重庆市垫江县2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷（含答案）

第第页重庆市垫江县2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷一、基础知识运用（10分）1．读拼音，写词语。随着祖国的rìyì人民的生活越来越zīrùn。你瞧，乡野间chéngshú的庄稼，城市中林立的楼房，人们脸上洋溢的笑脸……无数美好的qíngjǐng构成了祖国繁荣的画卷。2．把词语补充完整，并选词填空。（1）重整欲聋无可云雾（2）窗外那阵阵爆竹声，响彻云霄。（3）我想变成一个的神仙，到天宫去看看。二、选择题（8分）3．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．掐（qiā）住溃（guì）败 B．纪（jì）昌铁钉（dīng）C．相（xiāng）互角（jué）色 D．要（yào）求露（lòu）脸4．下列词语书写有误的一项是（）A．灌溉通情达理 B．抱负左顾右盼C．殷切烘堂大笑 D．霎时山崩地裂5．下列词语中的“安”与“随遇而安”中的“安”意思相同的是（）A．坐立不安 B．转危为安 C．安分守己 D．安于现状6．西门豹为官正直，为非作歹之人准会在他那里（）A．栽跟头 B．打头阵 C．开绿灯 D．占上风7．下面的词语填入横线上，恰当的一项是（）①精忠报国②志存高远③铁面无私④流芳百世⑤视死如归____的包青天，____的岳飞，____的周恩来，____的革命烈士江姐。A．①②④⑤ B．③①②⑤ C．③②④⑤ D．②①③④8．班级举办“历史人物故事会”，下面不符合要求的一项是（）A．纪昌学射 B．西门豹治邺 C．女娲补天 D．梅兰芳蓄须9．我国航天工作者各项工作认真细致，保证了神舟飞船成功发射，因为他们知道（）A．尺有所短，寸有所长。B．差之毫厘，谬以千里。C．一言既出，驷马难追10．在读《蟋蟀的住宅》时，王芳同学列出了下面的问题清单，你认为对理解课文内容没有帮助的一项是（）A．蟋蟀的住宅选址在哪里？B．蟋蟀是怎么建造它们的住宅的？C．为什么说蟋蟀不肯随遇而安？D．蟋蟀唱歌很好听吗？不然怎么说它因唱歌而出名。三、按要求完成任务（22分）11．按要求完成下面的句子练习。（1）在下面词语选一个事物，用上两个及以上加点的词语描绘它，把句子写在横线上。烟花小鸟乌云霎时顿时忽然过了一会儿一会儿功夫（2）独自一人在家，你的心情怎样？请接着写下去，用动作描写来表现它。打开房门，家里一个人都没有，我顿时感到好。（3）在以下情境中，你会怎么说，才能达到最好的效果？请写下来。前段时间，我们进行了线上教学，妹妹总是不专心听讲，还说反正老师也看不到她的表现。

我这样劝说她：12．判断下列说法是否正确，用正确或错误表示。（1）《暮江吟》是宋朝诗人白居易写的。（2）钱塘江秋潮这么壮观和当地特殊的地形有关，因为入海的杭州湾外窄内宽。（3）邺县田地荒芜、人烟稀少的原因是漳河总是发大水，把田地全淹了。（4）梅兰芳蓄须，是为了表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。13．日积月累，活学活用。（1）《出塞》是唐代诗人写的，诗句“，”表达了诗人希望朝廷任用良将，巩固边关，维护国家安全与统一的愿望。（2）在本学期的学习中，我们认识了为中华之崛起而读书的；聪明机智，不取道路旁边李子的；为人间拿取火种的；《蟋蟀的住宅》的作者，他最著名的作品是。（3）本学期，我还积累了许多气象谚语，当看到这句：“，”谚语时，就知道大雁南迁，天气已经转凉了。（4）让我们记住“，”吧！做任何事要抓住时机，否则只会留下遗憾。（5）我们应当从不同角度看事物，正如宋代诗人苏轼在《题西林壁》所写的那样，。14．这学期我们读了不少中国神话故事。请结合阅读经历，把下面这个神话故事介绍完整。

故事名称：《神农尝百草》主要人物：主要事迹：精神品质：四、阅读（30分）课内阅读。我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。

叔叔的礼物不错！

这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！

我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。15．请根据提问的角度，对问题进行整理，选择合适的答案填在横线上。①“我”为什么想要一个高质量的陀螺呢？②选文中“废物利用”为什么要加上引号呢？③我有过“世界堆满乌云”的时候吗？A.联系生活经验B.针对短文写法C.针对短文内容16．读了选文，你有什么疑问？请写一个值得思考的问题，并写出问题的答案。

问题：

答案：17．文中画横线的句子中“金兵”指的是金朝的军队，“岳家军”指的是。18．照样子写出能体现“我”心情变化的词语：想削高质量的陀螺（懊恼）——得知有人送陀螺（）——得到陀螺（）——遭到嘲笑（）非连续性文本。聪聪的妈妈去超市买东西，如图是她结完账拿到的购物小票。请你仔细阅读，完成练习。19．聪聪的妈妈一共购买了几件食品？（）A．5 B．6 C．8 D．920．下列说法中不正确的一项是（）A．如果聪聪妈妈三天后发现抽纸有质量问题，可直接凭小票退换。B．聪聪妈妈买了一瓶百事可乐和一支黑人牙膏。C．聪聪妈妈采用的支付方式是现金支付。D．聪聪妈妈一共购买了价值86.46元的商品。21．关于这张小票的作用，下列表述最恰当的一项是（）A．可作为购物凭证，用于退换商品。B．可累计积分，兑换商品。C．可显示商品的会员优惠价。D．可知万家福超市主要出售食品、生鲜、内衣和烟酒。22．从这张小票中，你还能得到哪些有用的信息？至少写两点。阅读《捅马蜂窝》（节选），完成文后的问题。①爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。

③“不行，要蜇（zhē）死人的！”爷爷连连摇手。

④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道

⑤“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。

⑥我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！我找来妹妹，趁爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我先脱下褂子蒙住头顶，接着用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，然后又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

⑦妹妹躲在门缝后边，瞧着我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂“轰”地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗵”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕，将门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。

⑧当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。（有删改）23．快速默读文章，梳理故事主要内容。起因：经过：结果：24．在捅马蜂窝的前后过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？选择词语，填写“我”的心情变化示意图。→→→25．读下面的句子，注意加点的词语，体会作者是怎样描写捅马蜂窝时的情景的。①只听“嗵”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。这句话从、、、等方面，写出了马蜂窝被捅掉时的具体情景。②我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。26．默读短文，按提示在短文中任选两处作批注。①读第①段，从写法的角度进行批注；②读2﹣5自然段爷爷和奶奶的对话，从体会他们心情的角度进行批注；③读第⑦段，你产生了哪些疑问？请从疑问的角度进行批注。④仿照本文第⑦自然段的写法，用一段话写一写家人炒菜、擦玻璃或做其它家务的过程。五、写作（30分）27．我爱表达。作家笔下，童年充满了各种滋味：被鹅追赶的惊吓；演出失败的窝囊；斗赢陀螺的辉煌……

从自己的童年生活中选择一件印象深刻的事，先想想这件事的起因、经过和结果，再按照一定顺序把事情写清楚，运用学到的方法写出自己的感受。

温馨提示：拟一个你喜欢的题目，做到语句通顺，不写错别字，350字以上哦！

答案解析部分1．【答案】日益；滋润；成熟；情景【解析】【分析】“日益”要和“日乙”区分开；“滋润”要和“兹润”区分开；“成熟”的“熟”要和“孰”区分开；“情景”不要写成“情境”。故答案为：日益、滋润、成熟、情景【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。2．【答案】（1）旗；鼓；震；耳；奈；何；腾；驾（2）震耳欲聋（3）腾云驾雾【解析】【分析】（1）重整旗敲：指重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

无可奈何：事已如此，想挽回已无能为力，表示没有办法或无能为力的情况。

腾云驾雾：升上云端，驾起云雾，在天空行走，也形容行走速度极快或晕头转向。古义原是传说中指会术的人乘云雾飞行。今义后形容奔驰迅速或头脑发昏。

（2）结合词义和语境可知：爆竹声很大，响彻云霄，应选“震耳欲聋”。

（3）结合词义和语境可知："我想变成怎样的神仙，到天宫去看看"，应选”腾云驾雾”。故答案为：（1）旗、鼓、震、耳、奈、何、腾、驾；（2）震耳欲聋；（3）腾云驾雾【点评】此题考查学生对成语的书写和应用的能力。这要求在会写成语和理解成语的意思的基础上进行，所以平时要注意对成语和其意思的积累。3．【答案】C【解析】【分析】A、有误。“溃败”的"溃"读作”kuì”。

B、有误，“纪昌”的“纪”读作“jǐ”。

C、正确。

D、有误。”要求”的”要”读作”yāo”。故答案为：C【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确。C、有误，哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。故”烘堂大笑”的”烘”错误。故答案为：C【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．【答案】D【解析】【分析】随遇而安：指能适应各种环境，在任何境遇中都能满足。安：安然，恬然。

A、不同，坐立不安：坐着也不是，站着也不是；形容心情紧张，情绪不安。安：平静、稳定。

B、不同，转危为安：由危险转为平安。安：安全。

C、不同，安分守己：安于命定的本分，只做自己分内的事情。安：安于、遵循。

D、相同，安于现状：比喻对目前的情况习惯了，不愿改变。安：安然，恬然。故答案为：D【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和”多义词”的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。6．【答案】A【解析】【分析】A栽跟头：指因某项事业失败而经历的教训，受到的挫折，也指感情受挫。

B、打头阵：比喻临事当先或带头干。

C、开绿灯：指准予通行或给予方便、支持或批准。

D、占上风：占据有利地位；处于优势

结合词义，根据语境，可知，选"栽跟头"。故答案为：A【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。7．【答案】B【解析】【分析】精忠报国：竭尽忠诚，报效国家。

志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。

铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。

流芳百世：美名永远流传后世。

视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。

根据词义，结合语境，可知，依次选”铁面无私””精忠报国””志存高远””视死如归”。故答案为：B【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。8．【答案】C【解析】【分析】A、”纪昌学射”是中国古代的寓言故事，涉及历史时期的人物学习射箭的励志故事；

B、”西门豹治邺”是战国时期的历史事件，西门豹是历史人物；

C、”女娲补天”是中国古代神话传说；

D、”梅兰芳蓄须”是近现代的事件，梅兰芳是真实的人物，但不是传统意义上的历史故事中的人物，一般所说的历史人物故事会更倾向于古代历史中的人物故事。故答案为：C【点评】考查了综合实践。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。9．【答案】B【解析】【分析】A、尺有所短，寸有所长：尺比寸长，但由于应用场合不同，一尺有不够长的时候，一寸也有多余的时候。比喻人和事物各有长处和短处。

B、差之毫厘，谬以千里：开始时差错虽然很微小，但结果能造成很大的错误。

C、一言既出，驷马难追：形容话已经说出就无法收回。说了话就要算数。

D、”差之毫厘，谬以千里”与航天工作者需要精确到极致的工作态度高度契合。故答案为：B【点评】本题考查成语运用。成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。要注意仔细揣摩意思，多加积累成语，成语积累多了，才能更好的写作。10．【答案】D【解析】【分析】《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔著作的文章。该文章主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程等内容。”蟋蟀唱歌很好听吗”这个问题与《蟋蟀的住宅》无关。故答案为：D【点评】本题考查课文理解。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。11．【答案】（1）烟花忽然冲向夜空，顿时绽放出五彩斑斓的花朵，一会儿功夫又化作点点星光散落，霎时照亮了整个黑暗的天空。（2）失落，我无力地把书包扔在沙发上，瘫坐在旁边，双手抱头，眼神呆滞地望着空荡荡的房间（3）妹妹，线上教学虽然老师不能直接看到你，但学习是为了我们自己呀。你不专心听讲，就会错过很多知识，等回到学校和同学们一比较，你就会发现自己落后了。只有认真对待每一节课，我们才能不断进步，变得更优秀哦。【解析】【分析】（1）首先选择”烟花”这一事物，”忽然”一词体现出烟花升空的突发性，它打破了之前的平静状态，给人以瞬间的惊喜与期待。”顿时”强调烟花绽放瞬间的快速性，就在那一瞬间，五彩斑斓的花朵呈现出来，这个词精准地捕捉到了烟花绽放刹那的视觉冲击力。”一会儿功夫”则描述了烟花从绽放到开始变化的短暂时间间隔，展现出其形态变化的迅速。”霎时”进一步突出了烟花照亮天空这一结果的即时性，通过这几个词语的有序组合，完整而生动地描绘了烟花从升空到绽放再到照亮天空并逐渐变化的短暂而绚烂的过程，使读者仿佛亲眼目睹了一场烟花表演。

（2）”打开房门，家里一个人都没有，我顿时感到好失落”，先确定了”失落”这一心情基调。”无力地把书包扔在沙发上”，”无力地”这个修饰词生动地表现出因失落而缺乏精神与力气的状态，扔书包的动作是对这种失落情绪的初步宣泄，暗示内心的不满与无奈。”瘫坐在旁边”，”瘫坐”形象地描绘出身体的姿态，体现出整个人失去支撑与活力，沉浸在失落情绪中的样子。”双手抱头”是一种自我安慰与封闭的动作，表明在独自面对空荡房间时内心的无助与迷茫，通过一系列动作的层层递进，细腻地展现出因独自在家而产生的失落心情。

（3）”妹妹，线上教学虽然老师不能直接看到你，但学习是为了我们自己呀”，先点明线上教学的特殊情况，然后直接强调学习的本质目的是自我提升，让妹妹认识到学习的真正意义不在于老师是否监督。”你不专心听讲，就会错过很多知识”，从反面阐述不专心听讲的后果，即知识的遗漏，引起妹妹对学习内容缺失的担忧。”等回到学校和同学们一比较，你就会发现自己落后了”，进一步通过与同学比较的情境，激发妹妹的竞争意识与自尊心，让她意识到不认真学习会在群体中处于劣势。”只有认真对待每一节课，我们才能不断进步，变得更优秀哦”，最后提出正面的建议与期望，告诉妹妹应该怎么做才能实现自我成长与进步，通过这样有逻辑、有层次的劝说，引导妹妹端正线上学习的态度。故答案为：（1）烟花忽然冲向夜空，顿时绽放出五彩斑斓的花朵，一会儿功夫又化作点点星光散落，霎时照亮了整个黑暗的天空；（2）失落，我无力地把书包扔在沙发上，瘫坐在旁边，双手抱头，眼神呆滞地望着空荡荡的房间；（3）妹妹，线上教学虽然老师不能直接看到你，但学习是为了我们自己呀。你不专心听讲，就会错过很多知识，等回到学校和同学们一比较，你就会发现自己落后了。只有认真对待每一节课，我们才能不断进步，变得更优秀哦。【点评】本题考查扩展写话、劝告慰勉。扩展写话指的是在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。在扩展写话中，续写语句通常是对给定语句或段落进行补充说明或解释，以使整个文本更加完整、流畅和丰富。具体来说，续写语句具有以下特点：①延续性：续写语句是给定语句或段落的延续，它通常与前面的内容紧密相连，保持语境和话题的一致性。②补充性：续写语句通常是对前面语句或段落的补充说明或解释，它进一步阐述前面的内容，使整个文本更加充实。③拓展性：续写语句可以拓展前面段落或语句的思路，引入新的信息、观点或细节，使整个文本更加丰富和有深度。④逻辑性：续写语句需要与前面的语句或段落保持逻辑上的连贯性，以确保整个文本的逻辑性。12．【答案】（1）错误（2）错误（3）错误（4）正确【解析】【分析】（1）有误，《暮江吟》是唐朝诗人白居易写的。

（2）有误，杭州湾外宽内窄，呈喇叭形。

（3）有误，从”都是河伯娶媳妇给闹的。河伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了”可知说明这地方越来越穷的原因的关键句是：都是河伯娶媳妇给闹的。

（4）正确。

故答案为：(1)错误；(2)错误；(3)错误；(4)正确。【点评】考查了作家及作品、课文理解。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。做此类题目，要通过平时对所学课文的出处以及作者有一定的了解，这与平时的多学博记是分不开的。13．【答案】（1）王昌龄；但使龙城飞将在；不教胡马度阴山（2）周恩来；王戎；普罗米修斯；法布尔；《昆虫记》（3）八月里来雁门开；雁儿脚上带霜来（4）机不可失；时不再来（5）横看成岭侧成峰；远近高低各不同【解析】【分析】(1)《出塞》是唐代诗人王昌龄写的，诗句"但使龙城飞将在，不教胡马度阴山“意思是倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。表达了诗人希望朝廷用良将，来巩固边关，维护国家安全与统一的愿望。

(2)《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来在耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理，体会到中华不振，从而立志为振兴中华而读书的事情，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向；聪明机智，不取道路旁边李子的是王戎，出自《王戎不取道旁李》。《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不怕触犯天规，勇敢地盗取天火，从而为人类带来了光明和智慧。并因此受到众神领袖宙斯严厉的惩罚，可就是不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯搭救，重获自由。《蟋蟀的住宅》的作者是法国昆虫学家法布尔，他最著名的作品是《昆虫记》。

（3）当看到”八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”这句时，就知道大雁南迁，天气已经转凉了。这句谚语的意思是：到了八月，大雁就开始南飞迁徙，大雁一旦南飞，就要下霜了。反映了秋季大雁迁徙与天气变化的关系。

（4）让我们记住”机不可失，时不再来”吧！这句名言的意思是：时机难得，必需抓紧，不可错过。告诉我们做任事要抓住时机，否则只会留下遗憾。它强调了时机的重要性，鼓励我们要及时行动。

（5）我们应当从不同角度看事物，正如宋代诗人苏轼在《题西林壁》中所写的那样：”横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句诗的意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。通过描绘庐山从不同角度观看时的不同景象，寓意着看待事物要从多个角度出发，才能全面而准确地认识它。故答案为：（1）王昌龄、但使龙城飞将在、不教胡马度阴山；（2）周恩来、王我、普罗米修斯、法布尔《昆虫记》；（3）八月里来雁门开、雁儿脚上带霜来；（4）机不可失、时不再来；(5)横看成岭侧成峰、远近高低各不同。【点评】本题考查了名言警句、现代诗文默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。做此类题目，要通过平时对所学课文的出处以及作者有一定的了解，这与平时的多学博记是分不开的。14．【答案】神农；神农看到人们生病痛苦，决定亲自尝遍百草，寻找治病的草药。他经历了许多艰难险阻，多次中毒，但仍然坚持不懈。；勇敢、无私奉献【解析】【分析】作答时注意故事的名称、人物、主要事迹、精神品质要相吻合。如：故事名称：《神农尝百草》主要人物：神农氏，又称炎帝，是中国古代传说中的伟大医师和农业文化的始祖。主要事迹：神农氏看到人们因乱吃东西而生病，甚至丧命，决心尝遍百草，以确定哪些植物可以食用，哪些可以作为药物。他具有透明的身体，可以直接观察到不同植物在体内的效果。神农氏有一个神奇的口袋，他会将好吃的植物放在左边的口袋，用于食用；将有药用价值的植物放在右边的口袋，用于医疗。他有一个神奇的鞭子，可以用来鞭打植物，以测试它们的药性。神农氏在尝试了无数植物后，最终因误尝断肠草而牺牲。精神品质：无私的奉献：神农氏为了人民的健康和福祉，不惜以身试药，体现了他对人民的无私奉献。勇于探索：他不畏艰难，勇于尝试未知的事物，展现了对自然界和生命的深刻探索精神。坚韧不拔：在尝百草的过程中，神农氏多次中毒，但他没有放弃，直到最后一刻都在为人类寻找治病的良药。智慧：他通过观察和实践，成功地将草药应用于治疗各种疾病，并为后世的医药学发展奠定了基础。故答案为：神农、神农看到人们生病痛苦，决定亲自尝遍百草，寻找治病的草药。他经历了许多艰难险阻，多次中毒，但仍然坚持不懈、勇敢、无私奉献【点评】本题考查推荐介绍。作答时要紧扣主题，符合情景，用词要恰当，语句要通顺，不要出现语病和错别字。这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。【答案】15．C；A；C16．“我”的陀螺为什么长得不伦不类？；因为这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，所以它该平的地方不平，该尖的地方不尖。17．岳飞率领的军队18．兴奋；高兴；士气大减【解析】【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。15．①”我”为什么想要一个高质量的陀螺呢？这个问题直接询问了”我”想要高质量陀螺的原因。在文本第①自然段中，可以找到明确的描述：”我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。”这句话直接揭示了”我”想要高质量陀螺的动机，即不甘人后，不希望自己的陀螺在比赛中轻易失败。因此，我们需要从文本内容中寻找答案，即针对短文内容。故选C。

②选文中"废物利用"为什么要加上引号呢？这个问题询问了"废物利用"这个词加上引号的原因。在文本第①自然段中，”废物利用”被用来形容”我”为了寻找木头制作陀螺，几乎要把椅子腿等家具上的木头拆下来利用的行为。这里的”废物利用”并非字面上的意思，而是一种夸张或幽默的说法，因此需要用引号来标示其特殊含义，这要求我们联系生活经验来理解这种语言现象。故选A。

③我有过”世界堆满乌云”的时候吗？这个问题询问了”我”是否经历过心情沮丧、不快乐的时期。在文本第①自然段中，可以找到明确的描述：”然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”这句话直接描述了"我"因为无法制作高质量的陀螺而心情沮丧的经历。因此，我们需要从文本内容中寻找答案，即针对短文内容。故选C。

故答案为：C、A、C16．仔细阅读选文，理解其内容和情感。思考问题：思考选文中可能引起读者好奇或思考的点。提出问题：根据思考的内容，提出一个有意义的问题。回答问题：结合选文内容，给出问题的答案。选文中描述了作者对陀螺的渴望，以及得到陀螺后的心情变化。我们可以从以下几个方面提出问题：作者为什么那么渴望得到一个高质量的陀螺？"废物利用"在这里是什么意思？作者得到的陀螺为什么会引起嘲笑？示例：提出的问题：为什么叔叔送的陀螺会引起嘲笑，而作者还是很高兴地接受了它？答案：叔叔送的陀螺虽然在外观上不伦不类，不像其他孩子的陀螺那样帅气，但它是作者期待已久的生日礼物，代表了长辈的关爱和对作者童年游戏的支持。此外，陀螺的功能性（下端已嵌上一粒大滚珠）也使得作者对其充满了期待，想要在马路上一显身手。尽管它在同伴中显得与众不同，但作者对它的珍视超越了对外观的在意，因此即使面对嘲笑，作者也因为得到了渴望已久的陀螺而感到高兴。

故答案为：“我”的陀螺为什么长得不伦不类？、因为这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，所以它该平的地方不平，该尖的地方不尖。17．”金兵”通常出现在与南宋相对的金朝（1115年﹣1234年）的历史记载中。金朝是由女真族建立的王朝，与南宋长期对峙，并多次发动战争。"岳家军"则特指南宋时期由著名将领岳飞所率领的军队。岳飞是南宋的抗金名将，他领导的军队以纪律严明、战斗力强而著称，多次击败金军，保卫了南宋的疆土。分析句子语境：文中画横线的句子是”我更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败”。这里使用了比喻的手法，将”我的陀螺”与”金兵”，”岳家军”与”对方的陀螺”相对应。通过这种比喻，作者表达了自己不希望自己的陀螺在比赛中轻易失败的心情，同时也暗示了”岳家军”在历史上的强大和胜利。确定指代：根据历史背景和句子语境，我们可以确定"金兵"在这里指的就是金朝的军队，即与南宋对峙的敌方军队。而"岳家军"则明确指的是由岳飞所率领的南宋军队，以其强大的战斗力和多次击败金军的战绩而闻名。总结答案：因此，文中画横线的句子中"金兵"指的是金朝的军队，"岳家军"指的是由南宋著名将领岳飞所率领的军队。

故答案为：岳飞率领的军队18．解答本题可联系上下文理解，通过阅读可知”我”的心情变化：得知有人送陀螺：第②自然段，当”我”得知有人会送给自己一个陀螺时，这种突如其来的好消息无疑为”我”带来了希望之光。此时，”我”的心情可能迅速从之前的懊恼转变为期待和兴奋。想象着即将拥有的陀螺，”我”可能充满了对未知的好奇和对未来的憧憬。得到陀螺：第④自然段，当”我”真正收到那个陀螺时，内心的喜悦和满足感几乎溢于言表。这不仅是因为”我”的愿望得到了实现，更因为这份礼物背后所蕴含的情感价值一一它是长辈对”我”的关爱和鼓励。在这个阶段，”我”可能会仔细端详这个陀螺，欣赏它的每一个细节，并迫不及待地想要一试身手。遭到嘲笑：第⑤自然段，然而，当”我”满怀信心地展示自己的陀螺时，却意外地遭到了他人的嘲笑。这种突如其来的打击让”我”的心情瞬间跌入谷底。原本的高兴和欣喜被失望和沮丧所取代，”我”可能开始怀疑自己的陀螺是否真的那么不堪一击，甚至开始质疑自己的能力和价值。这种情绪的转变是复杂而深刻的，它让”我”体验到了从云端跌落至谷底的痛苦和无奈。

故答案为：兴奋、高兴、士气大减【答案】19．C20．C21．A22．①购物小票显示购物时间是2023年10月27日11：45。②聪聪妈妈购买的商品中，原味酸奶的价格是12.60元。【解析】【点评】本题考查了非连续性文本阅读。文本形式丰富，选择多样，多涉及社会热点话题，实用性和理论性强，重点考查学生信息提取能力、内容分析能力、总结能力等。非连续性文本阅读时要看清题目要求，根据要求筛选、整合、运用信息，特别关注标题、中心句、文本的结构等。19．结合购物小票，从“原味酸奶”到“中号塑料袋”的物品信息中数一数食品有几件即可。一共8件。

故答案为：C20．结合购物小票上“付款”一栏，可知是“微信支付(人民币)86.46元”。C项说“聪聪妈妈采用的支付方式是现金支付”是错误的。

故答案为：C21．A、正确，结合购物小票“商品如有质量问题，七日内凭小票退换”可知，“可作为购物凭证，用于退换商品”。

B、有误，小票没有提到“累计积分，兑换商品”的信息，此项错误。

C、有误，小票“会员优惠”显示为“0”，此项错误。

D、有误，单从小票中无法得知“永辉超市主要出售食品、生鲜、内衣和烟酒”，此项错误。

故答案为：A22．结合小票上的信息，选出认为重要的两点即可。如：①购物小票显示购物时间是2023年10月27日11：45。②聪聪妈妈购买的商品中，原味酸奶的价格是12.60元。

故答案为：①购物小票显示购物时间是2023年10月27日11：45。②聪聪妈妈购买的商品中，原味酸奶的价格是12.60元。【答案】23．爷爷的后院有个马蜂窝，奶奶想找人把它捅下来，爷爷不同意。；“我”和妹妹趁爷爷午睡时，去捅马蜂窝，结果“我”被马蜂蜇了。；“我”发了高烧，眉心处肿起一个大包，七八天后才渐渐痊愈。24．④；①；②；③25．声音；动作；触感；视觉26．①作者通过对后院环境的描写，为下文捅马蜂窝的情节做了铺垫

②爷爷的连连摆手和奶奶的反问，表现出他们对捅马蜂窝这件事的不同态度，爷爷担心捅马蜂窝会有危险，奶奶则觉得可以尝试

③妹妹为什么会害怕得将门关住？她这样做会给“我”带来什么后果？

④在厨房这个小小的战场上，妈妈是一位经验丰富的将军。锅铲是她手中的武器，食材是她的士兵。随着炉火的点燃，战斗的号角正式吹响。首先，她将油倒入锅中，热油像是被赋予了生命，在锅中跳跃着，发出滋滋的响声，仿佛是战斗的鼓点。接着，葱姜蒜被一一投入战场，它们在热油中翻滚，散发出诱人的香气，那是胜利的预言。妈妈的眼睛紧盯着锅中的变化，她的手快速而有力地挥舞着锅铲，像是在指挥一场交响乐。当食材的颜色变得金黄，她迅速地加入调料，每一次翻炒都像是在画布上添上一笔色彩。最后，随着妈妈的一声“出锅”，一盘色香味俱全的菜肴呈现在我们面前，那是妈妈汗水和心血的结晶。【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。23．通过阅读全文，结合短文内容回答即可。起因：由第①至⑤自然段可知，起因是爷爷后院窗檐下有一个壮观的马蜂窝，给家人带来了困扰，尤其是奶奶因为担心马蜂会飞进屋里而生气，多次提议要请人把马蜂窝捅下来。然而，爷爷因为担心被马蜂蜇到而坚决反对。经过：由⑥、⑦自然段可知，在爷爷奶奶的争执中，”我”对捅马蜂窝产生了强烈的好奇心和愿望。于是，”我”找来了妹妹，趁着爷爷午睡的时候，悄悄溜到后院，准备实施捅马蜂窝的行动。为了安全起见，”我”做了周密的准备，包括用衣物遮挡身体只露出眼睛，以及用接绑好的竹竿作为武器。然而，在马蜂窝的过程中，”我”因为好奇战胜了胆怯，但当马蜂受惊飞起时，”我”因为妹妹的害怕和关门而逃跑不及，被一只马蜂蜇了眉心。结果：由第⑧自然段可知，”我”被马蜂蜇后，当天晚上就发了高烧，眉心处肿起了一个大枣般大小的疙瘩。经过打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。这次经历让”我”深刻体会到了捅马蜂窝的严重后果，并可能对”我”的成长产生了深远的影响，比如学会了敬畏自然、理解生命等。

故答案为：爷爷的后院有个马蜂窝，奶奶想找人把它捅下来，爷爷不同意、“我”和妹妹趁爷爷午睡时，去捅马蜂窝，结果“我”被马蜂蜇了、“我”发了高烧，眉心处肿起一个大包，七八天后才渐渐痊愈。24．结合第⑥自然段”我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！”可知此时”我”觉得捅马蜂窝是一件很有趣的事情，故选④。结合第⑦自然段”我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。”可知在行动前”我”内心有迟疑和胆怯，但好奇的心理占了上风，故选①。结合第⑥⑦自然段大意可知因为好奇，”我”克服了迟疑和胆怯去捅马蜂窝，故选②。结合第⑦自然段”这复仇者拼死的气势使我惊呆了。”可知当马蜂凶猛扑来时，”我”被马蜂的气势惊呆，故选③。根据以上分析，我们可以得出"我"的心情变化示意图：④有趣→①迟疑、胆怯→②好奇→③惊呆。

故答案为：④、①、②、③25．①结合”只听”通"的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。”可知这句话从”声音””触感””视觉”和”动作”等方面，写出了马蜂窝被捅掉时的具体情景。具体来说，”只听'唰'的一声"描绘了声音上的突然和响亮，表现了马蜂窝被捅时的冲击力；”一个沉甸甸的东西掉下来”通过”沉甸甸”这个形容词，让人感受到马蜂窝的重量和落地的触感；”跟着一团黄色的飞虫腾空而起"则通过视觉描绘，生动地表现了马蜂群被惊扰后腾空飞舞的场景；”我扔掉竿子往小门那边跑”则是通过”我"的动作，反映了面对突发情况时的紧张和恐惧。②结合”我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。”可知这句话通过生动的比喻，将一只朝”我”扑来的马蜂比作”一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机”。这个比喻不仅形象地描绘了马蜂飞行时的迅猛和决绝，还赋予了它一种战斗机的冷酷和无情，进一步突出了马蜂对入侵者的强烈敌意和攻击性。同时，这种比喻也增强了句子的表现力和感染力，让读者能够更加深刻地感受到当时紧张而危险的氛围。

故答案为：声音、动作、触感、视觉26．①读第①段，从写法的角度进行批注：步骤：识别写法：首先，仔细阅读第①段，识别作者使用的写作手法，如描写、对比、比喻、拟人等。分析效果：思考这种写法如何增强了文章的表现力或如何更好地传达了作者的情感和意图。撰写批注：将你的分析简洁明了地写在批注框中。示例：作者通过细腻的描写，将爷爷后院的小而生机勃勃的景象展现得淋漓尽致。特别是将马蜂窝比作”倒垂的一只大莲蓬”，不仅形象生动，还让人感受到马蜂窝的庞大和壮观，为后文的故事埋下了伏笔。

②读②-⑤自然段爷爷和奶奶的对话，从体会他们心情的角度进行批注：步骤：分析对话内容：仔细阅读爷爷和奶奶的对话，注意他们的语气、用词和所表达的情感。体会心情：基于对话内容，推测并体会爷爷和奶奶各自的心情，如担忧、生气、无奈等。撰写批注：将你对他们心情的体会写在批注框中，可以是对单个角色的心情分析，也可以是对两人对话整体氛围的概