2026年中考生物复习热搜题速递之微生物

第33页（共33页）2026年中考生物复习热搜题速递之微生物一．选择题（共18小题）1．（2025秋•成都月考）若一个大肠杆菌每20分钟分裂一次，经过2小时后，其后代数量理论上可达（）A．6个 B．16个 C．32个 D．64个2．（2025秋•成都月考）下列关于蘑菇的叙述，正确的是（）A．蘑菇细胞含有叶绿体，能进行光合作用 B．蘑菇的生殖方式是出芽生殖 C．菌褶处产生大量孢子 D．蘑菇的菌丝不能分解有机物3．（2025秋•成都月考）病毒的典型结构包括（）A．细胞壁和细胞核 B．蛋白质外壳和遗传物质 C．叶绿体和细胞质 D．细胞膜和液泡4．（2025•潮南区模拟）吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这粉尘的主要成分是（）A．物体上的灰尘 B．霉菌的孢子 C．霉菌的种子 D．细菌的芽孢5．（2025•沅江市二模）人类偏肺病毒是引起呼吸系统传染病的一种病毒，关于该病毒的叙述正确的是（）A．该病毒属于植物病毒 B．有细胞结构 C．只能寄生在活细胞里 D．离开活细胞后会变成芽孢6．（2025秋•成都月考）霉菌的细胞中没有（）A．细胞壁 B．液泡 C．细胞核 D．叶绿体7．（2025•衡阳模拟）噬菌体疗法是一种利用噬菌体治疗细菌感染的方法，未来有望代替抗生素对抗耐药菌，这是由于噬菌体（）A．属于动物病毒 B．只由蛋白质外壳 C．寄生在细菌细胞内 D．是原核生物8．（2025•文登区模拟）生物兴趣小组通过显微镜观察细胞，可观察到视野中的细胞具有细胞壁、细胞质、细胞核等结构，请指出下列叙述正确的是（）A．有细胞壁，一定是植物细胞 B．有细胞核，一定是植物细胞或动物细胞 C．没有叶绿体，不可能是植物细胞 D．有细胞核，一定不是细菌细胞9．（2025•邢台一模）某生物学兴趣小组做微生物检测的实验，在显微镜下观察到一种微生物，其主要特征是：单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核。你认为这种微生物最有可能属于（）A．病毒 B．真菌 C．细菌 D．苔藓10．（2025秋•南安市月考）脊髓灰质炎亦称“小儿麻痹症”，是由脊髓灰质炎病毒引起的危害儿童健康的急性传染病。下列关于脊髓灰质炎病毒这一生物的说法，错误的是（）A．脊髓灰质炎病毒没有细胞结构 B．它只能寄生在活细胞内 C．它由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 D．它可以通过分裂繁殖后代11．（2025•文山市模拟）狂犬病是由狂犬病毒引起人畜共患的传染病。关于狂犬病毒的叙述，正确的是（）A．没有遗传物质 B．必须寄生在活细胞中 C．通过分裂繁殖 D．可用光学显微镜观察12．（2024秋•莒南县期末）“见手青”是我国云南一种可食用真菌，因其菌肉被手碰伤后会呈靛蓝色而得名，下列与其繁殖方式不同的是（）A．幽门螺杆菌 B．木耳 C．银耳 D．猴头菇13．（2024秋•南昌期末）下列关于病毒与人类关系的描述，正确的是（）①给人类带来多种流行病②可制成疫苗，用于防治传染病③用于基因工程④由蛋白质外壳和内部的脂肪组成A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④14．（2024秋•乌兰浩特市期末）在玉米地里间种花生、大豆等豆科植物，可少施氮肥的原因是（）A．玉米生长不需要氮肥 B．空气中有氮肥 C．土壤本身含有大量的氮肥 D．豆科植物中的根瘤菌可增加土壤的含氮量15．（2025•宁阳县二模）小伟做馒头时，发现发酵后的面团有酒味，这与酵母菌的呼吸作用方式有关吗？根据实验的假设，小伟应该设计的对照实验是（甲、乙两组拧紧瓶盖，丙、丁两组开放）（）A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丙 D．丙和丁16．（2025•宁阳县二模）标准导尿管放置到患者体内，有的患者会尿路感染，如膀胱炎。在人工智能的协助下，研究人员设计出了一种新型导尿管（如右图所示），有效抵抗了因大肠杆菌引起的尿路感染。以下说法不正确的是（）A．新型导尿管改变了大肠杆菌的运动方向 B．大肠杆菌能利用尿液中的营养物质生活 C．大肠杆菌能借助鞭毛运动到膀胱 D．大肠杆菌利用孢子在尿液中繁殖17．（2025•宁阳县二模）研究人员利用噬菌体治疗耐药细菌的感染，下列可用来大量培养噬菌体的是（）A．活的小白鼠 B．大肠杆菌 C．培养基 D．烟草18．（2025•丹徒区二模）细菌在环境适宜时能够快速繁殖，假设培养皿上有100个细菌，每20分钟繁殖一代，1小时后培养皿上的细菌数量及细菌的繁殖方式分别是（）A．800个、孢子繁殖 B．1600个、孢子繁殖 C．600个、分裂繁殖 D．800个、分裂繁殖二．解答题（共1小题）19．（2025秋•南安市月考）急性结膜炎，俗称红眼病，可能由某些细菌、真菌或病毒等引发，主要通过接触传播。医学上一般通过分泌物涂片、病原体分离培养、血清学检查等方式确定病原体的类型。（1）分泌物涂片检查：取患者眼内分泌物制成涂片，在显微镜下观察，若发现如图结构，则病原体的类型最可能是，理由是。（2）病原体分离培养检查：取患者眼内分泌物在培养基上进行分离培养，可以通过的形态、大小和颜色来大致区分真菌和细菌。病毒应在含有活细胞的培养基上培养，原因是病毒没有结构，不能独立生活。三．材料分析题（共1小题）20．（2025•三明二模）2025年，我国神舟二十号飞船搭载链霉菌（一种细菌）进入空间站，开展“空间微重力对微生物的效应机制研究”实验。有些链霉菌菌株可以作为生物防治剂，抑制植物病原菌的生长，减少农作物病害的发生，提高农作物的产量和品质。根据资料回答问题：（1）链霉菌属于（填“原核生物”或“真核生物”），通过孢子繁殖，其生殖方式是（填“有性生殖”或“无性生殖”）。（2）链霉菌培养液中提取出来的链霉素对结核杆菌有特效抑制灭杀作用，但长期使用易导致结核杆菌产生耐药性，这是的结果，因此需与其他抗结核药物联合使用。（3）该实验设计需在地面设置组，以对比正常重力与对链霉菌的影响。

2026年中考生物复习热搜题速递之微生物(2025年10月)参考答案与试题解析一．选择题（共18小题）题号1234567891011答案DCBBCDCDCDB题号12131415161718答案ABDBDBD一．选择题（共18小题）1．（2025秋•成都月考）若一个大肠杆菌每20分钟分裂一次，经过2小时后，其后代数量理论上可达（）A．6个 B．16个 C．32个 D．64个【考点】细菌的营养方式和生殖方式．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】大肠杆菌通过二分裂进行繁殖，每分裂一次数量翻倍，计算2小时内的分裂次数，再应用指数增长公式即可求解：初始数量为a个，经过n次分裂后的数量为a×2ⁿ。【解答】解：2小时＝120分钟，分裂次数为120÷20＝6次，则经过2小时后，其后代数量理论上可达26＝64个，ABC不符合题意，D符合题意。故选：D。【点评】解答本题的关键是熟知细菌的营养方式和生殖方式等知识。2．（2025秋•成都月考）下列关于蘑菇的叙述，正确的是（）A．蘑菇细胞含有叶绿体，能进行光合作用 B．蘑菇的生殖方式是出芽生殖 C．菌褶处产生大量孢子 D．蘑菇的菌丝不能分解有机物【考点】真菌的营养方式和生殖方式．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】C【分析】蘑菇属于真菌，其细胞结构不含叶绿体，不能进行光合作用，通过菌丝分解有机物获取营养；生殖方式为孢子生殖，孢子产生于菌褶中。【解答】解：A、蘑菇细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用，只能从外界摄取现成的有机物，A错误；BC、蘑菇的菌褶处会产生大量孢子，孢子是蘑菇繁殖后代的结构，蘑菇的生殖方式是孢子生殖，B错误，C正确；D、蘑菇的菌丝能分解有机物，为蘑菇的生长提供营养，D错误。故选：C。【点评】解答本题的关键是熟知真菌的营养方式和生殖方式等知识。3．（2025秋•成都月考）病毒的典型结构包括（）A．细胞壁和细胞核 B．蛋白质外壳和遗传物质 C．叶绿体和细胞质 D．细胞膜和液泡【考点】病毒的形态结构及生命活动特点．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】B【分析】病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。【解答】解：除病毒外，生物都是由细胞构成的。病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。B符合题意，ACD不符合题意。故选：B。【点评】掌握病毒的结构是解题的关键。4．（2025•潮南区模拟）吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这粉尘的主要成分是（）A．物体上的灰尘 B．霉菌的孢子 C．霉菌的种子 D．细菌的芽孢【考点】真菌的基本形态和结构特点．【答案】B【分析】本题考查的是真菌的生殖方式，真菌通过孢子繁殖后代。【解答】解：霉菌属于由许多细胞连接起来的菌丝构成的真菌。大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖。孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖。成熟的孢子很轻，能随风飘散，所以当吹打发霉物体时，常有孢子飞扬。故选：B。【点评】真菌的生殖方式可与病毒、细菌的生殖方式对比掌握。5．（2025•沅江市二模）人类偏肺病毒是引起呼吸系统传染病的一种病毒，关于该病毒的叙述正确的是（）A．该病毒属于植物病毒 B．有细胞结构 C．只能寄生在活细胞里 D．离开活细胞后会变成芽孢【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；病毒的分类与噬菌体．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】C【分析】病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。【解答】解：A、人类偏肺病毒是引起呼吸系统传染病的一种病毒，寄生在动物体内，属于动物病毒，A错误。BC、病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，无法独立生活，只能寄生在活细胞内，靠宿主的营养生活和繁殖，B错误，C正确。D、病毒离开活细胞后会变成结晶体，D错误。故选：C。【点评】本题考查病毒的结构，难度不大。6．（2025秋•成都月考）霉菌的细胞中没有（）A．细胞壁 B．液泡 C．细胞核 D．叶绿体【考点】真菌的基本形态和结构特点．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】霉菌属于真菌，其细胞结构具有真核生物的特征，但不同于植物细胞，真菌细胞具有细胞壁（成分为几丁质）、细胞膜、细胞质、细胞核及液泡等结构，但不含叶绿体，因其营腐生或寄生生活，不进行光合作用。【解答】解：霉菌属于真菌，真菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等，但没有叶绿体（叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，真菌不能自己制造有机物，靠吸收现成的有机物生活），D符合题意，ABC不符合题意。故选：D。【点评】解答本题的关键是熟知真菌的基本形态和结构特点等知识。7．（2025•衡阳模拟）噬菌体疗法是一种利用噬菌体治疗细菌感染的方法，未来有望代替抗生素对抗耐药菌，这是由于噬菌体（）A．属于动物病毒 B．只由蛋白质外壳 C．寄生在细菌细胞内 D．是原核生物【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；病毒的分类与噬菌体．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】C【分析】病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。它寄生在活细胞内依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质制造出新病毒。病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三类，感染人和动物细胞的动物病毒，感染植物细胞的植物病毒，感染细菌的病毒叫噬菌体。【解答】解：A．噬菌体是一种细菌病毒，A错误。B．噬菌体由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B错误。C．噬菌体专门寄生在细菌细胞内，可侵入细菌，利用细菌的物质自我复制，最终导致细菌裂解死亡。噬菌体能够精准地针对细菌感染，而对人体细胞无害，因此在对抗耐药菌方面具有很大的潜力，C正确。D．噬菌体没有细胞结构，不属于原核生物，原核生物有细胞结构但没有成形的细胞核，D错误。故选：C。【点评】掌握病毒都形态结构、生活及分类等知识是解题的关键。8．（2025•文登区模拟）生物兴趣小组通过显微镜观察细胞，可观察到视野中的细胞具有细胞壁、细胞质、细胞核等结构，请指出下列叙述正确的是（）A．有细胞壁，一定是植物细胞 B．有细胞核，一定是植物细胞或动物细胞 C．没有叶绿体，不可能是植物细胞 D．有细胞核，一定不是细菌细胞【考点】细菌的基本形态和结构特点；植物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的相同点和不同点．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题；生物的分类．【答案】D【分析】（1）原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但部分原核生物也能进行光合作用和有氧呼吸，如蓝藻。（2）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，据此分析作答。【解答】解：A、具有细胞壁的细胞不一定是植物细胞，如真菌细胞、大多数原核细胞，A错误。B、有细胞核，不一定是植物细胞或动物细胞，如真菌细胞是真核生物，有真正的细胞核，B错误。C、叶绿体只存在于植物的绿色细胞中，没有叶绿体，也可能是植物细胞植物，如根尖分生区细胞，C错误。D、细菌属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核；因此有细胞核，一定不是细菌细胞，D正确。故选：D。【点评】关键是把握各类生物的细胞结构。9．（2025•邢台一模）某生物学兴趣小组做微生物检测的实验，在显微镜下观察到一种微生物，其主要特征是：单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核。你认为这种微生物最有可能属于（）A．病毒 B．真菌 C．细菌 D．苔藓【考点】细菌的基本形态和结构特点．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】C【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。【解答】解：细菌都是单细胞的，没有成形的细胞核；植物（苔藓）、真菌的细胞都有成形的细胞核，病毒没有细胞结构，因此根据题干可知：这种生物最有可能属于细菌。ABD不符合题意，C符合题意。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌的结构。10．（2025秋•南安市月考）脊髓灰质炎亦称“小儿麻痹症”，是由脊髓灰质炎病毒引起的危害儿童健康的急性传染病。下列关于脊髓灰质炎病毒这一生物的说法，错误的是（）A．脊髓灰质炎病毒没有细胞结构 B．它只能寄生在活细胞内 C．它由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 D．它可以通过分裂繁殖后代【考点】病毒的形态结构及生命活动特点．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】（1）病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。（2）病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内，依靠宿主细胞才能进行生命活动，离开宿主细胞后就会变成结晶体。（3）病毒在宿主细胞内，利用宿主细胞的物质和能量，按照病毒核酸所含的遗传信息合成新的病毒，这种繁殖方式称为自我复制，而不是像细菌等通过分裂的方式繁殖。【解答】解：AC．所有病毒都不具有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，脊髓灰质炎病毒也不例外，AC正确。B．病毒只能寄生在活细胞内，从宿主细胞中获取营养并完成自身的生命过程，B正确。D．病毒的繁殖方式是自我复制，D错误。故选：D。【点评】解答本题的关键是掌握病毒的结构和繁殖方式。11．（2025•文山市模拟）狂犬病是由狂犬病毒引起人畜共患的传染病。关于狂犬病毒的叙述，正确的是（）A．没有遗传物质 B．必须寄生在活细胞中 C．通过分裂繁殖 D．可用光学显微镜观察【考点】病毒的形态结构及生命活动特点．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】B【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。【解答】解：A．病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质组成，A错误。B．病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，B正确。C．病毒通过自我复制进行繁殖，C错误。D．病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们，D错误。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。12．（2024秋•莒南县期末）“见手青”是我国云南一种可食用真菌，因其菌肉被手碰伤后会呈靛蓝色而得名，下列与其繁殖方式不同的是（）A．幽门螺杆菌 B．木耳 C．银耳 D．猴头菇【考点】真菌的基本形态和结构特点．【专题】课本知识同类信息；类比推理；生物的分类．【答案】A【分析】细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的。孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。【解答】解：结合分析可知，幽门螺杆菌是细菌，细菌通过分裂的方式进行繁殖；木耳、银耳、猴头菇和“见手青”都属于真菌，真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代。故选：A。【点评】本题考查了细菌和真菌的繁殖方式，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对选项做出正确判断的能力。13．（2024秋•南昌期末）下列关于病毒与人类关系的描述，正确的是（）①给人类带来多种流行病②可制成疫苗，用于防治传染病③用于基因工程④由蛋白质外壳和内部的脂肪组成A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④【考点】病毒在自然界中的作用及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】B【分析】病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。【解答】解：①病毒能引发多种流行病，如流感、艾滋病、新冠肺炎等，这些疾病对人类健康构成严重威胁，①正确；②通过减毒或灭活病毒制成的疫苗能刺激人体产生免疫力，从而预防传染病。例如，天花疫苗、流感疫苗等均属于此类应用，②正确；③病毒可作为基因工程的载体，通过其寄生特性将外源基因导入宿主细胞。例如噬菌体载体在基因工程中的应用，③正确；④病毒结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质（DNA或RNA）组成，而非脂肪，④错误。故选：B。【点评】本题结合病毒防治与基因工程应用的情景，考查学生对病毒结构特征及人类利用病毒的知识理解与掌握。14．（2024秋•乌兰浩特市期末）在玉米地里间种花生、大豆等豆科植物，可少施氮肥的原因是（）A．玉米生长不需要氮肥 B．空气中有氮肥 C．土壤本身含有大量的氮肥 D．豆科植物中的根瘤菌可增加土壤的含氮量【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】根瘤菌能与豆科植物共生形成根瘤。根瘤菌能将空气中的氮还原成氨供植物利用，使土壤中含氮的无机盐的含量增高；植物能够给根瘤菌提供有机物。【解答】解：豆科植物的根部有根瘤菌，这些根瘤菌能够从空气中固定氮气，从而增加土壤的含氮量。因此，在玉米地里间种豆科植物，可以减少对外部氮肥的施用。玉米生长需要氮肥。空气中没有氮肥。土壤本身含的氮肥并不多。故D符合题意，ABC不符合题意。故选：D。【点评】熟练掌握相关的基础知识，并了解共生的内容，结合题意答题。15．（2025•宁阳县二模）小伟做馒头时，发现发酵后的面团有酒味，这与酵母菌的呼吸作用方式有关吗？根据实验的假设，小伟应该设计的对照实验是（甲、乙两组拧紧瓶盖，丙、丁两组开放）（）A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丙 D．丙和丁【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】B【分析】小伟发现发酵后的面团有酒味，他猜测这与酵母菌的呼吸作用方式有关。酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行呼吸作用，但在无氧条件下会产生酒精。为了验证这一假设，小伟需要设计对照实验。对照实验的设计需要遵循单一变量原则，即除了需要研究的变量（本题中为氧气的有无）外，其他条件都应保持一致。【解答】解：A．甲、乙两组都拧紧瓶盖，这意味着它们都处于无氧环境，A不符合题意。B．甲和丙的区别在于瓶盖是否拧紧，即氧气的有无。甲组无氧，丙组有氧（因为瓶盖开放），其余条件都相同，可以形成对照，B符合题意。C．乙和丙虽然氧气条件不同，但同时乙无酵母，丙有酵母，变量不唯一，C不符合题意。D．丙和丁两组都开放瓶盖，处于有氧环境，D不符合题意。故选：B。【点评】掌握酵母菌呼吸方式的相关知识是解题的关键。16．（2025•宁阳县二模）标准导尿管放置到患者体内，有的患者会尿路感染，如膀胱炎。在人工智能的协助下，研究人员设计出了一种新型导尿管（如右图所示），有效抵抗了因大肠杆菌引起的尿路感染。以下说法不正确的是（）A．新型导尿管改变了大肠杆菌的运动方向 B．大肠杆菌能利用尿液中的营养物质生活 C．大肠杆菌能借助鞭毛运动到膀胱 D．大肠杆菌利用孢子在尿液中繁殖【考点】细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】在插尿管时，如果没有严格按照无菌操作，可能会导致尿道黏膜受到损伤，从而引起尿路感染。【解答】解：A．由图可知，新型导尿管改变了大肠杆菌的运动方向，可以有效抵抗因大肠杆菌引起的尿路感染，故A正确。B．大肠杆菌是细菌，进行异养生活，能利用尿液中的营养物质生活，故B正确。C．大肠杆菌是细菌，具有鞭毛，能借助鞭毛运动到膀胱，故C正确。D．大肠杆菌是细菌，通过分裂的方式生殖，故D错误。故选：D。【点评】掌握细菌的相关知识是解题的关键。17．（2025•宁阳县二模）研究人员利用噬菌体治疗耐药细菌的感染，下列可用来大量培养噬菌体的是（）A．活的小白鼠 B．大肠杆菌 C．培养基 D．烟草【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；病毒的分类与噬菌体．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】B【分析】病毒只能寄生在其他生物的细胞内．根据它们寄生的细胞不同，可将病毒分为以下三类：（1）动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里，如流感病毒；（2）植物病毒：专门寄生在植物细胞里，如烟草花叶病毒；（3）细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。【解答】解：噬菌体是寄生在细菌细胞内的一种病毒，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动，属于细菌病毒，大肠杆菌属于细菌，可用来大量培养噬菌体。而活的小白鼠是动物细胞，培养基没有活细胞、烟草是植物细胞，这些不能培养噬菌体，故ACD错误，B正确。故选：B。【点评】掌握病毒生命活动特点是解题的关键。18．（2025•丹徒区二模）细菌在环境适宜时能够快速繁殖，假设培养皿上有100个细菌，每20分钟繁殖一代，1小时后培养皿上的细菌数量及细菌的繁殖方式分别是（）A．800个、孢子繁殖 B．1600个、孢子繁殖 C．600个、分裂繁殖 D．800个、分裂繁殖【考点】细菌的营养方式和生殖方式．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。一个细菌分裂n次的个数是1×2n。【解答】解：细菌是靠分裂进行生殖的，一个细菌分裂成两个细菌。每20分钟繁殖一次，1小时繁殖3次，计算方法为：2n（n代表繁殖次数），若培养皿上有100个细菌，则1小时后培养皿上的细菌数量：100×23＝800，ABC错误，D正确。故选：D。【点评】解答本题的关键是熟知细菌的营养方式和生殖方式等知识。二．解答题（共1小题）19．（2025秋•南安市月考）急性结膜炎，俗称红眼病，可能由某些细菌、真菌或病毒等引发，主要通过接触传播。医学上一般通过分泌物涂片、病原体分离培养、血清学检查等方式确定病原体的类型。（1）分泌物涂片检查：取患者眼内分泌物制成涂片，在显微镜下观察，若发现如图结构，则病原体的类型最可能是真菌，理由是具有孢子囊。（2）病原体分离培养检查：取患者眼内分泌物在培养基上进行分离培养，可以通过菌落的形态、大小和颜色来大致区分真菌和细菌。病毒应在含有活细胞的培养基上培养，原因是病毒没有细胞结构，不能独立生活。【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；真菌的营养方式和生殖方式．【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类．【答案】（1）真菌；具有孢子囊。（2）菌落；细胞。【分析】1.当病原体侵入人后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞可以产生一种抵抗病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。2.细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；真菌的菌落比较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状。3.真菌用孢子繁殖后代。【解答】解：（1）取患者眼内分泌物制成涂片，在显微镜下观察，若发现如图结构，有孢子囊，能够产生孢子，用孢子繁殖，则病原体最可能是真菌。（2）病原体分离培养检查：取患者眼内分泌物在培养基上进行分离培养，可以通过菌落的形态、大小和颜色来大致区分真菌和细菌。细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；真菌的菌落比较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状。病毒应在含有活细胞的培养基上培养，原因是病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须生活在活细胞里，一旦离开活细胞就会变成结晶体。故答案为：（1）真菌；具有孢子囊。（2）菌落；细胞。【点评】掌握真菌、细菌、病毒的结构特点是解答的关键。三．材料分析题（共1小题）20．（2025•三明二模）2025年，我国神舟二十号飞船搭载链霉菌（一种细菌）进入空间站，开展“空间微重力对微生物的效应机制研究”实验。有些链霉菌菌株可以作为生物防治剂，抑制植物病原菌的生长，减少农作物病害的发生，提高农作物的产量和品质。根据资料回答问题：（1）链霉菌属于原核生物（填“原核生物”或“真核生物”），通过孢子繁殖，其生殖方式是无性生殖（填“有性生殖”或“无性生殖”）。（2）链霉菌培养液中提取出来的链霉素对结核杆菌有特效抑制灭杀作用，但长期使用易导致结核杆菌产生耐药性，这是自然选择的结果，因此需与其他抗结核药物联合使用。（3）该实验设计需在地面设置对照组，以对比正常重力与微重力对链霉菌的影响。【考点】真菌的基本形态和结构特点；真菌的营养方式和生殖方式．【专题】归纳推理；生殖方式专题；生物的分类；生命的起源和生物进化．【答案】（1）原核生物；无性生殖；（2）自然选择；（3）对照；微重力。【分析】1、细胞中没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，这样的生物称为原核生物，原核生物包括蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）等；细胞中有成形的细胞核，这样的生物称为真核生物，真核生物包括：真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）及动、植物。2、由两性生殖细胞结合成受精卵，受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖，有性生殖的后代具有双亲的遗传特性；不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖，无性生殖的后代保持母体的遗传特性。3、英国科学家达尔文认为，自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代。而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争。自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰。这就是自然选择学说。【解答】解：（1）链霉菌属于细菌，细菌的细胞内没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，因此属于原核生物。链霉菌通过孢子繁殖，这种繁殖方式不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖。（2）在链霉素使用之前，结核杆菌群体中存在抗药性变异，有的抗药性强，有的抗药性弱。使用链霉素后，抗药性弱的个体被杀死，抗药性强的个体存活下来并繁殖。经过多代选择，抗药性逐渐增强，导致链霉素效果减弱。因此，结核杆菌产生耐药性是自然选择的结果。（3）在科学实验中，为了排除其他因素的干扰，确保实验结果仅由实验变量引起，需要设置对照组。本实验探究空间微重力对链霉菌的影响，因此需在地面设置对照组（正常重力条件），以对比正常重力与微重力对链霉菌的影响。故答案为：（1）原核生物；无性生殖；（2）自然选择；（3）对照；微重力。【点评】本题结合“空间微重力对微生物的效应机制研究”实验情景，考查学生对原核生物、无性生殖、自然选择及对照实验等知识的理解和运用。

考点卡片1．植物细胞的基本结构【知识点的认识】在光学显微镜下观察植物的细胞，可以看到它的结构分为下列几个部分（如图）：1、细胞壁：位于植物细胞的最外层，是一层透明的薄壁．细胞壁对细胞起着支持和保护的作用．2、细胞膜：细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜，叫做细胞膜．它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞．细胞膜在光学显微镜下不易分辨．3、细胞质：在细胞质中还可看到一些带折光性的颗粒，叫做细胞器．例如，在绿色植物的叶肉细胞中，能看到许多绿色的颗粒，这就是一种细胞器，叫做叶绿体．绿色植物的光合作用就是在叶绿体中进行的．在细胞质中，往往还能看到一个或几个液泡，其中充满着液体，叫做细胞液．在成熟的植物细胞中，液泡合并为一个中央液泡，其体积占去整个细胞的大半．细胞质不是凝固静止的，而是缓缓地运动着的．在只具有一个中央液泡的细胞内，细胞质往往围绕液泡循环流动，这样便促进了细胞内物质的转运，也加强了细胞器之间的相互联系．细胞质运动是一种消耗能量的生命现象．细胞的生命活动越旺盛，细胞质流动越快，反之，则越慢．细胞死亡后，其细胞质的流动也就停止了．除叶绿体外，植物细胞中还有细胞器线粒体它是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，将有机物氧化分解，并释放能量，供细胞的生命活动所需，所以有人称线粒体为细胞的“发电站”或“动力工厂”．4、细胞核：细胞质里含有一个近似球形的细胞核，是由更加黏稠的物质构成的．细胞核通常位于细胞的中央，细胞核中有一种物质，易被洋红、苏木精等碱性染料染成深色，叫做染色体．生物体用于传种接代的物质即遗传物质，就在染色体上．【命题的方向】除病毒外，构成生物体的基本单位都是细胞．植物细胞是构成植物体结构和功能的基本单位．植物细胞的结构及其功能也是考查的重点内容．通常以识图填空题、选择题等形式进行考查，也可结合其他生物细胞的结构及功能进行对比考查．例：下列有关细胞的说法，正确的是（）A．植物体的所有细胞中都有大液泡B．有的生物不是由细胞构成的C．只有植物细胞有细胞壁D．正在旺盛生长的植物体中所有细胞都在进行分裂分析：植物细胞结构和功能通常是各种测试考查的重点，该题综合考查细胞的结构以及细胞的分裂有关的知识．解答：A、植物体的细胞细胞中有大小不等的液泡，越成熟的植物细胞，液泡越大，数量越少，所以，只有在成熟的植物细胞中才有大液泡，故该说法错误；B、大多数生物体是有细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒没有细胞结构，只有RNA蛋白质构成，故该说法正确；C、具有细胞壁的生物不仅仅有植物细胞，细菌和真菌也具有细胞壁，但细胞壁的成分各不相同，故该说法错误；D、旺盛生长的植物体细胞的分裂和生长较快，主要指的是一些分生组织细胞，高度分化的细胞就不再分裂了，只有在离体且条件适合的情况下，植物细胞的全能性可以发挥，即具有分裂功能，故该说法错误；故选：B点评：本题考查细胞的结构和功能，受思维定势的影响，因为细胞壁是动植物细胞的区别之一，不少同学误认为C选项是正确的，所以一定要仔细审题，全面考虑．【解题思路点拔】关于解答植物细胞的基本结构试题时要注意以下几点：1、熟记植物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能．2、注意植物细胞与动物细胞的相同点与不同点：动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构．但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡．3、植物细胞中带有辣味、甜味、色素的物质等，位于液泡中的细胞液中．4、并不是所有的植物细胞都有叶绿体．如根部细胞，不见光的部位的细胞就不含叶绿体．2．动、植物细胞结构的相同点和不同点【知识点的认识】动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡。【命题的方向】动物细胞与植物细胞的结构及其功能是考查的重点内容，关于动、植物细胞结构的相同点和不同点，可以以动植物细胞图示以识图填空题的形式进行考查，也可以以选择题的形式考查。例：王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞。因为他观察到了（）A．细胞壁和细胞膜B．细胞壁和液泡C．细胞质和细胞核D．细胞膜和细胞质分析：此题考查植物细胞与动物细胞的区别。植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。解答：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。因此，他在显微镜下观察看到了细胞壁、叶绿体和液泡等结构。故选：B点评：在一般的光学显微镜下观察不到细胞膜，知道动植物细胞的区别。【解题思路点拔】关于动植物细胞的相同点和不同点需要注意以下几点：1、熟记动植物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能。2、植物细胞中带有辣味、甜味、色素的物质等，位于液泡中的细胞液中。3、并不是所有的植物细胞都有叶绿体。如根部细胞，不见光的部位的细胞就不含叶绿体。4、动物细胞由于没有细胞壁，所以在观察制作人的口腔上皮细胞时，要滴一滴生理盐水，而不是清水，目的是为了保持细胞原形。口腔上皮细胞如果放在清水中则会吸水胀破。3．病毒的形态结构及生命活动特点【知识点的认识】病毒的形态结构及生命活动特点1、病毒的形态：病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，病毒的形态多样，有球形，杆形，蝌蚪形等．2、病毒的结构：病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成：3、病毒的生活方式：病毒只营寄生生活．病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体．一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始．4、繁殖方式：以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒．新生成的病毒又可以感染其他活细胞．5、易错点：误认为病毒是单细胞生物病毒是一种比细菌还要小很多的生物，它没有细胞结构，但有严整的结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．【命题的方向】直接考查了对病毒的形态结构及生命活动特点的认识，需重点掌握知识，常结合病毒结构图出题，有一定的综合性．例：病毒没有细胞结构，是由（）组成的外壳和内部的（）组成．分析：本题考查的是病毒的形态结构特点．病毒是一类结构非常简单的微生物．解答：病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物，它们的结构基本相似，没有细胞结构，主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．故答案为：蛋白质；遗传物质点评：病毒不具备细胞结构这一知识点，在平时的学习中病毒的知识相对其他生物要少，所以这一知识点很容易被忽略，可重点记一下．【解题思路点拔】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．病毒是一种非细胞生命形态的生物．解答时可以从病毒的结构特点和繁殖特点方面来分析解答．4．病毒的分类与噬菌体【知识点的认识】1、定义：病毒是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成的非细胞形态的靠寄生生活的生命体．2、病毒的种类：病毒只能寄生在其他生物的细胞内．根据它们寄生的细胞不同，可将病毒分为以下三类：（1）动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里，如流感病毒；（2）植物病毒：专门寄生在植物细胞里，如烟草花叶病毒；（3）细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体．3、“吃”细菌的病毒﹣﹣噬菌体：噬菌体是一种能“吃”细菌的病毒，它在自然界中分布很广．凡是有细菌的地方，都有它们的行踪．噬菌体往往都有各自固定的食谱．像专爱“吃”乳酸杆菌的噬菌体，专爱”吃”水稻白叶枯病细菌的噬菌体等．噬菌体是所有发酵工业的大敌，因为它们能把所有培养液中的有益菌体几乎全部吃光，造成巨大的损失．【命题的方向】考查了对病毒的分类与噬菌体的认识，重点知识，在中考中经常出现，注意理解和掌握．例：下列关于噬菌体的描述不正确的是（）A．能够繁殖后代B．必须寄生在人的活细胞里C．离开了活细胞就不能进行生命活动D．由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成分析：本题考查了噬菌体的知识，可结合病毒的分类、特点、生活、繁殖等来分析．解答：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动．病毒从其它生物的活细胞中获得营养物质，利用自己的遗传物质进行复制，繁殖新病毒．病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）．可见B符合题意．故选：B点评：病毒的内容在中考中经常出现，注意理解和掌握．【解题思路点拔】熟记病毒的分类与噬菌体是解题的关键．掌握病毒的结构，了解病毒的主要类型，明确噬菌体就是细菌病毒．5．病毒在自然界中的作用及其与人类的关系【知识点的认识】病毒在自然界中的作用及其与人类的关系1、病毒与人类的关系：病毒危害人类的健康（流行性感冒、肝炎、艾滋病）；人类对病毒的防治和利用（疫苗）．科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的．2、病毒与人类关系的表现：病毒与人类的关系具体表现举例有害使人患病流感病毒使动物患病口蹄疫病毒使植物患病烟草花叶病毒有利治疗细菌性疾病绿脓杆菌病毒防治农业害虫某些动物病毒灭菌后的病毒制成疫苗天花病毒疫苗3、怎样辨析病毒对人类的益处和害处：病毒本身并没有什么危害，只有寄生在人和动植物细胞内，才能对人体和动植物体造成危害，引起人类的疾病，危害经济作物、家禽家畜等．并不是所有的病毒都是有害的，人们可以利用病毒的某些特性来为人类造福．如人们可以根据噬菌体专门寄生在细菌细胞里的特性，治疗一些细菌性疾病，还可以利用病毒制成疫苗来预防由这些病毒引起的疾病．【命题的方向】本考点考查了对病毒在自然界中的作用及其与人类的关系的认识，需重点掌握知识，题型多样，中考中经常出现，注意理解和掌握．例：下列有关病毒的说法，不正确的是（）A．病毒必须寄生生活B．病毒比细胞小得多C．病毒对人类都是有害的D．病毒没有细胞结构分析：此题考查的知识点是病毒的结构、与人类的关系．解答时可以从病毒的结构特点和与人类关系方面来切入．解答：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．噬菌体是一种只感染其他病毒或细菌细胞的病毒．人们可以利用噬菌体治疗细菌性疾病如利用绿脓杆菌噬菌体治疗绿脓杆菌感染．因此有的病毒对人有益，故该选项符合题意；有些动物病毒可以使动物生病．如朊病毒可以使牛患疯牛病和人患克雅氏病．故选：C．点评：解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点与人类的关系．【解题思路点拔】熟记掌握病毒在自然界中的作用及其与人类的关系是解题关键．解答时可以从病毒的结构特点和与人类关系方面来切入．6．细菌的基本形态和结构特点【知识点的认识】细菌的基本形态和结构特点1、细菌的形态：细菌是个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态．2、细菌的结构：细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的．另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛．如图所示为细菌的结构示意图．【命题的方向】考查了对细菌的基本形态和结构特点的认识，基础知识，需理解掌握，题型多样，常结合细菌的结构示意图出题．例：如图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（）A．球菌、杆菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、杆菌C．螺旋菌、杆菌、球菌D．杆菌、球菌、螺旋菌分析：细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌．解答：外形呈球状的细菌为球菌，外形为杆状的细菌为杆菌，外形为螺旋状的细菌为螺旋菌．故图中甲、乙、丙依次为：杆菌、球菌、螺旋菌．故选：D点评：本题考查了细菌的类型，主要是按照细菌的形态来进行分类的．【解题思路点拔】熟记细菌的基本形态和结构特点是解题的关键，重要一点是细菌没有成形的细胞核，可结合细菌的结构示意图来理解记忆．7．细菌的营养方式和生殖方式【知识点的认识】1、细菌的营养方式：由于细菌的细胞内没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，这种营养方式属于异养．异养的细菌又分为腐生和寄生两类：寄生的细菌从活的动植物体内吸取有机物生活（如痢疾杆菌）；腐生的细菌依靠分解动植物遗体、遗物，从中吸取有机物生活，它们是生态系统中的分解者（如枯草杆菌）．只有极少数的细菌能自己制造有机物维持生活，其营养方式属于自养（如硫细菌）．2、细菌的生殖方式：细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，是无性生殖．3、芽孢：有些细菌在生长发育的后期个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是细菌的休眠体，能耐受低温、高温和干燥，对不良环境有较强的抵抗能力．芽孢小而轻，可随风飘散到各处，当遇到适宜的环境时．芽孢可萌发成一个细菌．芽孢是细菌抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞．【命题的方向】主要考查了对细菌的营养方式和生殖方式的认识，需重点掌握知识，一般为选择、填空题，解答题涉及面较广，需灵活解答．例：在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，这一做法在细菌的一般培养方法中叫（）A．接种B．种植C．培养D．接合分析：本题考查的是在检测不同环境中细菌和真菌的分布，首先明确实验步骤．解答：选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基．将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了．然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上这就是接种，接种后就可以在培养皿中培养了，由于细菌的生长和繁殖需要适宜的温度，所以在培养细菌时应将培养皿放在适宜的温度下．在上述实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，硬币上的细菌就附着在培养基上了，这就是接种．故选：A点评：检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，多以选择题或是探究实验的形式出现．【解题思路点拔】考查的知识点是细菌的营养、生殖方式．解答时可以从细菌的营养和生殖方式方面来切入．注意芽孢是细茵抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞．8．细菌在自然界中的作用及其与人类的关系【知识点的认识】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系1、细菌和真菌在自然界中的作用：（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。（2）细菌和真菌引起动植物和人患病细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。（3）细菌和真菌与动植物共生共生：指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡的现象。例如：①地衣：是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。②豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。③在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，它们彼此依赖，共同生活。④生活在人体肠道中的一些细菌，从人体获得营养生活，它能够制造对人体有益处的维生素B12和维生素K。2、人类对细菌和真菌的利用：（1）细菌、真菌与食品制作我们生活中的食品的制作都离不开细菌和真菌。（2）细菌、真菌与食品保存①食品腐败的原因：食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品腐败。②防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。③食品保存的一般方法和原理：a．干蘑菇和脱水蔬菜﹣﹣脱水法。腊肉类熟食﹣﹣晒制与烟熏法。果脯﹣﹣渗透保存法，用糖溶液除去鲜果中的水分。咸鱼﹣﹣腌制法，用盐溶液除去鲜鱼中的水分。以上这四种方法都是依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理。b．袋装牛奶、盒装牛奶、肉汤﹣﹣巴斯德消毒法，依据高温灭菌的原理。c．袋装肉肠﹣﹣真空包装法，依据破坏需氧菌类生存环境的原理。d．肉类罐头和水果罐头﹣﹣罐藏法，依据高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理。e．冷藏法、冷冻法﹣﹣依据低温可以抑菌的原理。f．使用防腐剂，如用二氧化硫等杀灭细菌。g．新鲜的水果和蔬菜﹣﹣气调保鲜法，控制储藏环境气体的组成，继而控制果蔬的呼吸作用，抑制微生物生长。（3）细菌、真菌与疾病防治①抗生素：细菌和真菌可以引起许多疾病。但是有些真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。如青霉素。抗生素可以用来治疗相应的疾病。②生产药品：利用现代科技手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使细菌生产药品，如利用大肠杆菌生产胰岛素。（4）细菌与环境保护①细菌可被用于净化污水的原因：在污水和废水中的有机物，如各种有机酸、氨基酸等，可以作为细菌的食物。②利用细菌净化污水的原理：a．在没有氧气的环境中，利用微生物（如甲烷菌）的发酵分解有机物；b．在有氧条件下，利用好氧菌将有机物分解成二氧化碳和水。【命题的方向】本考点考查了对细菌在自然界中的作用及其与人类的关系的认识，需重点掌握知识，题型多样，中考中经常出现，注意理解和掌握。例：用乳酸菌制作泡菜时，要用水密封，这是为了提供（）A．安静的环境B．有氧的环境C．无氧的环境D．防止细菌逃跑分析：乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的状态下进行发酵产生乳酸，据此答题。解答：制酸奶和泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的状态下经过发酵产生乳酸，乳酸细菌不分解蛋白质和果胶质，能保持蔬菜脆嫩而不软化腐败，使泡菜具有独特的风味。可见C符合题意。故选：C点评：平时注意掌握细菌、真菌与食品制作的知识，做这题的关键是理解泡菜的制作原理。【解题思路点拔】熟记掌握细菌在自然界中的作用及其与人类的关系是解题关键。解答时可以从细菌的结构特点和与人类关系方面来切入。注意熟记真菌与细菌的特点与区别。9．真菌的基本形态和结构特点【知识点的认识】1、真菌的结构：真菌有单细胞的个体，也有多细胞的个体．真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核．多细胞的真菌由细胞形成菌丝．有些菌丝位于营养物质的上面，称为直立菌丝；有些菌丝深入到营养物质内部，称为营养菌丝．2、真菌的营养：真菌的细胞内没有叶绿体，只能靠获取现成的有机物生活，为异养生物，又可分为寄生和腐生两种方式．3、真菌的生殖：真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的，霉菌的直立菌丝顶端生有孢子，蘑菇的菌褶处也生有孢子，孢子随风飘散，在适宜的环境条件下，能发育成一个新个体．单细胞的酵母菌还可进行出芽生殖．孢子生殖和出芽生殖都是无性生殖．【命题的方向】考查了对真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点的认识，需重点掌握知识，题型多样，常结合真菌的形态和结构图出题，注意读图解题．例：蘑菇营养价值高、味道鲜美，被世界卫生组织认定为“五大保健品”之一．下列有关蘑菇的说法正确的是（）A．蘑菇是单细胞真菌，分裂繁殖后代B．蘑菇的细胞内没有成型的细胞核C．蘑菇能产生孢子，靠孢子繁殖后代D．蘑菇能进行光合作用，制造有机物分析：本题考查蘑菇菌的形态结构特点，分析作答．解答：蘑菇菌属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体．故选：C点评：所学的知识在生活中要加以应用，较为简单．【解题思路点拔】熟记真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点，真菌在现实中的应用．可结合真菌的形态和结构图来理解记忆．10．真菌的营养方式和生殖方式【知识点的认识】1、真菌的营养方式：真菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。多细胞真菌是由许多细胞连接起来的菌丝构成的；菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫直立菌丝；深入到营养物质内部的，叫营养菌丝。营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物，供霉菌利用。2、真菌的生殖：在青霉直立菌丝的顶端，生有绿色的孢子，这些孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。蘑菇也是用孢子繁殖的。可见，真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代