鲁教版九年级化学上册《第三单元探秘水世界》单元测试卷及答案

第页鲁教版九年级化学上册《第三单元探秘水世界》单元测试卷及答案一、微观解释生活现象（判断正误）以及分子特征1、“闻香识茶”时能闻到茶香分子在不断运动（）2、水沸腾时壶盖被掀起受热之后水分子的体积变大。（）3、温度计中的水银（汞）热胀冷缩液面变化汞分子的的间隔变大。（）4、炎热的夏天自行车车胎容易爆裂夏天温度高，分子之间的间隔变大。（）5、过氧化氢能杀菌消毒，而水不能不同分子，化学性质不同。（）6、吹气球时气球体积变大分子的间隔变大。（）7、通过气味区分氮气和氨气分子是运动的，不同分子性质不同。（）8、氢气和氧气在点燃的条件下生成水化学变化中分子发生改变。（）9、5L大豆和5L大米混合，总体积小于10L说明分子之间有间隔。（）10、擦黑板时粉笔末飞扬分子在不断运动。（）11、右图是氢分子和氧分子运动的微观示意图。①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_________（填字母）。

②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与_________有关。12、用透明笔管和笔帽进行如右图微型实验，观察到滤纸条从左到右依次变红（氨水遇到酚酞变红），说明分子具有的性质是_____。二、溶液1、（溶液的组成）请写出以下溶液中的溶质和溶剂以及溶液中的微观粒子。溶液生理盐水碘酒硫酸铜溶液稀硫酸石灰水溶液双氧水溶液酒精的醋酸溶液盐酸溶液溶质溶剂注意：铁由铁原子构成，所以保持铁化学性质的最小微粒是铁原子。保持氯化钠化学性质的最小微粒是。（写符号）保持双氧水化学性质的最小微粒是。生理盐水中的微粒有。2．（溶液的理解）下列有关溶液的说法正确的是（）A.溶液具有均一性和稳定性，则均一稳定的液体是溶液。B.溶液都是无色透明的混合物。C.溶液中最常用的溶剂就是水，溶液具有均一性，所以溶液中的各部分性质、组成相同。D.溶质在形成溶液的过程中一定伴随着能量的变化。E.一定温度下，某饱和溶液不会再溶解任何物质。F.浓溶液不一定是饱和溶液，但析出晶体后的溶液一定是饱和溶液。（其他条件不变）G.同溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓。H.升高温度时，固体物质的饱和溶液一定变成不饱和溶液。I.饱和溶液析出晶体后，剩余溶液中溶质质量分数不一定变小。J.饱和溶液比不饱和溶液所含的溶质更多K.搅拌可以增大物质的溶解度A．B．C．D．3.（微观溶液）蔗糖溶解在水中形成溶液，如图能较好地反映溶液中蔗糖分子分布的是（）(水分子未画)。4.（饱和溶液理解）某次蔗糖溶解实验过程如图所示,不考虑水分蒸发,下列判断错误的是（）A.②中溶液是饱和溶液B.③中溶液一定是不饱和溶液C.②③中溶液的溶质质量分数不相等D.③中溶液的溶质质量大于②中溶液的溶质质量5.（饱和溶液判断）一定温度下，向溶液I的烧杯中加入一定量的水，得到溶液Ⅱ，下列判断不正确的是（）A．溶液I一定是该条件下氯化钾饱和溶液B．溶液Ⅱ一定是氯化钾的不饱和溶液C．溶液Ⅱ中溶质的质量增加D．溶液Ⅱ的溶质质量分数可能不变6.A、B、C、D四个烧杯分别盛有质量相等的同种溶剂，在相同的温度下，向四个烧杯中加入20g、15g、10g、5g的相同某固体溶质，充分溶解后（如图），回答下列问题（填序号）。A、B、C、D四个烧杯______中盛的一定是饱和溶液；______中盛的可能是饱和溶液；______中盛的一定是不饱和溶液。

(2)如果溶质是硝酸钾，将饱和溶液变为不饱和溶液可以______（写一种），在一定温度下，向A、B中分别加入相同质量的溶剂，B中固体刚好溶解，A中固体____（填“能”或“不能”）完全溶解。7.（跨学科新题型）如图所示一物体悬挂在饱和的氯化钠溶液中，在恒温条件下向烧杯中分别加入不同的物质，请说明弹簧秤读数的变化情况(填变大、不变、变小)。如果加入氯化钠晶体，弹簧秤读数_____、如果加入蒸馏水，弹簧秤读数_____、如果加入硝酸钾晶体，弹簧秤读数_____。8.（思维提升）化学中有许多概念既是相对的，又是统一的。如图所示反映了饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系。(1)从图中可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是______。

(2)医用生理盐水（0.9%的氯化钠水溶液）可归类于图中______（填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”，下同）区域；一瓶50℃接近饱和的溶液可归类于图中______区域；一杯底部有氢氧化钙固体的石灰水可归类于图中______区域。9.（图像）向一饱和的硝酸钠溶液中，逐渐加入硝酸钾晶体，下列图像中符合溶液中各量变化的是（）A．B．C．D．练习10．（饱和与不饱和转化）20℃时，要使硝酸钾不饱和溶液变为饱和溶液，可采取下列措施中的（）温度升高至60℃B．加入硝酸钾固体C．加入水D．加入20℃硝酸钾饱和溶液11．（溶质质量分数理解）医生常用生理盐水（溶质质量分数为0.9%）给患者输液。下列对生理盐水的理解不正确的是（）A．生理盐水中氯化钠是溶质，水是溶剂B．生理盐水中氯化钠与水的质量比为9：1000C．每输入100g生理盐水，进入体内的氯化钠质量为0.9gD．输液管中和输液瓶中生理盐水的溶质质量分数相同练习三、基本反应类型1.下列变化既不属于分解反应，又不属于化合反应的是（）A．碳酸钙氧化钙+二氧化碳B．铝+氧气氧化铝C．甲烷+氧气二氧化碳+水 D．氯化镁镁+氯气2.分解反应和化合反应的关系是（）A.包含关系B.并列关系C.交叉关系D.没有关系四、溶液温度变化1.右图密闭装置，能使液面a比b高，一段时间又回到持平的一组可以是（）A．食盐和水B．二氧化锰和过氧化氢溶液（制备氧气）C．固体氢氧化钠和水D．硝酸铵和水2、

为探究NaCl和NH4NO3溶于水时的吸热和放热情况，小组同学设计如图所示的实验。实验过程中观察到的现象正确的是（）A．左侧红墨水高度无明显变化，右侧红墨水下降B．右侧红墨水高度无明显变化，左侧红墨水下降C．左侧气球大小无明显变化，右侧气球变大D．右侧气球大小无明显变化，左侧气球变大3.（跨学科新题型）如图，置于塑料杯内的R为热敏电阻，且阻值随温度升高而减小。当闭合开关，且向烧杯内滴加水后，观察到灯泡L亮起来了，则烧杯内的固体是（）A．蔗糖B．氢氧化钠C．氯化钠D．硝酸铵五、水的净化、电解水实验、溶液配制1.水是一种重要的资源，据所学知识，回答下列问题。(1)图一为电解水的实验装置图，反应的符号表达式为,该反应属于(填基本反应类型)(2)通电时需要在水中预先加少量氢氧化钠或硫酸钠溶液，目的是。一段时间后，b管中收集到的气体是(填化学式)，a管和b管中产生气体的体积比，质量比是。检验b试管收集的气体用木条。(3)电解水过程有如图2所示步骤的模拟过程（图中的●表示氧原子，○表示氢原子），则表示电解水过程的顺序是________（填标号）。(4)小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。①水样属于（混合物/纯净物），将水样静置，用如图二所示装置进行操作，该操作为。其中玻璃棒的作用是。操作后的液体属于（混合物/纯净物），若液体仍浑浊，原因可能是。如何处理？。蒸馏后得到的蒸馏水属于（混合物/纯净物）。②若滤纸和漏斗内壁有气泡，导致的后果。某同学自制简易净水器如图三所示，其中活性炭可除去水中的色素和异味是利用它的性，属于变化（物理/化学）。饮用水往往还需要杀菌消毒，属于变化（物理/化学）。2.水是生命之源。校园直饮水机内水处理的过程如图所示，直饮水机采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类等不溶性杂质。下列说法不正确的是（）A．吸附罐内可装入活性炭 B．超滤膜能过滤掉水中的可溶性矿物质C．紫外线灯管照射的作用是杀菌消毒 D．直饮水属于混合物3．某实验小组利用如下仪器配制80g10%的氯化钠溶液。回答下列问题：（1）图中一处明显错误的操作是（填序号），改正操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序。图=1\*GB3①中玻璃棒搅拌的目的是。（2）配制80g10%的氯化钠溶液需要氯化钠的质量为g。配制时应选择（填“10”“50”或“100”）mL的量筒来量取所需水的体积，读数时视线要与相平。（3）配制好的氯化钠溶液取用一半后，剩余溶液中溶质的质量分数是。（4）某同学实际配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数低于10%,可能的原因是（填字母)。A.量取水时仰视读数B.称量氯化钠固体时把砝码放在左盘(少于5g用游码)C.配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗D.把已配好的溶液转移到细口瓶贮存时,有少量溶液溅出E.氯化钠不纯（5）若想用浓硫酸溶液配置稀硫酸时，不需要用到的仪器是，若量取浓硫酸时仰视量筒读数，示数（偏大/偏小，下同），实际硫酸量取体积导致配置后溶液溶质质量分数4.（微观）

图1、图2分别是水蒸气液化和氢气在氧气中燃烧生成水的微观示意图。请回答下列问题：(1)上述变化中，属于化学变化的文字表达式是________，该化学变化中一定不会发生变化的粒子是________（填符号）。

(2)从微观角度解释图1、图2的本质区别：________________。

(3)由图2可知，反应后的物质是由________（填“分子”或“原子”）构成的。

(4)保持氢气化学性质的最小粒子是________（填粒子名称）。图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示混合物的是____；表示化合物的是____；表示单质的是____；图D表示5个____（填“分子”或“原子”）。五、溶液计算1.常温下将3g食盐完全溶于36g水，将所得溶液均分成4份，请完成下列计算［(1)(2)结果精确至0.1％］。（1）第一份溶液中，溶质质量分数为。（2）第二份溶液中再加10g水，其溶质质量分数为。（3）要使第三份溶质质量分数增加一倍，可以加入多少克食盐？（写出计算步骤）(2分)（4）要使第四份溶质质量分数变为5%