会计学教案(会计学方向)

《会计学》课程教学进度安排我

课时

周次

计划备注

（日期）教学内容

（节）

第1章概论2

第1周第一节会计的产生和发展

课堂教学

月曰一月日第二节会计的含义和特点

第三节会计的职能和目标

第I周第四节会计对象2

第五节会计核算的基本前提和会计信息课堂教学

月曰一月日

质量要求

第2周2

第2章会计科目和账户

课堂教学

月日一月日第一节会计要素

第2周2

第二节会计等式课堂教学

月曰一月日

2

第3周第三节会计科目

课堂教学

月曰一月曰第四节会计账户

2

第3章复式记账

第3周

第一节复式记账原理课堂教学

月曰一月曰

第二节借贷记账法

第4周2

第三节总分类账户和明细分类账户课堂教学

月曰一月曰

第4章会计处理方法2

第一节会计确认

第4周第二节会计计量

课堂教学

月曰一月曰第三节会计记录

第四节财务报告

第五节会计循环

第5章借贷记账法的运用2

第5周第一节制造业生产经营过程核算的基本

课堂教学

月曰一月曰内容

第二节资金进入企业

第5周2

第三节供应过程课堂教学

月曰一月曰

第6周

第四节生产过程课堂教学

月曰一月日

课时

周次

教学内容计划备注

（日期）

（节）

第6周2

第五节销售过程和财务成果课堂教学

月日一月日

2

第7周

第六节资金退出企业课堂教学

月日一月日

第7周2

制造业经济业务核算练习课堂教学

月日一月日

第6章账户的分类2

第8周第一节账户分类概述

课堂教学

月日一月日第二节账户按经济内容分类

第三节账户按用途和结构分类

第7章会计凭证2

第8周

第一节会计凭证概述课堂教学

月曰一月曰

第二节原始凭证

第9周第三节记账凭证2

课堂教学

月日一月日第四节会计凭证的传递和保管

第9周2

第7章会计凭证实践一（原始凭证）实践教学

月日一月日

第10周2

第7章会计凭证实践二（记账凭证）实践教学

月日一月日

2

第8章会计账簿

第10周

第一节会计账簿概述课堂教学

月曰一月日

第二节会计账簿的设置与登记

第11周2

第三节对账和结账课堂教学

月曰一月日

第11周2

第8章会计账簿实践一（总账和日记账）实践教学

月日一月日

第13周2

第8章会计账簿实践二（总账和明细账）实践教学

月日一月日

第9章财产清查2

第13周

第一节财产清查概述课堂教学

月曰一月日

第二节财产清查的方法

2

第13周

第三节财产清查结果的处理课堂教学

月曰一月日

2013-2013学年度第1学期工管（会计学学方向）专业本科班

课时

周次

计划备注

（日期）教学内容

（节）

第13周第9章财产清查实践

2实践教学

月曰一月曰（银行存款余额调节表）

第14周

第10章会计核算组织形式2课堂教学

月曰一月曰

第11章财务报告2

第14周

第•节财务报告概述课堂教学

月曰一月曰

第二节资产负债表

2

第15周

第三节利润表课堂教学

月日一月曰

2

第四节现金流量表

第15周

第五节财务报表附注课堂教学

月日一月日

第六节财务报告的审核与报送

2

第16周第11章财务报告实践

实践教学

月曰一月曰（资产负债表、利润表的编制）

第13章会计工作的组织

第一节会计工作组织概述

第16周

第二节会计机构课堂教学

月日一月曰

第三节会计法规

第四节会计档案

13工管本科（会计学方向）班会计学课程成绩记分表13T3年第1学期

平

期

备

时

末

总注

总

考

评

试评

学姓平时成绩

号名

12345678

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

13

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

13工管本科（会计学方向）班会计学课程成绩记分表13-13年第1学期

期

平

末

时

总备

考

总

试注

评评

学姓平时成绩

号名

12345678

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

13工管本科（会计学方向）班会计学课程成绩记分表13T3年第1学期

期

平

末

时

总备

考

总

试注

评评

学姓平时成绩

号名

12345678

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

《会计学》课程说明

-、课程的性质与任务

《会计学》是面向工商管理专业会计学科方向的专业基础课，是阐述

会计学基本原理、基本方法的一门课程。该课程既有特定的理论和方法体

系，又具有较强的技术性和实践性，理论与技能两者相互结合。

其基本任务是使学生掌握会计学的基本原理与方法，掌握会计工作循

环的基本操作技能与会计信息生成的基本程序，完善和拓展学生经济管理

方面的纵合知识结构，增强对经济管理的认知，提高操作能力，并为从事

会计工作打下一定的基础。

本课程教学学时总计64学时，周学时4学时，其中理论学时52,实

践学时13学时。

二、课程能力培养目标

（一）培养与形成对会计实践、会计核算思想、会计基本理论的理解、

分析和应用能力：是指对会计历史发展的理解能力；对会计操作、会计核

算思想、会计基本理论的分析能力；对会计理论的应用能力，对会计学科

发展的洞察能力。

（二）培养与形成对企业会计环境的分析能力基础：指对企业的外部

环境、内部条件的分析判断能力。

（三）培养与形成会计制度设计的基本能力基础：是指对企业的基本

内控、和会计核算要求的理解与把握能力。

三、教材与参考书

本课程采用的教材为；

《会计学》主编：刘尚林、钱红光，高等教育出版社（2010）

参考书有：

《基础会计学》李占国主编高等教育出版社2010年

《会计基础》胡强主编中国财政经济出版社2013年

《基础会计学专项实训与习题集》李占国主编高等教育出版社

2010年

《基础会计学综合模拟实训》李占国主编高等教育出版社2010年

四、教学内容

授课班级13工管（会计学方向）本科授课形式课堂教学

授课II期2013年月曰授课时数2周次第周

第1章概论

第一节会计的产生和发展

授课章节名称

第二节会计的含义和特点

第三节会计的职能和目标

1、了解会计产生和发展的历史、会计的作用

教学目的和要求2、掌握会计的概念、会计的核算和监督职能及其特点

3、理解会计对象、会计目标、会计职能及会计任务间的关系

重点:

1、会计的概念

教学重点、难点2、会计的职能

难点：

会计的基本职能

1、知识点引入讲解

教学过程2、程序结构分析

3、案例讲解分析

教学方法和手段运用讲授法和案例式方法引导教学，利用多媒体教学课件进行演示教学

作业内容

课后记

著名经济学家孙冶方曾经说过：所有从事经济管理的人都应学好会计。在现代社

会中，很难想象一个不懂得会计的人如何去管理经济、经营企业，甚至管理自己的家

庭。有关资料表明，经济管理所需信息的80%来自会计。

搞经济离不开会计。经济越发展，会计越重要。

会计工作的好坏直接影响会计信息的质量，关系到社会资源的合理配置，关系

到整个国民经济体系的公平与效率，关系到市场经济的正常发展。

国家建设、企业经营决策、证券投资理性都离不开会计信息这个基础。

可谓是：基础不牢，地动山摇。

作为会计我们必须：

诚信为本操守为重遵循原却」不做假赈

砌墙工人的命运——要有做财务总监（CFO）的抱负

三个工人在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没

看见吗？砌墙。”第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边

哼着歌曲，他的笑容很灿烂“我们正在建设一个新城市10年后，第一个人在另一

个工地上砌墙，第二个人坐在办公室中画图纸，第三人呢，是前两个人的老板。

你手头的小工作其实正是大事业的开始，能否意识到这一点意味着你能否做成一

项大事业。人们常说：“不想做将军的士兵不是好土兵”，那么，我说：“不想做财务

总监（CFO）的财会专业的学生也同样如此。”

第1章概论

第一节会计的产生和发展

一、会计的产生

原始社会的“结绳记事”反映了人们对生产过程和结果的数量方面进行记录

的情况，可以说是会计最早的萌芽。

最初的会计只是作为“生产职能的附带部分”，由生产者凭头脑的记忆、结绳

记事、刻字记事等简单的计量、记录行为，在生产时间之外附带地把收支、支付日期

等等记载下来。

二、会计的发展

（一）会计的产生及形成阶段（15世纪前）

西周时期是我国奴隶社会的鼎盛时期，设“司会”主管王朝财政经济收支的

核算。在这一时期同时出现“会计”二字连用，除了有计算和记录的含义外，还有

管理和考核之意。

秦汉时期出现的“簿书”、南北朝出现的“账簿”等会计账册、唐宋两代出

现的“流水账”和“誉清账”组成的账务体系，均为现代会计账簿的雏形。

西汉时期：在“盘点结算法”的基础上发展为“三柱结算法”，结算本期财产物资增

减变化及其结果。其计算公式为：

入一去=余

III

本期收入一本期支出=本期结存

唐宋时期，其农业、手工业和商业都呈现空前的繁荣，会计也得到了较快的发

展，其突出成就是发明了“四柱清册”的结账与报账方法。

旧管+新收开除=实在

或旧管+新收=开除+实在

IIII

期初结存+本期收入=本期支出+期末结存

明末清初，随着手工业、商业的进一步发达和资本主义经济关系的萌芽，我国商

人进一步设计了“龙门账”.

进一缴=存一该

IIII

收入一支出=资产债权一负债投资

清末，资本主义经济关系逐步萌芽，又出现了“天地合账”。在这种方法下，

一切账项，都要在“来”账和“去”账上分别登记，以反映账项的来龙去脉。账

簿采用垂直书写，分上下两格，上格记收，为“天”，下格记付，为“地”，上

下两格所记金额必须相等，称之为“天地合”。

投入资本、历年盈余

欠人债务、咏等利润表

草流—►细流

备忘录序时账

1494年，在意大利北方城市产生的借贷记账法基本定型，并由数学家卢卡•巴

其阿勒（LucaPaciolio）在《算术•几何•比及比例概要》一书在“计算与记

录详论”一章中对复式记账方法进行了详尽的介绍和理论总结，为复式记账在全世

界的传播奠定了基础。

（二）会计的发展与成熟阶段（15世纪末——20世纪初）

在长期的生产实践中，复式记账法在反映经济活动收支的基础上，确立了经营成

果的核算制度。

20世纪初，总结出系统的成本计算方法，形成了一定的成本理论。

（三）会计职能的扩大化阶段（20世纪初——20世纪70年代）

从20世纪初以来，科学技术突飞猛进，生产力空前提高，企业规模不断扩大，

企业联合、跨国公司不断出现，对会计的要求也不断提高，不仅要求记账、算账、报

账，正确计算经营成果，还要进行计划管理，参与预测、决策、分析和考核等等。因

此，现代会计分化为财务会计和管理会计。

财务会计：主要对已发生的经济业务，按照一定的程序和会计原则、会计准则、

会计制度的规定，进行事后的反映和监督，并定期地编制会计报表，为有关各方提供

财务信息。

管理会计：则不同于财务会计，它不受财务会计法规的约束，而是通过运用数学、

统计等方法，对未来的生产经营活动，进行预测和决策，为企业内部管理服务。

（四）会计技术手段的完备化阶段（20世纪70年代以后）

手工记账——电算化会计

会计是随着人类社会生产和经营管理的需要而发展的，生产越发展，会计越重要。

补充资料：会计之最

中国有关会计事项记载的文字，最早出现于商朝的甲骨文。

中国“会计”称号的命名，会计的职称均起源于西周。中国会计机构最早设立于

西周，设司会之职主管会计，为计官之长。

中国最早对会计进行论述与评价的著名人物的孔子，他曾主管仓库，提出“会计

当而已矣”的名言。

中国最早的会计专著为唐朝的《元和国计簿》，由史官李吉甫撰写，元和二年（公

元807年）十二月面世，共十卷。

我国第一位会计师是谢霖，他于1918年9月取得北洋政府农商部核发的第一号

会计师证书。中国第一位女会计师是张蕙生，她1930年取得会计师执照。

我国第一本全国性会计月刊是1951年创刊的《新会计》。

第二节会计的含义和特点

一、会计的含义

会计本身是一个不断发展的概念，在其漫长的发展过程中，会计的内涵与外延不

断丰富。

综观各种会计定义，大致有：

管理活动论

管理工具论

艺术论

信息系统论

会计：是以货币为主要计量单位，采用专门的方法，对企业的经济活动进行核算

和监督，旨在向企业内、外部的会计信息使用者提供反映企业财务状况、经营成果和

现金流量相关信息的管理活动。

二、会计的特点

（-）以货币为主要计量单位。

计量单位：实物、劳动、货币

（-）采用一系列会计专门方法。

方法：会计核算、会计分析、会计考核、会计预测、会计决策、会计控制

（三）会计管理活动具有连续性、系统性、全面性和综合性。

时间先后顺序、会计核算方法、所有的经济活动、货币量度

第三节会计的职能与目标

一、会计的职能

基本含义：会计在经济管理中所具有的功能。

基本内容：

现代会计的基本职能可归纳为两种：反映（核算）职能与监督（控制）职能。

会计基本职能的外延：除了上述基本职能，会计还具有：

控制经济过程、分析经济效果、预测经济前景、参与经济决策等职能

（-）会计的核算职能（反映）

1.基本含义：会计的核算职能是指会计能以货币为计量单位综合反映企业单位的经

济活动，为经营管理提供会计信息。

2.特点：

（1）会计是以货币作为主要计量单位，实物量、劳动量等为辅助计量单位；

（2）会计主要是反映过去已经发生的经济活动；

(3)具有连续性、系统性和全面性。

3.重要作用：

形成会计信息系统，为会计信息的使用者进行经济决策提供服务。

(=)会计的监督职能(控制)

1.基本含义：

会计的监督职能是指会计能对各单位经济活动的全过程的合法性和合理性、有效

性进行控制，使之达到预期目标的功能。

2.特点：

(1)会计是对经济活动全过程进行监督。

(2)会计以货币计量监督为主，辅之以实物监督。

3.基本内容：

事前监督、事中监督、事后监督

4.重要作用：

与会计信息系统有机结合，构成了会计的控制系统，确保经济活动的合理合法。

(四)会计两大基本职能的关系

反映职能是监督职能的基础。监督职能是反映职能的保证。

二、会计的目标

(―)决策有用观

为了向决策者提供有用的信息，来帮助他们作出合理的决策。

(二)受托责任观

为了向委托人报告受托责任的履行情况。

授课班级13工管(会计学方向)本科授课形式课堂教学

授课日期2013年月曰授课时数2周次第周

第四节会计对象

授课章节名称

第五节会计核算的基本前提和会计核算质量要求

1、了解制造业企业的会计对象

教学目的和要求2、掌握会计核算的基本前提

3、理解会计核算质量要求

重点:

1、会计核算的基本前提

教学重点、难点2、会计核算质量要求

难点：

会计分期、可比性、谨慎性、重要性

1、知识点引入讲解

教学过程2、程序结构分析

3、案例讲解分析

教学方法和手段运用讲授法和案例式方法引导教学，利用多媒体教学课件进行演示教学

作业内容

课后记

第四节会计对象

一、会计的一般对象

会计对象：指会计核算和监督的对象和内容，也称会计客体。

•般对象：特定对象的资金运动。

筹资活动、投资活动、经营活动

二、制造企业的会计对象

（-）资金投入

（二）资金运用（供、产、销）、

（三）资金退出

企业会计的内容

这里以制造企业:为例，说明企业:会计的内容。

补充资料：会计方法

会计方法：会计核算方法、会计分析方法、会计检查方法

会计核算方法包括：

（-）设置账户

（-）复式记账

（三）填制和审核凭证

（四）登记账簿

（五）成本计算

（六）财产清查

（七）编制会计报表

第五节会计核算的基本前提和会计信息质量要求

一、会计核算的基本前提

会计核算的基本前提，通常也叫做基本会计假设，它是据以进行会计核算的基础

性假定，是会计人员对会计核算所处的变化不定的环境做出的合理判断，是会计核算

的基础条件。

会计核算的基本前提包括：会计主体、持续经营、会计分期、货币计量

（一）会计主体

会计所服务的特定单位界定不同会计主体会计核算的空间范围

frk工＜十许K,j#ED-EKE

俎内TWiI，fS--------■上*卜

会计主体与企业法人是不同的，法人是指在政府部门注册登记，有独立的财产、

能够承担民事责任的法律实体，它强调企业与各方面的经济法律关系。而会计主体则

是按照正确处理所有者与企业的关系，以及正确处理企业内部关系的要求而设立的。

尽管所有法人都是会计主体，但有些会计主体就不一定是法人。

会计主体可以是法人，如企业事业单位，也可以是非法人，如合伙企业经营活动;

可以是一个企业，也可以是企业中的内部单位或企业中的一个特定部分，如企业的分

公司或企业设立的事务部；可以是单一企业，也可以是几个企业组成的联营公司或企

业集团，如山若干个子公司和母公司组成的企业集团等。

（-）持续经营

在可以预见的将来，企业将会按当前的规模和状态继续经营下去，不会停业，也

不会大规模消减业务。

（三）会计分期（会计期间）

将一个企业持续经营的生产经营活动划分为一个个连续的、长短相同的期间。

我国《企业会计准则》规定：“会计期间分为年度、季度和月份。年度、季度和

月份的起讫日期采用公历日期。”

1月1日月度季度半年度12月31日年度

（四）货币计量

以货币为主要计量单位包括币值稳定

我国会计准则规定，会计核算以人民币为记账本位币。业务收支以外币为主的企

业，也可以选定某种外向作为记账本位币，但编制的会计应当折算为人民币来反映。

我国在境外设立的企业，通常用当地币种进行日常会计核算，但向国内编报会计报表

时，应当折算为人民币。

二、会计信息质量要求

（-）会计信息的含义

会计信息是企业经济信息的重要组成部分，在会计的角度，从其所揭示经济活动

的本质看，包含企业的财务状况、经营成果和现金流量等内容，它们分别通过资产负

债表、利润表和现金流量表等财务报告进行揭示。

（-）会计信息的基本特征

最基本的特征：决策有用性

会计信息的相关性和可靠性是保证信息使用者作出正确决策的基本前提和条件。

（四）会计信息的质量要求

1.会计信息质量要求的含义

指企业所提供的会计信息的质量标准，其表现为会计信息对于信息使用者决策有

用的那些性质，也称“会计信息的质量特征”。

主要功能：

（1）是实现会计目标的基础

（2）是会计确认、计量、记录和报告行为的指南

（3）是评价会计信息质量的依据和标准

2.会计信息质量要求的内容

（-）可靠性

可靠性要求“企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行会计确认、计量和

报告，如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息，保证会计信息

真实可靠，内容完整。”

（二）相关性

相关性要求“企业提供约会计信息应当与财务会计报告使用者的经济决策需要

相关，有助于财务会计报告使用者对企业过去。现在或者未来的情况作出评价或者预

测。”

（三）明晰性

要求“企业提供的会计信息应当清晰明了，便于财务会计报告使用者理解和使

用。”

（四）可比性

1.同一企业纵向可比

要求“企业提供的会计信息应当具有可比性。”要求“同一企业不同时期发生

的相同或者相似的交易或者事项，应当采用一致的会计政策，不得随意变更。确需变

更的，应当在附注中说明。”

2.不同企业横向可比

要求“不同企业发生的相同或者相似的交易或者事项应当采用规定的会计政策，

确保会计信息口径一致、相互可比。”是对不同会计主体之间在使用会计核算处理方

法、会计指标等方面的要求。

（五）实质重于形式

要求“企业应当按照交易或者事项的经济实质进行会计确认、计量和报告，不应

仅以交易或者事项的法律形式为依据。”

融资租入固定资产

（六）重要性

“对……重要会计事项，必须按照规定的会计方法和程序进行处理，并在财务会

计报告中予以充分、准确地披露；对于次要的会计事项，……可适当简化处理。”

（七）谨慎性

要求“企业对交易或者事项进行会计确认、计量和报告应当保持应有的谨慎，不

应高估资产或者收益、低估负债或者费用。”

（八）及时性

要求“企业对于已经发生的交易或者事项，应当及时进行会计确认、计量和报告，

不得提前或者延后。”

三、会计信息的使用者及其对会计信息的需求

（一）政府及有关部门

（二）债权人

（三）投资者

（四）企业管理当局

四、会计信息的披露

财务报告包括财务报表和其他财务报告，是会计信息披露的主要手段，它主要揭

示企业的财务状况、经营业绩和现金流量等内容。

具体包括：

（1）数量性信息

（2）非数量性信息

（3）期后事项

（4）公司分部业务的信息

（5）其他有关信息

授课班级13工管（会计学方向）本科授课形式课堂教学

授课日期2013年月日授课时数2周次第周

第2章会计科目与账户

授课章节名称

第一节会计要素

教学目的和要求1、掌握会计要素的定义、特点、内容及会计要素之间的关系

重点:

1、会计要素的定义

教学重点、难点2、会计要素间的关系

难点：

六个会计要素的定义

1、知识点引入讲解

教学过程2、程序结构分析

3、案例讲解分析

教学方法和手段运用讲授法和案例式方法引导教学，利用多媒体教学课件进行演示教学

作业内容

课后记

第2章会计科目和账户

第一节会计要素

会计要素是对会计对象基本的分类，是会计对象的具体化。会计要素是财务报表

项目的基本框架，也是会计账户记录的具体内容。

我国《企业会计准则》将会计要素分为六大类，即资产、负债、所有者权益、收

入、费用和利润。这六大要素可以划分为反映财务状况的会计要素和反映经营成果的

会计要素两大类，前者包括资产、负债和所有者权益；后者包括收入、费用和利润。

一、资产

(-)概念

是指过去的交易，事项形成并由企业拥有或者控制的资源，预期会给企业带来经

济利益的资源。

（二）基本特征

1.过去2.拥有或控制3.带来经济利益4.货币

（三）分类

1.流动资产：货币资金、交易性金融资产、应收及预付款项、存货

2.非流动资产：固定资产、无形资产

二、负债

（-）概念

是指过去的交易，事项形成的现时义务，履行该项义务预期会导致经济利益流出

企业。

（二）基本特征

1.过去2经.济利益流出3.现时义务

（三）分类

1.流动负债

2.非流动负债

三、所有者权益

（一）概念

是指所有者在企业资产中享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额。

（二）基本特征

1.除非发生减资、清算，企业不需要偿还。

2.企业清算时，所有者权益只有在清偿所有负债后才能返还。

3.投资可按出资比例分享利润，并承担企业风险。

4.所有者权益金额的大小取决于资产和负债的计量。

（三）所有者权益的来源

1.所有者投入的资本

2.直接计入所有者权益的利得和损失

利得：指由企业非日常活动所形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入

资本无关的经济利益的流入。

损失：指由企业非日常活动所形成的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分

配利润无关的经济利益的流出。

3.留存收益

（四）分类

(1)实收资本

(2)资本公积

(3)盈余公积

(4)未分配利润

四、收入

（-）概念

是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无

关的经济利益的总流入。

（二）基本特征

1.日常活动

2.与所有者投入资本无关的经济利益的总流入

3.会导致所有者权益的增加

（三）分类

1.按日常活动所处的地位分：主营业务收入、其他业务收入

2.按日常活动的内容分：销售商品收入、劳务收入、让渡资产使用权收入

五、费用

（-）概念

是指企业为日常活动发生的、会导致所有者权益减少的、与所有者分配利润无关

的经济利益的总流出。

（二）基本特征

1.日常活动

2.与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出

3.会导致所有者权益的减少

（三）分类

1.营业成本：主营业务成本、其他业务成本

2.期间费用：销售费用、管理费用、财务费用

六、利润

1、概念

是指企业在一定会计期间的经营成果。

2、内容

营业利润、利润总额、净利润

授课班级13工管（会计学方向）本科授课形式课堂教学

授课日期2013年月曰授课时数2周次第周

第2章会计科目与账户

授课章节名称

第二节会计等式

1、了解会计等式的含义

教学目的和要求2、掌握会计等式的关系式

3、掌握经济业务的发生对会计等式的影响

重点:

1、会计等式

教学重点、难点2、经济业务的发生对会计等式的影响

难点：

经济业务的发生引起会计要素的增减变化

1、知识点引入讲解

教学过程2、程序结构分析

3、案例讲解分析

教学方法和手段运用讲授法和案例式方法引导教学，利用多媒体教学课件进行演示教学

作业内容

课后记

第二节会计等式

一、静态会计等式与动态会计等式

会计等式：是反映各会计要素之间数量关系的表达式。

（-）静态会计等式

资产=权益

或：资产=债权人权益+所有者权益

或：资产=负债+所有者权益

是设置账户、复式记账、编制资产负债表的重要理论依据。

（二）动态会计等式

收入一费用=利润

（三）静态会计等式与动态会计等式的关系

资产=负债+所有者权益

资产=负债+所有者权益+利润

或：资产=负债+所有者权益+收入一费用

即：资产+费用=负债+所有者权益+收入

二、经济业务的发生对会计等式的影响

•员•

债

授课班级13工管（会计学方向）本科授课形式课堂教学

授课日期2013年月日授课时数2周次第周

第2章会计科目与账户

授课章节名称第三节会计科目

第四节会计账户

1、了解会计科目的意义和设置原则

教学目的和要求2、掌握会计科目的分类

3、掌握账户的分类与基本结构

重点:

1、会计科目的分类

教学重点、难点2、账户的基本结构

难点：

会计科目与账户的关系

1、知识点引入讲解

教学过程2、程序结构分析

3、案例讲解分析

教学方法和手段运用讲授法和案例式方法引导教学，利用多媒体教学课件进行演示教学

作业内容

课后记

第三节会计科目

一、设置会计科目的意义

（一）会计科目的含义

会计科目，就是对会计对象（经济内容）的具体内容进行科学分类的项目。

（-）设置会计科目的意义

1、能分门别类地反映经济活动的情况，为经济管理提供系统的会计核算资料

2、是设置账户、填制记账凭证、登记账簿、编制会计报表的基础

二、设置会计科目的原则

（-）完整性原则

（二）互斥性原则

（三）口径宽窄适度原则

（四）差异性原则

（五）可比性原则

三、会计科目的分类

（一）按会计科目核算的经济内容分类

资产类、负债类、共同类、所有者权益类、成本类、损益类

（-）按会计科目的级次分类

1.总分类科目

又称一级科目或总账科目，

对会计要素的具体内容进行总括分类形成的会计科目（如“应收账款”等），是

进行总分类核算的依据，提供总括指标。一般由会计准则统一制定。

2.明细分类科目

对总分类科目所含内容再作详细分类形成的会计科目，是进行明细分类核算的

依据。可根据会计准则规定和企业核算需要设置。

四、会计科目的编号

我国《企业会计制度》规定会计科目采用四位数字编号。第一位为大类，第二位

大类下的小类，第三和第四位是自然序号。

会计人员在编制记账凭证和登记账簿时，应填写会计科目全称或同忖填写编号，

不得只填写会计科目编号而不填写会计科目名称。

第四节会计账户

一、会计账户的概念

（―）定义

是以会计科目为依据设置的具有一定格式和结构，可以按照一定方法来系统、连

续地记录交易或事项内容的记账实体或记账载体。

（-）分类

1、按经济内容分：资产类、负债类、所有者权益类、共同类、成本类、损益类

2、按账户提供核算信息的详略程度分：总分类账户、明细分类账户

二、会计账户与会计科目的关系

（-）联系

1.二者都是对会计对象具体内容的分类，都说明相同的交易、事项内容

2.没有会计科目，账户便失去了设置的依据；没有账户，会计科目的作用便无法

发挥

3.会计科目是设置账户的依据，账户是会计科目的具体运用

（二）区别

1.二者体现为“名”和“实”的差别

2.二者体现为结构和格式上的差异

三、会计账户的基本结构与格式

（-）账户的基本结构

表2-2账户名称“

年P

凭证号一描委增加金颔「陵少金颔，余额方向Q余额一

月1日2

ppPP|-

AoQP2r

rN,3I

pP~r

pppQP