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文档简介

(PEP版)四年级上学期Unit3Placeswelivein单元整体分析课时语篇内容类型【What】本语篇是ChenJie带Amy参们参观了图书馆，里面有好多书；太极拳俱乐部里有很多人在练习打太极拳；到了体育馆，ChenJie和Amy想去做运动。【Why】语篇传递的意义在于让学生了解社区及其功能，知道人们在不同社区设施里会进行拳这一中国传统活动。设施相关词汇(library,Taiji教学目标教学重点、难点2.在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，达到描述社区里的设施以及人们的日常活动的目的。(应用实践)3.通过多种活动提升学生听说技能。通过谈论社区设施及活动核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。(迁移创新)资源选取及运用教材、PPT及图片教学过程：大意；能准确认读并理解 "There法，能根据图片或情境正确识别这些词汇和句型所教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。学生能用所学词话，清晰描述熟悉场所(如学校图书馆、体育馆)及内部事物活动，还能教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给教师观察学生能否能目，根据学生表现给本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知学生能结合生活经验，运用所学知识描述一个新的生活场所，并且描移和创新能力。内运用所学语言交问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的提升作业Talkaboutthethi

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