守法律和职业道德，为人师表”“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为”；C项是教师权利（《教师法》第七条）。2.影响学生学习动机的内部因素包括（）。A.自我效能感B.学习兴趣C.家庭期望D.教师评价答案：AB解析：内部因素指个体自身的因素（如兴趣、自我效能感）；C、D属于外部因素（环境、他人影响）。3.下列属于教师职业道德“教书育人”要求的有（）。A.遵循教育规律，实施素质教育B.循循善诱，诲人不倦，因材施教C.培养学生良好品行，激发创新精神D.不以分数作为评价学生的唯一标准答案：ABCD解析：《中小学教师职业道德规范》中“教书育人”要求教师“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准”。4.《未成年人保护法》规定，学校应当（）。A.建立学生欺凌防控工作制度B.对未成年人进行心理健康教育C.安排未成年人参加商业性活动D.定期组织未成年人进行安全演练答案：ABD解析：《未成年人保护法》第三十三条禁止学校安排未成年人参加商业性活动；第三十七条要求建立欺凌防控制度，第三十九条要求心理健康教育，第三十八条要求安全演练。5.下列关于“教育公平”的理解，正确的有（）。A.包括起点公平、过程公平和结果公平B.重点是促进义务教育均衡发展C.要求所有学生达到相同的学业水平D.需保障特殊群体平等接受教育的权利答案：ABD解析：教育公平不要求“结果相同”，而是“结果合理”（如根据个体差异提供适合的教育）；C项错误，其他选项均符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对教育公平的界定。6.下列属于元认知策略的有（）。A.制定学习计划B.对学习过程进行监控C.调整学习方法D.做笔记整理知识点答案：ABC解析：元认知策略包括计划（如制定计划）、监控（如检查进度）、调节（如调整方法）；D项属于认知策略中的精加工策略。7.下列情形中，学校应当承担侵权责任的有（）。A.学生在校内打篮球时被同学撞伤B.教师体罚学生致其手臂骨折C.学校食堂提供的午餐导致学生食物中毒D.学生放学后在校园内玩耍时从破损的栏杆处坠落答案：BCD解析：A项属于意外事故，学校无过错不担责；B项教师职务行为致伤，学校担责；C项食堂管理不善（过错），学校担责；D项栏杆破损（管理过失），学校担责。8.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“潜心教书育人”要求教师（）。A.落实立德树人根本任务B.认真备课上课，认真批改作业C.组织、参与有偿补课D.不得为校外培训机构介绍生源答案：ABD解析：“潜心教书育人”明确禁止组织或参与有偿补课、为校外机构介绍生源（准则第六条）；A、B是正面要求。9.下列关于“教育法律责任”的表述，正确的有（）。A.包括行政责任、民事责任、刑事责任B.教育行政机关违法需承担行政责任C.教师体罚学生致重伤可能承担刑事责任D.学校因管理过失导致学生受伤需承担民事责任答案：ABCD解析：教育法律责任按性质分为行政（如警告、处分）、民事（如赔偿）、刑事（如故意伤害罪）；行政机关违法属于行政责任主体，教师体罚致重伤可能构成故意伤害罪（刑事责任），学校管理过失属民事侵权（民事责任）。10.下列属于教育心理学研究对象的有（）。A.学生的学习心理B.教师的教学心理C.课堂管理心理D.教育政策制定心理答案：ABC解析：教育心理学研究教育教学情境中“学”与“教”的基本心理规律，包括学生学习心理、教师教学心理、课堂管理心理等；教育政策制定属于教育学或公共政策学范畴。三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.教师的平均工资水平应当不低于或高于国家公务员的平均工资水平。（）答案：√解析：《教师法》第三十条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”2.学生的隐私权包括私人信息、私人活动和私人空间不受侵犯。（）答案：√解析：隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的权利，学生同样享有。3.学习动机越强，学习效果越好。（）答案：×解析：耶克斯-多德森定律表明，动机强度与学习效果呈倒U型曲线，中等强度的动机最有利于任务完成。4.学校可以根据实际情况，开除义务教育阶段违纪的学生。（）答案：×解析：《义务教育法》第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”5.教师职业道德具有一定的强制性，主要通过法律条文实现。（）答案：×解析：教师职业道德的强制性主要通过教育行业的纪律、舆论监督等实现，法律条文是底线，而非主要方式。6.发现学习是指学生通过教师讲解直接获取知识的学习方式。（）答案：×解析：发现学习是学生通过独立思考、探索、发现而获得知识的方式；教师讲解属于接受学习。7.《未成年人保护法》规定，任何组织或个人不得披露未成年人的个人隐私。（）答案：√解析：《未成年人保护法》第六十三条明确：“任何组织或者个人不得隐匿、毁弃、非法删除未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容。除下列情形外，任何组织或者个人不得开拆、查阅未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容……”8.教育法律关系的客体只能是物和行为。（）答案：×解析：教育法律关系的客体包括物（如教学设备）、行为（如教师授课）、智力成果（如教师发表的教育论文）。9.教师专业发展的核心是提升学科知识水平。（）答案：×解析：教师专业发展的核心是专业能力（如教学能力、反思能力）的提升，学科知识是基础，但非核心。10.学生在课堂上突发疾病，教师因忙于授课未及时送医，导致学生病情加重。教师需承担相应的法律责任。（）答案：√解析：教师对学生负有安全保障义务，未及时救助属于不作为侵权，需承担责任。四、简答题（共5题，每题6分，共30分）1.简述教育公平的内涵。答案：教育公平是社会公平的重要基础，主要包括三个层面：（1）起点公平，即保障每个公民平等的受教育权利，特别是适龄儿童接受义务教育的权利；（2）过程公平，指教育资源（如师资、设施）在区域、城乡、校际间的均衡配置，确保学生享有公平的教育条件；（3）结果公平，即根据学生个体差异提供适合的教育，使每个学生都能获得充分发展，避免“一刀切”评价。2.教师专业发展的主要途径有哪些？答案：（1）职前教育：通过师范院校的系统学习，掌握教育理论和学科知识；（2）入职培训：参与新教师培训，熟悉教学常规和学校管理；（3）校本教研：通过听课评课、集体备课、课题研究等提升教学实践能力；（4）反思性实践：撰写教学日志、进行教学反思，总结经验教训；（5）继续教育：参加在职研修、学术会议、网络课程等，更新知识结构；（6）同伴互助：与同事合作交流，分享教学智慧；（7）专业引领：借助专家指导，突破发展瓶颈。3.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”的具体要求是什么？答案：（1）为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；（2）不得与学生发生不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为；（3）遵守社会公序良俗，在公共场合保持教师职业形象，避免不当言行；（4）尊重学生人格，平等对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生。4.简述影响问题解决的主要心理因素。答案：（1）问题情境：问题的呈现方式（如直观或抽象）影响理解；（2）定势：先前经验形成的心理准备状态，可能促进或阻碍问题解决；（3）功能固着：只看到事物的常用功能，忽视其他可能功能；（4）原型启发：从类似事物中获得解决思路（如鲁班受茅草启发发明锯子）；（5）动机强度：中等强度动机最有利于问题解决（耶克斯-多德森定律）；（6）情绪状态：积极情绪促进思维灵活性，消极情绪干扰思考；（7）知识经验：丰富的相关知识有助于快速找到解决方案。5.简述《中小学教育惩戒规则（试行）》中教育惩戒的适用范围。答案：教育惩戒适用于学生违反校规校纪的行为，具体包括：（1）故意不完成教学任务要求或不服从教育、管理的；（2）扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；（3）吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；（4）实施有害自己或他人身心健康的危险行为的；（5）打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；（6）其他违反校规校纪的行为。对尚未达到纪律处分程度的学生，可以实施教育惩戒。五、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）案例1：某小学五年级学生小明（11岁）因在数学课上与同桌说话，被数学老师张某责令“站到教室后面，直到下课”。下课后，张某又将小明单独留在办公室，要求其“写1000字检讨，否则不准回家”。小明因情绪激动，在办公室内用头撞墙，导致轻微脑震荡。小明父母要求学校和张某承担赔偿责任，张某认为“自己是为了教育小明，没有过错”。问题：结合相关法律法规，分析张某的行为是否合法？学校是否应承担责任？答案：（1）张某的行为不合法，具体违反以下规定：①变相体罚学生。根据《中小学教育惩戒规则（试行）》第九条，小学高年级学生违纪可实施“一节课堂教学时间内的教室内站立”，但张某要求“站到下课”（超过一节课时间）属于过度惩戒；第十条规定，禁止“以加强管理为名，变相体罚学生”。②限制学生自由。张某将小明单独留在办公室写检讨，属于变相限制人身自由，违反《未成年人保护法》第二十九条“学校应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生”及《教师法》第八条“关心、爱护全体学生，尊重学生人格”的规定。③未履行安全保障义务。小明在办公室内自伤，张某作为在场教师未及时制止，未尽到教育、管理职责，存在过失。（2）学校应当承担责任。根据《民法典》第一千二百条，“限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受