人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元测试卷及答案

第页答案第=page11页，共=sectionpages22页人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元测试卷及答案一、单选题1．“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁能识别主人的身份，主要是依据声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．频率2．关于声音的传播速度，下列说法正确的是（）A．大声比小声在空气中的传播速度快 B．声音在真空中的传播速度为340m/sC．超声波在空气中传播速度比次声波大 D．声音在不同介质中的传播速度不一样3．盛世中华，魅力杭州。2023年9月23日，第十九届亚运会在浙江杭州隆重开幕，安吉县竹乐艺术团带来了竹乐表演，奏响了他们的竹乐之旅，下列说法正确的是（）

A．如图竹鼓发出的声音是由竹鼓振动产生的B．敲击竹鼓时，手越用力，发出声音的响度越小C．人们能根据声音的音调分辨出竹鼓D．竹鼓鼓面振动的频率越高，响度越大4．蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动300～360次，蚊子飞行时翅膀每秒振动300～600次，以下说法正确的是（）A．蝴蝶飞行时不发出声音B．蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为300～360HzC．蚊子飞行时翅膀振动发出的声音可以在真空中传播D．蚊子飞行时翅膀振动发出声音的频率一定比蝴蝶的高5．如图所示是小晋同学用硬纸板、细线和不同长度的金属管自制的风铃，当风吹过时，风铃会发出高低不同的悦耳的声音。关于该自制风铃，下列说法中正确的是（）A．不同长度的金属管发出声音的音调不同B．因为风铃发出的声音比较低，所以是次声波C．风力的大小可以改变风铃的音色D．悦耳的铃声不会成为噪声6．关于超声波和次声波，下列说法正确的是（）A．声呐是利用次声波寻找鱼群信息B．医院利用次声波检查胎儿在母体内是否正常发育C．大自然的许多活动，如地震、海啸等都伴有次声波产生D．这两种声波都能在真空中传播7．如题图，将敲响的音叉用手握住，音叉的声音会立即消失，这是因为（）A．声音的传播停止了 B．音叉的振动停止了C．声音传到人体中去 D．声音变化为次声了8．下列做法中，属于在传播过程减弱噪声的是（）A．在学校周围植树 B．调低跳舞音响设备的音量C．在公路上不鸣笛 D．在图书馆不高声喧哗9．关于声现象下列说法正确的是（）A．图甲：敲击大小不同的编钟，能发出不同音调的声音B．图乙：倒车雷达的原理是利用次声波回声定位C．图丙：古筝演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快D．图丁：安装噪声检测装置能有效地阻断噪声的传播10．如图所示，甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图，以下说法错误的是（

）A．甲、乙、丁三者具有相同的频率 B．甲、乙、丙三者具有相同的振幅C．乙的音色与甲、丙的不同 D．甲、乙、丙三者具有相同的频率二、填空题11．小汽车的倒车雷达系统是靠发射和接收超声波发现障碍物，这说明声可以传递。在汽车的排气管处加有消音装置，这是为了在处减弱噪声。汽车的鸣笛声是由喇叭产生的。12．如图所示，用硬卡片依次在甲、乙两把塑料梳子的齿上以同样的速度和力量划，则两次发出的声音的不同，在（选填“甲”或“乙”）上划发出的声音的频率高，这两次我们主要是听（选填“硬卡片”或“梳子的齿”）振动发出的声音。13．如图所示，在试管中加入一定量的水，用嘴对着试管口吹气，使管内空气柱振动发声，声音通过传入人耳。减少试管中的水量再吹气时声音变“秃”，说明音调变（高/低）。该活动中，声源是（嘴中吹出的气体/试管内的空气柱）。14．如图，在“探究声音的传播”实验中，敲响右边音叉时，通过观察与右边频率相同的左边的音叉接触的乒乓球来判断左边的音叉是否发声。由实验现象说明声音可以在中传播。15．将正在发声的音叉轻轻插入水中，会看到水花飞溅，这一现象说明声音是由物体产生的，如果在太空中做这个实验，（选填“能”或“不能”）看到水花飞溅的情景。将甲乙丙三个声音输入示波器时显示的波形如图所示，其中音调相同的是。三、作图题16．如图1为敲击音叉时音叉振动的波形图，请在图2中画出响度不变、音调为图1所示声音的2倍的同一音叉振动时的大致波形图。四、实验题17．在探究影响音调高低的因素时，小兵、小红两位同学做出了如下猜想：①音调与发声体的长度有关。②音调与发声体的横截面积有关。③音调与发声体的材料有关。④音调与拨动的力度有关为了验证上述猜想，小兵是用一个纸盒、两支铅笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。如图所示。(1)用该装置进行实验，用相同的力拨动a、b、c、d是为了验证猜想（填序号）；(2)小红用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的（选填“音调”、“响度”、“音色”）不同；(3)该装置不能探究的是（填序号）；(4)用同一根橡皮筋，调节铅笔到不同的位置，可以探究（填序号）18．如图所示的是探究声现象的几个实验情景，请回答下列问题：（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明；乒乓球在实验中的作用是；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这说明；（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起。若把甲、乙两个实验移动月球上做，不能看到泡沫塑料球被弹起的图是（选填“甲”或“乙”）。（3）如图丙所示，在8个相同玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用大小相同的力敲击它们，其中音调最高的是瓶。五、计算题19．如图所示是我国“奋斗者”号无人潜水器，在某次下潜实验中，潜水器悬停在距海面1000m处，并用声呐向海底发射一束超声波，12s后收到海底反射回来的回波。已知超声波在海水中的传播速度是1500m/s，求：(1)超声波通过的路程；(2)此海域的深度。20．小华在假期探望外祖母，他乘坐火车时发现，每经过铁轨接头处，车身都要振动一次，他还发现，火车进山洞前的一瞬间要鸣笛一次。小华恰好坐在车尾，从听到鸣笛声到车尾出洞，小华共数出85次车身振动，所用时间是1min45s。若车身总长175m，每节铁轨长12.5m，（设火车一直匀速直线行驶，声音在空气中的传播速度为340m/s）。(1)当时火车的速度是多少？(2)山洞的长度是多少？参考答案题号12345678910答案CDADACBAAD1．C【详解】A．响度指的是声音的大小，与振幅和距离发声体的远近有关，故A不符合题意；BD．音调指的是声音的高低，与发声体振动的频率有关，故BD不符合题意；C．音色反映声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关，不同发声体的音色不同，声纹锁能识别主人的身份，主要是依据声音的音色，故C符合题意。故选C。2．D【详解】A．声速大小与介质的种类、温度有关，与响度无关。大声和小声在空气中传播的速度相同，故A错误；B．声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，真空不能传声。故B错误；C．声音的传播速度与振动频率无关，超声波振动的频率比次声波快，在同种情况下，在空气中的传播速度相同。故C错误；D．声音在不同介质中的传播速度不同，一般的声音在固体中最快、液体中次之，气体中最慢，故D正确。故选D。3．A【详解】A．声音是由物体振动产生的，竹鼓发出的声音是由竹鼓振动产生的，故A正确；B．敲击竹鼓时，手越用力，竹鼓的振幅越大，发出声音的响度越大，故B错误；C．不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，人们是能根据声音的音色分辨出竹鼓的，故C错误；D．竹鼓鼓面振动的频率越高，音调越高，故D错误。故选A。4．D【详解】A．声音是由物体振动产生的，振动一定发声，故A错误；B．把每秒内振动的次数叫频率，因此蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5﹣6Hz，故B错误；C．声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误；D．蚊子飞行翅膀振动的频率为300﹣600Hz，蝴蝶为5﹣6Hz，故D正确。故选D。5．A【详解】A．不同长度的金属管产生声音的频率不同，发出声音的音调不同，故A正确；B．风铃发出的声音比较低，人耳也能听到，在人耳的听觉范围内，不是次声波，故B错误；C．风力的大小会使金属管振动的幅度不同，发出声音的响度不同，故C错误；D．悦耳的铃声如果干扰人的正常休息、学习和工作，会成为噪声，故D错误。故选A。6．C【详解】A．声呐是利用超声波寻找鱼群信息，故A错误；B．医院利用超声波检查胎儿在母体内是否正常发育，故B错误；C．大自然的许多活动，如地震、海啸等都伴有次声波产生，有些动物可以听到次声波，所以在地震等灾害发生前会出现异常的行为，故C正确；D．声音不能在真空中传播，即这两种声波都不能在真空中传播，故D错误。故选C。7．B【详解】敲响的音叉振动发声，用手握住音叉，振动停止，发声也停止，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。8．A【详解】A．在学校周围植树，属于在传播过程中减弱噪声，故A符合题意；B．调低跳舞音响设备的音量，属于在声源处减弱噪声，故B不符合题意；C．在公路上不鸣笛，属于在声源处减弱噪声，故C不符合题意；D．在图书馆不高声喧哗，属于在声源处减弱噪声，故D不符合题意。故选A。9．A【详解】A．敲击大小不同的编钟，振动的快慢不同，能发出不同音调的声音，故A正确；B．倒车雷达的原理是利用超声波方向性好的特点，进行回声定位，故B错误；C．琴声传播速度的快慢与古筝演奏时拨动琴弦的速度无关，故C错误；D．安装噪声检测装置只能监测噪声，不能有效地阻断噪声的传播，故D错误。故选A。10．D【详解】A．频率表示物体振动的快慢，在波形图上表现为波形的疏密程度。在相同的时间内，甲、乙、丁振动的次数相同（都完成了2个周期的振动），因此它们的频率相同。故A正确，不符合题意；B．振幅表示物体振动的幅度，在波形图上表现为波峰或波谷偏离平衡位置的距离。甲、乙、丙的波峰（或波谷）距离平衡位置的距离都是2个格，因此它们的振幅相同。故B正确，不符合题意；C．音色由发声体的材料和结构决定，在波形图上表现为波的形状。甲和丙的波形是规则的，而乙的波形不规则，它们的波形形状不同，所以音色不同。故C正确，不符合题意；D．在相同的时间内，甲和乙都完成了2个周期的振动，而丙只完成了1个周期的振动。因此，甲和乙的频率相同，但丙的频率是甲和乙的一半，故D错误，符合题意。故选D。11．信息声源振动【详解】[1]声音可以传递信息，也可以传递能量，小汽车靠超声波发现障碍物，其采用的方法叫做回声定位，这说明声波可以传递信息。[2]减弱噪声的途径有三种：即在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱。在汽车的排气管处加有消音装置，属于在声源处减弱噪声。[3]声音是由物体振动产生的，因此汽车的鸣笛声是由喇叭振动产生的。12．音调乙硬卡片【详解】[1][2]用硬卡片依次在甲、乙两把塑料梳子的齿上以同样的速度和力量划，梳子齿振动的频率不相同，音调不同；乙中的硬卡片振动的快，频率高。[3]这两次实验中，研究对象是硬纸片振动的频率，因此是硬卡片振动发出声音。13．空气低试管内的空气【详解】[1]对着试管吹气时，试管内的空气柱振动发声，这个声音通过空气传到人耳。[2]试管中的水量变少，则试管中的空气量增多，用相同的力吹时，空气振动的变慢，音调变低。[3]吹试管时，振动发声的是试管中的空气，所以声源是试管内的空气。14．是否弹起空气【详解】[1]敲响右边的音叉，由于声音是由物体振动产生的，所以可以通过观察与右边频率相同的左边的音叉接触的乒乓球是否弹起来判断左边的音叉是否发声。[2]通过实验现象，敲响右边的音叉时，与左边音叉接触的乒乓球被弹起来，此现象说明声音被空气传过去了，即空气可以传播声音。15．振动能甲、乙【详解】[1]发声的音叉能让水花飞溅，是因为音叉正在振动，所以这说明声音是由物体的振动产生的。[2]在太空中做这个实验，虽然听不到音叉发出的声音，但音叉在振动，所以能看到水花飞溅。[3]由图示知，甲和乙的振动频率相同，丙的振动频率较快，所以音调相同的是甲和乙16．【详解】响度相同，说明振幅相同，同一音叉，音色不变，说明图像形状相同，振动频率是原来的两倍，则振动周期是原来的二分之一，如图所示17．(1)②(2)响度(3)③(4)①【详解】（1）一个纸盒、两支铅笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”，用相同的力拨动a、b、c、d，振幅相同，横截面积不同，振动的频率不同，音调不同，是为了验证音调与发声体的横截面积是否有关，即猜想②。（2）当用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋振动的幅度是不同的，则响度是不同的。（3）四根宽窄不同的橡皮筋的材料相同，不能探究音调和材料的关系，即猜想③。（4）用同一根橡皮筋，调节铅笔到不同的位置，橡皮筋的长度不同，橡皮筋振动