幼儿园手工美术活动教案范例：制作剪纸扇

一、活动目标1.认知维度：初步感知剪纸扇的对称美学特征，了解“折叠—剪纸—展开”的工艺逻辑，认识传统纸扇的文化用途（如纳凉、装饰）。2.技能维度：掌握“风琴式折叠”“沿边剪纸”的基础技法，能独立完成简单对称图案（如花朵、星星）的创作，提升手部精细动作与空间感知能力。3.情感维度：在动手创作中体验传统手工的趣味性，激发对民间美术的探索欲，培养耐心、专注的创作态度。二、活动准备（一）材料工具彩色卡纸（A4规格，红、黄、蓝等暖色调为主）每人1张；儿童安全剪刀（圆头、带弹簧设计）每人1把；胶棒、细头马克笔、亮片/金粉（可选，用于装饰）；废旧报纸（铺桌面，避免胶水/剪刀损伤桌面）。（二）教具支持剪纸扇范例3-4把（图案含“对称花朵”“连续波浪”“动物轮廓”，体现不同剪纸风格）；PPT课件：包含“古代纸扇的故事”（如文人摇扇、民俗剪纸扇的用途）、“折叠+剪纸步骤动态示意图”。三、活动过程（一）情境导入·唤醒兴趣（5分钟）“夏天的风轻轻吹，可太阳公公一‘发火’，我们就会有点热啦~小朋友们，你们有什么‘小法宝’能让自己凉快起来？（引导幼儿说‘扇扇子’）对啦！今天老师带来了一种会‘开花’的扇子——剪纸扇！它不仅能扇风，展开后还像一幅小画呢！”展示范例，引导观察：“看看这些扇子，图案是不是‘左右一模一样’？就像照镜子时的你和镜子里的你！这种‘对称’的美，就是剪纸扇的小秘密哦~”（二）示范讲解·拆解步骤（10分钟）1.折叠卡纸：“给扇子搭‘骨架’”“我们先把彩色卡纸变成‘小扇子的骨架’。请小朋友们跟着老师做：把卡纸长边对齐短边，像折‘小楼梯’一样，来回折叠（示范‘风琴折’，每折宽度约2厘米，折叠时用手指轻压折痕，确保整齐）。最后，卡纸会变成一条‘小长条’，就像给小蛇折了个‘波浪身体’！”2.绘画图案：“画‘半朵花’的魔法”“折好后，我们要在‘小长条’的开口一侧画图案（示范将折好的卡纸立起，在边缘画‘半朵花’）。为什么只画一半？因为展开后，另一半会‘复制’出一模一样的图案哦！小朋友可以画小花、星星，或者自己喜欢的简单形状，但要注意——图案的边缘要挨着折叠的边，这样剪出来才会连在一起！”3.安全剪纸：“剪出漂亮的‘花’”“现在请出我们的小帮手——安全剪刀！剪的时候要‘轻轻拿，慢慢剪’，沿着画的线剪，注意不要剪到自己的小手，也不要把折叠的地方剪断（示范剪直线、弧线的技巧，强调‘停一停，看一看’，确保图案连贯）。如果剪坏了怎么办？别担心，我们可以用马克笔‘补个小装饰’！”4.展开装饰：“让扇子‘开花’”“剪好后，轻轻展开卡纸，哇！对称的图案出现啦！如果觉得扇子还不够漂亮，我们可以用马克笔画小点点、小线条，或者用胶棒粘一些亮片，让它变成独一无二的‘夏日小凉扇’！”（三）幼儿操作·教师指导（15分钟）分层指导：对折叠困难的幼儿，辅助用尺子轻压折痕，或提供“预折卡纸”；对剪纸犹豫的幼儿，鼓励“小剪刀是温柔的小卫士，只要慢慢剪，它就会听话”，并示范“小弧度剪法”；对能力较强的幼儿，启发“试试把小花和星星结合，会不会更有趣？”。安全提示：巡回提醒“剪刀不用时请‘睡觉’（放在桌面指定区域）”，避免幼儿手持剪刀走动。（四）作品展示·互动评价（5分钟）“请小朋友们把扇子举起来，像小蝴蝶一样‘飞’到前面来！谁愿意和大家分享自己的扇子？”幼儿分享：“我的扇子上有彩虹和小花，因为我喜欢夏天的颜色！”同伴互评：“我觉得XX的扇子像星星在跳舞，好漂亮！”教师总结：“每个人的扇子都有自己的小创意，有的像花园，有的像星空，老师为你们的耐心和想象力点赞！回家后，我们可以给爸爸妈妈扇一扇，听听他们的夸奖哦~”四、活动延伸1.家园共育：发放“亲子剪纸扇任务卡”，鼓励幼儿和家长用废旧彩纸（如广告纸、杂志页）创作“家庭主题剪纸扇”，并在班级“创意扇展”中展示。2.区角拓展：在美工区投放皱纹纸、宣纸、镂空模板，支持幼儿探索“立体剪纸扇”“水墨剪纸扇”等新形式。五、活动评价过程性评价：观察幼儿在折叠、剪纸环节的专注度，是否理解“对称”概念，安全使用工具的意识。作品性评价：从图案完整性（是否断裂）、色彩搭配（是否协调）、创意表现（是否突破范例）三方面评价，关注幼儿个性化表达（如将动物与几何图形结合）。注意事项：活动前需检查剪刀安全性，操作