人民版九年级思想品德教案（全册）

教与内容

课题名称地球村的形成学科政治总课时数3

版本名称人民出版社《义务教育年级九年级册次全册

课程标准试验教科书》

单元章节名称第一单元第一课页码第2——5页

教学分析

教材分析本课内容从人类的居住大环境--地球入手，简述地球概况，

随之从科技发展和国际交往的密切程度出发，人类似乎居住在

茫茫宇宙中队一个小村落——•同时展开讲述了地球村的形成

原因。

教学目标1、了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。

2、学习掌握地球“变小”的原因，从交通工具、通信方式、

网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上还是

科学技术的£速发展

教学重点1、地球村的形成原因

教学难点1、中学生如何面对网络

2、对比古今通信方式，分析他们的优缺点

教学准备

教具学具地球仪、长城挂图、文学作品《论语》

补充材料

教学流程

第一课时

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

一、新课导入一开始上课就从旧的知识

我们学习过把学生的热情入手，逐步

地理知识.那拉回到课堂引入到新的

么今天我们教学内容中

再次一起来

看我手中的

地球仪，找同

学说出对地

球概况的一

些基本认识，

我们了解了

地球是宇宙

中唯一有生

命的庞大星

球，那么是不

是地球上的

人们都比较

遥远难以交

往呢？今天

我们共同来

学习“地球村

二、讲授新课分组讨论：地通过激烈讨

的形成“

球“变小”的原论，每个同

1、展示地球因学在自己的

仪小组展示自

2、提出问题，己的观点，

让同学回答避免部分同

学因性格内

向不敢在全

班发言的弊

同学感悟：端。

1）随着现代科积极讨论，

学的迅速发锻炼思考问

3、教师总结

题能力和语

学生叫答，简展，地球在人

们的感觉中变言组织能力

要讲述地球

小了，各国之

概况，从感性

间显然距离遥

角度对地球

远，但犹如近

予以认识

邻

2）通过网络，

人们可以与世

界上的其他地

方便捷交往

学生两人一小

组，任选一题

进行讨论并汇

报讨论结果：

A、交通工具的

迅速发展，人

三、小结类的行进速度

大大提高

4、让同学读B、通信（讯）

课本P4—P5技术的更新换

阅读两则材代，网络技术

料，思考“天涯的全面运用和

若比邻”的真电脑的升级及

正含义普及

提出问题：你C.经济全球化

在学习和生增加了商品交

活中如何使流的机会缩短

用网络？电了人们消费需

四、课堂练习脑、网络对现求的距离

代生活和社根本上是科学

会发展的影技术的飞速发

响展

2、让同学来

分别展示小

组的讨论成

果，并适当的

加以点评

板书设计

地球村的形成

1.地球村的形成原因

2.地球村形成后对各国的影响

3.电脑、网络在当今社会生活中的作用

教学内容

课题名称村里的生活很不错学科政治总课时数3

版本名称人民出版社《义务教育年级九年级册次全册

课程标准试验教科书》

单元章节名称第一单元第一课页码第6——11页

教学分析

教材分析本课内容从人类的居住大环境-----地球入手,一分为二的分

析了地球村的美好生活和地球村的烦恼（资源问题/南北问题/

文化问题/环境问题），最后让同学为世界居民提出号召和建议.

教学目标1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变

2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化

教学重点村里的美好生活（经济、文化）

教学难点经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料）

教学准备

教具学具地球仪、著名人物挂图

补充材料

教学流程

第二课时

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

一、新课导入1、可以寻找认真聆听，学激发他们的

地球村一旦形一下歌曲，如会欣赏热情，对地

成以后，就如一些奥运会球村的生活

同我们当前的等大型世界充满渴望

每个村落一活动中曾采

样，面临着生用过的音乐

活的问题，地或者歌曲

球村的生活怎

么样呢？我们

~7人木石匕市

给村民美好的

生活学生快速看资

活动一：阅能通过材

二、讲授新课料，并思考刚料，培养语

读教材P6的

才的问题

两则材料，思言资料的概

考下面问题：况能力并适

当的加以发

1、你认为当

今世界各国挥

人民频繁往

来的原因是

什么？

2、人际范围

的交往扩大

产生哪些影

响从产品质最、客观看待我

活动二：填价格、售后服国在经济方

表(P8)务、品牌效应面的国情，

思考两个问方面陈述答案并培养民族

题：选择外国自豪感

商品的原因

以及中国产

IlIJ走向世界

学生说出代表有利于弘扬

三、小结的主要原因

中国传统文化传统文化，

二、展示挂

的人物和事并扩大同学

图、物品(中

物；谈谈自己们的知识视

国)并让同学

了解的其他国野

讲述自己了

家的代表事物

解的世界其

和人物

他国家的代

四、课堂练习表人物和事

物

经济全球化

是当今世界

经济发展的

趋势，但是全

球化不应该

导致文化的

单一，而应该

是更加繁荣

趋向多元化

发展

板书设计

村里的生活很不错

1、邻里交往很方便

经济全球化

2、互通有无好处多

多元的世界文化和灿烂的中华文化

教学内容

课题名称村里烦恼也不少学科政治总课时数3

版本名称人民出版社《义务教育年级九年级册次全册

课程标准试验教科书》

单元章节名称第一单元第一课页码第12——14

页

教学分析

教材分析本课内容分析了地球村的烦恼（资源问题/南北问题/文化问

题/环境问题），最后让同学为世界居民提出号召和建议.

教学目标1、客观看待人类当前遇到的拜.题和困惑，从资源问题、环

境问题、文化问题、南北问题分析

人类自己为了生活更美好“地球村”更文明，同学分组通过查

2、阅资料提出合理建议

教学重点如何解决地球村的烦恼

教学难点地球对形成后对每个国家及个人的影响

教学准备

教具学具地球仪、长城挂图、文学作品（《论语》最好）、著名人物挂

补充材料图

教学流程

第三课时

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

一、新课导入1、播放我国仔细看视频，从视频的角

任何事物都是或者世界的思考视频反映度引发同学

一分为二的，最近儿年的了当前地球上的思路，给

既然在上节课自然灾害（气存在哪些问题以直观的认

我们了解了地候变化方面）识

球村的美好生

活，那难免的

一些烦恼和问

题我们也要客

观看待，今天

共同探讨地球

村的烦恼一、资源问题列举：人类为培养对珍惜

二、讲授新课地球是人类了争夺资源而资源的感情

共同的家园，引起的冲突

地球上的自（两伊战争、

然资源是人海湾战争、南

类赖以生存非战争等）

的物质基础，

为了资源，不

同国家和民

族发生了冲

联系时事，

突思考：我国被

讲述：我国资称为“地大物培养对生活

源的现状：自博”，但是现在的观察能力

然资源总量也面临资源问

大、种类多、题，我国资源

但人均占有短缺的原因有

量少，开发难哪些？当今政

度大（相对短府的解决方案

缺、严峻）是什么？

当前我国政

府解决的方

案就是：实施

可持续发展

战略，搞好节

能减排工作

和发展循环活动：看教材

经济P13并思考相

二、环境问题关问题：

因为工业化讨论：我国环

进程大加快，境问题的表现

全球工业生有哪些？我国

产带来的废

为解决环境问文化这部分也可

弃物和污染

题采取了哪些以单独进行一课

物排放严重

战略？学会尊重别时,或者结合第

超标

国文化，保二课时里面的文

怎么对待文化护和弘扬中化方面的单独组

差异？华传统文化合

三、文化多元如何防止文化

会造成同一迷失现象的发

问题的不同生？

看法以及分

三、小结

歧,讲述刮痛地球村的形

等事情在外成既是机遇

国人眼里的学生结合世界也是挑战

认识历史知识谈自

四、南北问题己的感受

地球村形成

了，但是并非

象我们想象

的那么美好，

四、课堂练习

发展中国家

以一次战争为

面临着更大

例，具体说明

的考验

战争给人类带

五、问题的激

来的危害。

化一一战争

地球村的生

活既充满希

望和机遇，但

也充满了危

机和挑战

板书设计

村里的烦恼也不少

1、资源问题

2、环境问题

3、文化问题

4、南北问题

5、战争的危害

教ME内容

课题名称中国的声音很响亮学科政治总课时数1

版本名称人民出版社《义务教育年级九年级册次全册

课程标准试验教科书》

单元章节名称第一单元第二课第一框页码第第・20页

教学分析

此节课通过新旧中国的对比，使学生感受到中国以充满自

教材分析

信和富有原则性的声音，得到了国际社会的理解、响应和支持。

通过相关时事材料的列举、讨论，使学生对中国的国际形

教学目标

象、重要地位产生感性认识，从而树立全球观念。

教学重点中国的声音响彻世界各地

教学难点国际社会关注中国的声音

教学准备

教具学具

补充材料制作“弱国无外交”、“中国在国际舞台上的表现”材料板

教学流程

第1课时

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

1、师：展示“材料朗读课文通过教

板”。同学们，展导语师的引导，使

示的材料说明什学生置身于

么？一个讲原则、

2、指导学生朗读负责任、守承

一、新课导入P19“导语”诺的大国风

3,师：当今中国范中。

以充满自信和富

有原则性走向世

界。今天我们一起

来学习“中国的声

音很晌亮

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

4、师：引导学牛阅读P20通过阅

阅读P”的二、三材料1〜3,并读材料，思考

二、讲授新课自然段。根据内容思考问题的形式，

5、师引导学生思和回答二个问让学生感受

中国的声考:①新中国为何题。到中国的综

音很响亮能发出响亮的声合国力增强、

音？②中国的声国际地位提

音为何受到国际高，发出的声

社会的认同？音富有正义。

6、师总结：新中小组讨通过讨

国在经济、科技和论：感悟中国论总结，使学

军事上取得了巨的声音很响亮生看得到一

大成就大国地位和中国的大国个中国是一

三、小结日益提升，发出的风范。个讲原则、负

富有正义和建设责任、守承诺

意义的声音，受到的大国。

了国际社会的认

同。

四、课堂练习P20“想一想”

板书设计

、外

军事

济、

源、经

、资

（领土

国力

中综合

）

实力

国交等

等表

责任

、负

发展

平、谋

（求和

立场

原则

地

界各

彻世

音响

的声

的中国

声现）

音

很

正义

响富有

音

的声

中国

关注

社会

亮国际

原则

坚持

内容

教学

位

国地

的大

中国

学科

1

时数

总课

政治

名称

课题

全册

次

册

级

九年

级

育年

务教