2025年河南教资考试试卷及答案

2025年河南教资考试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学初创时期的时间大致为（）A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20年代以前D.20世纪80年代2.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要是（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力3.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）A.信度B.难度C.区分度D.效度4.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）A.先快后慢B.先慢后快C.先后一致D.不快不慢5.课堂纪律管理的最终目标是（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律6.提出最近发展区理论的心理学家是（）A.维果斯基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克7.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习8.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略9.教师的领导风格对课堂教学有（）A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接的影响D.直接的影响10.最早提出自我效能感理论的是（）A.班杜拉B.奥苏伯尔C.布鲁纳D.苛勒答案：1.C2.D3.D4.A5.D6.A7.D8.B9.D10.A二、多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于教育心理学研究内容的是（）A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理2.以下属于认知学习理论代表人物的有（）A.苛勒B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克3.影响迁移的主要因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.教学方法4.以下属于问题解决的特点的是（）A.目的性B.认知性C.序列性D.创造性5.以下属于品德的心理结构的是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为6.以下属于心理健康标准的有（）A.对现实的有效知觉B.自知自尊与自我接纳C.自我调控能力D.与人建立亲密关系的能力7.以下属于课堂管理的功能的是（）A.维持功能B.促进功能C.发展功能D.评价功能8.以下属于教学媒体的是（）A.黑板B.投影仪C.计算机D.教科书9.以下属于教师成长与发展的基本途径的是（）A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.开展微格教学C.进行专门训练D.反思教学经验10.以下属于学习动机的功能的是（）A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.维持功能答案：1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对短暂的。（）3.负强化就是惩罚。（）4.接受学习一定是机械学习。（）5.一般来说，学习动机越强，学习效果越好。（）6.心理定势对问题解决只有消极影响。（）7.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。（）8.心理健康就是没有心理疾病。（）9.课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）10.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育心理学的作用。答案：为教育教学实践提供科学理论指导；帮助教师准确了解问题；为教学实践提供理论指导；帮助教师预测并干预学生；帮助教师结合实际教学进行研究。2.简述学习动机的培养方法。答案：了解和满足学生的需要；重视立志教育；帮助学生确立正确的自我概念；设置具体目标及达到目标的方法；利用学习结果的反馈作用；正确指导结果归因。3.简述促进知识保持的方法。答案：深度加工材料；有效运用记忆术；进行组块化编码；适当过度学习；合理进行复习，及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵。4.简述良好课堂气氛的营造策略。答案：正确鉴定课堂气氛的现状；公正评价，合理期望；教师要以自己积极的情感感染学生；树立教育威信；合理利用信息传递；重视多向交往；维持学生良好的心理状态。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中激发学生的学习兴趣。答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力；结合教学内容，采用多样化教学方式。2.谈谈如何培养学生的创造性思维。答案：创设有利于创造性产生的适宜环境，如宽松氛围等；注重创造性个性的塑造，鼓励好奇心等；开设培养创造性的课程，进行思维训练，如头脑风暴法等。3.讨论如何对学生进行有效的品德教育。答案：提高学生的道德认识，讲解道德知识；培养道德情感，通过榜样等感染