2025-2026学年重庆十一中中教育集团九年级（上）月考历史试卷（10月份）

第1页（共1页）2025-2026学年重庆十一中中教育集团九年级（上）月考历史试卷（10月份）一、选择题（本题共15小题，每题1分，共15分）1．（1分）（2025秋•重庆月考）以下是关于胡夫金字塔的几个精确等式。这直接显示了古代埃及（）等式一：（金字塔）自重×1015＝地球的重量等式二：（金字塔）塔高×10亿＝地球到太阳的距离1.5亿公里A．自然环境的优越 B．社会矛盾的尖锐 C．劳动人民的智慧 D．法老的无上权威2．（1分）（2022秋•邻水县期末）准确识图是中学生需要具备的历史思维能力。如图示意图描绘的是（）A．雅利安人入侵印度路线 B．古印度佛教外传路线 C．亚历山大东征路线 D．种姓制度传播路线3．（1分）（2025•湖北模拟）雅典的法律规定，凡达到年龄的公民都有资格出席公民大会，但历史学家指出，实际决策常被少数演说家主导，普通公民因忙于生计鲜少参会。据此可知，古代雅典（）A．权力机构效率低下 B．官员行政能力不足 C．民主政治存在缺陷 D．平民利益得到保证4．（1分）（2025秋•重庆月考）演说家阿利斯提德对罗马城的描绘是：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”这说明（）A．新航路的开辟将各种物种传到罗马城 B．罗马帝国商品贸易空前繁荣 C．奴隶和平民辛苦劳作推动了罗马发展 D．罗马城出现了资本主义萌芽5．（1分）（2025春•川汇区期末）希腊古典文明并非纯粹原生。……不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的心智特征。这体现了希腊文明（）A．注重吸收和创新 B．是西方文明的源头 C．侧重于标新立异 D．受民主政治的影响6．（1分）（2025秋•重庆月考）中世纪西欧庄园里住宅、教堂、磨坊、仓库等设施齐全，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园也很少出去采购。据此可以看出西欧庄园（）A．领主权力受到一定限制 B．经济可以自给自足 C．领主不能没收农民土地 D．断绝外界经济交往7．（1分）（2025•昆都仑区校级三模）下面的历史结构图勾勒出史实之间的关系。其中“？处应填写的内容最准确的是（）A．古印度文化 B．拜占庭文化 C．阿拉伯文化 D．中古基督教文化8．（1分）（2025•山西模拟）10世纪，阿拉伯人来到中国收购了很多纸膜、毛毯、孔雀以及大黄（中药材）之类的物品，并将它们贩卖到南洋以及印度洋一带，再把这些地区的珊瑚、珍珠、棉布以及玻璃等制品带回来。这说明阿拉伯人（）A．重视科技理论的创新 B．加速世界市场的发展 C．科技成就领先于世界 D．促进了东西方的交流9．（1分）（2025•武定县二模）如图所示是欧洲13世纪生产关系出现的新现象。它说明当时（）A．租地农场开始出现 B．资本原始积累血腥性 C．封建庄园的生产形式 D．生产方式资本主义化10．（1分）（2025•云南模拟）但丁的长篇诗作《神曲》描述了暴君、独裁者以及买卖圣职的教皇等都在地狱遭受酷刑。该诗作的时代价值在于（）A．代表了文学艺术的最高成就 B．证明了人类充满了智慧和想象 C．再现了封建贵族的奢华生活 D．表达了市民阶层的情感与理想11．（1分）（2025•福建模拟）15世纪末16世纪初的航海大发现，“宣告了西方殖民时代和海洋瓜分时代的开始”。能为此提供直接证据的是（）A．《马可•波罗》的广泛传播 B．哥伦布的《航海日记》 C．葡萄牙人攫取在澳门的居住权 D．荷兰殖民者占领台湾12．（1分）（2025秋•重庆月考）1524年，有位西班牙人这样说：“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了，这给我们的命运带来了前所未有的改变。”对此，理解正确的一项是（）A．资本主义萌芽在西班牙表现为租地农场与手工工场盛行 B．城市的兴起与大学发展，加速了西班牙封建制度的衰落与瓦解 C．新航路开辟后，西班牙从处于主要商道的边缘到位于中央区域 D．文艺复兴运动，西班牙批判封建神学，以人为本的思想盛行13．（1分）（2025春•白云区期中）1507年，马丁•瓦尔德泽米勒绘制了一幅壮观的世界地图。这是第一幅包括整个西半球和太平洋的地图，它有时被称为“美洲出生证”。与这幅地图的诞生密切相关的航海家最有可能是（）A．郑和 B．达•伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦14．（1分）（2025•江北区校级一模）九年级（1）班正在制作历史主题小报，收集了如图历史图片，他们的主题小报可以取的名称（）A．政治领袖引领国家发展 B．科学巨匠改变世界样貌 C．文艺大师展现时代风貌 D．改革大家推动社会进步15．（1分）（2025秋•皇姑区校级期中）1500年以后，随着葡萄牙和西班牙的海外殖民活动，新的贸易网络在全世界范围内铺开，人口、商品、金银甚至资讯都沿着网络在世界各地流通。这说明殖民活动（）A．导致了欧洲文化的单一化 B．使亚洲成为世界经济中心 C．促进全球市场的初步形成 D．加速非洲奴隶贸易的结束二、非选择题：本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分。按要求在答题卡上作答。16．（2025秋•重庆月考）博物馆的发展史，是一部从精英的收藏宝库，走向大众的教育课堂，最终成为公众的文化体验中心的演进史。请阅读材料，回答问题。材料一约公元前三世纪，一座以“Μουσεῖον”（缪斯神庙）为名的博物园在古埃及大地上平地而起。它的修建主要是为了保存和修复马其顿国王亚历山大征服埃及时，在战乱中“流离失所”的无数珍贵艺术品。古希腊学者斯特拉博在其《地理学》中将这座“博物馆”描述为：在这座豪华的神殿中，学者们自由地畅所欲言，学习交流知识，它的功能与现代意义上的博物馆有着异曲同工之妙。早期的博物馆并不具有现代博物馆的开放性和公众性，常以个人为代表，服务的对象相对而言较为小众，主要是皇室贵族或富商巨贾专门享用的社交场所。——摘编自池永梅《公共博物馆在欧洲的起源》等（1）根据材料一，概括早期博物馆发挥的功能。材料二19世纪是欧洲近代博物馆发展史上具有奠基意义的时期。在这一百年间，博物馆完成了从私人化到公共化、从精英化到大众化的深刻转型。在国家意志的推动和法律框架的保障下，博物馆被确立为服务于民族构建、公民教育和科学普及的永久性公共文化机构。宏伟的新古典主义建筑赋予了其纪念碑式的地位，而系统化、叙事化的展览设计则使其成为传递知识与价值观的有效媒介。无论是作为艺术殿堂的卢浮宫、展示帝国视野的大英博物馆，还是作为设计教科书的V&A博物馆，19世纪的伟大博物馆不仅塑造了欧洲的文化景观，也为全世界现代博物馆的发展确立了基本范式和核心使命。——改编自薛军伟《博物馆艺术的私人性与公共性》等（2）根据材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在答题卡对应括号内填“正确”；不正确，请在答题卡对应括号内填“错误”。A．19世纪欧洲博物馆的转型主要体现在从私人化转向公共化，但并未涉及受众群体的变化。B．19世纪博物馆的新古典主义建筑风格和系统化展览设计，共同强化了其作为知识传播与价值观教育载体的功能。（3）根据材料，并结合所学知识归纳19世纪欧洲博物馆从私人私藏转向公共机构的主要动因有哪些？材料三中外博物馆部分馆藏汇总表中国国家博物馆部分馆藏①兽面纹玉琮②宋《梦溪笔谈》③屠呦呦《青蒿素研究》修改稿④中英两国政府签署《关于香港问题的联合声明》时使用的英雄金笔大英博物馆部分馆藏⑤罗塞塔石碑（埃及）⑥玉琮（中国）⑦湿婆图像（印度）⑧萨迈拉笔画（伊拉克）（4）请根据材料三并结合所学知识，中国国家博物馆呈现的馆藏从内容上看，属于实物史料的有，属于文献史料的有。（填序号）大英博物馆的馆藏体现了怎样的文明特征？（5）综上，你认为博物馆在人类文明发展中扮演着哪些角色？17．（2025秋•重庆月考）环顾全球，世界百年未有之大变局加速演进。回望历史，请你结合所学知识完成下列探究任务。【探——思想之变】材料一①《蒙娜丽莎》②《十日谈》③《西斯廷圣母》（1）材料一是某同学查阅到的文艺复兴时期相关的艺术作品。请结合所学知识概括上述作品体现的共同思想内涵。并结合第一幅图像史料说明其价值。材料二新航路开辟极大地鼓舞了人们从事科学探索的勇气，成为近代西欧科学革命的直接动力。航海家以自己勇敢的航海探险活动验证了大地是球形这一假说……破除了人们对基督教神学的迷信，使一些人不再盲从任何所谓的金科玉律式的教条与理论。——摘编自夏劲、陈茜《中西两种科学文化背景下的郑和下西洋和地理大发现之比较》（2）根据材料二，从科学与思想两个方面指出新航路开辟的意义。结合所学知识，列举西欧对新航路开辟作出重要贡献的航海家。（列举一例即可）【析——经济之变】材料三15﹣16世纪，英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民。……手工工场主雇佣工人进行商品生产，工厂内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式……资本主义从冰封千年的封建土壤中露出了新芽……西欧开始了脱胎换骨的社会变革。——改编自吴于廑、齐世荣《世界史》（3）根据材料三，指出西欧农村出现的新的经营方式和生产方式；并结合所学知识回答“西欧开始了脱胎换骨的社会变革”是指什么？【究——法制之迹】材料四罗马法图示（4）请根据材料四并结合所学知识，概括指出罗马法在形式和适用范围上经历了怎样的发展变化。（5）综上，谈谈你的认识。18．（2025秋•重庆月考）阅读材料，完成任务。九年级历史老师根据唯物史观的基本观点，整理出以下主题，给出了相关的史实。主题1.文明成果与世界发展史实：象形文字、楔形文字、太阳历2.文明交流与国家发展史实：亚历山大东征、阿拉伯数字西传3.法制建设与社会进步史实：《汉谟拉比法典》、《查士丁尼法典》请从中选择一个主题，自拟一个观点，并结合卡片所给的一个史实和所学世界历史的另一个史实，加以论述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

2025-2026学年重庆十一中中教育集团九年级（上）月考历史试卷（10月份）参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）题号1234567891011答案CBCBABBDDDB题号12131415答案CCCC一、选择题（本题共15小题，每题1分，共15分）1．（1分）（2025秋•重庆月考）以下是关于胡夫金字塔的几个精确等式。这直接显示了古代埃及（）等式一：（金字塔）自重×1015＝地球的重量等式二：（金字塔）塔高×10亿＝地球到太阳的距离1.5亿公里A．自然环境的优越 B．社会矛盾的尖锐 C．劳动人民的智慧 D．法老的无上权威【考点】金字塔和埃及文明．【答案】C【分析】本题考查了古埃及文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据所学知识可知，胡夫金字塔能呈现出这样精确的与地球重量、地球到太阳距离等相关的数学等式关系，说明古代埃及劳动人民在建筑设计、数学计算、天文观测等方面有很高的智慧和造诣，充分体现了劳动人民的智慧，C项正确；题干中给出的关于胡夫金字塔的等式主要涉及金字塔自身的数学关系以及和地球、太阳等天体数据的关联，并没有体现自然环境，排除A项；社会矛盾是指不同阶级之间的矛盾，但是题干没有说明，排除B项；题干重点在于金字塔的精确等式所反映的科学知识和劳动人民的能力，没有直接体现法老在政治、宗教等方面的权威，排除D项。故选：C。【点评】本题考查了古埃及文明，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。2．（1分）（2022秋•邻水县期末）准确识图是中学生需要具备的历史思维能力。如图示意图描绘的是（）A．雅利安人入侵印度路线 B．古印度佛教外传路线 C．亚历山大东征路线 D．种姓制度传播路线【考点】佛教和古印度文明．【答案】B【分析】本题考查古印度佛教的传播，属记忆层面的要求，难度不大，熟练记忆基础知识即可得出答案。【解答】A.图示是从印度传出，雅利安人入侵印度与图示不符，排除。B.结合所学，古印度佛教外传路线有两条，向北经中亚→中国→朝鲜→日本和越南等国。向南经斯里兰卡→泰国→缅甸→我国境内傣族地区，符合题意。C.亚历山大乘胜率远征军沿小亚细亚西海岸南下，先后占领吕底亚、卡里亚、吕基亚等地，随后北上安哥拉（今安卡拉），东进卡帕多细亚，再南下奇里乞亚，与图示不符，排除。D.约公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来，来自中亚自称雅利安人的部落侵入古代印度。征服当地居民并把他们变为奴隶，雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，与图示不符，排除。故选：B。【点评】记忆古印度佛教产生的背景、时间、教义、影响及外传路线，做到融会贯通、灵活应答。3．（1分）（2025•湖北模拟）雅典的法律规定，凡达到年龄的公民都有资格出席公民大会，但历史学家指出，实际决策常被少数演说家主导，普通公民因忙于生计鲜少参会。据此可知，古代雅典（）A．权力机构效率低下 B．官员行政能力不足 C．民主政治存在缺陷 D．平民利益得到保证【考点】雅典民主政治．【答案】C【分析】本题考查雅典民主政治，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A.材料强调公民的参与问题，没有涉及公民大会的运作效率，排除。B.材料未讨论官员能力，焦点是公民参与和决策主导问题，排除。C.根据材料“实际决策常被少数演说家主导，普通公民因忙于生计鲜少参会”分析可知雅典民主虽在形式上开放，但实际运作中存在参与不平等，暴露了其制度缺陷，因此材料说明古代雅典民主政治存在缺陷，符合题意。D.材料明确普通公民很少参会且决策被少数人主导，暗示平民利益可能未充分代表，排除。故选：C。【点评】记忆雅典民主政治相关知识，做到融会贯通、灵活应答。4．（1分）（2025秋•重庆月考）演说家阿利斯提德对罗马城的描绘是：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”这说明（）A．新航路的开辟将各种物种传到罗马城 B．罗马帝国商品贸易空前繁荣 C．奴隶和平民辛苦劳作推动了罗马发展 D．罗马城出现了资本主义萌芽【考点】罗马帝国的建立．【答案】B【分析】本题考查罗马帝国的建立，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A.新航路开辟发生于15世纪，与古罗马时期无关，排除。B.根据材料可知，“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”罗马城汇集了世界各地的商品和贸易，反映出其商品贸易的繁荣，符合题意。C.奴隶和平民辛苦劳作推动了罗马发展虽涉及罗马发展因素，但题干强调贸易而非劳动力作用，排除。D.资本主义萌芽出现于中世纪后期，不符合罗马帝国奴隶制经济特征，排除。故选：B。【点评】记忆罗马帝国的建立相关知识，做到融会贯通、灵活应答。5．（1分）（2025春•川汇区期末）希腊古典文明并非纯粹原生。……不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的心智特征。这体现了希腊文明（）A．注重吸收和创新 B．是西方文明的源头 C．侧重于标新立异 D．受民主政治的影响【考点】西方文明的发源地—古希腊．【答案】A【分析】本题主要考查古希腊，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。【解答】根据材料“不过，希腊人所借用的，都烙上了希腊人所独有的心智特征”，可知题干指出希腊文明借鉴了埃及和美索不达米亚的文化成果，但赋予其“独有的心智特征”，说明希腊在吸收外来文化的同时进行了创新，“注重吸收和创新”准确概括了这一特点，A项正确；题干未涉及希腊文化与后来西方文明之间的关系，无法得出西方文明的源头为希腊文化，排除B项；“标新立异”强调刻意求异，与题干中“吸收后改造”不符，排除C项；材料未涉及希腊文明发展与政治的关系，涉及的是对其他文明的吸收、创新，排除D项。故选：A。【点评】本题以古希腊为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。6．（1分）（2025秋•重庆月考）中世纪西欧庄园里住宅、教堂、磨坊、仓库等设施齐全，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园也很少出去采购。据此可以看出西欧庄园（）A．领主权力受到一定限制 B．经济可以自给自足 C．领主不能没收农民土地 D．断绝外界经济交往【考点】西欧庄园的概况．【答案】B【分析】本题考查的是西欧庄园的概况的相关知识。【解答】根据题干和所学知识可知，庄园设施全（有住宅、教堂等），产品多自用（少出卖、采购），符合自给自足的经济特征（生产满足自身需求，依赖外界少），B项符合题意，正确；A.材料围绕庄园经济活动，未涉及领主权力（如司法、行政权），不符合题意，排除；C.材料未提及领主与农民土地关系（如没收土地），不符合题意，排除；D.材料说“很少出去采购”，并非“断绝”（万不得已会采购），表述绝对，不符合题意，排除。故选：B。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。7．（1分）（2025•昆都仑区校级三模）下面的历史结构图勾勒出史实之间的关系。其中“？处应填写的内容最准确的是（）A．古印度文化 B．拜占庭文化 C．阿拉伯文化 D．中古基督教文化【考点】拜占庭帝国的兴衰．【答案】B【分析】本题考查学生对拜占庭文化在历史发展中的作用及其与希腊、罗马古典文化关系的理解。【解答】A．古印度文化主要发源于印度河流域，与希腊、罗马古典文化无直接关联，排除A；B．拜占庭帝国继承并保存了希腊、罗马的古典文化，其版图涵盖希腊、小亚细亚等地，对文艺复兴提供了精神资源，B项正确；C．阿拉伯文化虽吸收了希腊罗马成果，但题干强调“直接继承”，阿拉伯文化并非直接承袭希腊罗马，排除C；D．中古基督教文化形成时间晚于希腊、罗马古典文化，不符合题干中“承前启后”的逻辑关系，排除D。故选：B。【点评】本题通过结构图考查学生对拜占庭文化历史地位的掌握。解答需结合其版图范围、文化传承功能及对欧洲的影响，培养从时间与空间维度分析历史关联的能力。8．（1分）（2025•山西模拟）10世纪，阿拉伯人来到中国收购了很多纸膜、毛毯、孔雀以及大黄（中药材）之类的物品，并将它们贩卖到南洋以及印度洋一带，再把这些地区的珊瑚、珍珠、棉布以及玻璃等制品带回来。这说明阿拉伯人（）A．重视科技理论的创新 B．加速世界市场的发展 C．科技成就领先于世界 D．促进了东西方的交流【考点】阿拉伯科学与文化．【答案】D【分析】本题考查了阿拉伯文化，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料可知，题干描述的是阿拉伯人10世纪在中国收购商品并转卖至南洋、印度洋，同时带回当地产品。这说明阿拉伯人充当了东西方贸易的中介，促进了双方物资与文化的互通，D项正确；题干仅描述了阿拉伯人的商业贸易行为，未提及任何与“科技理论”（如数学、天文、医学理论等）或“创新”相关的内容，二者无关联，排除A项；“世界市场”是随着新航路开辟（15世纪末开始）、资本主义扩张逐步形成的全球性贸易体系，10世纪尚未出现“世界市场”的概念，排除B项；题干未涉及阿拉伯人的“科技成就”（如代数学、天文学、医学等领域的成果），也未将其科技水平与其他地区对比，无法得出“领先于世界”的结论，排除C项。故选：D。【点评】本题考查了阿拉伯文化，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。9．（1分）（2025•武定县二模）如图所示是欧洲13世纪生产关系出现的新现象。它说明当时（）A．租地农场开始出现 B．资本原始积累血腥性 C．封建庄园的生产形式 D．生产方式资本主义化【考点】资产阶级的萌芽．【答案】D【分析】本题考查了资产阶级的萌芽，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据题干图示，商人提供原料、工具并支付工钱，手工业者提供劳动力并生产商品，二者之间出现了雇佣与被雇佣关系。这说明手工业者与商人之间形成了资本和雇佣劳动的萌芽关系，标志着生产方式开始向资本主义迈进，D项正确；结合所学知识可知，租地农场开始出现表现在租地农场主开始大规模雇佣农业工人进行耕作，生产的产品主要用于销售，与题干图示无关，排除A项；结合所学知识可知，资本原始积累的血腥性表现在欧洲列强通过殖民扩张，对亚非拉等地的资源进行疯狂掠夺和奴隶贸易等，与题干图示无关，排除B项；结合所学知识可知，封建庄园的生产形式是以自给自足经济为基础，内部形成一个相对封闭的经济体系，商品交换较少，主要满足庄园内部需求，与题干图示无关，排除C项。故选：D。【点评】本题考查了资产阶级的萌芽，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。10．（1分）（2025•云南模拟）但丁的长篇诗作《神曲》描述了暴君、独裁者以及买卖圣职的教皇等都在地狱遭受酷刑。该诗作的时代价值在于（）A．代表了文学艺术的最高成就 B．证明了人类充满了智慧和想象 C．再现了封建贵族的奢华生活 D．表达了市民阶层的情感与理想【考点】文艺复兴运动．【答案】D【分析】本题考查了文艺复兴运动，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料“但丁的长篇诗作《神曲》描述了暴君、独裁者以及买卖圣职的教皇等都在地狱遭受酷刑”并结合所学知识可知，但丁的《神曲》属于文艺复兴时期的作品，通过批判教会腐败和封建势力，反映了时代精神，表达了市民阶层（新兴资产阶级）的情感和理想，符合文艺复兴时期人文主义反对教会束缚、追求人性解放的特点，D项正确；“最高成就”过于绝对，教材中未将其定为“最高”，排除A项；“证明了人类充满了智慧和想象”在题干材料中未体现，材料所述诗作的时代价值在于表达了市民阶层的情感与理想，排除B项；《神曲》是文艺复兴时期的作品，抨击教会的贪腐和腐化，而不是再现封建贵族的奢华生活，排除C项。故选：D。【点评】本题考查了文艺复兴运动，考查学生阅读材料、分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。11．（1分）（2025•福建模拟）15世纪末16世纪初的航海大发现，“宣告了西方殖民时代和海洋瓜分时代的开始”。能为此提供直接证据的是（）A．《马可•波罗》的广泛传播 B．哥伦布的《航海日记》 C．葡萄牙人攫取在澳门的居住权 D．荷兰殖民者占领台湾【考点】新航路的开辟．【答案】B【分析】本题考查新航路的开辟，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A.《马可•波罗行纪》主要是激发了欧洲人对东方的向往，为新航路开辟提供了精神动力，但它并非15世纪末16世纪初航海大发现后西方殖民时代和海洋瓜分时代开始的直接证据，排除。B.根据题干和所学知识可知，哥伦布在15世纪末进行航海活动，发现了美洲新大陆。他的《航海日记》记录了航海过程以及对美洲的探索等情况，而新航路开辟后，西方殖民者开始对美洲等地区进行殖民掠夺和海洋瓜分，《航海日记》能直接反映这一时代的开始，符合题意。C.葡萄牙人攫取在澳门的居住权是在16世纪中叶，时间上晚于15世纪末16世纪初的航海大发现，排除。D.荷兰殖民者占领台湾是在17世纪，时间上远晚于15世纪末16世纪初，排除。故选：B。【点评】记忆新航路的开辟相关知识，做到融会贯通、灵活应答。12．（1分）（2025秋•重庆月考）1524年，有位西班牙人这样说：“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了，这给我们的命运带来了前所未有的改变。”对此，理解正确的一项是（）A．资本主义萌芽在西班牙表现为租地农场与手工工场盛行 B．城市的兴起与大学发展，加速了西班牙封建制度的衰落与瓦解 C．新航路开辟后，西班牙从处于主要商道的边缘到位于中央区域 D．文艺复兴运动，西班牙批判封建神学，以人为本的思想盛行【考点】新航路的开辟；文艺复兴运动．【答案】C【分析】本题考查了新航路的开辟、文艺复兴，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据题干和所学知识可知，新航路开辟后，欧洲的贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，西班牙位于大西洋沿岸，从处于主要商道的边缘到位于中央区域，符合题干表述，C项正确；资本主义萌芽在意大利表现为租地农场与手工工场盛行，而非西班牙，排除A项；城市的兴起与大学发展，加速的是西欧封建制度的衰落与瓦解，并非仅针对西班牙，且这与题干中西班牙在世界位置的变化无关，排除B项；文艺复兴运动主要在意大利兴起，后来扩展到西欧其他国家，西班牙虽然也受到影响，但题干强调的是西班牙在世界地理位置和命运上的改变，与文艺复兴的思想内容无关，排除D项。故选：C。【点评】本题考查了新航路的开辟、文艺复兴，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。13．（1分）（2025春•白云区期中）1507年，马丁•瓦尔德泽米勒绘制了一幅壮观的世界地图。这是第一幅包括整个西半球和太平洋的地图，它有时被称为“美洲出生证”。与这幅地图的诞生密切相关的航海家最有可能是（）A．郑和 B．达•伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦【考点】新航路的开辟．【答案】C【分析】本题考查了新航路的开辟，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据材料和结合所学可知，哥伦布的航海成就主要是在1492年起，率领船队横渡大西洋，发现了美洲新大陆，其活动范围主要是大西洋西岸的美洲部分地区，C项正确；郑和是中国明朝的航海家，其航海活动主要是在15世纪初，其航海范围主要在亚洲、非洲地区，与发现美洲、绘制包含西半球和太平洋的地图无关，排除A项；达・伽马是15世纪末到16世纪初的葡萄牙航海家，他开辟了绕过非洲好望角到达印度的新航路，主要活动区域在欧洲到亚洲的航线，排除B项；麦哲伦率领船队在1519—1522年完成环球航行，时间晚于1507年，排除D项。故选：C。【点评】本题考查了新航路的开辟，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。14．（1分）（2025•江北区校级一模）九年级（1）班正在制作历史主题小报，收集了如图历史图片，他们的主题小报可以取的名称（）A．政治领袖引领国家发展 B．科学巨匠改变世界样貌 C．文艺大师展现时代风貌 D．改革大家推动社会进步【考点】文艺复兴运动；美术三杰；贝多芬；明清文学成就和特色．【答案】C【分析】本题主要考查中外文艺大师，掌握相关基础知识。【解答】达•芬奇是文艺复兴时期的画家，其作品展现了人文主义精神；莎士比亚是文艺复兴时期的剧作家，通过戏剧反映当时社会；曹雪芹创作的《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，反映了封建社会的风貌；贝多芬是伟大的音乐家，其音乐作品具有强烈的时代特征。他们都是文艺大师，展现了不同时代的风貌，C正确。达•芬奇是画家，莎士比亚是剧作家，曹雪芹是文学家，贝多芬是音乐家，他们都不是政治领袖，A错误。这几位人物主要的贡献领域是文艺方面，并非科学领域，不是科学巨匠，B错误。他们都不是以改革家的身份推动社会进步，主要成就在文艺创作方面，D错误。故选：C。【点评】本题主要考查中外文艺大师，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。15．（1分）（2025秋•皇姑区校级期中）1500年以后，随着葡萄牙和西班牙的海外殖民活动，新的贸易网络在全世界范围内铺开，人口、商品、金银甚至资讯都沿着网络在世界各地流通。这说明殖民活动（）A．导致了欧洲文化的单一化 B．使亚洲成为世界经济中心 C．促进全球市场的初步形成 D．加速非洲奴隶贸易的结束【考点】新航路的开辟．【答案】C【分析】本题考查新航路的开辟，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A.殖民活动促进文化交流而非单一化，排除。B.新航路开辟后，随着欧洲国家殖民扩张的进行，欧洲逐渐成为经济中心，排除。C.据题干“1500年以后，随着葡萄牙和西班牙的海外殖民活动，新的贸易网络在全世界范围内铺开，人口、商品、金银甚至资讯都沿着网络在世界各地流通”并结合所学可知，新航路开辟后，葡萄牙和西班牙进行的殖民活动加强了各大洲联系，为全球市场形成奠定了基础，符合题意。D.奴隶贸易在殖民时期加剧，而非结束，排除。故选：C。【点评】记忆新航路的开辟相关知识，做到融会贯通、灵活应答。二、非选择题：本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分。按要求在答题卡上作答。16．（2025秋•重庆月考）博物馆的发展史，是一部从精英的收藏宝库，走向大众的教育课堂，最终成为公众的文化体验中心的演进史。请阅读材料，回答问题。材料一约公元前三世纪，一座以“Μουσεῖον”（缪斯神庙）为名的博物园在古埃及大地上平地而起。它的修建主要是为了保存和修复马其顿国王亚历山大征服埃及时，在战乱中“流离失所”的无数珍贵艺术品。古希腊学者斯特拉博在其《地理学》中将这座“博物馆”描述为：在这座豪华的神殿中，学者们自由地畅所欲言，学习交流知识，它的功能与现代意义上的博物馆有着异曲同工之妙。早期的博物馆并不具有现代博物馆的开放性和公众性，常以个人为代表，服务的对象相对而言较为小众，主要是皇室贵族或富商巨贾专门享用的社交场所。——摘编自池永梅《公共博物馆在欧洲的起源》等（1）根据材料一，概括早期博物馆发挥的功能。材料二19世纪是欧洲近代博物馆发展史上具有奠基意义的时期。在这一百年间，博物馆完成了从私人化到公共化、从精英化到大众化的深刻转型。在国家意志的推动和法律框架的保障下，博物馆被确立为服务于民族构建、公民教育和科学普及的永久性公共文化机构。宏伟的新古典主义建筑赋予了其纪念碑式的地位，而系统化、叙事化的展览设计则使其成为传递知识与价值观的有效媒介。无论是作为艺术殿堂的卢浮宫、展示帝国视野的大英博物馆，还是作为设计教科书的V&A博物馆，19世纪的伟大博物馆不仅塑造了欧洲的文化景观，也为全世界现代博物馆的发展确立了基本范式和核心使命。——改编自薛军伟《博物馆艺术的私人性与公共性》等（2）根据材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在答题卡对应括号内填“正确”；不正确，请在答题卡对应括号内填“错误”。A．19世纪欧洲博物馆的转型主要体现在从私人化转向公共化，但并未涉及受众群体的变化。B．19世纪博物馆的新古典主义建筑风格和系统化展览设计，共同强化了其作为知识传播与价值观教育载体的功能。（3）根据材料，并结合所学知识归纳19世纪欧洲博物馆从私人私藏转向公共机构的主要动因有哪些？材料三中外博物馆部分馆藏汇总表中国国家博物馆部分馆藏①兽面纹玉琮②宋《梦溪笔谈》③屠呦呦《青蒿素研究》修改稿④中英两国政府签署《关于香港问题的联合声明》时使用的英雄金笔大英博物馆部分馆藏⑤罗塞塔石碑（埃及）⑥玉琮（中国）⑦湿婆图像（印度）⑧萨迈拉笔画（伊拉克）（4）请根据材料三并结合所学知识，中国国家博物馆呈现的馆藏从内容上看，属于实物史料的有①④，属于文献史料的有②③。（填序号）大英博物馆的馆藏体现了怎样的文明特征？（5）综上，你认为博物馆在人类文明发展中扮演着哪些角色？【考点】《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明；古代著名雕塑与建筑；第一次工业革命；宋元时期的科技与中外交通；“一国两制”的构想及港澳回归；屠呦呦与青蒿素；金字塔和埃及文明．【答案】（1）功能：保存和修复艺术珍品；学者学习交流知识的场所；作为皇室贵族、富商巨贾的社交场所。（2）A：错误；B：正确。（3）主要动因：启蒙运动推动公民意识觉醒；工业革命提供物质基础；国家意志与法律的保障；民族构建、公民教育和科学普及的需求。（4）实物史料：①④；文献史料：②③。文明特征：文明的多样性（多元文明共存），以及不同文明之间的交流与相互影响。（5）角色：博物馆是保存文明成果的宝库；是大众教育的课堂（传播知识、培育价值观）；是文化体验与交流的中心；是研究和展示文明多样性的平台。【分析】本题考查《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明、宋元时期的科技与中外交通、“一国两制”的构想及港澳回归、屠呦呦与青蒿素、金字塔和埃及文明、古代著名雕塑与建筑、第一次工业革命，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】（1）功能：根据材料一“它的修建主要是为了保存和修复马其顿国王亚历山大征服埃及时，在战乱中‘流离失所’的无数珍贵艺术品”可知，保存和修复艺术珍品；根据材料一“古希腊学者斯特拉博在其《地理学》中将这座‘博物馆’描述为：在这座豪华的神殿中，学者们自由地畅所欲言，学习交流知识，它的功能与现代意义上的博物馆有着异曲同工之妙”可知，学者学习交流知识的场所；根据材料一“主要是皇室贵族或富商巨贾专门享用的社交场所。”可知，作为皇室贵族、富商巨贾的社交场所。（2）A：根据材料二“从精英化到大众化的深刻转型”可知，说明博物馆受众群体从精英扩展至大众，因此“未涉及受众群体变化”的表述错误。B：根据材料二“宏伟的新古典主义建筑赋予了其纪念碑式的地位，而系统化、叙事化的展览设计则使其成为传递知识与价值观的有效媒介”可知，B的表述与材料一致，正确。（3）主要动因：根据材料二“19世纪”，结合所学知识可知，可从思想、经济、政策和社会等方面分析回答。思想层面，启蒙运动传播民主平等思想，催生公民对公共文化的需求；经济层面，工业革命促进社会发展，为博物馆公共化提供财力、物力支撑；政策层面，材料二强调“国家意志的推动和法律框架的保障”；社会需求层面，博物馆需服务于民族构建、公民教育与科学普及，这些因素共同推动其从私人收藏转向公共机构。因此，19世纪欧洲博物馆从私人私藏转向公共机构的主要动因有：启蒙运动推动公民意识觉醒；工业革命提供物质基础；国家意志与法律的保障；民族构建、公民教育和科学普及的需求。（4）史料分类：根据材料三，结合所学知识可知，实物史料是具体的历史器物，中国国家博物馆馆藏文物①兽面纹玉琮、④英雄金笔均属此类；文献史料以文字、图像等记录信息，中国国家博物馆馆藏文物②《梦溪笔谈》、③《青蒿素研究》修改稿属于文献范畴。文明特征：根据材料三，结合所学知识可知，大英博物馆馆藏涵盖埃及、中国、印度、伊拉克等不同地区的文明成果，既反映世界文明的多元性，也见证了不同文明间的交流与相互影响。（5）角色：根据材料一“它的修建主要是为了保存和修复马其顿国王亚历山大征服埃及时，在战乱中‘流离失所’的无数珍贵艺术品”可知，博物馆是保存文明成果的宝库；根据材料二“博物馆被确立为服务于民族构建、公民教育和科学普及的永久性公共文化机构”可知，博物馆是大众教育的课堂（传播知识、培育价值观）；根据材料一“在这座豪华的神殿中，学者们自由地畅所欲言，学习交流知识”可知，博物馆是文化体验与交流的中心；根据材料三“中外博物馆部分馆藏汇总表”可知，博物馆是研究和展示文明多样性的平台。故答案为：（1）功能：保存和修复艺术珍品；学者学习交流知识的场所；作为皇室贵族、富商巨贾的社交场所。（2）A：错误；B：正确。（3）主要动因：启蒙运动推动公民意识觉醒；工业革命提供物质基础；国家意志与法律的保障；民族构建、公民教育和科学普及的需求。（4）实物史料：①④；文献史料：②③。文明特征：文明的多样性（多元文明共存），以及不同文明之间的交流与相互影响。（5）角色：博物馆是保存文明成果的宝库；是大众教育的课堂（传播知识、培育价值观）；是文化体验与交流的中心；是研究和展示文明多样性的平台。【点评】记忆《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明、宋元时期的科技与中外交通、“一国两制”的构想及港澳回归、屠呦呦与青蒿素、金字塔和埃及文明、古代著名雕塑与建筑、第一次工业革命相关知识，做到融会贯通、灵活应答。17．（2025秋•重庆月考）环顾全球，世界百年未有之大变局加速演进。回望历史，请你结合所学知识完成下列探究任务。【探——思想之变】材料一①《蒙娜丽莎》②《十日谈》③《西斯廷圣母》（1）材料一是某同学查阅到的文艺复兴时期相关的艺术作品。请结合所学知识概括上述作品体现的共同思想内涵。并结合第一幅图像史料说明其价值。材料二新航路开辟极大地鼓舞了人们从事科学探索的勇气，成为近代西欧科学革命的直接动力。航海家以自己勇敢的航海探险活动验证了大地是球形这一假说……破除了人们对基督教神学的迷信，使一些人不再盲从任何所谓的金科玉律式的教条与理论。——摘编自夏劲、陈茜《中西两种科学文化背景下的郑和下西洋和地理大发现之比较》（2）根据材料二，从科学与思想两个方面指出新航路开辟的意义。结合所学知识，列举西欧对新航路开辟作出重要贡献的航海家。（列举一例即可）【析——经济之变】材料三15﹣16世纪，英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民。……手工工场主雇佣工人进行商品生产，工厂内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式……资本主义从冰封千年的封建土壤中露出了新芽……西欧开始了脱胎换骨的社会变革。——改编自吴于廑、齐世荣《世界史》（3）根据材料三，指出西欧农村出现的新的经营方式和生产方式；并结合所学知识回答“西欧开始了脱胎换骨的社会变革”是指什么？【究——法制之迹】材料四罗马法图示（4）请根据材料四并结合所学知识，概括指出罗马法在形式和适用范围上经历了怎样的发展变化。（5）综上，谈谈你的认识。【考点】资产阶级的萌芽；文艺复兴运动；新航路的开辟；《十二铜表法》．【答案】（1）共同思想内涵：人文主义。价值：《蒙娜丽莎》体现了人文主义精神，展现人性之美，是文艺复兴时期人文主义的典型艺术体现，为研究文艺复兴的思想与艺术提供了重要史料。（2）科学意义：鼓舞科学探索勇气，成为近代西欧科学革命的直接动力；验证了“地圆说”。思想意义：破除对基督教神学的迷信，推动思想解放。航海家：哥伦布（或麦哲伦、达・伽马、迪亚士等）。（3）新经营方式：租地农场。新生产方式：手工工场。社会变革：西欧封建社会逐渐瓦解，资本主义开始产生并发展（向资本主义社会过渡）。（4）形式上：从习惯法发展为成文法（《十二铜表法》是罗马第一部成文法）。适用范围上：从公民法发展到万民法（适用范围从罗马公民扩展到罗马帝国境内的一切自由民）。（5）认识：思想解放、新航路开辟、经济模式创新、法制建设等相互作用，共同推动社会进步与转型；人类文明发展是思想、经济、法制等多领域协同的结果，各领域进步为文明演进奠定基础；历史发展离不开人们在思想、经济、法制等方面的探索创新，这些探索促进社会变革。【分析】本题考查了资产阶级的萌芽、《十二铜表法》、文艺复兴运动、新航路的开辟，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】（1）共同思想内涵：根据题干“文艺复兴时期相关的艺术作品”，结合所学知识可知，文艺复兴核心是人文主义思想，提出以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想，认为人是现实生活的创造者和主人。价值：根据材料“《蒙娜丽莎》”，结合所学知识可知，达・芬奇的《蒙娜丽莎》，通过对人物神态、情感的细腻刻画，摆脱中世纪宗教画的刻板神性，突出人性之美，是人文主义的经典艺术表达。作为图像史料，它能让我们直观感受文艺复兴的艺术特点与思想潮流，是研究该时期历史的重要资料。因此，《蒙娜丽莎》的价值为：《蒙娜丽莎》体现了人文主义精神，展现人性之美，是文艺复兴时期人文主义的典型艺术体现，为研究文艺复兴的思想与艺术提供了重要史料。（2）科学意义：根据材料“新航路开辟极大地鼓舞了人们从事科学探索的勇气，成为近代西欧科学革命的直接动力。”可知，新航路开辟鼓舞科学探索勇气，成为近代西欧科学革命的直接动力；根据材料“航海家以自己勇敢的航海探险活动验证了大地是球形这一假说”可知，新航路开辟验证了“地圆说”。思想意义：根据材料“破除了人们对基督教神学的迷信，使一些人不再盲从任何所谓的金科玉律式的教条与理论”可知，新航路开辟破除对基督教神学的迷信，推动思想解放。航海家：根据所学知识可知，新航路开辟时期的著名航海家有哥伦布、麦哲伦、达・伽马、迪亚士等）。（3）新经营方式：根据材料“15﹣16世纪，英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民”可知，西欧农村出现的新的经营方式是租地农场；新生产方式：根据材料“手工工场主雇佣工人进行商品生产，工厂内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式”可知，西欧农村出现的新生产方式是手工工场；社会变革：根据材料“资本主义从冰封千年的封建土壤中露出了新芽……西欧开始了脱胎换骨的社会变革”，结合所学知识可知，租地农场、手工工场是资本主义萌芽的标志，推动西欧从封建社会向资本主义社会转变，故“社会变革”指西欧封建社会逐渐瓦解，资本主义开始产生并发展（向资本主义社会过渡）。（4）形式上：根据材料四“罗马法图示”可知，罗马法早期为习惯法，公元前450年左右《十二铜表法》颁布，标志成文法诞生。因此，罗马法在形式上，从习惯法发展为成文法（《十二铜表法》是罗马第一部成文法）；适用范围上：根据材料四“罗马法图示”可知，公民法仅适用于罗马公民，随着帝国扩张，万民法出现，适用于帝国境内所有自由民。因此，罗马法在适用范围上，从公民法发展到万民法（适用范围从罗马公民扩展到罗马帝国境内的一切自由民）。（5）认识：根据上述材料，结合所学知识可知，文艺复兴（思想解放）为新航路开辟、资本主义发展提供思想动力；新航路开辟促进资本主义经济发展，推动租地农场、手工工场出现；罗马法的发展完善，为社会秩序与资本主义发展提供法制保障。各领域相互影响，共同推动西欧从封建社会向资本主义社会过渡，说明社会进步是多因素共同作用的结果，思想、经济、法制的发展相互促进，推动文明演进。故答案为：（1）共同思想内涵：人文主义。价值：《蒙娜丽莎》体现了人文主义精神，展现人性之美，是文艺复兴时期人文主义的典型艺术体现，为研究文艺复兴的思想与艺术提供了重要史料。（2）科学意义：鼓舞科学探索勇气，成为近代西欧科学革命的直接动力；验证了“地圆说”。思想意义：破除对基督教神学的迷信，推动思想解放。航海家：哥伦布（或麦哲伦、达・伽马、迪亚士等）。（3）新经营方式：租地农场。新生产方式：手工工场。社会变革：西欧封建社会逐渐瓦解，资本主义开始产生并发展（向资本主义社会过渡）。（4）形式上：从习惯法发展为成文法（《十二铜表法》是罗马第一部成文法）。适用范围上：从公民法发展到万民法（适用范围从罗马公民扩展到罗马帝国境内的一切自由民）。（5）认识：思想解放、新航路开辟、经济模式创新、法制建设等相互作用，共同推动社会进步与转型；人类文明发展是思想、经济、法制等多领域协同的结果，各领域进步为文明演进奠定基础；历史发展离不开人们在思想、经济、法制等方面的探索创新，这些探索促进社会变革。【点评】本题考查了资产阶级的萌芽、《十二铜表法》、文艺复兴运动、新航路的开辟，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。18．（2025秋•重庆月考）阅读材料，完成任务。九年级历史老师根据唯物史观的基本观点，整理出以下主题，给出了相关的史实。主题1.文明成果与世界发展史实：象形文字、楔形文字、太阳历2.文明交流与国家发展史实：亚历山大东征、阿拉伯数字西传3.法制建设与社会进步史实：《汉谟拉比法典》、《查士丁尼法典》请从中选择一个主题，自拟一个观点，并结合卡片所给的一个史实和所学世界历史的另一个史实，加以论述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）【考点】《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明；亚历山大东征和亚历山大帝国的形成；查士丁尼及《查士丁尼法典》；古代文明的传播方式；阿拉伯数字的发展和传播；古老神秘的文字．【答案】示例一：观点：古代世界文明成果丰富且各具特色。论述：古埃及创造了象形文字，这是世界上最早的文字之一，为后世文字发展奠定基础；还建造了金字塔，金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，体现了古埃及高超的建筑技艺和强大的组织能力。古希腊有《荷马史诗》，它是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。这些文明成果从文字、建筑、文学等不同方面展现了古代世界文明的丰富性与独特性，彰显了人类文明的多元魅力。示例二：暴力冲突与和平交流是古代文明交往的形式。论述：首先，丝绸之路开通后，横贯亚欧大陆，来往的商队加强了各地的联系，促进了东西方经济交流，同时在文化上也推动了佛教的传播、阿拉伯数字的运用等。另外，亚历山大通过东征，建立起地跨欧亚非的帝国，客观上促进了东西方的文化交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；罗马也通过不断对外扩张，成为以地中海为中心横跨欧亚非三大洲的国家，将多个文明中心集中在一个帝国中，客观上促进区域内文明之间的交流与发展。结论：综上所述，不同文明的和平交流与暴力冲突，客观上共同推动着世界文明的发展，为人类文明的进步作出杰出的贡献。示例三：观点：法制建设随着时代发展不断完善。论述：在阶级社会里，法律一般是统治者维护统治，实施阶级压迫的工具。距今3000多年前，古巴比伦王国制定了《汉谟拉比法典》，这部法典严格保护奴隶主阶级的利益。后来随着时代发展，法律在维护统治者利益的同时，也对统治者的特权实施一定限制。罗马共和国时期，制定了《十二铜表法》，该法实质是维护贵族奴隶主的私有财产，但也对贵族滥用权力作了一些限制。西欧中世纪时期，庄园的农民可以借助庄园法庭，起诉领主的违法行为，法庭有时也支持农民的诉讼。综上可知，法律与法制并不是一成不变的，时代在发展，法制建设也要追随时代步伐而不断完善进步。【分析】本题考查《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明、古老神秘的文字、亚历山大东征和亚历山大帝国的形成、查士丁尼及《查士丁尼法典》、古代文明的传播方式、阿拉伯数字的发展和传播，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】观点及论述：本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，拟定具体的论题，再结合所学知识加以论述。第一步，从“文明成果与世界发展”中任选一个史实和所学世界历史的另一个史实，可涵盖不同文明、不同类型的成果（如文字、建筑、文学等），如：古埃及的象形文字和金字塔，古希腊的《荷马史诗》。第二步，拟定观点，要能体现这些文明成果的共性，“古代世界文明成果丰富且各具特色”符合要求，因为所选三例从不同维度展现了文明的丰富与独特。第三步，进行论述，结合教材知识，分别说明每一例文明成果的价值（如象形文字对文字发展的意义、金字塔的文明象征与建筑意义、《荷马史诗》的文学与史料价值等），最后总结这些成果彰显了人类文明的多元魅力，完成观点的论证。或者从“文明交流与国家发展”中任选一个史实和所学世界历史的另一个史实，如亚历山大东征、丝绸之路的开通。第二步，拟定观点，结合所学知识可知，这两个史实代表了古代文明交往的两种不同的方式，古代文明交往方式有暴力冲突与和平交往两种，可拟定观点为“暴力冲突与和平交流是古代文明交往的形式”。第三步，进行论述，结合所学可知，亚历山大通过战争建起地跨亚、欧、非的大帝国，客观上促进了帝国境内各个地区的经济文化交流。丝绸之路开通后，商队来往加强了各地联系，促进了东西方经济文化的友好交流。或者从“法制建设与社会进步”中任选一个史实和所学世界历史的另一个史实，如《汉谟拉比法典》、《十二铜表法》”第二部，拟定观点，结合所学知识可知，这两个史实都是古代法制建设成就，根据二者内容及影响，可提取观点“法制建设随着时代进步不断完善”。结合《汉谟拉比法典》、《十二铜表法》的影响加以论述，最后简要总结。故答案为：示例一：观点：古代世界文明成果丰富且各具特色。论述：古埃及创造了象形文字，这是世界上最早的文字之一，为后世文字发展奠定基础；还建造了金字塔，金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，体现了古埃及高超的建筑技艺和强大的组织能力。古希腊有《荷马史诗》，它是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。这些文明成果从文字、建筑、文学等不同方面展现了古代世界文明的丰富性与独特性，彰显了人类文明的多元魅力。示例二：暴力冲突与和平交流是古代文明交往的形式。论述：首先，丝绸之路开通后，横贯亚欧大陆，来往的商队加强了各地的联系，促进了东西方经济交流，同时在文化上也推动了佛教的传播、阿拉伯数字的运用等。另外，亚历山大通过东征，建立起地跨欧亚非的帝国，客观上促进了东西方的文化交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；罗马也通过不断对外扩张，成为以地中海为中心横跨欧亚非三大洲的国家，将多个文明中心集中在一个帝国中，客观上促进区域内文明之间的交流与发展。结论：综上所述，不同文明的和平交流与暴力冲突，客观上共同推动着世界文明的发展，为人类文明的进步作出杰出的贡献。示例三：观点：法制建设随着时代发展不断完善。论述：在阶级社会里，法律一般是统治者维护统治，实施阶级压迫的工具。距今3000多年前，古巴比伦王国制定了《汉谟拉比法典》，这部法典严格保护奴隶主阶级的利益。后来随着时代发展，法律在维护统治者利益的同时，也对统治者的特权实施一定限制。罗马共和国时期，制定了《十二铜表法》，该法实质是维护贵族奴隶主的私有财产，但也对贵族滥用权力作了一些限制。西欧中世纪时期，庄园的农民可以借助庄园法庭，起诉领主的违法行为，法庭有时也支持农民的诉讼。综上可知，法律与法制并不是一成不变的，时代在发展，法制建设也要追随时代步伐而不断完善进步。【点评】记忆《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明、古老神秘的文字、亚历山大东征和亚历山大帝国的形成、查士丁尼及《查士丁尼法典》、古代文明的传播方式、阿拉伯数字的发展和传播相关知识，做到融会贯通、灵活应答。

考点卡片1．宋元时期的科技与中外交通2．明清文学成就和特色【学习目标】明清文学成就和特色重难点：明清文学成就和特色【知识概述】1．概况（1）成就：明清时期，古典小说的创作进入成熟阶段。众多的小说家，用高超的艺术手法和形象生动的语言，叙述一个错综复杂的故事，塑造了一个个性格鲜明的典型人物。（2）内容：多数反映当时的社会生活，表达了人民反抗封建统治、追求自由幸福的意愿。2．代表作品及特色（1）《三国演义》①成书时间及作者：元末明初，罗贯中。②内容：描写了东汉末年和三国时期的政治与军事斗争。③地位：我国最早的一部长篇历史小说。（2）《水浒传》①成书时间及作者：元末明初，施耐庵。②内容：描写北宋末年宋江领导的梁山泊农民起义，歌颂了农民的斗争精神。③地位：我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。（3）《西游记》①成书时间及作者：明朝中期，吴承恩。②内容：根据民间流传的唐僧取经故事创作的，通过塑造孙悟空这个形象，歌颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神。③地位：一部具有浓郁浪漫主义气息的长篇神话小说。（4）《红楼梦》①成书时间及作者：清朝，曹雪芹。②内容：描写贾、王、史、薛四大封建家族的衰亡，和贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧，深刻鞭挞封建制度和封建礼教的罪恶，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。③地位：是我国古典小说的高峰，具有高度的思想性和艺术性，代表了明清小说的最高成就，在世界文学史上占有重要地位。【知识延伸】明清时期商品经济发展，推动着市民文学日趋成熟和繁荣，小说取代诗、词、散文而成为文学的主流。《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著具有高超的文学艺术价值和鲜明的时代特点，将古典小说的创作推向了高峰。3．“一国两制”的构想及港澳回归【学习目标】了解一国两制的构想及港澳回归。【知识概述】“一国两制”即“一个国家，两种制度”的简称。“一国两制”指的是在中华人民共和国内，国家的主体实行社会主义，香港、澳门和台湾实行资本主义。共产党为解决祖国大陆和台湾和平统一的问题以及在香港、澳门恢复行使中国主权的问题而提出的基本国策。即在中华人民共和国内，大陆坚持社会主义制度作为整个国家的主体，同时允许台湾、香港、澳门保留资本主义制度。邓小平同志是中国改革开放的总设计师，也是“一个国家、两种制度”构想的创造者。香港回归是指中华人民共和国政府决定在1997年7月1日对香港恢复行使主权，英国政府于1997年7月1日将香港交还给中华人民共和国的历史事件。英国开始对香港的殖民统治，时间是在第一次鸦片战争时，当时清政府战败于1842年8月29日与英国签订的《南京条约》，将香港岛及鸭脷洲割让给英国。1860年10月，第二次鸦片战争时清政府再次战败，被迫签订《北京条约》，将九龙半岛界限街以南及昂船洲交给英国管治。1898年，清政府与英国签订《展拓香港界址专条》，将深圳河以南，界限街以北的230块大小岛屿总计975.1平方公里的土地租借给英国，并将租借地称为“新界”，租期为99年。从1898年7月1日开始，至1997年6月30日期满。1982年9月，英国政府与中华人民共和国政府开始就香港前途问题展开谈判。中英双方经过两年多达22轮的谈判，最终在1984年12月19日正式签署了《中英联合声明》，决定从1997年7月1日起，中国在香港成立特别行政区，开始对香港岛、界限街以南的九龙半岛、新界等土地重新行使主权和治权。澳门政权移交（常简称为澳门回归），是指澳门政权于1999年12月20日由葡萄牙移交至中华人民共和国，结束占领澳门之时期一事。在2，500位中外来宾的见证下，葡萄牙国旗及澳门市政厅旗（当时对外代表澳门的旗帜）缓缓降下；而中华人民共和国国旗和澳门特别行政区区旗在凌晨零时零分零秒徐徐上升，政权移交顺利完成。澳门政权移交是澳门的历史大事，标志著澳门回归中国。由于政权顺利交接和一国两制成功落实，澳门特别行政区政府、立法会和司法机关均按基本法之规定实施。【知识延伸】“和平统一、一国两制”是建设有中国特色的社会主义理论和实践的重要组成部分，是中国政府一项长期不变的基本国策。这一方针，有以下基本点：1、一个中国。世界上只有一个中国，以中华人民共和国为主体，台湾是中国不可分割的一部分，中央政府在北京。这是举世公认的事实，也是和平解决台湾问题的前提。中国政府坚决反对任何旨在分裂中国主权和领土完整的言行，反对“两个中国”、“一中一台”或“一国两府”，反对一切可能导致“台湾独立”的企图和行径。海峡两岸的中国人民都主张只有一个中国，都拥护国家的统一，台湾作为中国不可分割的一部分的地位是确定的、不能改变的，不存在什么“自决”的问题。2、两制并存。在一个中国的前提下，大陆的社会主义制度和台湾的资本主义制度，实行长期共存，共同发展，谁也不吃掉谁。这种考虑，主要是给予照顾台湾的现状和台湾同胞的实际利益。这将是统一后的中国国家体制的一大特色和重要创造。两岸实现统一后，台湾的现行社会经济制度不变，生活方式不变，同外国的经济文化关系不变。诸如：私人财产、房屋、土地、企业所有权、合法继承权、华侨和外国人投资等，一律受法律保护。3、高度自治。统一后，台湾将成为特别行政区。它不同于中国其他一般省区，享有高度的自治权。它拥有在台湾的行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权；党、政、军、经、财等事宜都自行管理；可以同外国签订商务、文化等协定，享有一定的外事权；有自己的军队，大陆不派军队也不派行政人员驻台。特别行政区政府和台湾各界的代表人士还可以出任国家政权机构的领导职务，参与全国事务的管理。4、和平谈判。通过接触谈判，以和平方式实现国家统一，是全体中国人的共同心愿。两岸都是中国人，如果因为中国的主权和领土完整被分裂，兵戎相见，骨肉相残，对两岸的同胞都是极其不幸的。和平统一，有利于全民族的大团结，有利于台湾社会经济的稳定和发展，有利于全中国的振兴和富强。4．屠呦呦与青蒿素【学习目标】屠呦呦与青蒿素重点：屠呦呦发现青蒿素，获得诺贝尔奖难点：了解青蒿素的作用【知识概述】屠呦呦与青蒿素1．青蒿素：20世纪70年代初，中国药学家屠呦呦发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法。2．屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。【知识延伸】列有关青蕌素的说法，错误的是（）A．青蒿素是中国医药学家屠呦呦领导的科研团队发现的B．青蕌素是在2015年被发现的C．青蒿素能够有效抵抗疟疾D．屠呦坳因此获得了诺贝尔生理学或医学奖答案：B。5．金字塔和埃及文明【学习目标】了解埃及的金字塔和埃及文明。【知识概述】埃及金字塔：金字塔在埃及和美洲等地均有分布，现在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗迹。大小不一，其中最高大的是胡夫金字塔。金字塔靠石块之间的相互叠压和咬合垒成。它是古埃及的帝王（法老）陵墓是世界八大建筑奇迹之一。埃及古代奴隶社会的方锥形帝王陵墓，塔内有走廊、阶梯、厅室及各种贵重装饰品。除了可能的坟墓、天文台之外，埃及金字塔的用途之一可能是粮库。埃及文明：（1）文字：古代埃及人使用象形文字。这种文字来源于最初的象形字，由表音符号、表意符号和限定符号组成。象形文字约形成于公元前4千纪末，一直使用到公元4世纪。（2）文学：古代埃及人创作出神话、诗歌、哲理故事和散文故事。神话包括世界诞生和人类起源等内容；诗歌大多是宗教诗，也有爱情诗；哲理故事传达着埃及人的人生观和世界观；散文故事包含寓言和传记等。（3）建筑和艺术：古代埃及的建筑艺术受到宗教较大影响。埃及人给统治者修建豪华的陵墓，准备丰厚的随葬品。法老们还修建了众多神庙，表达自己对神的敬畏。（4）科学和技术①古代埃及人发明了世界上最早的太阳历，太阳历是古代世界最精确的历法之一。②在数学、医学等方面，埃及人也颇有建树。【知识延伸】古代埃及地处北非的尼罗河流域。公元前3100年左右，埃及初步实现统一，此后虽时有分合，但古代埃及文明绵延约3000年。6．古老神秘的文字【学习目标】了解古代埃及的象形文字和苏美尔人的楔形文字。分析象形文字和楔形文字的意义。【知识概述】1．埃及象形文字①出现时间：公元前300年左右。②概念：象形文字属于表意符号，用一定的图形表示一定的事物或概念。③发展：后来，象形文字进一步发展，它不仅表示一定的概念，而且具有表音的作用，并出现了音节字。音节字中有一小部分简化成字母符号，共有24个，由于只有辅音，没有元音，所以每个音节字在读音时，必须把某些辅音元音化。④载体：最初刻在或写在石头、木头或纸草上，埃及神庙的墙壁、陵墓、石柱、石碑、悬崖岩石上至今还保留着象形文字。⑤意义：象形文字为研究古代埃及的历史、文化提供了重要资料。2．楔形文字：①出现时间：约公元前3000年，由两河流域的苏美尔人创造。②概念：苏美尔人用芦杆或木棒做成的头部呈三角形的“笔”，在湿软的泥版上“写字”，落笔处印痕深宽，提笔处却较为细狭，一笔一画形似模子，所以称为“楔形文字”。③意义：是研究西亚历史的宝贵资料。【知识延伸】1．楔形文字和古代埃及的象形文字出现的时间大致是相同的，都是在公元前3000年左右。2．世界上最古老的文字是中国的甲骨文。这种说法是错误的。世界上最古老而神秘的文字有古代埃及的象形文字和古代两河流域苏美尔人创造的楔形文字，发明的时间都是公元前3000年左右。而中国的甲骨文出现在商朝，在时间上要比这两种文字出现的晚。7．《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明【学习目标】了解古代巴比伦的文明成就。掌握汉谟拉比法典。知识概述：亚洲西部的幼发拉底河与底格里斯河并行奔流，被称为两河流域，因形似一轮弯月，土地肥沃，有“新月沃地”之称。【知识概述】1．地理位置：亚洲西部的新月沃地（河水泛滥，土地肥沃，有利于农业生产）。2．所处大河流域：幼发拉底河和底格里斯河流域，称为两河流域。3．奴隶制国家：①出现：公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。②统一：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。4．文明标志：《汉谟拉比法典》①时间及制定者：公元前18世纪、国王汉谟拉比。②目的：为了维护奴隶主的利益。③内容：法典条文共282条。法典宣扬“君权神授”。它还规定：奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主人的财产损失，无须偿命；等等。④历史地位或评价：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。【知识延伸】1．汉谟拉比法典是古巴比伦王国奴隶主阶级压迫奴隶阶级的见证，也是古巴比伦王国文明的标志。2．汉谟拉比法典是世界上第一部完备的成文法典。点拨：此观点错误。汉谟拉比法典是现存世界上第一部比较完备的成文法典。随着考古的发现，有可能发现存在比汉谟拉比法典年代更为久远的法律文献。8．佛教和古印度文明【学习目标】了解古代印度的文明成就。了解佛教的创立时间、创立者、教义等相关知识。【知识概述】1．背景：公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，佛教在这种社会背景下诞生了。2．时间：公元前6世纪。3．地点：古代印度。4．创始人：乔达摩?悉达多，后来被称为释迦牟尼。5．教义：佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行，要求人们“忍耐服从”。6．发展：佛教产生后，许多国王认为佛教宣扬“忍耐服从”，有助于他们的统治，因此大力扶持佛教，公元前3世纪，阿育王在位时，大力宣传佛教，使佛教有了很大发展，并向外传播。7．传播：①向北：经中亚地区传到中国大部分地区，以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国。②向南：传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国境内傣族地区。【知识延伸】佛教是在西汉末年传入我国的，东汉汉明帝在位时，派人去西域求取佛经，回国后在河南洛阳建立了我国第一座寺庙﹣白马寺。佛教传入我国后对中国传统文化产生了重要影响。佛教创始人释迦牟尼就是中国人熟知的如来佛。中国佛教寺院中的大雄宝殿里的“大雄”也是他的称号。9．西方文明的发源地—古希腊【学习目标】了解古代希腊历史发展的基本概况，掌握爱琴文明。【知识概述】1．地理位置：在地中海的东北部，有一个海岸线曲折的希腊半岛，它与东边的小亚细亚之间，隔着爱琴海，海上岛屿众多，克里特岛就是其中的一个大岛。2．爱琴文明：①公元前2000年左右，希腊早期文明﹣﹣爱琴文明发祥于克里特岛。②后来文明中心又转移到希腊半岛，出现迈锡尼文明。③克里特文明和迈锡尼文明合称爱琴文明，即希腊早期文明。爱琴文明历时约八百年后消亡。【知识延伸】古代希腊文明是欧洲文明的开端，古代希腊文明对欧洲乃至世界都有广泛而深刻的影响。因此，古代希腊被看成是以欧洲为代表的西方文明的发源地。10．雅典民主政治【学习目标】了解雅典的民主政治制度，明确雅典民主政治存在的局限性。掌握伯里克利改革，运用历史唯物主义观点评价历史人物与历史事件的能力。【知识概述】1．地理位置：希腊半岛和小亚细亚西海岸。近海，海上交通便利，工商业发达。2．兴起：公元前8世纪，出现希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。3．建立国家：公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。4．繁荣：①时间：公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典达到全盛。②表现：经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。③原因：伯里克利进行了一系列改革：①扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。②鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。【知识延伸】雅典民主政治的实质是一种奴隶主民主政治。它是建立在奴隶制基础之上的，真正享受到民主的只是少数人。11．亚历山大东征和亚历山大帝国的形成【学习目标】了解亚历山大东征的路线、影响。【知识概述】1．背景：希波战争后，希腊得到了发展，但雅典和斯巴达为了争夺霸主地位，展开了伯罗奔尼撒战争，这一战争直接导致了希腊的衰败。此时，在希腊北部的马其顿国强大起来，打败希腊联军，控制了希腊。不久，亚历山大继承王位，开始向外扩张。2．时间：公元前4世纪后期。3．经过：第一阶段：征服小亚细亚，攻入埃及；第二阶段：占领两河流域，灭掉波斯帝国。4．结果：建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。【知识延伸】1．亚历山大东征是一场侵略战争，目的是拓展疆土，但是它在客观上推动了东西方经济、文化的交流和融合。2．（2015?盐城中考）“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”以上材料说明亚历山大帝国的征服（）A．促进了东西方文化交流B．促使希腊文明走向衰落C．促使东方文明走向衰落D．促使东西方文化被毁灭分析：亚历山大东征把希腊文明传播到他所征服的地区，在客观上促进了东西方文化交流。故选A。12．罗马帝国的建立【学习目标】掌握罗马帝国的建立及兴衰。【知识概述】1．罗马帝国：①