统编版（2024）三年级上册道德与法治第三单元 在集体中长大（7~9课）教案（表格式）

统编版(2024)三年级上册道德与法治第三单元在集体中长大(7~9课)教案(表格式)走近我们的老师(1)教学目学生能够了解老师的日常工作内容和职责。学生能够掌握与老师有效沟通的方法和技巧。通过观察、采访、讨论等活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和分析问题的能力。经历探究老师工作的辛苦和内心世界的过程，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。激发学生对老师的尊敬和感激之情，培养学生尊师重道的良好品德。引导学生树立正确的师生观，增进师生之间的感情。了解老师工作的辛苦，体会老师对学生的关爱。掌握与老师沟通感受老师战胜辛苦的力量来源，走进老师的内心世界。引导学生将对老师的尊重和感激转化为实际行动，为老师减轻负担。教师准备：多媒体课件、调查问卷、采访提纲、感谢卡等。学生准备：完成老师工作情况的调查问卷和对老师的采访。听边思考：“这首歌歌颂了谁?你从歌中感受到了什么?”学中我们感受到了老师的辛勤付出和无私奉献。今天，让我们一起走近我们的老师，去感受他们的关爱。”学生活动：学生认真聆听歌曲，思考并回答教师的问初步感知老师的付出。设计意图：以歌曲导入，营造温馨的课堂氛围，唤起学生二、猜谜语，引出课题教师活动：”出示谜语：“一把钥匙开一把锁，因材施教好教学。天天辛勤来工作，满园桃李乐呵呵。”(打一职业)学生活动：学生积极参与猜谜语活动，明确本节课的主题设计意图：通过猜谜语的方式，激发学生的学习兴趣，进三、回忆与老师的故事，体会老师的关爱教师活动：(1)教师引导：“同学们，从幼儿园到现一定有许多老师陪伴着你们成长。在这些老师中，有没有哪位老师给你留下了深刻的印象?或者有没有哪件与老师有关的事情让你难以忘怀?请大家回忆一下，并与小组同学分享。”(2)巡视指导学生分组交流。(3)邀请每组选派代表在全班分享与老师的故事。(4)根据学生的分享，适时提问：“在这个故事中，你感受到老师的关爱了吗?老师是怎样关爱你的?”学生活动：(1)学生回忆与老师的故事，在小组内积极交流分享。(2)小组代表在全班分享故事，其他学生认真倾听。(3)结合教师的提问，深入思考并感受老师的关爱。四、理解老师的良苦用心教师活动：(1)呈现案例：“小明在课堂上偷偷看漫画兴。”(2)提问：“你觉得老师的做法对吗?为什么你是小明，你会怎么做?”(3)引导学生分组讨论，发表自己的看法。(4)再呈现几个类似案例，如老师批评学生没完(5)小结：“老师有时候对我们严格要求，可能会让我们感能够养成良好的学习习惯和行为习惯，成为有道德、有知识、有纪律的人。”学生活动：(1)学生针对案例进行分组讨论，各抒己(2)在分析多个案例的过程中，逐渐理解老师严格要求背后设计意图：通过案例分析，引导学生换位思考，理解老师的教育行为，学会从老师的角度看待问题，化解对老师严格要求的误解。五、信任老师，学会与老师沟通教师活动：(1)讲述案例：“小红因为被同学误解而感到委屈，她想找老师倾诉，但又担心老师不相信她。”(2)提问：“如果你是小红，你会怎么做?怎样与老师沟通才能让老师相信你?”(3)引导学生分组讨论，交流与老师沟通的方法和技巧。(4)邀请每组选派代表在全班汇报。(5)总结与老师沟通的方法，如：选择合适的时间和地点、有礼貌地表达自己的想法、认真倾听老师的意见等。”学生活动(1)学生围绕案例展开讨论，探索与老师有效沟通的方法。(2)小组代表汇报讨论结果，其他学生补充完善。(3)牢记与老师沟通的方法和技巧，树立信任老师的意六、课堂总结信任老师，与老师建立良好的师生关系。”板书设计回忆与老师的故事，体会老师的关爱理解老师的良苦用心信任老师，学会与老师沟通教学反思走近我们的老师(2)_月日学生能够了解老师的日常工作内容和职责。学生能够掌握与老师有效沟通的方法和技巧。通过观察、采访、讨论等活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和分析问题的能力。经历探究老师工作的辛苦和内心世界的过程，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。激发学生对老师的尊敬和感激之情，培养学生尊师重道的良好品德。引导学生树立正确的师生观，增进师生之间的感情。教学重点了解老师工作的辛苦，体会老师对学生的关爱。掌握与老师沟通的方法，学会理解和信任老师。教学难点感受老师战胜辛苦的力量来源，走进老师的内心世界。引导学生将对老师的尊重和感激转化为实际行动，为老师减轻负担。教师准备：多媒体课件、调查问卷、采访提纲、感谢卡等。学生准备：完成老师工作情况的调查问卷和对老师的采访。也学会了与老师沟通。那么,你知道老师的工作都有哪些吗?”师的工作，感受老师的力量。”作业，还要关心我们的成长，处理各种班级事务。”学生活动：(1)学生结合调查问卷统计结果，在小组内讨论老师工作的辛苦之处。(2)小组代表在全班汇报讨论结果，其他学生补充。(3)观看老师工作的视频，直观感受老师的辛教师活动：(1)引导：“面对如此辛苦的工作，老师为什全班交流。(5)总结：“老师的力量来源主要有对学生的爱、等。”(6)提问：“在你的学习生活中，有没有感受到老师的这些力量?请举例说明。”(7)鼓励学生分享自己的感受和经学生活动：(1)学生阅读采访记录，分组讨论老师战胜辛苦的力量来源。(2)小组代表在全班交流讨论结果。(3)结合应该怎样感恩老师呢?”(2)组织学生分组讨论，提学生活动：(1)学生分组讨论感恩老师的具体做法。(2)参与“我为老师做件事”活动，并汇报分享。(3五、课堂总结就感)感恩行动：减轻负担、制作感谢卡教学反思同学相伴(1)教学目健全人格：帮助学生形成积极向上、乐观开朗责任意识：认识到自己在团队中的角色和责任，学会为团队做出认识同学相伴的快乐，理解团队合作的重要性。学会在团队中发挥自己的作用，珍惜同学之间的友多媒体课件、蒙眼画脸谱游戏道具、小组讨论卡片等。备教师活动：教师提问：“你们喜欢和同学们一起玩吗?为什么?”学生回答后，教师小结：“和同学们在一起确实有很多快乐，今天我们就来学习《同学相伴》,感受同学相伴的美好。”学生活动：学生思考并回答教师的问题，分享自己和同学设计意图：通过简单的提问，唤起学生对同学相伴的已有体验，自然引入本课主题，激发学生的学习教师活动：第一模块：同学相伴的快乐1.组织蒙眼画脸谱游戏，游戏结束后提问：“如果没有同学相伴，这个游戏还能玩得起来吗?”引导学生思考同学相伴在游学生活动：学生积极参与蒙眼画脸谱游戏，在游戏后思考并回答教师的问题，亲身体验同学相伴的快乐。设计意图：通过游戏让学生在实践中感受同学相伴的重要教师活动：2.提问：“课间时、春游时、运动会上、学习上，你们和同学们一起做过哪些快乐的事情?”鼓励学生分享自己的快乐往事，教师适时给予肯定和引导。学生活动：学生回忆并分享自己和同学一起经历的快乐事设计意图：通过分享往事，让学生从多个场景中体会同学教师活动：3.展示阅读角“七彩音符”的故事，提问：“假如你是‘1',你想对离开大家后的‘1'说些什么心里话?”学生活动：学生阅读故事，思考教师的问题，参与角色扮三、课堂练习教师活动：设计三道单项选择题和三道判断题，内容围绕“同学相伴的快乐”“团队合作的重要性”等知识点。学生独立完成后，教师巡视指导，统一讲解答案，及时纠正错误。学生活动：学生认真完成练习，通过做题巩固本课所学知教师总结：“今天我们感受到了同学相伴的很多快乐，也知道了团队合作的重要性。希望大家在平时能珍惜和同学在一起的时光，友好相处，在团队中发挥自己的作用，让友谊更加深厚。”板书设计同学相伴的快乐珍惜友谊，学会合作!教学反思同学相伴(2)教学目法治观念：无直接关联，但隐含在遵守校园规则和尊重他人权利责任意识：认识到自己在集体中的角色和责任，学会关心需要帮助的同学。认识集体中友善相待的重要性，学会关心和帮助需要帮助的同学。学会在集体中发挥自己的积极作用，做到不让一个同学落下。多媒体课件、海岛逃生游戏道具、小组讨论卡片、美文欣赏卡片等。的内容。”第14页共28页你们是如何让小组中的每一个成员都不‘落水’的?”引导协作让每个成员都不“落水”,游戏后分享自己的经验和想法。设计意图：通过游戏让学生在实践中体会集体中友善相待、互帮互助的重要性，增强对“不让一个人落下”的直观教师活动：2.展示校园生活中的情境(王浩接力赛摔倒、陈欣升旗仪式没戴红领巾、张晓脚受伤被遗忘),提问：“班上的同学们这样做对吗?为什么?他们应该怎样做?”组织学生进行小组讨论和角色扮演。学生活动：学生观察情境，思考教师的问题，参与小组讨论，通过角色扮演体验如何在具体设计意图：通过真实的校园情境讨论和角色扮演学会在实际生活中友善相待，不排斥、不忽视他人，掌握关心教师活动：3.展示美文欣赏卡片《温情的大雁》,提问：“从大雁身上，我们能学到在集体中应该怎样对待同伴?”引导学生结合文章内容分享自己的看法。学生活动：学生阅读美文，思考并回答教师的问题，从大雁的行为中领悟集体中互助合作、不落下任何一个成员的道设计意图：通过美文欣赏，让学生从自然界的例子中受到启发，进一步理解集体中友善相待、互帮互助的重要性，深化三、课堂练习“集体中友善相待的重要性”“关心和帮助需要帮助的同学”学生活动：学生认真完成练习，通过做题巩固本课所学知设计意图：通过练习，帮助学生巩固本课的核心内容，强教师总结：“今天我们知道了在集体中要友善相待，关心和帮助需要帮助的同学，不让任何一个人落下。希板书设计不让一个人落下友善相待，不让一个同学落下!教学反思课题练习课第课时总序第_个教案教学目标教学重点教学难点教学准备1.每年的()月()日是教师节，这是一个专门为老师设立的节日，用来表达我们对老师的尊敬和感3.从幼儿园开始，()就陪伴着我们成长，我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事。4.当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了()我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出(),提建议时要注意方式方法，也要()老师。5.在与同学相处的过程中，我们要学会()和(),二、选择题1.下列做法中，能体现对老师尊重的是()A.上课不认真听讲，做小动作C.背后给老师起外号2.老师也有做错事的时候，当老师做错事时，你会()A.当场大声指出老师的错误B.私下里委婉地向老师提出C.嘲笑老师D.不理会老师A.无私奉献精神B.幽默风趣C.严厉4.下列行为中，有利于和同学友好相处的是()A.总是嘲笑同学的缺点D.为了一点小事就和同学争吵5.当你和同学在游戏中产生分歧时，你会()A.坚持自己的想法，和同学争吵C.生气地不玩了D.让同学必须听自己的三、判断题2.老师批评我们就是不喜欢我们。()3.教师节的时候，我们可以给老师送一份自己亲手制作的小礼物，表达对老师的祝福。()5.同学之间要互相帮助，不能有竞争。()四、简答题1.请你列举两位你最喜欢的老师，并说一说为什么喜欢他2.当老师误解你时，你会怎么做?请举例说明。五、综合题1.假如你要组织一次感谢老师的主题班会，请你设计一个班会流程，包括班会主题、开场致辞、活动环节、结束总结等2.新学期开始了，老师让同学们分组完成一个小组作业，你和同组的同学在讨论过程中产生了不同意见，导致讨论陷入僵局。请你写一段不少于100字的话，来化解这场僵局，促进板书设计教学反思让我们的学校更美好教学目多媒体课件(含歌曲《校园的早晨》、校园美景视频、班级活动照片、大队辅导员采访音频、义务教育法相关视频或图片、失学女童图片及配乐朗诵音频)。教师活动：1.播放歌曲《校园的早晨》,引导学生闭上眼睛感受校园氛围。2.音乐结束后提问：“你们感受到了什么?我们的校园里还有哪些美好之处?”3.小结：“今天我们就一起回顾校园生活，探讨如何让学校更美好。”学生活动：1.学生闭眼聆听歌曲，感受校园的美好。2.分享听后的感受及校园中让自己觉得美好的地方(如图书馆、体育课时光等)。设计意图：以歌曲营造温馨氛围，唤起学生对校园生活的美好回忆，自然导入课题，激发学习兴趣。(二)回顾学校生活经验教师活动：环节一：寻找校园美景1.播放校园美景视展示图书馆、操场、花园等场景。2.提问：“视频中哪些角落让你印象深刻?你最喜欢校园的哪个地方?为什么?”学生活动：1.学生观看视频，回忆校园中的美好场景。2分享自己喜欢的校园角落及原因(如“图书馆安静，适合看教师活动：环节二：回顾我参加过的校园活动1.用PPT“这些活动中，哪次让你最难忘?有什么收获?”学生活动：1.学生看着照片回忆参与经历，分享难忘的活动及收获(如“戏剧节让我更自信”“合唱让我体会到团结”)。设计意图：:通过回顾活动，让学生认识到校园活动对个人成长的促进作用，感受学校生活的丰富性。教师活动：环节三：大队辅导员的成长经历1.播放对大“听了辅导员的经历，你觉得学校对个人成长有什么影响?”学生活动：1.学生认真聆听音频，感受辅导员的成长。2.思考并回答学校对个人成长的影响(如“学校提供学习和锻炼的平台”)。设计意图：通过辅导员的真实经历，让学生从他人视角理解学校对成长的重要性，增强共(三)了解受教育的权利和义务教师活动：环节一：算一算在校时间1.引导学生计算每天、每周、每月的在校时间。2.提问：“这么长的时间，我们该如何珍惜和利用?”学生活动：1.学生计算在校时间，发现时间的长度。2.讨论珍惜在校时间的方法(如认真学习、设计意图：通过计算时间，让学生直观感受在校时光的珍教师活动：环节二：探讨网络学习与学校学习的区别1.引入案例：小玲认为在家用电脑学习即可，不用去学校。2.提问：“你同意小玲的看法吗?网络学习能完全替代学校学习学生活动：1.学生分组讨论，分析网络学习和学校学习的不同。2.分享观点(如“学校有同学互动和老师指导，网络无法替代”)。设计意图：通过案例讨论，让学生明白学校学习在社交、互动、实践等方面的不可替代性，理解到校学教师活动：环节三：了解义务教育法1.播放视频或展示图片，介绍《中华人民共和国义务教育法》中关于儿童受教育权利与义务的内容。2.提问：“作为小学生，我们该如何珍惜受教育的权利?”学生活动1.学生观看视频或图片，了解法律内容。2.讨设计意图：结合法律知识，让学生明确接受义务教育既是教师活动：环节四：感悟失学女童心声1.展示山区失学女童的图片，播放配乐朗诵。2.提问：“看到这些图片，你第24页共28页有什么感受?她们能通过法律保护自己的受教育权吗?”3.小结：“我们要珍惜自己的学习机会，也应关注需要帮助的同龄人。”学生活动：1.学生观看图片、聆听朗诵，感受失学女童的渴望。2.分享感受，讨论法律对失学女童的保护及现实中的困(四)总结与升华教师总结：“学校是我们学习知识、成长的摇务教育是我们的权利和义务。希望大家珍惜在校时光，让学校因我们更美好。”板书设计让我们的学校更美好校园美景→环境美校园活动→成长美受教育：权利+义务珍惜时光，爱校护校教学反思让我们的学校更美好第课时总序第个教案_月日树立主人翁意识，激发学生的责任感，做到关心集体、热爱校园。了解学校存在的不足及需要改进的地方，知道作为学校的一员，有责任为学校发展做贡献。善于发现问题、分析问题，能够提出可行性建议。教学重点发现学校中需要改进的地方，并能提出可行性建议或意见。教学难点激发学生的责任意识和主人翁精神，发挥主观能动性建设美好校多媒体课件(含校园美景图片、校园不文明现象图片、垃圾分类知识图片及讲解视频、朱可可给校长的信及校长回复的音频、《保护校园环境拍手歌》音频、诗歌《美丽的校园》及配乐)。畅言智慧课堂教学工具(用于随机选人、小组PK等)。学生课前完成的校园调查记录表。乱画等),提问：“看到这些，你的心情怎样?有什么感受?”第26页共28页学生活动：1.观察校园美景图片，分享自己的感受(如“校园真美”“喜欢这样的校园”)。2.观察不文明现象图片，交流自己的看法和心情(如“很不舒服”“觉得不应该这样”)。设计意图：通过对比校园的美与不文明现象，引发学生情感共鸣，激发其对校园环境的关注，自然导入课教师活动：活动一：校园扫描1.引导：“上节课布置大家课余时间分组调查学校，现在请以小组为单位交流你们发现的问题。”2.学生交流后，总结问题类型：垃圾问题、破坏公物、文明礼仪等，并将汇总表格拍照展示。学生活动：1.小组内交流课前完成的调查报告，