山东省泰安市宁阳县2025-2026学年九年级（五四学制）上学期期中考试语文试题（含答案）

山东省泰安市宁阳县2025-2026学年九年级（五四学制）上学期期中考试语文试题注意事项：本试题满分150分，考试时间120分钟。答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用(共36分)在精神世界里爱比恨多，我们就会阳光温暖、快乐向上；假如恨比爱多，我们就会悲qī压抑，形xiāo骨立；我们的少年总是朝气蓬勃，意气风发。晨光里，少年总捧着书本孜孜不倦，笔尖划过纸面的沙沙声，与他眼底闪烁的求知光芒(相得益彰/相辅相成)。他们对着难题一丝不苟地演算，笔记本上的批注密密麻麻，眼里满是不服输的韧劲。面对每一次成长考验，少年从不含糊，会(郑重其事/煞有介事)地写下目标清单，把“为理想拼尽全力”的誓言记在心头。他们深知肩上的责任，始终(恪守/遵守)“勤学善思”的准则，既遵循师长的谆谆教诲打牢知识根基，也不忘在实践中(探索/求索)新路径。那些挑灯夜读的夜晚，终将让少年们在逐梦途中绽放独特。1.依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是()(3分)A.相得益彰煞有介事遵守探索B.相辅相成煞有介事恪守求索C.相得益彰郑重其事恪守探索D.相辅相成郑重其事遵守求索2.请根据拼音补充文段中缺少的字，并将画横线的8个字工整地书写在田字格内。(4分)3.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改。(3分)4.填入横线处的内容排序最恰当的一项是()(3分)教育是慢功夫，容不得偷懒，更不宜急躁。①在此时机，给Al使用划红线，并非给教育套上枷锁②也意味着传统的教育体系必将迎来深刻变革③而是为构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态保驾护航④亦为学生的成长筑牢坚实护栏⑤从更长远的视角看，推行人工智能进中小学，是教育信息化发展的必然趋势A.⑤②①③④B.①③②④⑤C.⑤①②③④D.①⑤②③④5.请将下面的内容补充完整。(10分)若没有理想，少年伏案的灯盏不过是昏黄的豆火，怎会成为照见千里的星芒?追寻理想，当有(1)_，(《行路难》)的豪迈信念；面对理想中的挫折，当怀(2)，(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的豁达；也要接受“(3)，”(《水调歌头·明月几时有》)的常理，接纳人生的不完美；还要心存“（4），”(《醉翁亭记》)的通透，不执着于理想的速成，更珍视逐梦途中的成长；实现理想的路上，更要有(5)，(《岳阳楼记》)的旷达胸襟。如此，少年的理想方能在时代的画卷里写下属于青春的滚烫篇章。6.(1)阅读《艾青诗选》,前，我们可以从作者简介、主要内容、________、________、________、___________等方面了解整本书。(4分)(2)阅读完《艾青诗选》后，班级拟举办诗歌朗诵会，请你为本次活动写一段开场白。(4分)7.阅读完《水浒传》后，班级开展“重设人物结局，升华小说主题”的读书研讨活动，要求大家为人物重设一个能突破作者认知局限，体现人物性格发展的结局。请你以“林冲”为例，参考小说原著中的结局，为他重新设计一个结局，并具体说明这样设计的理由。(6分)二、阅读与鉴赏(共54分)(一)阅读下面的诗歌，完成8-9小题。(共7分)新秋唐·杜甫火云①犹未敛奇峰②,欹枕③初惊一叶风。几处园林萧瑟里，谁家砧杵④寂寥中。蝉声断续悲残月，萤焰高低照暮空。赋就金门期再献，夜深搔首叹飞蓬。【注释】①火云：指夏末秋初时，天空中呈现出的红色或橙红色云霞，因颜色炽热如火焰而得名，常用来表现残留的暑气。②敛奇峰：“敛”意为收拢、消散，“奇峰”形容火云堆叠如奇特山峰的形态，“敛奇峰”指火云还未散去其堆叠的奇特形状。③欹枕：“欹”是斜靠、歪斜的意思，“欹枕”即斜靠在枕头上。④砧杵(zhēnchǔ):代指捣衣声，古代妇女多在秋夜捣衣。8.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是()(3分)A.首联“火云未敛”写暑气尚未完全消退，“一叶风”则点出新秋已至，诗人以视觉、触觉的感官结合，细腻捕捉到季节转换的痕迹。B.颔联以“园林萧瑟”的视觉景象和“砧杵寂寥”的听觉感受，勾勒出秋景的清冷寂寥。C.颈联“断续”写出蝉声的凄切，“高低”描绘萤焰的微弱，二者与“残月”“暮空”搭配，营造出明快开阔的意境。D.尾联“期再献”体现诗人仍怀有为朝廷效力的抱负，“叹飞蓬”则以“飞蓬”自喻，抒发了怀才不遇、漂泊失意的悲叹，情感真挚深沉。9.颔联中“几处”“谁家”能不能改成“处处”“家家”?请结合诗歌内容简要回答。(4分)(二)阅读下面的文字，完成10-14小题。(共17分)漆室女者，鲁漆室邑之女也。过时未适人。当穆公时，君老，太子幼。女倚柱而啸，旁人闻之，莫不为之惨者。其邻人妇从之游，谓曰：“何啸之悲也?子欲嫁耶?吾为子求偶。”漆室女曰：“嗟乎!始吾以子为有知，今无识也。吾岂为不嫁不乐而悲哉!吾忧鲁君老，太子幼。”邻妇笑曰：“此乃鲁大夫之忧，妇人何与焉!”漆室女曰：“不然，非子所知也。昔晋客舍吾家，系马园中。马佚驰走，践吾葵，使我终岁不食葵。邻人女奔随人亡，其家倩吾兄行追之。逢霖水出，溺流而死。令吾终身无兄。吾闻河润九里，渐洳三百步。今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。夫鲁国有患者君臣父子皆被其辱祸及众庶妇人独安所避乎!吾甚忧之。子乃曰妇人无与者，何哉!”邻妇谢曰：“子之所虑，非妾所及。”三年，鲁果乱，齐楚攻之，鲁连有寇。男子战斗，妇人转输不得休息。君子曰：“远矣漆室女之思也!”诗云：“知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。”此之谓也。颂曰：漆室之女，计虑甚妙，维鲁且乱，倚柱而啸，君老嗣幼，愚悖奸生，鲁果扰乱，齐伐其城。(节选自刘向《列女传》卷三)【注】①岁浸(jìn):年成不好，灾荒。②仓廪(lǐn):粮仓。③蠲(juan):免除。④殍(piǎo):饿死的人。⑤庠序(xiángxù):古代学校，泛指地方学校。⑥攀辕：拉住车辕，形容百姓挽留官吏的恳切之情。10.下列选项中，不正确的一项是()(3分)A.“旁人闻之”的“闻”与“渐闻水声潺潺”(《醉翁亭记》)中的“闻”,意义相同。B.“不然，非子所知也”的“然”与“颓然乎其间者”(《醉翁亭记》)中的“然”,意义不同。C.“谓我心忧”的“谓”与“太守自谓也”(《醉翁亭记》)中的“谓”,用法相同。D.“虽妾所及”的“及”与“及下船”(《湖心亭看雪》)中的“及”,意义不同。11.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是()(3分)A.邻妇最初误解漆室女“倚柱悲啸”是因未嫁而忧愁，甚至提出帮她找配偶，后来在漆室女的解释下认识到自身见识浅薄，最终道歉。B.漆室女用“晋客之马践葵致全家无葵可食”“兄长追私奔邻女溺亡”两个事例，类比论证“国家有难，百姓无法独善其身”的观点，逻辑清晰。C.漆室女的“悲”主要源于个人境遇，因为她“过时未适人”且失去了兄长。D.文末“鲁果乱，齐楚攻之”的情节，印证了漆室女的预见，也呼应了前文“河润九里，渐洳三百步”的比喻，凸显其“思远”的特点。12.文中画横线的部分有三处需要断句，请依次填写需断句处相应的字母。(3分)夫鲁国A有患者B君臣父子C皆被其辱D祸E及众庶F妇人G独安H所避乎!13.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。14.结合原文简要分析漆室女的人物形象。(4分)(三)阅读下面的文字，完成15-19小题。(共14分)坚持长期主义，做困难而正确的事今日中国，是长期主义者的乐土，是不断见证奇迹的舞台。真正的长期主义，建立在对发展趋势和自身定位的清晰认识之上，是因为正确才值得我们长期坚守、坚定投入。耗时5年制作，超4000人参与，特效镜头接近2000个；片中令人印象深刻的“岩浆流体”场景，需模拟8层不同材质、不同速度的流体效果，团队打磨六七十遍才通过。导演饺子直言，“一定要认真对待观众，观众的眼睛是雪亮的，会一眼看穿你。”很多人喜爱《哪吒之魔童闹海》,不仅因为它好看，更在于它再次证明了“认真做事”的意义，彰显了坚持长期主义的价值。文化产业讲究慢工出细活，这些年的现象级文化产品，反复证明了这一点。《黑神话：悟空》开发周期超过6年。为了让玩家体验到高水准的画面，制作团队在美术上投入大量心血和资源。游戏场景中的壁画、雕像，有些即便放大10倍，上面细微的纹理和装饰仍清晰可见。《流浪地球2》中涉及的实体特效道具，从最初设计，到打样、修改、最终成品，经过了长时间精细打磨，既具有功能性、显得逼真，又兼顾美观，适合在大银幕上呈现。成功哪有什么轻而易举，不过是下了最笨的功夫、走了非走不可的远路，一路撑下去，才迎来了喷薄日出。执着、专注、坚韧，不偷懒、不耍滑、不抄近路，踏踏实实付出，这是文化创造、科技创新等都必须坚守的不二法门。我们引以为傲的纯电动新能源汽车，也是奉行长期主义结出的硕果。起步之初，质疑声不少：“混动路线都没普及，纯电路线怎么可能走得通?”但因为认定了汽车智能化、绿色化大方向，政策坚定支持，企业坚定投入，一点点积累技术优势，深挖消费者需求，才挺过了最艰难的时期，迎来了国产新能源汽车的高光时刻。站在今天回望，许多领域的惊艳绽放，都源自几十年如一日的坚守，源自看准了就坚定不移干的执着。从国产动画电影到新能源汽车，看似离得很远，成功背后的逻辑却如出一辙。奉行长期主义不易，新时代中国为我们既仰望星空又脚踏实地、扎扎实实推动各项事业发展提供了更坚实的支撑。广阔市场鼓励“同台竞技”,让三元锂电池、磷酸铁锂电池等不同技术路线能够在市场竞争中相互促进、共同发展；耐心资本支持“慢工细活”,为人工智能、半导体等研发周期长、投入大的产业领域注入信心和力量；评价体系包容“十年不鸣”,不断完善的科研长周期评价机制，让从事基础研究的科研人员心无旁骛投入工作……市场空间在打开，政策效应在释放，产业土壤在积厚，创新氛围在变浓……今日中国，是长期主义者的乐土，是不断见证奇迹的舞台。当你深耕一个领域、播下一颗种子，它就有机会挨过漫漫寒冬，在来年春天或更远的春天破土而出。当然，强调坚持长期主义，不是说守着时间坐等，更不能把“长期才有效果”作为挡箭牌，不顾当下、不论对错，蒙着眼睛蛮干。比如，有的地方未经科学论证，盲目上马投资规模巨大的文旅项目，说是有利于长远发展，实则急功近利，制造了一些劳民伤财的政绩工程、形象工程。有些地方看到新能源产业赚钱，不顾本地实际“一哄而上”,以为是在给长期发展打基础，实则难以为继，落得“一地鸡毛”。透过这些教训更能理解，真正的长期主义，建立在对发展趋势和自身定位的清晰认识之上，是因为正确才值得我们长期坚守、坚定投入。因地制宜谋发展，一步一个脚印向前行，统筹好眼前与长远，做困难而正确的事，才能积跬步以至千里。15.请将下面的空白地方补充完整。(3分)16.下列能作为论据直接支撑本文中心观点的一项是()(3分)A.某手机品牌为抢占市场，半年推出一款新品，虽短期销量亮眼，但因配置粗糙，半年后用户投诉率飙升。B.《长安三万里》团队耗时6年打磨剧本，走访十余处唐代文化遗址还原场景，最终以细腻的文化表达斩获35亿票房，成为现象级动画电影。C.某地方文旅部门未调研本地文化特色，盲目仿照“网红古镇”模式建景区，开业3个月后因缺乏吸引力，游客量不足预期的10%。D.某出版社推出热门小说的“速读本”,将30万字原著压缩为5万字，虽快速占据教辅市场，但被读者批评“丢失原著精神内核”。17.文中在论述时，既呈现了《哪吒之魔童闹海》《黑神话：悟空》、国产新能源汽车的内容，也提到了盲目上马的文旅项目、跟风的新能源产业的情况，请结合文章核心观点，谈谈作者这样安排内容的写作意图。(4分)18.有些同学认为“学习赶进度、刷大量习题就是‘长期主义’”,请结合“长期主义”的核心特质，简要分析这种认知的误区。(4分)(四)阅读下面的文字，完成19-21小题。(共16分)一个永恒的范仲淹梁衡山东青州为中国最古老的行政区之一。当年大禹治水后将中国分为九州，即有青州，禹贡图上有记。现在人们到青州来，主要是两件事，一是上山“拜寿”,二是到城里凭吊范仲淹。出青州城南五里，有一山名云门山。自山脚下遥望山顶，崖上隐隐有一寿字，这就是人们要来看的奇迹。一条石阶小路折转而上，两边一色翠柏，枝枝蔓蔓，撒满沟沟壑壑。树并不很粗，却坚劲挺拔，都生在石上。树根缘石壁而行，如闪电裂空；树干破石而出，如大纛迎风。偶有一两株树直挡路中，那是修路时不忍斫损，特意留下的，树皮已被游人摸得油光。环视四周，让人感到往日岁月的细密。这是世界上最大的寿字，是书法的精品、极品，日本的书道专家还常渡海西来顶礼膜拜呢。这是明嘉靖三十九年(1560)青州衡王为自己祝寿时所刻，距今已四百多年。山上残雪未消，我在料峭春风中，细细端详这个奇迹。这字高七点五米，宽三点七米，也不知当初怎样写上去、刻出来，却又这样不失间架结构，点画笔意。这衡王创造了奇迹，但他当时的目的并不为艺术，正如古墓中出土的魏碑，今天我们看作书法精品，当年不过是死者身边一块普通的石头。衡王刻字是希冀自己长寿百岁，同时也向老百姓摆摆皇族的威风。倒是这个有艺术价值的寿字，寿到如今。从寿字前左行，进一洞，洞如城门。唯有这山默默无言。我想，当年云门山神看着那个花钱刻字、顶礼求寿的衡王，肯定轻蔑地哼了一声便继续打坐入定了。林则徐说山：“壁立千仞，无欲则刚。”它无求无欲，永存于世。出青州城南五里，有一山名云门山。自山脚下遥望山顶，崖上隐隐有一寿字，这就是人们要来看的奇迹。而我此行的目的，是为了拜谒山脚下的范公祠。范公祠位于青州城西。这是人们为纪念北宋名臣范仲淹所修，千年来香火不绝。院心有一井，名范公井，传为范仲淹所修。如同情人的信物，这井成了后人怀念范公的依托。宋人有诗云：“甘清汲取无穷已，好似希文昔日心。”(范仲淹字希文)现在这井还水清如镜。正东有祠堂，有范公像及其生平壁画。竹后有碑廊，廊中刻有范公的名文《岳阳楼记》。院心有古木三株，为唐楸宋槐，可知这祠的久远。树之北有冯玉祥将军的隶书碑联：“兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子；忧乐观天下，愿今人砥砺振奋，都学这秀才先生。”这两句话准确地概括了范公的一生。范仲淹从小丧父，家境贫寒。他发愤读书，早起煮一小盆粥，粥凉后划为四块，这就是他一天的饭食。西夏人惊呼“他胸中自有雄兵百万”,边民尊称为“龙图老子”。连皇帝都按着地图说：“有仲淹在，朕就不愁了。”无论在边防，在朝中，在地方，他总是“进亦忧，退亦忧”。其忧国忧民之心如炽如焰。范仲淹是一个诸葛亮、周恩来式的政治家，一生主要是实践。他按自己认定的处世治国之道，鞠躬尽瘁地去做，将全部才华都投身到处理具体政务、军务中去，并不着意为文。不是没有文才，是没有时间。皇祐三年，范仲淹到青州任知府，这是他的官宦生涯也是人生旅途的最后一站。第二年即病逝了。《岳阳楼记》是他去世前七年，因病从前线调内地任职时所作。正如《出师表》一样，这是一个伟人后期的作品，也是他一生思想的结晶。我能想见，一个老人在这小院中，在井亭下、竹林中是怎样的焦虑徘徊，自责自求，忧国忧民。他回忆着“人不寐，将军白发征夫泪”的戍边生活；回忆着“居庙堂之上”,伴君勤政的艰辛；回忆赈灾放粮，所见到的平民水火之苦，他总结历代先贤和自己一生的政治阅历，终于长叹一声：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这声大彻大悟的感叹如名刹大庙里的钟声浑厚沉远，震悟大千。这一声长叹悠悠千年，激励着多少志士仁人，匡正了多少仕人官宦。范公将他对人生、社会的理解，将他一生经历的政治波涛，将他胸中起伏的思潮，一起借洞庭湖的万千气象，倾泻而出，然后又顿然一收，提炼出这句名言，化为彩虹，横跨天际，光照千秋。我在院中徘徊，面对范公、欧阳公和富公的神位，默想千年古史中，如他们这样职位的官员有多少，如他们这样勤勉治事的人又有多少，但为什么只有范仲淹才教人千年永记，时时不忘呢?我想，个人只有辛苦的实践、诚实的牺牲还不行，这些只能随寿而终，只能被同时代的人理解。更重要的是，他要能创造一种精神，能提炼出一种符合民心、符合历史规律的思想，是那句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言，是这种进步的忧乐观使范仲淹得到了永恒。在山上刻字的人终究留不住，留下的是这默默无言的山；把门楼修得很高的人还是存不住，长存的是那些曾用生命去推动历史车轮的人。春风拂动唐楸宋槐的新枝，翠竹摆动着嫩绿的叶片，这古祠在岁月的长河中又迈入了新的一年。范公端坐祠内，默默地享受这满院春光。19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.作者此行的主要目的并非观赏云门山的“寿”字奇迹，而是拜谒山脚下纪念范仲淹的范公祠，开篇对“寿”字的描写为后文写范仲淹做了铺垫。B.范公祠内的范公井、唐楸宋槐、《岳阳楼记》碑刻等事物，都是后人纪念范仲淹的依托，体现了他千年来被人们铭记的地位。C.范仲淹虽未刻意为文，但《岳阳楼记》作为他人生后期的作品，凝聚了他一生的政治阅历与思想，成为其“忧乐观”的集中体现。D.作者认为，范仲淹能“永恒”的核心原因是他一生勤勉治事、辛苦实践，如戍边御敌、赈灾放粮等具体功绩，让百姓代代感念。20.下列对文章写作手法的分析，正确的一项是()(3分)A.文章以“作者的行踪”为唯一线索，按“云门山寿字一范公祠外景一范公祠内景”的顺序展开，脉络清晰，属于典型的顺叙结构。B.文中引用林则徐“壁立千仞，无欲则刚”的句子，是为了赞美云门山的挺拔姿态，与衡王的“有欲”形成对比，突出山的“永存”。C.第⑨段将范仲淹的感叹比作“名刹大庙里的钟声”,运用比喻手法，生动形象地写出“先天下之忧而忧”的思想影响深远、震撼人心。D.文末描写“春风拂动唐楸宋槐、翠竹摆动叶片”的景物，以哀景衬哀情，含蓄表达对范仲淹病逝的惋惜，增强文章的感染力21.梁衡的散文语言兼具独特风格与表达张力。以最后一段为例，从内容和语言两个角度中任选其一，结合段落内的具体词句，简要阐释你的分析。(4分)22.结合文章内容，谈谈范仲淹的“忧乐观”具体内涵，并联系生活实际，说说你如何在日常中践行这种精神。(5分)三、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。当生活让你感到乏味时，何不拥抱它，或许你会发现平淡的日子里也有星光闪耀；当挫折让你感到沮丧时，何不拥抱它，或许你会发现那些挫折正是你成功的垫脚石……许多事物，既然无法改变，何不拥抱它，或许你会发现一个不一样的“天地”。请以《何不拥抱》为题目，写一篇作文。要求：①文体不限；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字(如写诗歌，不少于20行)。参考答案一、积累与运用（36分）1．C（3分）2.（4分）悲戚压抑形销骨立（每个字0.5分，错别字或书写不规范、有连笔现象的均不得分）3.（3分）那些挑灯苦读的夜晚，终将让少年们在逐梦途中绽放独特的光芒。评分标准：补全宾语且通顺合理得2分，“那些挑灯苦读的夜晚”可改可不改，如改需保证语句通顺，否则不得分，书写潦草无法辨认不得分。4.A（3分）5.（10分）（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（3）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（4）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（5）不以物喜，不以己悲评分标准：每空1分，出现错别字或书写不规范，书写潦草的均不得分。6.（8分）（1）（4分）答案示例：时代背景（创作背景）、把握意象、艺术特色、核心情感（主旨情感）、读者评价等评分标准：每空1分，符合整本书阅读维度即可。（2）答案示例：各位同学，艾青的诗是黑暗中的火炬，是黎明前的歌唱。今天，让我们循着“土地与太阳”的足迹，用朗诵唤醒沉睡的文字，感受诗歌里滚烫的灵魂。现在，朗诵会正式开始！评分标准：称呼1分，点题1分，语言流畅1分，有感染力1分。7.（6分）答案示例：（1）结局：林冲随宋江招安后，目睹征讨方腊中弟兄伤亡惨重，又见朝廷猜忌功臣，遂拒绝封赏，归隐梁山旧地，开设武馆教授百姓防身术，并记录梁山好汉事迹以警世人。（2）理由：①突破“忠君至死”局限，体现林冲从“隐忍妥协”到“清醒觉醒”的性格发展；②以“由己及人”呼应其正直本性，升华“反抗不公而非盲从”的主题。评分标准：结局合理2分，性格发展分析2分，主题升华2分；脱离原著性格或主题0分。二、阅读与鉴赏（54分）8.C（3分）整体营造的是孤寂清冷的意境，不是“明快开阔的意境”。9.（4分）不能改（1分）。“几处”“谁家”分别写出园林萧瑟的景象仅零星可见、砧杵的捣衣声稀疏难寻（1分）；贴合颔联“萧瑟”“寂寥”的秋景基调，符合题目“新秋”（1分）。而“处处”“家家”会让秋景显得普遍而浓烈，失去原诗的细腻寂寥感（1分）。评分标准：按要点进行赋分。只表态的不得分。10.C（3分）11.C（3分）12.（3分）B、D、F（每处1分，超过3处不得分）13.（4分）如今鲁国国君年老昏聩，太子年幼愚昧，虚伪狡诈的事情一天天兴起。评分标准：4个关键词：“老悖”“少愚”“愚伪”“日起”，缺1处扣1分,翻译准确通顺即可。14.（4分）①有远见卓识。从文中漆室女预见鲁君老、太子幼将引发国乱可以看得出来。②心怀天下（忧国忧民）。从文中漆室女以“河润九里”喻国家安危与百姓息息相关，突破“妇人无涉国事”的局限可以看得出来。（2分）。评分标准：意思对即可，最少两条，每条2分：观点1分，结合原文1分。只罗列观点最多合计赋1分；照搬原句不阐释不得分。【参考译文】漆室女，是鲁国漆室邑的女子。她已过婚嫁年龄，却还没有嫁人。当时正值鲁穆公在位，国君年老，太子年幼。漆室女靠着柱子长啸，旁边的人听到她的啸声，没有不为之感到悲伤的。她邻居家的妇人跟她来往，问她说：“你为什么啸得这么悲伤呢？是想嫁人了吗？我来帮你找个夫婿吧。”漆室女说：“唉！起初我以为你是个有见识的人，现在看来你根本不懂事啊。我难道是因为没嫁人、不快乐才悲伤吗？我是担忧鲁国国君年老，太子年幼啊。”邻妇笑着说：“这是鲁国大夫该担忧的事，妇人又能参与什么呢！”漆室女说：“不是这样的，这不是你能明白的。从前有个晋国的客人住在我家，把马拴在园子里。那匹马挣脱缰绳跑了，踩坏了我家的冬葵，害得我一整年都没吃上冬葵。邻居家的女儿跟人私奔逃走，她家人请我哥哥去追她。正好遇上连降大雨，河水暴涨，我哥哥被洪水淹死了，让我一辈子都没有了兄长。我听说，河水能滋润九里之地，连低洼处都能浸润三百步远。如今鲁国国君年老昏聩，太子年幼无知，虚伪狡诈的事一天天增多。要是鲁国有了灾祸，君臣、父子都会蒙受耻辱，灾祸还会牵连到百姓，妇人又能独自躲到哪里去呢！我实在为此担忧，你却说是妇人不该参与的事，这是为什么啊！”邻妇道歉说：“你所忧虑的事，不是我能想到的。”过了三年，鲁国果然发生动乱，齐国、楚国趁机攻打鲁国，鲁国接连遭遇侵犯。男子上战场打仗，妇人则运输粮草，没有片刻休息。有德行的人说：“漆室女的远见真是深远啊！”《诗经》说：“理解我的人，说我心中忧虑；不理解我的人，问我在追求什么。”说的就是这种情况啊。颂词说：漆室邑的女子，谋划思虑十分精妙。她预见鲁国将要动乱，便靠着柱子长啸。国君年老、继承人年幼，无知昏聩之人与奸邪之事滋生。鲁国果然陷入混乱，齐国趁机攻打它的城池。15.（3分）①坚持长期主义，做困难而正确的事②长期主义在新能源汽车领域的实践成果③反面论证16.（3分）BA、C、D均为反面案例，B正面体现长期主义价值，直接支撑中心论点。17.（4分）作者运用了对比论证的方法（1分），将《哪吒之魔童闹海》等成功案例，与盲目上马的文旅项目等失败案例加以比较（1分），鲜明突出了“创新需扎根文化或技术内核，避免盲目跟风”的核心观点（1分）。这种正反对比的安排，使成功的经验与失败的教训形成鲜明对照，批判急功近利的短视行为，让论证更有力，观点更清晰，给读者留下深刻印象，增强了文章的说服力（1分）。评分标准：按要点进行赋分。18.（4分）①长期主义核心是“基于正确认知的持续深耕”，而非“时间堆砌”（2分）；②“赶进度、刷习题”是盲目求快，忽视知识消化与方法总结，违背长期主义“踏实积累、统筹长远”的本质（2分）。评分标准：点出核心特质2分，分析误区2分。言之有理即可。19.D（3分）范仲淹“永恒”的核心是“忧乐观”，而非选项中列举的具体功绩。20.C（3分）A“唯一线索”错误，还有“精神追寻”线索；B引用是为衬衡王“有欲”，凸显范仲淹“无欲”；D是乐景衬敬情，非哀景。21.（4分）示例一：内容上：以景衬人，暗含精神长存。先描绘范公祠春日生机——“春风拂动新枝”“翠竹摆动嫩叶”，展现古祠历经岁月仍充满活力的景象（1分）；再写“范公端坐祠内，默默享受春光”，将历史人物（范仲淹）与眼前景致结合（1分）。景的“生机”与人的“端坐”形成呼应，暗指范仲淹的精神如同这古祠的春光，虽历经千年却从未消逝，仍鲜活地存在于当下，含蓄深化了“精神永恒”的主旨（2分）。评分标准：描述景色1分，景色与范仲淹相呼应1分，答出“精神永恒”主旨得2分。意思对即可。示例二：语言上：生动细腻，富有画面感，用词精准且充满动态，“拂动”“摆动”“迈入”等动词赋予景物与古祠生命力（1分），让读者能清晰联想到春风吹过枝头、翠竹摇曳的画面（1分）；同时用“默默享受”将范公雕像拟人化，打破历史人物的距离感，让“精神永恒”不再是抽象概念，变成可感知的温情场景，增强了文字的感染力（2分）。评分标准：能答出动词表现画面得1分，描述画面1分，答出“拟人化”得1分，“精神永恒”关键词得1分。意思对即可。22.（6分）范仲淹“忧乐观”的具体内涵是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他一生都将国家和人民的利益放在首位，无论身处何种境地，都始终心怀天下。（2分）联系自身，我们也应该像范仲淹那样，树立远大的目标，将自己的学习与国家的发展联系起来。当遇到学习上的困难时，不轻易放弃，而是像范仲淹一样，勇于面对困难，努力克服。（2分）在学习中，我们可以主动帮助学习有困难的同学，共同进步，这就是一种“忧他人之忧”的表现；在生活中，我们要关注社会热点问题，也可以参加一些志愿者活动，为社区的孤寡老人服务，或者为贫困地区的儿童捐赠书籍和衣物等，这些都是在践行范仲淹的“忧乐观”，将他人的幸福和社会的和谐放在心上，并通过自己的行动去努力实现。（2分）评分标准：能准确阐述范仲淹“忧乐观”的具体内涵，得2分。能结合文章内容进行分析，得2分。能联系生活实际，说出至少两种践行这种精神的做法，得2分。意思对即可，但要注意语言的前后连贯。作文（60分）作文《何不拥抱》解析构思选