统编版一上 我上学了 2 我爱我们的祖国（公开课一等奖创新教学设计）

统编版一上我上学了2我爱我们的祖国（公开课一等奖创新教学设计）我上学了—我爱我们的祖国（教学设计）

2025-2026学年一年级语文上册统编版

第二课时

教学目标

1.激发对五星红旗和北京天安门的热爱之情，培养国家自豪感和爱国情怀。

2.了解五星红旗和北京天安门的基本知识和象征意义。

教学重点

提高语言表达能力和朗读水平。

课时安排

建议2课时（第二课时）

教学过程

活动1：看一看，说一说

同学们，上节课我们从书上的图片中看到了各民族的小朋友齐聚天安门广场，看到了雄伟的天安门前面飘扬的五星红旗，今天我们一起走进天安门好不好

1.视频导入。(播放天安门广场升旗仪式的视频)

同学们，看完了升旗仪式，你们想说什么

预设1：我看到五星红旗升上了天空。

预设2：我看到了很多人都站得很直，看着五星红旗。

预设3：我知道五星红旗是我们的国旗。

是呀，这鲜艳的五星红旗就是我们的国旗，今天老师就带大家了解一下五星红旗。

2.展示五星红旗，让学生仔细观察。

3.同学们，你们看到了什么和大家分享一下。

预设1：我看到了五星红旗是红色的。

预设2：我看到了五星红旗上有五颗星星。

预设3：我看到了一颗大星星，旁边有四颗小星星。

4.教师详细介绍五星红旗的设计、颜色和图案的含义。

五星红旗是中华人民共和国国旗，旗面是红色的，左上角有五颗黄色的星星，最大的那颗星星象征中国共产党，它的右面环拱着四颗小星星，象征中国共产党领导下的革命人民大团结。如果你细心观察，还会发现四颗小五角星各有一个角尖正对着大星的中心点。

【活动意图】通过观看升旗仪式的视频，引导学生初步感受升国旗时的庄严肃穆。以实物帮助学生近距离地观察，加深对国旗的深刻认识，了解相关知识。

活动2：看一看，说一说

创设情境，播放运动会颁奖视频。

同学们，每当五星红旗在颁奖现场高高升起时，就代表着我们的运动健儿又获得了好成绩，看到这个场景，你最想说什么

预设1：我们国家的运动员太棒了！

预设2：我为运动员自豪！为五星红旗自豪！

预设3：我爱五星红旗！

是的，同学们，运动员为国出征，为国家争取荣耀，这就是爱国。我们作为小学生认真学习，也是爱国。我们爱我们的国家，我们爱五星红旗，请同学们大声跟老师朗读——我爱五星红旗！

活动3：听一听，唱一唱

同学们，伴随着五星红旗冉冉升起的，是奏响着我们的国歌——《义勇军进行曲》，接下来就让我们全体起立，面向国旗，欣赏《义勇军进行曲》。(播放《义勇军进行曲》)

同学们，每当嘹亮的国歌声响起，每当鲜艳的五星红旗升上天空，我们的自豪与敬意便油然而生，让我们再次唱响我们的国歌，再次唱响《义勇军进行曲》！

【评价要点】能读准“我爱五星红旗"这一短句，了解五星红旗的构成，知道升国旗的时候应庄严肃穆。

活动4：看一看，说一说

1.视频导入。(播放天安门广场的视频)

同学们，看完这个视频，你看到了什么听到了什么想到了什么

预设1：我看到了北京天安门。

预设2：我看到了五星红旗。

预设3：我听到了国歌。

2.请同学们仔细观察书中天安门的图片，你还看到了什么

(指导学生选择喜欢的观察方法和表达方式来表述毛主席画像、大幅标语等)

预设1：我看到了毛主席的画像。

预设2：我看到了很多字。

3.介绍北京天安门的相关知识，包括设计、历史背景等。

同学们，天安门就坐落在我国首都北京的市区中心，它在六百多年前的明朝时期就已经建造完成了，后来1949年新中国成立之际，天安门重新整修，以崭新的面貌迎接新中国的诞生。天安门正中门洞上方悬挂着毛泽东画像，两边分别是“中华人民共和国万岁”和“世界人民大团结万岁"的大幅标语。

【活动意图】采用先整体感知再细节观察的方式，指导学生学习观察的方法，了解天安门的知识。

活动5读一读，试一试

1.指导学生学习正确的朗读方法和技巧，指导学生有感情地朗读课文。

请同学们跟老师朗读——我爱北京天安门。

请同学们身体坐直继续朗读——我爱北京天安门。

请同学们带着对祖国的热爱大声朗读——我爱北京天安门。

2.通过有感情地诵读，深化情感。

同学们，请大家打开教材，我们看课文，自己美美地读一读。

我爱五星红旗，我爱北京天安门。我爱

活动6：听一听，唱一唱

1.播放歌曲《我爱北京天安门》。

同学们，我们来听一首歌曲——《我爱北京天安门》，请你认真听，仔细想，这首歌曲带给你怎样的感受，听完后和同桌说一说。

2.教师小结：今天我们学习了“我爱五星红旗”和“我爱北京天安门"两句话，请你结合我们学习的知识，尝试着画一画五星红旗或者北京天安门，然后可以和小伙伴或者老师分享。

【评价要点】能够读准“我爱北京天安门”这一短句，认识北京天安门，了解相关知识。

【活动意图】通过绘画，加深对知识的印象，同时与美术学科相融合，能够培养学生的绘画能力，增强艺术的熏陶效果。

第三课时

教学目标

1.初步了解长江、黄河的基本知识和重要性，培养爱国情感和环保意识。

2.认识逗号，正确朗读句子。

教学重点

加强句式练习，增强口头表达和互动交流能力。

课时安排

建议2课时（第三课时）

教学过程

活动7：看一看，说一说

1.播放长江、黄河的壮丽风景视频，激发学生的兴趣。

2.问题引导。

同学们，你们知道刚才视频里展示的有哪些河流吗它们有什么特点为什么我们要爱护它们

预设1：长江、黄河。

预设2：它们的水量很大，流速很快。

预设3：我们要保护环境，保护水资源。

3.(展示书上的图片)简单介绍有关长江、黄河的知识。了解它们对中国经济和文化的重要性以及生态环境保护的意义。

上面这幅图展示的是长江，它是中国第一大河，全长6300千米；下面这幅图展示的是黄河，它是中国第二大河，全长5464千米，因为携带了大量的泥沙，所以看起来呈黄色，被称为黄河。长江和黄河都发源于青海省，中间途经很多个城市，为人们的生活提供了很多的帮助。

长江和黄河承载着饮用、灌溉、生态调节等多种生态与自然功能，所以说保护长江和黄河就是保护中国、保护生态、保护物种。

活动8：读一读，试一试

1.教师范读课文，让学生感受课文的语调和情感。教师适当领读，注意发音和停顿。

我爱长江，我爱黄河。

我爱中华人民共和国。

同学们，朗读第一句时，你们有什么发现

预设：句子中间有一个标点符号。

这个像蝌蚪一样的符号就是逗号。碰到它，我们要适当停顿一下。

同学们，逗号、句号都是我们的好朋友了，那我们朗读时怎么体现出来呢

指导学生正确地练习停顿，以表达自己的感情。

2、分组练习朗读，互相纠正发音和语调。

我们比一比，谁能带着感情把课文读好，老师为你们的朗读配上音乐好不好

【活动意图】通过教师范读、配乐读等手段达到以读促讲的目的。通过诵读将文中两句话记在心中，从而将爱国情怀根植于学生幼小的心灵，并激励学生敢于朗读，有感情地朗读。

3.同学们，看到壮阔的长江和黄河，了解了它们的重要意义，你们想说什么

4.小组合作探究，开展“我爱长江，我爱黄河，我爱祖国"的主题交流活动，让学生表达自己的情感。

5.通过有感情地诵读，深化情感。

我爱长江，我爱黄河。

我爱中华人民共和国。

【活动意图】通过朗读强化情感，在反复诵读中体会对长江、黄河、祖国的热爱。

6.同学们，五星红旗、天安门、长江、黄河都是我们伟大祖国的象征，你们想一想还有什么也能象征我们伟大的祖国，我们该怎么表达呢

(1)我爱_____________，我爱_________________。我爱中华人民共和国。

(2)我爱_________________。我爱

,我爱_________________。

(3)我爱

,我爱

_________________。我爱___。

预设1：我爱长城，我爱故宫。我爱中华人民共和国。

预设2：我爱西湖，我爱大明湖。我爱中华人民共和国。

预设3：我爱布达拉宫，我爱珠穆朗玛峰。我爱中华人民共和国。

教师点拨：这里也可以发散学生的思维，进行以下句式拓展练习。

我爱春天，我爱秋天。我爱美丽的四季。我爱高山，我爱大海。我爱祖国壮阔的山河。

【活动意图】以学生的生活经验为基础，进行语言的习得与拓展。鼓励学生与老师和同学们积极交流，以便理解语言概念，提高口头表达能力，拓宽视野。在以后的教学中，学生能更自信地表达自己的观点和想法。

活动9：听一听，唱一唱

我们不仅有波澜壮阔的长江和黄河，还有巍峨的高山，无边的森林，碧绿的草原，美丽的湖泊，下面请同学们一边想象画面一边欣赏歌曲《我爱你中国》。

教师小结：我们的祖国地大物博，我们的民族奋发图强，我们的生活日新月异，希望步入小学的你们努力学习，长大后继续