小学语文重点知识考点测验题

小学语文重点知识考点测验题小学语文是知识体系的根基，字词的积累、语句的锤炼、阅读的感悟、写作的表达，都需要在日常学习中反复打磨。这份考点测验题，围绕拼音、字词、语法、阅读、写作、文学常识六大核心板块设计，既涵盖课本重点，又贴合升学考纲，适合学生自查、家长辅导、教师随堂检测，助力孩子在语文学习中查漏补缺，稳步提升。一、基础知识闯关：拼音·字词·语法语文大厦的砖瓦，离不开扎实的基础知识。这部分聚焦拼音规范、字词辨析、语法逻辑，是语文能力的“地基工程”。1.拼音辨析站（考点：声母韵母拼写、多音字、轻声变调）题目1：给下列词语中带点的字标注正确读音（填序号即可）①磨坊（A.fāngB.fáng）②挨打（A.āiB.ái）③钥匙（A.shiB.chí）题目2：判断下列拼音拼写是否正确，对的打“√”，错的打“×”①因为（yīnwèi）____②延安（yánān）____③月亮（yuèliang）____题目3：用“和”的不同读音组词（至少写两个）：hé（）hè（）huò（）2.字词修炼场（考点：形近字、同音字、成语积累）题目1：辨字组词（每组选一个字组词）「辫辨瓣」：（）子（）别花（）「锋峰蜂」：山（）（）利蜜（）题目2：根据语境选填同音字（“园”“圆”“原”）①草（）里的小花猫，睁着（）溜溜的眼睛。②（）来你说的是儿童（）的那棵柳树。题目3：补充成语并选择一个造句（可选“______，______”）（）高气爽（）桂飘香百（）百顺四（）八达3.语法魔法屋（考点：句式转换、修辞判断、病句修改）题目1：把陈述句改为反问句（保持原意不变）原句：这是一本很有趣的书。改句：____________________题目2：判断下列句子的修辞手法（填序号：A.比喻B.拟人C.夸张）①小鸟在枝头唱着欢快的歌。（）②教室里静得连针掉在地上都能听见。（）③银杏叶像一把把小扇子。（）题目3：修改病句（写出修改后的句子）①我断定他可能是小学生。②我们要发扬并继承革命先辈的精神。二、阅读理解进阶：文体·技巧·感悟阅读是“输入”的核心环节，记叙文的情感共鸣、说明文的逻辑梳理、古诗的意境体悟，都需要通过练习深化理解能力。1.记叙文精读馆（考点：内容概括、人物分析、句子赏析）阅读短文《桂花雨》（节选）：“摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：‘妈，怎么还不摇桂花呢？’母亲说：‘还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。’可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”问题1：用一句话概括选段主要内容。问题2：从“缠”“抱”“摇”这些动词中，你体会到“我”怎样的心情？问题3：赏析句子“啊！真像下雨，好香的雨呀！”的妙处。2.说明文探秘阁（考点：说明方法、信息提取）阅读短文《太阳》（节选）：“太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？”问题1：选段用了哪两种说明方法？（填序号：A.列数字B.举例子C.作比较）问题2：用“____”画出体现太阳距离地球远的句子，并说说这样写的好处。3.古诗品读轩（考点：诗意理解、情感把握、文学常识）读古诗《望天门山》，完成练习：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”问题1：解释“中断”“回”的意思。问题2：后两句诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？问题3：这首诗的作者是____代诗人____，他被称为“____”。三、写作表达实战：结构·修辞·创意写作是“输出”的关键能力，从应用文的格式规范到记叙文的细节描写，都需要在实践中掌握技巧。1.应用文小能手（考点：书信、通知格式）题目1：根据情境写一则通知（注意格式）学校决定本周五（9月15日）下午3点，在操场举行秋季运动会开幕式，请各班同学穿校服、戴红领巾准时参加。请你以少先队大队部的名义写通知。题目2：给远方的笔友写一封信（至少包含“自我介绍”“兴趣爱好”“家乡风景”三个内容，注意书信格式）2.记叙文创作坊（考点：开头结尾、细节描写）题目1：为《我的心爱之物》写一个开头（要求：用修辞，吸引读者）题目2：补写《一次有趣的实验》的结尾（要求：总结收获，呼应开头）题目3：用“放学了，我背着书包走出校门，突然看见……”为开头，写一个150字左右的片段（需包含动作、神态描写）四、文学常识与文化积累：古诗·名人·传统语文的厚度，藏在古今中外的文学经典与文化习俗里，这部分考查积累的广度与深度。1.古诗背诵园（考点：名句默写、主题归类）题目1：默写《饮湖上初晴后雨》（要求：注明作者、朝代）题目2：根据主题填诗句（填序号）①思乡：（）②友情：（）③爱国：（）A.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。B.举头望明月，低头思故乡。C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。2.名人小讲堂（考点：作家朝代、作品风格）题目1：连线（作家—朝代—作品）李白清代《红楼梦》曹雪芹唐代《静夜思》苏轼宋代《题西林壁》题目2：“诗仙”是____，“诗圣”是____，“唐宋八大家”包含____（写出一位即可）。3.文化习俗馆（考点：传统节日、习俗寓意）题目1：连线（节日—习俗）春节赏月、吃月饼中秋节贴春联、放鞭炮端午节赛龙舟、吃粽子题目2：“元宵节”的习俗有____、____，寓意____。参考答案与解析（示例）（选取部分题目展示思路，完整答案可根据教学需求拓展）拼音题1答案：①B②B③A语法题1改句：这难道不是一本很有趣的书吗？（解析：反问句需保留原意，用“难道不……吗”强化语气）记叙文问题1：“我”和家人因台风提前摇桂花，桂花纷飞中“我”感受到欢乐与惊喜。（解析：概括需包含人物、事件、情感核心）学习小贴士：从测验到提升的3个方法1.错题归类法：将拼音、字词、阅读中的错题按“知识点”分类（如“多音字混淆”“比喻句判断失误”），每周复盘一次。2.生活迁移法：把语文知识融入生活，比如逛超市时观察商品名称的错别字，中秋时背诵咏月古诗。3.同伴互测法：和同学互相出题，