2026年高考生物复习热搜题速递之遗传的分子基础

第28页（共28页）2026年高考生物复习热搜题速递之遗传的分子基础一．选择题（共10小题）1．下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验，其中表述合理的是（）A．孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因，摩尔根用实验证明了基因在染色体上 B．格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了DNA是转化因子 C．沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构，提出了DNA半保留复制方式的假说 D．许多科学家相继研究，将逆转录和RNA复制纳入细胞生物的中心法则范畴2．分别将含有32P和35S的T2噬菌体与不含放射性的大肠杆菌混合，经过保温、搅拌、离心，再将沉淀出的大肠杆菌继续在不含放射性物质的培养基中培养，并对其释放出的子代T2噬菌体进行检测。下列对该实验的过程及结果分析正确的是（）A．选择噬菌体做该实验是因为其结构中头部只含DNA，尾部只含蛋白质 B．对噬菌体进行放射性标记，需进行两次培养 C．子代T2噬菌体中小部分含35S，大部分含有32P D．使用32P标记后，沉淀物中放射性的强弱与其保温时间成正相关3．在一个蜂群中，少数幼虫一直取食蜂王浆而发育成蜂王，而大多数幼虫以花粉和花蜜为食将发育成工蜂。DNMT3蛋白是DNMT3基因表达的一种DNA甲基化转移酶，能使DNA某些区域添加甲基基团（如图所示）。敲除DNMT3基因后，蜜蜂幼虫将发育成蜂王，这与取食蜂王浆有相同的效果，下列有关叙述错误的是（）A．被甲基化的DNA片段中遗传信息发生改变，从而使生物的性状发生改变 B．蜂群中蜜蜂幼虫发育成蜂王可能与体内重要基因是否甲基化有关 C．DNA甲基化后可能干扰了RNA聚合酶等对DNA部分区域的识别和结合 D．胞嘧啶和5′甲基胞嘧啶在DNA分子中都可以与鸟嘌呤配对4．某真核生物DNA片段的结构示意图如图。下列叙述正确的是（）A．①的形成需要DNA聚合酶催化 B．②表示腺嘌呤脱氧核苷酸 C．③的形成只能发生在细胞核 D．若α链中A+T占48%，则DNA分子中G占26%5．关于DNA分子的结构与复制的叙述中，正确的是（）A．含有n个腺嘌呤的DNA分子第n次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸（2n﹣1）×n个 B．DNA双链被32P标记后，复制n次，子代DNA中有标记的占 C．细胞内全部DNA被32P标记后在不含32P的环境中进行连续有丝分裂，第2次分裂的每个子细胞染色体均有一半有标记 D．在一个双链DNA分子中，G+C占M%，那么该DNA分子的每条链中G+C都占该链碱基总数的M%6．大量研究发现，很多生物密码子中的碱基组成具有显著地特异性。图A所示的链霉菌某一条mRNA的部分序列整体大致符合图B所示的链霉菌密码子碱基组成规律，试根据这一规律判断这段mRNA序列中的翻译起始密码子（AUG或GUG）可能是（）A．① B．② C．③ D．④7．图1和图2表示某些生物体内的物质合成过程示意图，对此分析正确的是（）A．图中甲和丙表示mRNA，乙和丁表示核糖体 B．乙和丁的移动方向均为从右向左 C．图1形成的多肽链的氨基酸排列顺序各不相同 D．图1和图2所示过程使得少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质8．噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，下列对子代噬菌体蛋白质外壳合成的描述，正确的是（）A．指导合成子代噬菌体蛋白质外壳的DNA由大肠杆菌提供 B．所需的氨基酸是在T2噬菌体DNA的指导下，在大肠杆菌的核糖体上合成的 C．所需的能量由大肠杆菌提供，核糖体由T2噬菌体带入 D．所需的氨基酸、能量、核糖体均由大肠杆菌提供9．下面是甲、乙两个与DNA分子有关的图，与图中不相符的是（）A．甲图DNA放在含15N培养液中复制2代，子代含15N的DNA单链占总链的 B．甲图②处的碱基对缺失导致基因突变，解旋酶作用于③部位 C．乙图中所示的生理过程为转录和翻译 D．能发生乙图中合成⑤过程的结构有细胞核、叶绿体、线粒体10．5﹣BrU（5﹣溴尿嘧啶）既可以与A配对，又可以与C配对。将一个正常的具有分裂能力的细胞，接种到含有A、G、C、T、5﹣BrU五种核苷酸的适宜培养基上，至少需要经过几次复制后，才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T﹣A到G﹣C的替换？（）A．2次 B．3次 C．4次 D．5次二．多选题（共5小题）（多选）11．某双链DNA分子含有400个碱基，其中一条链上A：T：G：C＝1：2：3：4．下列表述错误的是（）A．该DNA分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变 B．该DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个 C．该DNA分子中4种碱基的比例为A：T：G：C＝3：3：7：7 D．该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种（多选）12．为在酵母中高效表达丝状真菌编码的植酸酶，通过基因改造，将原来的精氨酸密码子CGG改变为酵母偏爱的密码子AGA，由此发生的变化有（）A．植酸酶氨基酸序列改变 B．植酸酶mRNA序列改变 C．编码植酸酶的DNA热稳定性降低 D．配对的反密码子为UCU（多选）13．在体外用14C标记半胱氨酸﹣tRNA复合物中的半胱氨酸（Cys），得到*Cys﹣tRNACys，再用无机催化剂镍将其中的半胱氨酸还原成丙氨酸（Ala），得到*Ala﹣tRNACys（见右图，tRNA不变）。如果该*Ala﹣tRNACys参与翻译过程，那么下列说法正确的是（）A．在一个mRNA分子上可以同时合成多条被14C标记的多肽链 B．反密码子与密码子的配对由tRNA上结合的氨基酸决定 C．新合成的肽链中，原来Cys的位置会被替换为14C标记的Ala D．新合成的肽链中，原来Ala的位置会被替换为14C标记的Cys（多选）14．如图为原核细胞中转录、翻译的示意图．据图判断，下列描述中正确的是（）A．图中表示4条多肽链正在合成 B．转录尚未结束，翻译即已开始 C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链（多选）15．编码酶X的基因中某个碱基被替换时，表达产物将变为酶Y．表1显示了与酶X相比，酶Y可能出现的四种状况，对这四种状况出现的原因判断不正确的是（）比较指标①②③④酶Y活性/酶X活性100%50%10%150%酶Y活性数目/酶X活性数目11小于1大于1A．状况①中氨基酸序列一定发生了变化 B．状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50% C．状况③可能是因为突变导致了终止密码位置变化 D．状况④的突变不会导致tRNA的种类增加三．解答题（共5小题）16．如图为真核细胞中遗传信息表达过程的示意图．字母A～D表示化学物质，数字①、②表示过程．请回答问题：（1）①所示过程以分子的一条链为模板，以四种作为原料合成B，催化此过程的酶是．（2）②所示过程由[C]识别B的序列，并按B携带的信息控制合成具有一定序列的D．17．图1是人体胰岛素基因控制合成胰岛素的示意图，图2是图1中过程②的局部放大，请据图回答：（1）图1过程发生在人体的细胞中．该细胞与人体其他细胞在形态结构和生理功能上存在稳定性差异的根本原因是．（2）过程②称为，由图2可知，决定苏氨酸的密码子是．（3）已知过程①产生的mRNA链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，其模板链对应的区段中胞嘧啶占29%，则模板链中腺嘌呤所占的比例为．（4）过程②中，一个mRNA上结合多个核糖体的意义是．18．回答下列有关遗传信息传递和表达的问题．（1）如图1所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1（3.7kb，1kb＝1000对碱基）上相应的E﹣F区域（0.2kb），那么所形成的重组质粒pZHZ2．A．既能被E也能被F切开B．能被E但不能被F切开C．既不能被E也不能被F切开D．能被F但不能被E切开GH1.6kb1.2kb3.1kb3.5kb（2）已知在质粒pZHZl中，限制酶G切割位点距限制酶E切割位点0.8kb，限制酶H切割位点距限制酶F切割位点0.5kb．若分别用限制酶G和H酶切两份重组质粒pZHZ2样品，据表4所列酶切结果判断目的基因的大小为﹣﹣kb；并将目的基因内部的限制酶G和H切割位点标注在图2中．（3）若想在山羊的乳汁中收获上述目的基因的表达产物，则需将重组质粒pZHZ2导入至山羊的细胞中．若pZHZ2进入细胞后插入在一条染色体DNA上，那么获得转基因纯合子山羊的方式是．（4）上述目的基因模板链中的．TGA序列对应一个密码子，翻译时识别该密码子的tRNA上相应的碱基序列是．一般而言，一个核糖体可同时容纳分子的tRNA．（5）下列四幅图中能正确反映目的基因转录产物内部结构的是．TSS：转录起始位点，TTS：转录终止位点，STC：起始密码子，SPC：终止密码子19．图①～③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程．请回答下列问题：（1）细胞中过程②发生的主要场所是．（2）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的这个碱基对替换情况是．（3）图中的过程①是，与过程③有关的RNA种类有哪些？．如果细胞的核仁被破坏，会直接影响图中（结构）的形成．（4）人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择），其原因是．（5）以白化病为例，基因是如何控制生物性状的？（6）为研究DNA的结构和功能，科学家做了如下实验：实验一：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA．在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的每一种脱氧核苷酸的含量．该实验要探究的是，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明．实验二：将大肠杆菌中提取的DNA分子加到具有足量的四种核糖核苷酸的试管中，在适宜的温度条件下培养，一段时间后测定产物的含量．该实验模拟的是过程．能否检测到产物？，原因是：．20．含有32p或31p的磷酸，两者化学性质几乎相同，都可参与DNA分子的组成，但32p比31p质量大。现将某哺乳动物的细胞放在含有31p磷酸的培养基中，连续培养数代后得到G0代细胞。然后将G0代细胞移至含有32p磷酸的培养基中培养，经过第1、2次细胞分裂后，分别得到G1、G2代细胞。再从G0、G1、G2代细胞中提取出DNA，经密度梯度离心后得到结果如图。由于DNA分子质量不同，因此在离心管内的分布不同。若①、②、③分别表示轻、中、重三种DNA分子的位置，请回答：（1）G0、G1、G2三代DNA离心后的试管分别是图中的：G0，G1，G2。（2）G2代在①、②、③三条带中DNA数的比例是。（3）图中①、②两条带中DNA分子所含的同位素磷分别是：条带①，条带②。（4）上述实验结果证明DNA的复制方式是。DNA的自我复制能使生物的保持相对稳定。

2026年高考生物复习热搜题速递之遗传的分子基础（2025年10月）参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）题号12345678910答案CBADDDDDDB二．多选题（共5小题）题号1112131415答案BDBCDACBDAB一．选择题（共10小题）1．下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验，其中表述合理的是（）A．孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因，摩尔根用实验证明了基因在染色体上 B．格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了DNA是转化因子 C．沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构，提出了DNA半保留复制方式的假说 D．许多科学家相继研究，将逆转录和RNA复制纳入细胞生物的中心法则范畴【答案】C【分析】1、孟德尔通过豌豆杂交实验提出“生物的性状是由遗传因子决定的”．2、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上．3、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是转化因子．4、中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径．【解答】解：A、孟德尔通过豌豆杂交实验提出来的遗传因子一词，但并没有发现基因，A错误；B、格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，但并没有证明DNA转化因子，B错误；C、沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构，同时提出DNA半保留复制方式的假说，C正确；D、逆转录和RNA复制只发生在被某些病毒侵染的细胞中，不属于细胞生物的中心法则范畴，D错误。故选：C。【点评】本题综合考查孟德尔遗传实验、肺炎双球菌转化实验、DNA分子结构的主要特点及中心法则等知识，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及其提出的假说内容；识记肺炎双球菌转化实验过程及实验结论；识记基因在染色体上的发现过程；识记中心法则的主要内容及后人对其进行补充和完善．2．分别将含有32P和35S的T2噬菌体与不含放射性的大肠杆菌混合，经过保温、搅拌、离心，再将沉淀出的大肠杆菌继续在不含放射性物质的培养基中培养，并对其释放出的子代T2噬菌体进行检测。下列对该实验的过程及结果分析正确的是（）A．选择噬菌体做该实验是因为其结构中头部只含DNA，尾部只含蛋白质 B．对噬菌体进行放射性标记，需进行两次培养 C．子代T2噬菌体中小部分含35S，大部分含有32P D．使用32P标记后，沉淀物中放射性的强弱与其保温时间成正相关【答案】B【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。2、噬菌体侵染细菌的过程为：吸附、注入（DNA进入）、合成（子代噬菌体的DNA和蛋白质）、组装和释放。3、噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。实验结论：DNA是遗传物质。【解答】解：A、噬菌体的头部有DNA，也有蛋白质外壳，A错误；B、噬菌体是病毒，不能独立生存，因此对噬菌体进行放射性标记，需进行两次细胞培养，即先用含有放射性的培养基培养细菌，再用被标记的细菌培养噬菌体，这样才能获得两条链都被标记的DNA分子，B正确；C、子代T2噬菌体中不含35S，少部分含有32P，错误；D、该实验要求短时间保温，若保温时间过长，沉淀物和上清液中都出现放射性，因此沉淀物中放射性的强弱与其保温时间成负相关，D错误。故选：B。【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的结构，明确噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能独立生存；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入，且合成子代噬菌体的原料均来自细菌；掌握噬菌体侵染细菌的实验过程及结论。3．在一个蜂群中，少数幼虫一直取食蜂王浆而发育成蜂王，而大多数幼虫以花粉和花蜜为食将发育成工蜂。DNMT3蛋白是DNMT3基因表达的一种DNA甲基化转移酶，能使DNA某些区域添加甲基基团（如图所示）。敲除DNMT3基因后，蜜蜂幼虫将发育成蜂王，这与取食蜂王浆有相同的效果，下列有关叙述错误的是（）A．被甲基化的DNA片段中遗传信息发生改变，从而使生物的性状发生改变 B．蜂群中蜜蜂幼虫发育成蜂王可能与体内重要基因是否甲基化有关 C．DNA甲基化后可能干扰了RNA聚合酶等对DNA部分区域的识别和结合 D．胞嘧啶和5′甲基胞嘧啶在DNA分子中都可以与鸟嘌呤配对【答案】A【分析】DNA甲基化是指DNA序列上特定的碱基在DNA甲基转移酶（dnmt）的催化作用下添加上甲基，虽然不改变DNA序列，但是导致相关基因转录沉默。DNA甲基化在细胞中普遍存在，对维持细胞的生长及代谢等是必需的。研究表明，工蜂大脑细胞中约600个基因被甲基化，而蜂王大脑细胞中的基因没有甲基化。如果某DNA片段被甲基化，那么包含该片段的基因功能就会被抑制。DNA的甲基化是由一种酶来控制的，如果让蜜蜂幼虫细胞中的这种酶失去作用，蜜蜂幼虫就会发育成蜂王，和喂它蜂王浆的效果是一样的。由题干可以理出一条逻辑线：DNMT3基因某种mRNADNMT3蛋白DNA某些区域甲基化发育成工蜂。【解答】解：A、从题目干中的图示可以看出，DNA甲基化并没有改变DNA内部的碱基排列顺序，未改变DNA片段的遗传信息，故A错误；B、由“逻辑线”可推知“敲除DNMT3基因后，不能翻译DNMT3蛋白，DNA某些区域没有被甲基化，蜜蜂幼虫没有发育成工蜂（将发育成蜂王）”，故B正确；C、DNA甲基化后可能干扰了RNA聚合酶等对DNA部分区域的识别和结合，导致转录和翻译过程变化，使生物表现出不同的性状，故C正确；D、胞嘧啶和5'甲基胞嘧啶在DNA分子中都可以与鸟嘌呤配，故D正确。故选：A。【点评】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题4．某真核生物DNA片段的结构示意图如图。下列叙述正确的是（）A．①的形成需要DNA聚合酶催化 B．②表示腺嘌呤脱氧核苷酸 C．③的形成只能发生在细胞核 D．若α链中A+T占48%，则DNA分子中G占26%【答案】D【分析】分析题图：图示为某真核生物DNA片段的结构示意图，其中①为氢键，②为腺嘌呤。【解答】解：A、图中①为氢键，氢键的形成不需要DNA聚合酶的催化，该酶催化磷酸二酯键的形成，A错误；B、②表示腺嘌呤，B错误；C、③为磷酸二酯键，在DNA复制过程中会形成，DNA复制可以发生在真核细胞中的细胞核、线粒体、叶绿体中，C错误；D、若a链中A+T占48%，根据碱基互补配对原则，该DNA分子中A+T占48%，则G+C占52%，则DNA分子中G占26%，D正确。故选：D。【点评】本题结合图解，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能正确分析题图；掌握碱基互补配对原则的应用，能运用其延伸规律准确答题。5．关于DNA分子的结构与复制的叙述中，正确的是（）A．含有n个腺嘌呤的DNA分子第n次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸（2n﹣1）×n个 B．DNA双链被32P标记后，复制n次，子代DNA中有标记的占 C．细胞内全部DNA被32P标记后在不含32P的环境中进行连续有丝分裂，第2次分裂的每个子细胞染色体均有一半有标记 D．在一个双链DNA分子中，G+C占M%，那么该DNA分子的每条链中G+C都占该链碱基总数的M%【答案】D【分析】1、DNA分子是由2条反向、平行的脱氧核糖核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，两条链之间的碱基按照A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则通过氢键连接形成碱基对，配对的碱基相等；2、DNA分子的复制是半保留复制，新合成才子代DNA分子都是由一条母链和一条子链组成．【解答】解：A、含有n个腺嘌呤的DNA分子第n次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸数＝n×2n﹣n×2（n﹣1）＝（2n﹣1）×n个，A错误；B、DNA分子的双链被标记，复制n次，形成2n个DNA分子，其中有2个DNA分子被标记，子代DNA被标记的DNA分子占，B错误；C、细胞内全部DNA被32P标记后在不含32P的环境中进行连续有丝分裂，第一次分裂形成的两个细胞中染色体菌被标记，第二次分裂形成的四个细胞中被标记的染色体数是不能确定的，C错误；D、由于双链DNA分子中，遵循G与C配对、A与T配对的碱基互补配对原则，因此双链DNA分子中G+C的比例与每条单链DNA分子中G+C的比例相等，D正确。故选：D。【点评】对于DNA分子中碱基互补配对原则和DNA分子半保留复制特点的理解，把握知识的内在联系，并应用相关知识进行计算的能力是本题考查的重点．6．大量研究发现，很多生物密码子中的碱基组成具有显著地特异性。图A所示的链霉菌某一条mRNA的部分序列整体大致符合图B所示的链霉菌密码子碱基组成规律，试根据这一规律判断这段mRNA序列中的翻译起始密码子（AUG或GUG）可能是（）A．① B．② C．③ D．④【答案】D【分析】密码子是mRNA上编码一个氨基酸的相邻的3个碱基，其中AUG或GUG为起始密码子。通过图B来看，该mRNA上密码子，第二位上A和U最多，达到60%，其次是第一位上，最后是第三位上，据此答题。【解答】解：A、若①为起始密码子，则依此向后每3个相邻碱基为一个密码子，则共有11个密码子，这些密码子的第一位碱基共11个，A+U＝7个，＝63.6%，密码子的第二位碱基A+U只有2个，而与题意不符，A错误；B、若②为起始密码子，则依此向后每3个相邻碱基为一个密码子，则共有7个密码子，密码子第二位的碱基A+U有三个，不足50%，与题意不符，B错误；C、若③为起始密码子，则依此向后每3个相邻碱基为一个密码子，则共有4个密码子，密码子第二位的碱基A+U有2个，刚好50%，而第一位没有A+U，与题意不符，C错误；D、若④为起始密码子，则依此向后每3个相邻碱基为一个密码子，则共有2个密码子，GUG、GAC，密码子第二位的碱基A+U较多，有可能是这段mRNA序列中的翻译起始密码子所在位置，D正确。故选：D。【点评】本题考查基因控制蛋白质合成的相关知识，意在考查考生从题干中获取有效信息的能力，能运用所学知识，通过比较、分析，做出合理的判断或得出正确的结论。7．图1和图2表示某些生物体内的物质合成过程示意图，对此分析正确的是（）A．图中甲和丙表示mRNA，乙和丁表示核糖体 B．乙和丁的移动方向均为从右向左 C．图1形成的多肽链的氨基酸排列顺序各不相同 D．图1和图2所示过程使得少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质【答案】D【分析】分析题图：甲是mRNA，乙是核糖体，图1是翻译过程，丙是DNA单链，丁是RNA聚合酶，图2是边转录边翻译过程，一条MRNA结合多个核糖体称为多聚核糖体，以一条MRNA为模板合成的多个肽链结构相同。【解答】解：A、甲是mRNA，乙是核糖体，丙是DNA单链，丁是RNA聚合酶，图A错误；B、乙移动方向为从左向右，丁的移动方向是从右向左，B错误；C、图1过程合成的多条肽链以同一条mRNA为模板，氨基酸排列顺序相同，C错误；D、图1和图2所示过程中，一条mRNA上同时结合多个核糖体进行翻译，这使得少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质，D正确。故选：D。【点评】本题结合核糖体沿同一个mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程图，考查遗传信息的转录和翻译过程，重点考查翻译过程，要求考生识记相关知识，能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。8．噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，下列对子代噬菌体蛋白质外壳合成的描述，正确的是（）A．指导合成子代噬菌体蛋白质外壳的DNA由大肠杆菌提供 B．所需的氨基酸是在T2噬菌体DNA的指导下，在大肠杆菌的核糖体上合成的 C．所需的能量由大肠杆菌提供，核糖体由T2噬菌体带入 D．所需的氨基酸、能量、核糖体均由大肠杆菌提供【答案】D【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）．2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放结论：DNA是遗传物质．3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．【解答】解：A、指导合成子代噬菌体蛋白质外壳的DNA由噬菌体提供，A错误；B、所需的氨基酸是由大肠杆菌提供的，在T2噬菌体DNA的指导下，在大肠杆菌的核糖体上合成的是噬菌体的蛋白质外壳，B错误；C、所需的能量和核糖体都由大肠杆菌提供，C错误；D、除了模板是由噬菌体提供的，其余所需的氨基酸、能量、核糖体均由大肠杆菌提供，D正确。故选：D。【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验操作步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．9．下面是甲、乙两个与DNA分子有关的图，与图中不相符的是（）A．甲图DNA放在含15N培养液中复制2代，子代含15N的DNA单链占总链的 B．甲图②处的碱基对缺失导致基因突变，解旋酶作用于③部位 C．乙图中所示的生理过程为转录和翻译 D．能发生乙图中合成⑤过程的结构有细胞核、叶绿体、线粒体【答案】D【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有DNA复制、转录和翻译，明确知识点后梳理相关的基础知识，然后解析题图结合问题的具体提示综合作答。【解答】解：A、由于DNA分子是半保留复制，所以甲图DNA放在含15N培养液中复制2代，子代4个DNA分子中，含14N的DNA单链只有1条，含15N的DNA单链7条，占总链的7/8，A正确；B、甲图②处的碱基对缺失导致基因突变，解旋酶作用于③氢键部位，B正确；C、乙图中所示的生理过程为以②为模板转录形成③mRNA，同时以③mRNA为模板进行翻译，C正确；D、能发生乙图中合成⑤过程的结构只有叶绿体和线粒体，细胞核由于有核膜存在，转录和翻译不能同时发生，D错误。故选：D。【点评】本题考查DNA复制、转录和翻译的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。10．5﹣BrU（5﹣溴尿嘧啶）既可以与A配对，又可以与C配对。将一个正常的具有分裂能力的细胞，接种到含有A、G、C、T、5﹣BrU五种核苷酸的适宜培养基上，至少需要经过几次复制后，才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T﹣A到G﹣C的替换？（）A．2次 B．3次 C．4次 D．5次【答案】B【分析】DNA分子为双链结构，复制为半保留复制，遵循碱基互补配对原则。梳理相关知识点，根据问题提示结合基础知识进行回答。【解答】解：根据题意5﹣BrU可以与A配对，又可以和C配对，本题可以从仅考虑T﹣A对的复制开始。当DNA进行第一次复制时，T﹣A，A﹣5﹣BrU；第二次复制时。5﹣BrU﹣C；第三次复制时，C﹣G，所以需要经过3次复制后，才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T﹣A到G﹣C的替换。故选：B。【点评】本题考查了DNA分子的复制的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。二．多选题（共5小题）（多选）11．某双链DNA分子含有400个碱基，其中一条链上A：T：G：C＝1：2：3：4．下列表述错误的是（）A．该DNA分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变 B．该DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个 C．该DNA分子中4种碱基的比例为A：T：G：C＝3：3：7：7 D．该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种【答案】BD【分析】本题综合考查与DNA分子相关的知识点，结合具体的选项进行具体分析．【解答】解：A、基因突变不一定能导致生物性状的改变。比如：由于密码子的简并性（几个密码子都可以编码一个氨基酸的现象），一个碱基突变后，可能其氨基酸还是不变的，这样性状不会改变；如果突变发生在内含子或者发生隐性突变等等，生物性状也不会改变，A正确；B、根据题干A：T：G：C＝1：2：3：4，设这是第一条DNA单链，则A1：T1：G1：C1＝1：2：3：4，则根据碱基互补配对原则，第二条链的碱基比例为：T2：A2：C2：G2＝1：2：3：4，所以两条链中的A：T：G：C＝3：3：7：7，则腺嘌呤所占的比例，该DNA分子中含有腺嘌呤的数目是60，则该DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸60×（22﹣1）＝180个，B错误；C、根据B项分析：两条链中的A：T：G：C＝3：3：7：7，C正确；D、总共有400个碱基，则每一条链上的碱基总数是200个，该DNA分子中碱基比例已经确定，所以碱基排列方式小于4200种，D错误。故选：BD。【点评】本题意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．（多选）12．为在酵母中高效表达丝状真菌编码的植酸酶，通过基因改造，将原来的精氨酸密码子CGG改变为酵母偏爱的密码子AGA，由此发生的变化有（）A．植酸酶氨基酸序列改变 B．植酸酶mRNA序列改变 C．编码植酸酶的DNA热稳定性降低 D．配对的反密码子为UCU【答案】BCD【分析】1、密码子具有简并性，即一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码。2、基因突变不一定会引起生物性状的改变，原因有：①体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因；②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因，隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；③不同密码子可以表达相同的氨基酸；④性状是基因和环境共同作用的结果，有时基因改变，但性状不一定表现。【解答】解：A、改变后的密码子仍然对应精氨酸，氨基酸的种类和序列没有改变，A错误；B、由于密码子改变，植酸酶mRNA序列改变，B正确；C、由于密码子改变后C（G）比例下降，DNA热稳定性降低，C正确；D、反密码子与密码子互补配对，为UCU，D正确。故选：BCD。【点评】本题考查基因突变、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记基因突变的概念及特征，掌握基因突变与性状改变之间的关系；识记密码子的特点，能结合两者准确答题。（多选）13．在体外用14C标记半胱氨酸﹣tRNA复合物中的半胱氨酸（Cys），得到*Cys﹣tRNACys，再用无机催化剂镍将其中的半胱氨酸还原成丙氨酸（Ala），得到*Ala﹣tRNACys（见右图，tRNA不变）。如果该*Ala﹣tRNACys参与翻译过程，那么下列说法正确的是（）A．在一个mRNA分子上可以同时合成多条被14C标记的多肽链 B．反密码子与密码子的配对由tRNA上结合的氨基酸决定 C．新合成的肽链中，原来Cys的位置会被替换为14C标记的Ala D．新合成的肽链中，原来Ala的位置会被替换为14C标记的Cys【答案】AC【分析】1、翻译过程中，一个mRNA可以结合多个核糖体同时进行多条相同肽链的翻译过程，这样可以提高翻译的效率。2、密码子位于mRNA上，反密码子位于tRNA上，两者根据碱基互补配对原则进行配对。3、分析题图：*Cys﹣tRNACys可以被无机催化剂镍还原成*Ala﹣tRNACys。【解答】解：A、一个mRNA可以结合多个核糖体同时进行多条相同肽链的翻译过程，因此在一个mRNA分子上可以同时合成多条被14C标记的多肽链，A正确；B、反密码子与密码子根据碱基互补配对原则进行配对，B错误；CD、*Cys﹣tRNACys可以被无机催化剂镍还原成*Ala﹣tRNACys，因此，新合成的肽链中，原来Cys的位置会被替换为14C标记的Ala，C正确；D错误。故选：AC。【点评】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合题中和图中信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。（多选）14．如图为原核细胞中转录、翻译的示意图．据图判断，下列描述中正确的是（）A．图中表示4条多肽链正在合成 B．转录尚未结束，翻译即已开始 C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链【答案】BD【分析】据图分析，原核细胞由于没有核膜的阻断，所以可以边转录边翻译．原核生物的基因结构多数以操纵子形式存在，即完成同类功能的多个基因聚集在一起，处于同一个启动子的调控之下，下游同时具有一个终止子．图中附有核糖体的四条链是转录后的mRNA；在蛋白质合成过程中，同一条mRNA分子能够同多个核糖体结合，同时合成若干条多肽链，结合在同一条mRNA上的核糖体就称为多聚核糖体，这样一个基因在短时间内可表达出多条肽链．【解答】解：A、图中附有核糖体的四条链是转录后的mRNA，而不是4条肽链，核糖体合成的才是肽链，故A错误；B、原核细胞由于没有核膜的阻断，所以可以边转录边翻译，故B正确；C、在蛋白质合成过程中，同一条mRNA分子能够同多个核糖体结合，同时合成若干条蛋白质多肽链，故C错误；D、结合在同一条mRNA上的核糖体就称为多聚核糖体，这样一个基因在短时间内可表达出多条肽链，故D正确。故选：BD。【点评】本题考查原核细胞的基因表达，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择．（多选）15．编码酶X的基因中某个碱基被替换时，表达产物将变为酶Y．表1显示了与酶X相比，酶Y可能出现的四种状况，对这四种状况出现的原因判断不正确的是（）比较指标①②③④酶Y活性/酶X活性100%50%10%150%酶Y活性数目/酶X活性数目11小于1大于1A．状况①中氨基酸序列一定发生了变化 B．状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50% C．状况③可能是因为突变导致了终止密码位置变化 D．状况④的突变不会导致tRNA的种类增加【答案】AB【分析】基因中的一个碱基对发生替换属于基因突变．一个碱基被替换后，可能有以下几种情况：（1）由于密码子的简并性，氨基酸序列没有变化；（2）只改变一个氨基酸；（3）导致终止密码的位置提前，翻译形成的肽链变短；（4）导致终止密码的位置推后，翻译形成的肽链变长．【解答】解：A、一个碱基被另一个碱基替换后，遗传密码一定改变，但由于密码子具有简并性，决定的氨基酸并不一定改变，状况①酶活性不变且氨基酸数目不变，可能是因为氨基酸序列没有变化，也可能是氨基酸序列虽然改变但不影响两种酶活性，A错误；B、状况②酶活性虽然改变了，但氨基酸数目没有改变，所以氨基酸间的肽键数也不变，B错误；C、状况③碱基改变之后酶活性下降且氨基酸数目减少，可能是因为突变导致了终止密码的位置提前了，C正确；D、状况④酶活性改变且氨基酸数目增加，可能是因为突变导致了终止密码的位置推后，基因突变不影响tRNA的种类，D正确。故选：AB。【点评】本题结合图表，考查基因突变对生物性状的影响、遗传信息的转录和翻译，要求考生掌握基因突变对生物性状的影响，再结合表中信息，对各选项作出准确的判断，属于考纲理解和应用层次的考查，有一定难度．三．解答题（共5小题）16．如图为真核细胞中遗传信息表达过程的示意图．字母A～D表示化学物质，数字①、②表示过程．请回答问题：（1）①所示过程以DNA（A）分子的一条链为模板，以四种核糖核苷酸作为原料合成B，催化此过程的酶是RNA聚合酶．（2）②所示过程由[C]转移RNA（tRNA）识别B的序列，并按B携带的信息控制合成具有一定氨基酸序列的D．【答案】见试题解答内容【分析】1、据图示可知，①所示过程为转录过程，②所示过程为翻译过程，A为DNA，B为mRNA，C为tRNA，D为蛋白质．2、转录：在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程．3、翻译：在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程．【解答】解：（1）①所示过程为转录过程，以DNA分子的一条链为模板，以四种核糖核苷酸作为原料合成RNA，催化此过程的酶是RNA聚合酶．（2）②所示过程为翻译过程，由转移RNA（tRNA）识别mRNA的序列，并按mRNA携带的信息控制合成具有一定氨基酸序列的蛋白质．故答案为：（1）DNA（A）核糖核苷酸RNA聚合酶（2）转移RNA（tRNA）氨基酸【点评】本题着重考查了遗传信息传递过程等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．17．图1是人体胰岛素基因控制合成胰岛素的示意图，图2是图1中过程②的局部放大，请据图回答：（1）图1过程发生在人体的胰岛B细胞中．该细胞与人体其他细胞在形态结构和生理功能上存在稳定性差异的根本原因是基因的选择性表达．（2）过程②称为翻译，由图2可知，决定苏氨酸的密码子是ACU．（3）已知过程①产生的mRNA链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，其模板链对应的区段中胞嘧啶占29%，则模板链中腺嘌呤所占的比例为25%．（4）过程②中，一个mRNA上结合多个核糖体的意义是少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白质．【答案】见试题解答内容【分析】根据题意和图示分析可知：图1中①表示转录形成mRNA、②表示翻译过程，图2表示正在进行翻译过程．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．【解答】解：（1）胰岛素是由胰岛B细胞合成并分泌，因而发生在人体的胰岛B细胞中．胰岛B细胞与人体其他细胞在形态结构和生理功能上存在稳定性差异，是由于细胞分化的结果，其实质是基因的选择性表达．（2）过程②是以mRNA为模板，合成蛋白质的过程，因而称为翻译，由于密码子存在于mRNA上，所以决定苏氨酸的密码子是ACU．（3）根据过程①产生的mRNA链中G+U＝54%，可知模板链对应的区段中C+A＝54%，又C为29%，因此A为54%﹣29%＝25%．（4）过程②中，一个mRNA上结合多个核糖体，说明能充分利用mRNA，迅速合成大量的蛋白质．故答案为：（1）胰岛B基因的选择性表达（2）翻译ACU（3）25%（4）少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白质【点评】本题考查基因控制蛋白质合成的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．18．回答下列有关遗传信息传递和表达的问题．（1）如图1所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1（3.7kb，1kb＝1000对碱基）上相应的E﹣F区域（0.2kb），那么所形成的重组质粒pZHZ2A．A．既能被E也能被F切开B．能被E但不能被F切开C．既不能被E也不能被F切开D．能被F但不能被E切开GH1.6kb1.2kb3.1kb3.5kb（2）已知在质粒pZHZl中，限制酶G切割位点距限制酶E切割位点0.8kb，限制酶H切割位点距限制酶F切割位点0.5kb．若分别用限制酶G和H酶切两份重组质粒pZHZ2样品，据表4所列酶切结果判断目的基因的大小为﹣﹣kb；并将目的基因内部的限制酶G和H切割位点标注在图2中．（3）若想在山羊的乳汁中收获上述目的基因的表达产物，则需将重组质粒pZHZ2导入至山羊的受精卵细胞中．若pZHZ2进入细胞后插入在一条染色体DNA上，那么获得转基因纯合子山羊的方式是转基因山羊间相互交配．（4）上述目的基因模板链中的．TGA序列对应一个密码子，翻译时识别该密码子的tRNA上相应的碱基序列是UGA．一般而言，一个核糖体可同时容纳2（或3）分子的tRNA．（5）下列四幅图中能正确反映目的基因转录产物内部结构的是B．TSS：转录起始位点，TTS：转录终止位点，STC：起始密码子，SPC：终止密码子【答案】见试题解答内容【分析】限制酶具有专一性，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种．并且同种限制酶切割形成的黏性末端相同．一种限制性内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子，完全不同的限制酶E和F从合成的DNA上切下VPI目的基因，并将之取代质粒pZHZ1上相应的E﹣F区域．计算VPI基因大小关键要能获取题图和题干中的有效信息．【解答】解：（1）一种限制性内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子，完全不同的限制酶E和F从合成的DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1上相应的E﹣F区域（0.2kb），所以重组质粒中同时含有EF切割位点，答案选A．（2）已知质粒pZHZ1的长度为3.7kb，其中EF区域长度为0.2kb，所以切去EF段后的质粒长度为3.7﹣0.2＝3.5kb．现用限制酶G切割重组质粒pZHZ2样品，结果被酶G切割成1.6kb和3.1kb两个片段，可知重组质粒pZHZ2的总长度为1.6+3.1＝4.7kb，所以目的基因长度为4.7﹣3.5＝1.2kb．重组质粒中G的切割位点距E的切割位点0.8kb，单独用限制酶G切割后产生1.6kb和3.1kb两个片段，说明在重组质粒中除了图中标示出来的G酶识别位点外，还有一个G酶识别位点；H酶的酶切位点距F0.5kb，用H单独酶切后产生1.2kb和3.5kb两个片段，说明在重组质粒中含有一个H的酶切位点，根据题中信息提示“目的基因内部的酶G、酶H切割位点标注在图上”，可确定在EF之间分别含有G和H的一个识别位点．可断定G的识别位点，在距离E点右侧0.8kb处，H的识别位点在距F左侧0.7kb处，如下图所示：（3）将目的基因导入动物细胞中，通常以受精卵为受体细胞；重组质粒若插入一条染色体DNA上后，可通过雌雄转基因山羊杂交的方法来获取转基因纯合子山羊．（4）根据碱基互补配对原则，目的基因的模板链中碱基为TGA，则mRNA中对应的密码子为ACU，tRNA中的反密码子为UGA．一般而言，一个核糖体可同时容纳2到3分子的tRNA．（5）在目的基因的起始端有启动子，末端有终止子，因此转录形成的mRNA初始位置为TSS（转录起始位点），在末端位置有TTS（转录终止位点）；同时mRNA将作为蛋白质合成的直接模板，因此其中含有起始密码子和终止密码子控制翻译过程的进行，两个密码子分别位于TSS内侧和TTS内侧．故答案为：（1）A（2）1.2（3）受精卵转基因山羊间相互交配（4）UGA2（或3）（5）B【点评】本题具有一定的难度和综合性，考查基因工程的相关知识，涉及基因工程限制酶酶切位点的确定，常用受体细胞，密码子和反密码子的推导等相关知识，意在考查考生的识图能力、理解能力即数据处理能力．19．图①～③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程．请回答下列问题：（1）细胞中过程②发生的主要场所是细胞核．（2）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的这个碱基对替换情况是T∥A替换为C∥G．（3）图中的过程①是DNA复制，与过程③有关的RNA种类有哪些？mRNA、rRNA、tRNA．如果细胞的核仁被破坏，会直接影响图中核糖体（结构）的形成．（4）人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点不完全相同（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择），其原因是不同组织细胞中基因进行选择性表达．（5）以白化病为例，基因是如何控制生物性状的？基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状（6）为研究DNA的结构和功能，科学家做了如下实验：实验一：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA．在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的每一种脱氧核苷酸的含量．该实验要探究的是四种生物的DNA分子中脱氧核苷酸的种类和比例，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明不同生物的DNA中脱氧核苷酸的种类和比例不同．实验二：将大肠杆菌中提取的DNA分子加到具有足量的四种核糖核苷酸的试管中，在适宜的温度条件下培养，一段时间后测定产物的含量．该实验模拟的是转录过程．能否检测到产物？不能，原因是：缺少转录时所需的酶与能量．【答案】见试题解答内容【分析】分析题图：图中①以DNA两条为模板，是DNA分