部编版六年级上学期期中语文复习培优试题测试卷(含答案)

部编版六年级上学期期中语文复习培优试题测试卷（含答案）1．读拼音，写汉字。天yá

泛làn

草píng

和ǎi

bài年dǒu峭2．请在下列加点字的注音中，选出没有错误的一组（

）A．卡（kǎ）住

沮（jǔ）丧 B．语调（diào）

盘踞（jū）C．轰鸣（míng）

草坪（pín） D．尽（jǐn）量

昼（zhòu）夜3．下列词语字形完全正确的一项是（

）A．厨房

息灭

雕刻

刺猬 B．贡献

磁场

抵御

班点C．隆重

瘦削

山涧

屹立 D．抽屉

爆发

疑视

拥代4．下列关于句子说法有误的一项（

）A．花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。这个句子运用对比的写法突出了花生的特点，强调了自己对花生的喜爱赞美。B．平时滑到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是坡什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。句子中以平时的表现作铺垫，更能突显此刻表现的特别之处。C．排比句：一是一组不少于三句；二是每个句子的结构相似，甚至字数也基本相同，读起来朗朗上口；三是每个句子的意义相关。所以在演讲稿中常运用这种修辞手法，渲染气氛，突出情感。D．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。句子中带点的词意思相同，将带点的词都换为“清一色”就显得单调，显不出语言表达的丰富性和多样性，所以无论写什么文章都不能重复使用同一个词。5．下列句子中没有语病的一项是（

）A．大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。B．为了防止不发生踩踏事件，我校开展了疏散演练。C．通过学习《只有一个地球》这篇课文，我认识到保护环境的重要性。D．学校气象组的同学，每天早上都要记录和收听当天的天气预报。6．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（

）A．玛琪问：“你在哪儿找到这本书的？”B．除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。C．把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅。D．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想。“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”7．按要求写句子。（1）写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”__________________________（2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（改为双重否定句）__________________________（3）王老师对张东说：“这件事，你误会了王志。”（改为转述句）__________________________8．根据提示填空。（1）宋代李纲说的“祖宗疆土，___________，_____________。”这句话告诉我们：祖国的疆土，一尺一寸都要坚守，绝不能让于外人。（2）鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有________________的人，有_____________的人……这就是中国的脊梁。”（3）读到诗句“等闲识得东风面，_____________”，我仿佛看到了江南春天姹紫嫣红的景象。9．根据所学知识完成填空。（1）“五谷”指______；“五音”指______。（2）方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，______。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，______。”（3）______，怜子如何不丈夫。（4）“祖宗疆土，______，______。”我们要走好我们这一代人的长征路，坚决捍卫国家主权和领土完整。（5）只要我们努力实践，勇于创新，就能创造美好生活，正如鲁迅所说：“______，______，也便成了路。”阅读下面文章，完成问题。黄河——中华民族的摇篮（节选）黄河上游，植被较好，河水清冽。这段黄河水流急、落差大，蕴藏着丰富的水力资源。及至中游，途经黄土高原，大量的泥沙顺流而下，河水变为深黄，黄河因此而得名。黄河在这一段穿越于群山和高原之间，形成许多奇异景观。壶口两岸高山绝壁，奔涌而来的河水急速收窄，从断层飞流直下30余米，有如巨壶倾注，激起震耳欲聋的翻滚波涛。从壶口往下65千米是险峻的龙门，相传是大禹治水时所凿，鬼斧神工，令人惊叹。鲤鱼跳龙门的故事流传了上千年。滔滔黄河以每年16亿吨的输沙量进入下游，随着地势变得平坦，流速渐缓。泥沙慢慢沉积下来，使河床不断抬高，河堤也随之加高，致使有些河段成了高于地面的“悬河”。到快入海时，黄河已显得步履沉重，只能缓缓向前。黄河沉积的泥沙，填海造地，形成了黄河三角洲。这里是我国小麦、棉花、花生、芝麻等作物种植面积最大的地区。由于受潮水的顶托，还有一部分泥沙回淤在入海口，形成了坚硬的河岗。为了越过这道屏障，黄河又突然抖起精神，宛如一条蛟龙，腾跃而起，轰鸣着扑向大海。至此，滚滚黄河完成了曲折壮丽的漫长行程。奔腾不息的黄河已流淌150万年。远古时代的黄河流域，气候温和，雨量充沛，土地肥沃，许多地方被森林草原覆盖，为我们的祖先提供了生息劳作、繁衍发展的良好环境。黄河被誉为中华民族的摇篮。10、黄河名称的由来是什么？__________11、黄河成为“悬河”的原因是：__________12、从文中找出一个比喻句。__________13、文章为了说明问题，采用了_____的说明方法。例如：__________14、新颖点为了使黄河重新变得清澈，不再泛滥成灾，请你根据黄河变黄及成为“悬河”的原因，向环保部门提一些治理黄河的合理化建议。__________阅读下面文章，完成问题。寻找幸运的花瓣儿那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？我怔（zhènɡ）在那儿，一时竟回答不上来。放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀！可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻（xìnɡ）悻离去。在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓（kuānɡ）我吧？是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿！放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！”我不禁大喊一声。此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢？我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的……哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗？15、联系上下文，解释文中加点带拼音的三个词语的意思。怔在那儿：________

悻悻离去：________

诓我：________16、选择答案，将序号填在括号里。①“我”总共几次去街心花园寻找五瓣儿丁香？()A．1次

B．2次

C．3次

D．4次②画线部分是写“我”是怎样看花的，“我”这样做是因为()A．这样做能更好地欣赏花朵。

B．这样赏花不会被蜜蜂蛰着。C．“我”不是在赏花，“我”是在找花。

D．“我”希望有五瓣儿丁香掉下来。③“我”为什么一定要寻找五瓣儿丁香？()A．因为五瓣儿丁香很稀奇。

B．为了得到幸运。C．为了证明世界上没有五瓣儿丁香。

D．同学找得到，我也找得到。17、找出一处心理描写的句子，找出一处环境描写的句子。____________________________18、仔细默读第10自然段，作者两次写道：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”这样反复的写法，有什么好处？______________________________19、小作者得到的是什么幸运？请结合短文的最后一句话，谈谈你的理解。_______________________________20．习作与表达。题目：_____需要我提示：需要有时是一种依赖，有时是一种关爱，有时表现为一种团结，有时体现为一种奉献。生病的奶奶需要我，班级拔河比赛时需要我，一只流浪的小猫需要我……一个人，只有被需要时，才会感受到更多的快乐与幸福。要求：先在画横线部分把题目补充完整，再完成一篇习作。内容具体，表达流畅，有真情实感、400字左右。【参考答案】1．【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“涯、滥、蔼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．D解析：D【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A.卡（kǎ）住——qiǎ；B.盘踞（jū）——jù；C.草坪（pín）——píng；D.正确。3．C解析：C【详解】本题考查字形，学生注意平时要多积累。A项，息灭—熄灭，熄灭：停止燃烧。B项，班点—斑点，斑点：物体表面显露出来的别的颜色的点子。D项，疑视—凝视，凝视：意思是不眨眼地看。拥戴：推举拥护；拥护爱戴。拥护推戴某人做领袖，特指人。故选C。4．D解析：D【详解】本题考查了学生对于句中词语的理解。在理解词语的基础上，结合具体的语境辨析完成。句中“一律”“清一色”“都是”都有“全、都”的意思，用不同的词语表示同一个意思，好处是避免词语的重复，显得变化有趣，具有语言美。“所以无论写什么文章都不能重复使用同一个词”说法错误，重复使用同一个词有时候也会起到可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，表达强烈的情感的作用。故选项D有误。5．C解析：C【详解】考查病句辨析。A项搭配不当，一面对多面，应改为“是否大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。”B项否定不当，不合逻辑，不能“防止不发生”，应改为“为了防止发生踩踏事件，我校开展了疏散演练。”D项语序不当，先“收听”再“记录”，应改为“学校气象组的同学，每天早上都要收听和记录当天的天气预报。”6．D解析：D【详解】本题考查学生对标点符号的运用的辨析。D.前半句和后半句都是“他”的心理活动，所以在“他想”后要加上逗号，正确的句子是：“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”。7．

我对着大海呐喊：“我爱你，大海！我爱你，我的故乡！”

这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹！

王老师对张东说，那件事张东误会了王志。【详解】（1）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。例句中用“赞叹”表达“说”，学生仿写时可以用“大叫”、“喊”等词语替换，注意符合语境。示例：她大叫：“我不要回家写作业！”（2）本题考查肯定句改双重否定句。肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。8．

当以死守

不可以尺寸与人

有为民请命的人

有舍身求法的人

万紫千红总是春【详解】这道题考查学生对课文内容的掌握和应用。（1）出自《宋史·列传·卷一百一十七》，李纲是两宋之际抗金名臣，民族英雄。（2）出自鲁迅先生在1934年刊发的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》。《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生在民国时期所著的一篇驳论文，最早于1934年刊发，后由作者编入《且介亭杂文》。这篇驳论文作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。（3）春日

朱熹（宋）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。9．

稻、黍、稷、麦、菽

宫、商、角、徵、羽

巍巍乎若太山

汤汤乎若流水

无情未必真豪杰

当以死守

不可以尺寸与人

其实地上本没有路

走的人多了【详解】本题考查常识和名句默写。（1）“五谷”指五种谷物，分别是稻、黍、稷、麦、菽。“五音”指古代音律，分别是宫、商、角、徵、羽。（2）本题出自《伯牙鼓琴》，“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”意思是你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”意思是你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。（3）本题出自鲁迅《答客诮》，“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？（4）本题出自《宋史》，“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。（5）本题出自鲁迅《故乡》，“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”指世上本来没有路，路是人走出来的。也比喻人生，人生本来是没有路的，要想有路，就要敢于探索。10、黄河中游，途经黄土高原，大量的泥沙顺流而下，河水变为深黄，黄河因此而得名。11、黄河携带大量泥沙进入下游，随着地势变平坦、流速渐缓，泥沙沉积抬高河床，河堤也随之加高，致使有些河段高于地面，成了“悬河”。12、为了越过这道屏障，黄河又突然抖起精神，宛如一条蛟龙，腾跃而起，轰鸣着扑向大海。13、

列数字

滔滔黄河以每年16亿吨的输沙量进入下游，随着地势变得平坦，流速渐缓。14、要增加植被固沙，减少黄河的携沙量；要有计划地清理、打捞河底沉积泥沙，避免抬水面。【分析】10、本题考查从文中寻找关键信息，仔细阅读文章分析作答。从文中第1段的“及至中游，途经黄土高原，大量的泥沙顺流而下，河水变为深黄，黄河因此而得名。”可知黄河名称的由来是黄河中游，途经黄土高原，大量的泥沙顺流而下，河水变为深黄，黄河因此而得名。11、本题考查文章内容理解，注意联系上下文分析。从文中第2段中的“滔滔黄河以每年16亿吨的输沙量进入下游，随着地势变得平坦，流速渐缓。泥沙慢慢沉积下来，使河床不断抬高，河堤也随之加高，致使有些河段成了高于地面的‘悬河’。”可知黄河成为“悬河”的原因。12、本题考查比喻句，仔细读文章找出答案。比喻就是打比方。描写事物或说明道理时，用和它有相似点的事物或道理打比方。也就是把一个事物比喻成另一个事物，使之更加形象。文中“为了越过这道屏障，黄河又突然抖起精神，宛如一条蛟龙，腾跃而起，轰鸣着扑向大海。”运用了比喻的修辞手法，把“黄河”比作“一条蛟龙”。13、本题考查说明方法，仔细阅读文章作答。从“16亿吨”可知，“滔滔黄河以每年16亿吨的输沙量进入下游，随着地势变得平坦，流速渐缓。”运用了列数字的写作手法。列数字：明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。14、本题考查语言表达，注意结合文章内容作答。结合黄河变成“悬河”的原因，可知，需要对黄河增加植被固沙，减少黄河的携沙量；要有计划地清理、打捞河底沉积泥沙，避免抬水面。围绕这些方面去作答即可，答案不唯一，言之有理即可。C解析：15、

文中指发愣。

文中指失落的样子。

文中指哄骗。16、

C

C

B17、我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓我吧？是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接。18、这样反复的写法写出了“我”看到的花很多，而且看得很仔细，是一朵一朵仔细地寻找，同时还表现了“我”在失望与希望中起起落落的心情。19、小作者得到的幸运是“源于一个新发现而带来的快乐”。在生活中，一个人只要有追求，并且为此付出了努力，通过努力将希望变成现实的时候，就是幸运的，而努力的过程本身也是一种快乐。【分析】15、本题考查的是字词解释。结合词语所在的语境进行分析和理解，本题中“怔在那儿”意思是愣在那里，所以“怔”的意思是发愣。“悻悻离去”意思为带着怨恨愤怒离开。所以“悻悻”意思是指失落的样子。“诓我”意思是别拿话来骗我或者是别拿话来套我说话的意思。所以“诓”的意思是指哄骗。16、本题考查的是对文段内容的分析和概括。①结合原文的内容“于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。”“第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去。”“放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。”可以得出我总共去了三次街心花园寻找五瓣儿丁香。②本题考查的是对划线部分的理解和分析。结合划线句的内容“我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。”可以得出在这里我并不是在赏花，而是在找花。因为我想要找到幸运花瓣。③本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容“放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀！可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。”和“我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿！”可以得出“我”一定要寻找五瓣儿丁香是因为为了得到幸运。17、本题考查的是找出文段中的关键句子。心理描写即对人物心理活动的描写，文段中的心理描写有“我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓我吧？是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？”，环境描写即对周边自然环境的描写，文段中的环境描写有“那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接。”18、本题考查的是对句子的理解和分析。根据前文的内容“放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀！可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。”可以得出我是想在四个花瓣丛中找到一个五个花瓣的丁香花，这是好运的象征，所以作者在第十段反复的强调四瓣儿，是因为作者目之所及的花都是四瓣，而且是在这些花中寻找五瓣花的寻找过程，所以这样反复的写法写出了“我”看到的花很多，并且在一朵一朵仔细地寻找，同时还表现了“我”在失望与希望中起起落落的心情。19、本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容“哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗？”可以得出小作者得到的幸运是“源于一个新发现而带来的快乐”，这句话告诉我们生活中的行云就是一个小小的愿望，一个小小的追求，有了追求并且去为之努力，这努力的过程就是一种快乐。围绕这个方面来回答即可，注意语言完整流畅，不要