Unit7SectionB1a-2c导学案人教版英语八年级上册

Unit7WhenTomorrowesSectionB1a1e+2a2c（精品导学案）课标要求：锚定教学航向的基准线学习目标：界定学生成长的里程碑重难分析：破译知识堡垒的密码本知识预习：开启课前探索的导航仪试题练习：丈量知识应用的试金石【课标要求】学生需掌握与未来科技、生活预测相关的词汇，理解一般将来时在讨论未来发展中的运用，能正确运用反义词、词汇的正确形式完成练习，为语言表达提供知识基础。通过阅读访谈文本，提取关于未来机器人、AI等的关键预测信息，提升阅读理解与信息归纳能力；围绕未来相关问题开展讨论，提高口语表达的流利度与准确性。引导学生关注未来科技（如AI、机器人）对生活、工作的影响，了解不同领域专家对未来的思考，培养对科技发展的关注意识，以及积极面对未来变化的态度。培养学生自主阅读文本、提取关键信息的能力，以及借助词典等工具学习词汇的能力；通过小组讨论未来相关话题，提升合作学习能力，学会倾听与分享观点。【学习目标/核心素养】语言能力培养核心：提升学生在未来科技与生活预测主题下的英语综合运用能力。关键：熟练掌握相关词汇、一般将来时，能通过读、写、说活动，围绕未来机器人、AI等话题，准确传达对未来的预测与思考，实现有效交流。思维品质发展核心：培养学生在未来科技与生活预测语境中的逻辑、创新及批判性思维。关键：引导学生分析访谈中未来预测的逻辑，归纳科技对生活的影响；鼓励结合认知，创新设想未来科技场景并阐述理由，提升思维深度。文化意识培育核心：增强学生对“未来科技与生活发展”相关文化的认知，拓宽科技视野。关键：了解不同领域对未来科技（AI、机器人等）的畅想，体会科技进步对未来生活、工作的意义，培养对科技发展的关注与探索欲。学习能力强化核心：提升学生自主与合作学习英语的效率，形成有效学习策略。关键：培养自主借助工具学习词汇、从文本提取科技预测信息的能力；通过小组讨论未来科技话题，锻炼合作沟通能力，学会借鉴思路优化学习。【重难分析】重点：熟练运用未来科技相关词汇、一般将来时，清晰表达对未来的预测。准确把握访谈中文本关于未来科技的结构与关键信息。难点：自然、准确地用英语阐述未来科技对生活多方面的影响。结合实际，批判性思考未来科技发展并清晰表达独特观点。【知识预习】阅读课文：SectionB1a1e和VocabularyinUse2a2c，完成以下预习内容。一、基础认知​（一）词汇与短语​guest________________________adj.首席的；最重要的n.首领；酋长____________n.研究者；探索者____________n.&v.研究；调查futurist________________________adv,pron.&conj.到处；所有地方robotics____________industry________________________n.服务；公共服务disaster________________________n.突发事件；紧急情况disappear________________________adj.挑战性的pilot________________________n.专家；行家adj.熟练的；内行的replace________________________n.创造力emotional________________________n.智力；智慧____________情绪智力mention____________refrigerator________________________adv.向……底部；低adj.低的；矮的n.低水平；低谷runlow(onsth)________________________v.接受；相信____________v.影响；对……起作用n.影响；作用creative____________impossible________________________n.素质；质量；品质adj.优质的；高质量的develop________________________n.德语；德国人adj.德国的valuable________________________adj.公共的；公众的medical________________________n.挑战；质疑v.向（某人）挑战；对……怀疑____________n.任务；工作____________v.取决于；依靠____________取决于；依靠【答案】n.客人；宾客chiefresearcherresearchn.未来学家everywheren.机器人学n.行业；工业servicen.灾难；不幸emergencyv.消失；不见challengingn.飞行员；领航员expertv.代替；取代creativityadj.情感的；情绪的intelligenceemotionalintelligencev.提到；写到n.冰箱（=fridge）low即将用尽；快用完acceptinfluenceadj.创造性的；创作的adj.不可能的qualityv.增强；发展；开发Germanadj.很有用的；宝贵的publicadj.医学的；医疗的challengetaskdependdependon/upon（二）重要知识点​1.So,asafuturist,canyoutellushowlifewillbedifferentin50years?所以，作为一名未来学家，你能告诉我们50年后的生活会有怎样的不同吗？as是①______________，意为“作为；以……身份”【拓展】as的用法(1)连词①当……时；随着，引导时间状语从句。例句：Asthesunrose,thebirdsstartedsinging.随着太阳升起，鸟儿开始歌唱。②因为；由于，引导原因状语从句（表较为明显、已知的原因）。例句：Asit’sraining,wecan’tplayoutside.因为在下雨，我们没法在外面玩。③像……一样；按照，引导方式状语从句或比较状语从句。例句：DoasItoldyou.按照我告诉你的做。Herunsasfastashisbrother.他跑得和他哥哥一样快。(2)副词：如同；像……一样as...as...as/so...as...as...as...”结构（否定句可用“notas/so...as...”）不过作副词时自身意思弱，主要起辅助构成比较结构的作用。例句：Sheisastallashersister.她和她姐姐一样高。Thisbookisn’tasinterestingasthatone.这本书没那本书有趣。2.Well,you’llseerobotsworkingeverywhere.嗯，你会看到机器人在各个地方工作。②______________看见某人/某物正在做某事强调动作③______________的状态。例句：Iseeabirdflyinginthesky.我看见一只鸟正在天空中飞。seesb./sth.dosth.看见某人/某物做某事强调动作的完整过程，或动作是经常发生、已完成的状态例句：Hesawthethiefstealthewalletandrunaway.他看见小偷偷了钱包然后跑掉了。3.However,therewillbemorechallengingjobsinthefuture,suchasspacepilotsandAIexperts.然而，未来会有更多具有挑战性的工作，比如太空飞行员和人工智能专家。Forexample,wewon’tneedtogotothesupermarket.例如，我们将不需要去超市（购物）。【拓展】“例如”对比①like非正式举例，直接接名词/动名词，可举多个例子，例子是整体的一部分。例如：Westudysubjectslikemath,Englishandart.②suchas正式举例，直接接名词/动名词，可举多个例子，强调列举具体内容。例如：Ilikefruitssuchasapples,bananasandoranges.③forexample单独使用（用逗号隔开），只能举④______________个例子，可位于句首、句中或句尾。例如：Iloveoutdoorsports.Forexample,Ioftengocamping.4.Today’schoiceswillinfluenceyourfuture.今天的选择将会影响你的未来。⑤______________v.影响；对……起作用influencesb.todosth.影响某人做某事例如：Herteacherinfluencedhertostudyscience.老师影响她选择学科学。【拓展】n.影响；影响力haveaninfluenceon/upon...对……有影响例句：Parentshaveabiginfluenceontheirchildren.父母对孩子有很大影响。【答案】介词seesb./sth.doingsth.正在进行一influence 二、重点梳理：带着问题读课本1.文章的体裁是什么？2.未来哪些工作仍然由人类来做？3.DrLu认为机器人会替代人类吗？【试题练习】一、单词拼写1.Nowletmeintroducemy(客人).HeisfromShanghai.2.Therestauranthasthebests.Thewaitersthereareallfriendly.3.Myfriendisverysmartandshealwayshasmanycideas.4.I’mgladto(接受)yourinvitationtotheparty.5.Idon’tknowthep(飞行员),heisfromAustralia.6.Itis(possible)forustolearntospeakaforeignlanguagewellinaday.7.Thehandmadecraftisofgood(质量)becausetheyaremadewithcare.8.Ihopeyouwon’t(提及)mynameinthemeeting.9.Tony’sdreamistobean(急诊)doctor.10.Manyofmyclassmateswonderwhethercoloursi(影响)ourmood.二、补全对话A:Jeff,whatareyourpredictionsaboutthefuture?B:Thefuture11A:Nowork?Whowilldothework?B:12A:Youthinkso?Howaboutteachers?Won’ttherebeanyteachers?B:13Noteachers.A:Mmm.Noworkandnoteachers.Whatelsewillpeopledo?B:14A:Vacations?Wherewilleveryonego?B:15A:Themoon?Idon’tthinkso.Ipredictpeoplewillspendvacationsontheearth.B:No.Therewillbetoomanypeopleontheearth.A.Tothemoon!B.Robotswilldoallthework.C.They’lltakelongvacations.D.IthinkpeoplecanflytoMars.E.Weloveourteachersverymuch.F.Well,Iguesswewon’tworkanymore.G.No,we’lllearnathomeonputers.

答案以及解析一、单词拼写1.guest【详解】句意：现在让我介绍一下我的客人。他来自上海。根据“Nowletmeintroducemy...HeisfromShanghai.”以及汉语提示可知，此处表示“客人”，“guest”意为“客人”，由“HeisfromShanghai.”可知，此处指一位客人，应用单数形式。故填guest。2.(s)ervice【详解】句意：这家餐厅的服务最好。那里的服务员都很友好。根据“Waitersthereareallfriendly”和首字母可推断此处指餐厅的服务好。service“服务”，不可数名词。故填(s)ervice。3.(c)reative【详解】句意：我的朋友很聪明，她总是有很多创造性的想法。根据“Myfriendisverysmart”以及首字母提示，此处可以说有很多创造性的想法，creative“有创造力的”，作定语。故填(c)reative。4.accept【详解】句意：我很高兴接受你派对的邀请。本题考查动词accept和receive辨析。accept表示主观上“接受”，体现接受者的意愿和态度；receive表示客观“收到”，仅表动作事实。由句意及语境可推测，这里表达的是主观愿意接受邀请。begladtodosth.意为“很高兴做某事”，to后面要接动词原形。故填accept。5.(p)ilot【详解】句意：我不认识那个飞行员，他来自澳大利亚。pilot“飞行员”，根据“heisfromAustralia”可知，此处用单数形式。故填(p)ilot。6.impossible【详解】句意：我们不可能在一天中学会说外语。根据“tolearntospeakaforeignlanguagewellinaday”可知，不可能一天学会外语，impossible“不可能”，此处为形容词作表语，故填impossible。7.quality【详解】句意：手工制作的工艺品质量很好，因为它们是精心制作的。根据汉语提示可知，此处应填名词quality“质量”，“beofgood+名词”，表示“具有好的……”。故填quality。8.mention【详解】句意：我希望会议上你不要提及我的名字。根据汉语提示可知，其英文为mention，won’t后跟动词原形。故填mention。9.emergency【详解】句意：托尼的梦想是成为一名急诊医生。“急诊”emergency，在句中作定语，修饰名词doctor，故填emergency。10.(i)nfluence【详解】句意：我的很多同学想知