人教版新目标七年级上册英语教案全册

Unit1

Myname'sGina.

一本单元教学计划

您本单元知识梳理

namen.名字；名称niceadj.令人愉快的；宜人的

10常用于原形动词之前，表示该动词为不定式

meetv.遇见；相逢tooadv.也；又;太

yourpron.你的；你们的

单词Ms.（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士

andconj.和；乂；而hispron.他的herpron.她的

yesinterj.是的；可以shepron.她

SectionAhepron.他noadv.&adj.不；没有；不是

notadv.不；没有

短语your/his/her/myname你的/他的/她的/我的名字

1.一What\your/his/hername?你的/他的/她的名字是什么？

—MyZHis/Hernameis…我的/他的/她的名字是…

句型

2.一Nicetomeetyou.见到你很高兴。

一Nicetomeetyou,too.见到你我也很高兴。

zeronum.零onenum.一twonum.二

threenum.三fournum.四fivenum.五

sixnum.六sevennum.七eightnum.八

SectionB单词ninenum.九telephonen.电话；电话机

phonen.电话；电话机numbern.号码；数字

China中国friendn.朋友

middleadj.中间的n.中间lastadj.最后的；末尾的

firstadj.第一schooln.学校

firstname名字middleschool中学；初中lastname姓

短语

inChina在中国telephone/phonenumber电话号码

一What'syourtelephonenumber?你的电话号码是多少？

句型

…它是*™

1.连系动词be的用法

语法

2.形容词性物主代词

您本单元教学目标

知识目标掌握形容词性物主代词。

听懂有关介绍自己、询问对方姓名和电话号码等的对话；读懂自我介绍及介绍他人

能力目标

的短文；会填写学生卡信息，能写出介绍自己及他人的短文。

情感目标学会如何礼貌地与他人交往。

密;本单元课时安排

【课时建议】本单元建议5课时

SectionA(la〜2d).....................................................................................................1课时

SectionA(3a〜3c).....................................................................................................1课时

SectionB(la〜If)......................................................................................................1课时

SectionB(2a〜2c).................................................................................................1课时

SectionB(3a-SelfCheck).........................................................................................1课时

g本单元方法指导

词汇短语：采用归纳记忆法,

基本句子：采用造句法。

语法：形容词性物主代词一一采用表格助记法。

SectionA第1课时（la~2d）

课前自学准备弑弱导案》

步骤O明确课标要求

类别学习重点

重点单词name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not

重点短语yourname,Ms.Brown,myname,hisname,hername,name's

1.一What'syourname?

一Myname'sGina.

2.I'mJenny.

3.—Nicetomeetyou!

—Nicetomeetyou,too.

重点句式4.一What'shername?

一She'sMary./HernameisMary.

5.一What'shisname?

一He'sEric./Hisname'sEric.

6.-AreyouHelen?

—Yes,Iam./No,Tmnot.

理3课前自主学习

1.名字；名称name2.令人愉快的；宜人的nice

3.遇见；相逢meet4.也；又；太too

写一写

5.他的his6.和；又；而and

7.是的；可以yes8.不；没有；不是no

1.你的名字yourname2.布朗女士Ms.Brown

译一译3.我的名字myname4.他的名字hisname

5.她的名字hername

1.一你叫什么名字？

—我叫吉娜。

-What'syourname?

—Myname'sGina.

2.我是珍妮。

I'mJenny.

3.她/他叫什么名字？

背一背

Whal'sher/hisname?

4.她的名字叫玛丽/他的名字叫埃里克。

HernameisMary./HisnameisEric.

5.一你是海伦吗？

一是的，我是。/不，我不是。

一AreyouHelen?

一Yes,Iam./No,I'mnot.

Wv课堂教学展示源施学案》

课堂互动探究

教师走到任意一个学生跟前与其交流。

T:I'mMs.Wang./FmWangJie.What'syourname?

新课S:MynameisXiaoMing/FmXiaoMing.Nicetomeetyou!

学生一个接一个地传播式的交流。

导入

eg:A:TmXiaoMing,what'syourname?

B:MynameisJieLin.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

【完成教材la〜2d的教学任务】

1.教学la。教师利用多媒体课件或图片依次展示物体图片，让学生口头和笔头完成la中的单词。

2.教学1b。播放录音，给1b中的对话编号。

3.再次放录音，学生反复跟读。然后教师放录音对话的上句，让学生说出下句。

4.教学1c。学生分小组练习1b中的对话，并表演对话。

5.以小组为单位，让学生相互问候。

参考案例：

(1)A:Hi,MynameisXuJinjin.

B:I'mWangPing.Nicetomeetyou!

A:Nicetomeetyou,too.

(2)A:What'syourname?

B:XiaoFang.

A:Hello,XiaoFang.I'mLiMing.Nicetomeetyou!

新课B:Nicetomeetyou,too.

展不6.听录音，完成2a、2bo

7.根据2a图和2b的姓名,让学生练习对话。

8.教学2co学生分小组根据实际情况编对话并让2-3组学生表演。

9.教学2d。分角色朗读2d对话，然后练习并表演对话。

【语法提要】

1.my意为“我的”，是形容词性物主代词，表明人或物品的所属关系。意思是“……(人)的”，

后面一定紧接名词，其人称代词主格形式为I。若名词前有形容词性物主代词，则不能再用冠词(a,

an,the)或指示代词(this,ihat,thesethose)o

拓展：常用的形容词性的物主代词有：

myyourhisheritsourtheir

我的你(们)的他的她的它的我们的他们的

例如：mybook我的书yourruler你的尺子hispen他的钢笔itsname它的名字

2.his是形容词性物主代词，在句中作定语，意为“他的”，其人称代词的主格形式为he(他)。

例句:Heisaboy.HisnameisBob.他是一个男孩。他的名字叫鲍勃。

3.Areyou…?询问“你是……吗？”，其肯定答语为“Yes,Iam."，否定答语为"No,Emnol.”。

例句:一AreyouGina?你是吉娜吗？

一Yes,Iam./No,I'mnot.是的，我是。/不，我不是。

4.Nicetomeetyou!

英美人初次见面或经第三方介绍认识时，常说“Nicetomeetyou!”，其答语是“Nicetomeetyou,

too.

例句：Eric:Jim,thisisXiaoHong.埃里克：吉姆，这是萧红。

XiaoHong：Nicetomeetyou!萧红：见到你很高兴！

Jim：Nicetomeetyou,too.吉姆：见到你我也很高兴。

拓展常见的打招呼用语：

Hello!/Hi!比较随意的问候语。用“Hello!”或“Hi!”进行回答。

Howarcyou?用于熟人见面时打招呼，答语为“Fine,thanks.”等。

Howdoyoudo?一般用于比较正式的场合，初次见面后打招呼，其答语为“Howd。youdo?二

Nicetomeetyou.两人初次见面打招呼的用语，其答语为“Nicetomeetyou,too.

步骤❹课堂学以致用

(A)1.Thisis________iPad.Yoursisoverthere.

A.myB.meC.ID.mine

(C)2.一Nicetomeetyou!

活

学

活

练A.Thankyou!B.Howdoyoudo?

C.Nicetomeetyou,too.D.Thesametoyou!

(D)3.Jackisawriter,newbookisverypopular(受欢迎的).

A.MyB.YourC.HerD.His

r1后反馈总结赧“练案》

步骤❺课后达标检测

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

步骤。课后教学反思

本课时强调对所学的知识反复运用，不能寄希望于一节课内完成。

教学过程中老师的疑问：

教

学

反

思

教师点评和总结：

SectionA第2课时（3a~3c）

W'V课前自学准备派靠导案-

吗聚明确课标要求

类别学习重点

1.Hisname'sEric.

重点句式2.Hername'sMary.

3.Myname'sDale.

1.形容词性物主代词和缩写词

重点语法

Zbe动词的用法

步骤❷课前自主学习

译一译1.他是heis/he*s2.她是sheis/she's

1.他是鲍勃。He'sBob.

2.我是辛迪。I'mCindy.

背一背3.她是玛丽。She'sMary.

4.-你是迈克吗？—AreyouMike?

一是的，我是。—Yes,I'm.

环节V课堂教学展示源施学案》

华期课堂互动探究

利用多媒体课件（或是班上学生）进行师生对话C

eg:T:What'shisname?

S:Heis.../Hisnameis...

新课T:What'shername?

导入S:Sheis.../Hernameis...

T:Ishe/she…？

S:Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

（学生根据出示的图片反复练习）

【完成教材GrammarFocus~3c的教学任务】

1.学生大声朗读GrammarFocus中的句子。

2.小结训练。

Whafsyourname?Alan./I'mAlan./Myname'sAlan.

What'shisname?He'sEric./Hisname'sEric.

Whafshername?She'sMary./Hername'sMary.

IsheJack?Yes,heis./No,hejsrft.

AreyouHelen?Yes,Iam./No,I'mnot.

what,s=whatisname's二nameis

I'm=I_amhe's二heis

she's=sheis

新

环节说明：通过对GrammarFocus句型的填空练习能够让学生更好地理解掌握本单元的重点

课

展语法和句型。

示

3.让学生完成3a中的连词成句，并将对话书写在黑板上，学生两人一组练习三段对话，并要求部

分小组表演对话。

4.让学生将3b中的对话补充完整，集体核对答案，两人一组练习对话，并邀请几组学生表演对话。

5.教学3c。分小组练习介绍自己和他人，看看谁记的名字多。

【语法提要】

l.be动词的用法

be动词包括am,are和is三个单词。be动词要和主语保持一致：当主语是I时，be动词用am;

当主语是you时，be动词用arc;主语是第三人称单数时，be动词用is;当主语是复数时，be动词用

are。

2.形容词性物主代词的用法

her,your,my,his等都是形容词性物主代词，表示物主关系，不能单独使用，必须与名词一起

连用，放在被修饰的名词之前，作定语。

步骤❹课堂学以致用

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馈总结

课后反

案》

激“练

步骤❺

检测

达标

课后

。

作业

提升

课后

：完成

作业

布置

反思

教学

课后

步骤G

语的

习英

会学

中体

运用

实际

生在

让学

练，