2026届江苏省无锡市生物高二第一学期期末综合测试试题含解析

2026届江苏省无锡市生物高二第一学期期末综合测试试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图表示某种群数量的增长速率，若要持续地获得最大收获量，应使种群数量保持在（）A.a点附近 B.b点附近C.c点附近 D.d点附近2．如下图是有关种群特征的概念图，有关分析错误的是（）A.①表示种群密度，仅靠这一特征不能反映种群数量的变化趋势B.预测种群数量变化的主要依据是④C.种群的空间特征有垂直结构和水平结构D.利用人工合成的性引诱剂诱杀雄性害虫，会使该种害虫的①明显降低3．下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是A.营养级数量越多，相邻营养级之间的能量传递效率就越低B.呼吸消耗量在同化量中所占比例越少，生物量增加就越多C.生产者的净初级生产量越大，各级消费者的体型就越大D.营养级所处的位置越高，该营养级所具有的总能量就越多4．X和Y是两种激素。X刺激Y的分泌，Y能够抑制分泌X的细胞的分泌活性。如果Y的水平下降，那么接下来立即发生的是（）A.X的分泌减少 B.X的分泌增多C.Y的分泌停止 D.X的分泌停止5．下列各选项的叙述不符合图形模式的是（）A.X表示细胞长度，①为生长素，②为赤霉素B.X表示机体产热增多，①为骨骼肌战栗，②表示甲状腺激素分泌增多C.X表示种子萌发，①为赤霉素，②为脱落酸D.X表示B细胞增殖分化，①为抗原刺激，②为淋巴因子6．某校学生男女比例均等。生物兴趣小组的同学调查发现，全校学生中，红绿色盲患者占5%且全为男性，红绿色盲基因携带者占7%。该校学生中的色盲基因频率是（）A.4% B.16% C.8% D.6%二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图表示小麦籽粒成熟过程中多种植物激素含量的变化。回答下列问题：（1）植物激素是指_______________________________________________________。植物激素与动物激素的相同之处有______________________________________________________（写出两点）（2）植物生命活动的调节中，常见的五种激素除图中的外，还缺少的激素是__________，其生理作用是_________________。赤霉素除在小麦未成熟的籽粒中合成外，还可在小麦的__________________部位合成。（3）图示中生长素与赤霉素存在__________________关系，细胞分裂素与脱落酸存在_______________关系。（4）小麦的生长发育过程，在根本上是__________________的结果。8．（10分）图1为某植物的叶肉细胞代谢的部分过程简图，①～⑦为相关生理过程；图2表示该植物叶肉细胞在25℃、不同光照强度下CO2吸收速率[单位：mg/（小时·单位叶面积）]。回答下列问题：（1）图1中能合成ATP的生理过程为_____________（填序号），过程④发生的场所为_____________，该过程需要③提供_____________。（2）图2中B点光照强度下，该植物光合速率_____________呼吸速率（填“大于”“等于”“小于”）；C点后提高光合速率的措施有__________________________。（3）将该种绿色植物的叶片放在特定的实验装置中，研究其在10℃、20℃的温度条件下，分别置于5klx、10klx光照和黑暗条件下的光合作用强度和呼吸作用强度，结果如下图。a．该植物叶片在20℃时呼吸速率是10℃时的___________倍。b．若将该植物叶片分别在图示两种温度下，置于10k1x的光照下12h，然后12h黑暗，则此条件下叶片一天积累的有机物20℃时___________10℃时（填“大于”“小于”或“等于”）。c．该植物叶片在10℃、5k1x的光照下，平均每小时光合作用所产生的氧气量是_____________mg。若将该植物叶片置于20℃、10k1x的光照下，每小时固定的CO2量是______________mg。9．（10分）下图是某雄性动物体内三个正在进行分裂的细胞模式图，请据图回答。（1）图A细胞中有____________个姐妹染色单体，____________个DNA分子。（2）图B细胞所进行的分裂方式是____________。（3）图C细胞分裂结束后产生的子细胞是____________细胞，含有____条染色体。10．（10分）这几年，市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物，如生长素类、乙烯利（乙烯类）等物质，如果处理得当，对人体危害并不大。请回答：（1）在植物体内，生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和__________。（2）植物激素类似物属于植物生长调节剂。下列关于植物激素和植物生长调节剂的说法，错误的有________。A.与植物生长调节剂相比，植物激素具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点B.在植物生长发育过程中，不同种激素的调节常常表现出一定的顺序性C.乙烯可以催化果实成熟，脱落酸促进果实的衰老和脱落D.由于人体没有相应受体，所以植物生长调节剂的使用对人体健康没有任何不良影响（3）某兴趣小组用不同浓度的生长素类似物（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽（初始长度为8mm），三天后观察到的胚轴生长情况依次如表所示（“-”表示未用植物生长调节剂处理，“+”表示用相应植物生长调节剂处理，“+”越多，植物生长调节剂浓度就越高）。实验一实验二组别生长素类似物的量大豆芽长度组别乙烯利的量大豆芽长度A-16mma-16mmB+24mmb+14mmC++33mmc++12mmD+++23mmd++10mm从实验一的_________组结果来看，植物自身也产生生长素，促进了胚轴的伸长。通过实验一_________（填“能”或“不能”）得出该生长素类似物既能促进胚轴生长也能抑制胚轴生长的结论。由实验二可以得出的结论是_________。（4）兴趣小组又探究了生长素类似物2，4-D对某种植物生长的影响。第一次实验绘出了图甲，两条曲线分别表示对茎和根生长的影响：第二次实验，通过处理扦插的枝条绘制出图乙。图甲中曲线①表示2，4-D对__________（填“根”或“茎”）生长的影响，判断的依据是__________。据图乙分析，该小组的同学认为2，4-D浓度为12ppm时为促进该植物生根的最适浓度，你认为是否合理，__________，理由是__________。11．（15分）下图为大鼠视网膜局部神经细胞间的突触示意图，分布于乙膜上的NMDA（谷氨酸受体）不仅能识别神经递质还是-种离子通道蛋白。请据图回答下列问题：（1）兴奋在神经纤维上的传导形式是____________。图中甲膜属于神经元的____________。（2）当神经冲动传到BC末梢，甲膜内的____________释放谷氨酸，谷氨酸与乙膜上的____________结合，引起钠离子以____________方式进入GC，诱导其释放内源性大麻素，此时GC细胞膜电位变化是____________。（3）内源性大麻素和甲膜上的大麻素受体结合，可抑制Ca2+通道开放，使BC释放的谷氨酸____________（填“增加”或“减少”），上述调节机制保证了神经调节的准确性。（4）图中过程③表示甲膜对谷氨酸的回收，某药物A能够抑制过程③，会导致GC____________。（5）某同学认为：①③过程说明兴奋可在两个神经元间双向传递，你觉得他的说法是否合理并说明理由：____________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】图示分析，图示增长速率先增后减，种群增长呈S形增长。【详解】种群数量为K/2时（即b点），种群数量增长速率最快，此时捕捞能使种群较快恢复，维持可持续生产，获得最大收获量。故选B。2、C【解析】图示为种群特征的概念图，种群的数量特征包括出生率和死亡率、迁入率和迁出率、种群密度、年龄组成、性别比例，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化，所以①表示种群密度、②是出生率、③是死亡率、④是年龄组成，⑤是性别比例。【详解】A、①表示种群密度，种群密度是种群最基本的数量特征，仅靠这一特征不能反映种群数量的变化趋势，年龄组成可以反映种群的数量变化趋势，A正确；B、预测种群数量变化的主要依据是④年龄组成，B正确；C、种群的空间特征有集群分布、随机分布和均匀分布，而群落的空间特征有垂直结构和水平结构，C错误；D、利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了害虫种群正常的⑤性别比例，会使该种害虫的①出生率明显降低，D正确。故选C。3、B【解析】生态系统的能量流动：1、起点：从生产者固定太阳能开始；2、总能量：生产者固定的太阳能的总量；3、途径：食物链和食物网；4、过程：某一营养级同化的能量有三个去路：呼吸作用散失、被下一营养级同化、分解者分解。5、特点：单向流动、逐级递减。【详解】A、相邻营养级之间的能量传递效率的高低与营养级数量无关，A错误；B、净生产量=同化量-呼吸消耗量，生物量实际是净生产量在某一调查时刻前的积累量，所以，呼吸消耗量在同化量中所占比例越少，生物量增加就越多，B正确；C、生产者的净初级生产量越大，各级消费者的体型不一定越大，C错误；D、食物链越长，在能量流动中损失的能量就越多，所以营养级所处的位置越高，该营养级所具有的总能量就越少，D错误。故选B4、B【解析】本题考查激素的相关知识，解题的关键是从题目中提取有效信息，理解X刺激Y的分泌，Y能够抑制分泌X的细胞的分泌活性说明，X和Y之间存在反馈调节。【详解】X和Y是两种激素。X刺激Y的分泌，Y能够抑制分泌X的细胞的分泌活性。X和Y之间存在反馈调节，所以，Y的水平下降，那么接下来立即发生的是X的分泌增多，综上，B正确，ACD错误。故选B。5、C【解析】肾上腺素增加、立毛肌收缩、骨骼肌战栗、甲状腺激素增多等都会使产热增加；生长素和赤霉素具有协同作用，赤霉素和脱落酸具有拮抗作用。【详解】A、生长素和赤霉素都能促进细胞伸长，A正确；B、骨骼肌战栗增加产热，甲状腺激素分泌增多产热增多，B正确；C、赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，C错误；D、部分抗原可以直接刺激B细胞，使B细胞增殖分化，淋巴因子作用于B细胞，能促进B细胞增殖分化，D正确。故选C。6、C【解析】分析题文：红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病，该学校中患者都为男性，即所有患者基因型为XaY，占总人数5%，红绿色盲基因携带者基因型为XAXa，占总人数7%，假设男女各有100人，则各基因型人数为：XaY有10人，XAY有90人，XAXa有14人，XAXA有86人。【详解】根据分析，色盲基因频率=色盲基因个数÷（色盲基因个数+其等位基因个数）×100%=（10+14）÷（100+100×2）×100%=8%，C正确，ABD错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、(1).由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物(2).都对生命活动起调节作用、微量高效、发挥作用后即被灭活等(3).乙烯(4).促进果实成熟(5).幼根和幼芽(6).协同(7).拮抗(8).基因组在一定时间和空间上程序性表达【解析】各种植物激素的合成部位、分布及生理功能：激素名称合成部位存在较多的部位生理功能生长素幼嫩的芽、嫩叶、发育中的种子在各器官中都有分布，大多集中在生长旺盛的部位①生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果；②促进子房发育；③促进生根赤霉素幼芽、幼根和未成熟的种子普遍存在于植物体内，主要分布于未成熟的种子、幼芽、幼根等幼嫩组织和器官①促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高；②解除种子、块茎的休眠并促进萌发；③诱导α-淀粉酶的形成细胞分裂素根尖正在进行细胞分裂的部位①促进细胞分裂；②诱导芽的分化，延缓叶片的衰老；③解除顶端优势，促进侧芽生长；④促进气孔的开放脱落酸根冠和萎蔫的叶片普遍存在于植物体内，将要脱落和进入休眠的器官和组织中较多是最重要的生长抑制剂，①能抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；②促进休眠、促进叶和果实的衰老和脱落；③引起气孔关闭，增加抗逆性乙烯植物体的各个部位广泛存在于植物体内，成熟的果实中含量最多①促进果实成熟；②促进叶片和果实的脱落；③促进气孔关闭，促进侧芽、块茎休眠；④促进开花和雌花分化【详解】（1）植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。动物激素和植物激素的功能相同，能调节动物体的生命活动，两类激素都具有微量高效、发挥作用后即被灭活等特点。（2）植物生命活动的调节中，常见的五种激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯，图中缺少乙烯，乙烯的作用是促进果实成熟；赤霉素的合成部位是幼芽、幼根和未成熟的种子。（3）分析图示可知，在小麦籽粒成熟过程中，生长素与赤霉素的相对值变化趋势相似，表明这两种激素存在协同关系；细胞分裂素与脱落酸的相对值变化趋势相反，表明这两种激素存在拮抗关系。（4）小麦的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。【点睛】本题通过种子形成过程中各种植物激素的含量变化曲线图考查了植物的激素调节的相关知识，属于信息提取类题型，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，从题目所给的图形中获取有效信息的能力。8、(1).③⑤⑥(2).叶绿体基质(3).ATP和[H](4).等于(5).适当增加CO2浓度、适当提高温度等(6).2(7).大于(8).3．5(9).8．25【解析】1、图1中：①表示自由扩散，②表示主动运输，③水的光解，④暗反应，⑤有氧呼吸的第一阶段，⑥有氧呼吸的第二三阶段，⑦无氧呼吸的第二阶段。2、图2中：A点只有呼吸作用，B点光合速率=呼吸速率。【详解】（1）光合作用和呼吸作用过程中产生ATP，故图1中的相关生理过程中，能产生ATP的是③水的光解、⑤有氧呼吸的第一阶段、⑥有氧呼吸的第二、三阶段，无氧呼吸第二阶段不产生ATP；过程④为暗反应，场所为叶绿体基质，暗反应需要光反应提供的[H]和ATP。（2）图2中B点光照强度下，该植物既不吸收二氧化碳也不释放二氧化碳，故此时的光合速率=呼吸速率；C点为植物的光饱和点，此时光照强度不是光合速率的限制因素，故C点后提高光合速率的措施有适当增加CO2浓度、适当提高温度等。（3）a.叶片在黑暗中氧气的吸收量即为呼吸速率，据图可知：该植物叶片在20℃时呼吸速率是10℃时的2倍。b.该植物在10℃时进行12h10klx的光照共释放氧气为4×12=48mg，12h的黑暗消耗氧气为0.5×12=6mg，因此24h释放的氧气量为48-6=42mg；同理计算，20℃时氧气的释放总量为5×12-1×12=48mg，因此20℃时释放的氧气多于10℃时，故积累的有机物也是20℃时多。c.在10℃、5klx的光照强度下平均每小时光合作用所产生的O2量是（6+1）÷2=3.5mg；在20℃、10klx光照下，经过2h，产生的氧气净量为10，加上呼吸消耗氧气为2，因此，可以得出每小时光合作用产生的氧气量是6mg，根据光合作用反应式可知，每小时光合作用固定的CO2量约是6×44÷32=8.25mg。【点睛】解答本题的关键是掌握光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸的过程以及物质变化，进而确定图中各个数字代表的生理过程的名称，准确判断题图字母含义是解题关键。9、①.8②.8③.减数分裂④.精（子）⑤.2【解析】分析题图：A细胞含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；B细胞中同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；C细胞不含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期。【详解】（1）图A细胞中4条染色体，每条染色体含有2条染色单体和2个DNA分子，因此该细胞共有8个姐妹染色单体，8个DNA分子。（2）图B细胞含有2对同源染色体，且成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期，即进行是减数分裂。（3）图C细胞处于减数第二次分裂中期，称为次级精母细胞，其分裂结束后产生的子细胞是精细胞，含有2条染色体。【点睛】解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。10、（1）发育中的种子（2）AD（3）①.A②.不能③.乙烯利能够抑制胚轴生长（4）①.根②.随着2，4-D浓度的升高，对曲线①发挥抑制作用时，对曲线②仍然发挥促进作用③.否④.未测定2，4-D浓度为12ppm左右时对该植物生根的影响【解析】1、分析实验一：该实验的自变量是生长素的浓度，因变量是大豆芽的长度，生长素浓度为0的是空白对照组，由表格信息可知，和空白对照组相比，B、C、D实验中大豆芽生长速率大，说明生长素促进大豆芽生长，促进作用随生长素浓度逐渐升高，先增大后减小。2、分析实验二：该实验的自变量是乙烯利的浓度，因变量是大豆芽的长度，a乙烯利浓度是0，属于空白对照组，与a相比，b、c、d大豆芽长度减小，因此乙烯利对大豆芽生长具有抑制作用，且随乙烯利浓度升高，抑制作用增强。【小问1详解】生长素主要合成的部位在芽、幼嫩的叶和发育中的种子。【小问2详解】A、与植物激素相比，植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点，A错误；B、在植物生长发育过程中，不同种激素的调节常常表现出一定的顺序性，如植物生长发育早期主要是生长素、细胞分裂素赤霉素起作用，而后期主要是脱落酸和乙烯起作用，B正确；C、乙烯能促进果实的成熟，脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落，C正确；D、植物生长调节剂使用不当，也会对人体健康造成危害，D错误。故选AD。【小问3详解】据表格数据可知，A组未加生长素类似物，但大豆芽长度从初始长度为8mm变为16mm，故推测植物自身也产生生长素，促进了胚轴伸长；植物体内，生长素的合成部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子；由表格信息可知，B、C、D三组实验可知，与对照组相比，三组实验的生长素都具有促进作用，因不能得出该生长素类似物的作用具有两重性；由实验二数据可知，与空白对照相比，加入乙烯利的实验组的大豆芽长度都减小，因此乙烯利能够抑制胚轴生长。【小问4详解】根对生长素的敏感性强，据图可知，随着2，4-D浓度的升高，对曲线①发挥抑制作用时，对曲线②仍然发挥促进作用，故①表示2，4-D对根的影响；由于未测定2，4-D浓度为12ppm左右时对该植物