2025年人教版三年级上册第六课《秋天的雨》备课教案

2025年人教版三年级上册第六课《秋天的雨》备课教案一、教学目标（一）知识与技能学生能够正确认读“钥、匙”等11个生字，会写“盒、颜”等13个字，正确读写“清凉、留意”等14个词语。能够正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，并积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。理解课文内容，了解作者从哪几个方面写秋天的雨，体会秋天的美好。（二）过程与方法通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、赛读等，培养学生的朗读能力，让学生在朗读中感悟语言美。运用圈点批注、小组合作等方法，引导学生自主学习，理解重点词句的含义，提高学生的阅读理解能力。引导学生联系生活实际，展开想象，培养学生的想象力和语言表达能力。（三）情感态度与价值观感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。培养学生善于观察、善于发现美的能力，提高学生的审美情趣。二、教学重难点（一）教学重点掌握生字新词，理解重点词句的意思。理解课文内容，知道课文是从哪些方面写秋天的雨，体会秋天的美好。体会课文的语言美，学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。（二）教学难点体会课文中被艺术化了的语言，理解作者对秋雨的独特感受和赞美之情。能够模仿课文的写作方法，进行小练笔，提高学生的写作能力。三、教学准备（一）教师准备制作精美的教学课件，包含秋天的美景图片、课文朗读音频、相关视频等。准备生字卡片、词语卡片。准备小奖品，如书签、小贴纸等，用于奖励表现优秀的学生。（二）学生准备预习课文，圈出生字新词，尝试读通课文。收集有关秋天的资料，如图片、诗词、文章等。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课展示秋天的图片，引导学生说说自己眼中的秋天5分钟同学们，秋天到了，大自然就像一位神奇的画家，为我们描绘出了一幅幅美丽的画卷。老师今天带来了一些秋天的图片，大家仔细观察，然后说一说你从图片中看到了怎样的秋天。学生积极发言，描述图片中的秋天景色，如树叶变黄、变红，果实累累等秋天的雨初读课文，扫清障碍检查预习情况，学习生字新词15分钟1.出示生字卡片，指名学生认读，纠正读音。2.讲解生字的字形结构和书写要点，如“盒”是上下结构，上面是“合”，下面是“皿”；“颜”是左右结构，左边是“彦”，右边是“页”。3.出示词语卡片，让学生开火车读词语，理解词语的意思。对于较难理解的词语，如“五彩缤纷”，可以通过联系上下文、找近义词等方法帮助学生理解。学生认真认读生字新词，跟随老师的讲解书空生字，积极参与词语理解的互动1.生字：钥、匙、盒、颜、料、票、飘、争、仙、闻、勾、紧、洞2.词语：清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮精读课文，理解内容逐段学习课文，体会秋天的美好30分钟1.学习第一自然段：（1）指名学生朗读第一自然段，提问：秋天的雨是一把怎样的钥匙？它怎样打开秋天的大门？（2）引导学生抓住“清凉和温柔”“轻轻地，轻轻地”“趁你没留意”等词语，体会秋雨的特点，感受秋雨的神奇。（3）指导学生有感情地朗读，读出秋雨的轻柔、神秘。2.学习第二自然段：（1）让学生自由朗读第二自然段，思考：秋天的雨有一盒怎样的颜料？它把颜色分别给了谁？（2）引导学生圈画出表示颜色的词语，如“黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的”等，体会秋天色彩的丰富。（3）出示相关图片，帮助学生理解“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽”等比喻句的妙处，感受秋天的美好。（4）让学生模仿句子，进行语言训练，如“它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一颗颗宝石，闪哪闪哪，闪出了秋天的光芒”。（5）指导学生有感情地朗读，读出秋天色彩的绚丽。3.学习第三自然段：（1）指名学生朗读第三自然段，提问：秋天的雨藏着怎样的气味？（2）引导学生找出描写气味的词语，如“香香的、甜甜的”等，想象秋天果园里的丰收景象，感受秋天的香甜。（3）提问：“小朋友的脚，常被那香味勾住”是什么意思？让学生联系生活实际，说说自己的感受。（4）指导学生有感情地朗读，读出秋天的香甜和小朋友的喜爱之情。4.学习第四自然段：（1）让学生默读第四自然段，思考：秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家什么？（2）引导学生找出描写动植物准备过冬的句子，如“小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下”，体会秋天的忙碌和生机。（3）提问：作者把动植物当作人来写，这样写有什么好处？让学生体会拟人手法的表达效果。（4）指导学生有感情地朗读，读出秋天动植物的可爱和忙碌。5.学习第五自然段：（1）齐读第五自然段，提问：秋天的雨带给大地和小朋友的分别是什么？（2）引导学生理解“丰收的歌”“欢乐的歌”的含义，感受秋天的喜悦。（3）指导学生有感情地朗读，读出对秋天的赞美之情。1.认真倾听老师的提问，积极思考，踊跃回答问题。2.跟随老师的引导，圈画重点词句，理解课文内容。3.参与语言训练，积极模仿句子进行表达。4.有感情地朗读课文，在朗读中感受秋天的美好。1.第一自然段：秋天的雨，是一把钥匙。（轻柔、神秘）2.第二自然段：有一盒五彩缤纷的颜料：黄色-银杏树-小扇子-扇走炎热红色-枫树-邮票-邮来凉爽金黄色-田野-海洋橙红色-果树-橘子、柿子-你挤我碰紫红、淡黄、雪白-菊花-频频点头3.第三自然段：藏着非常好闻的气味：香香的、甜甜的-梨、菠萝、苹果、橘子-香味勾住脚4.第四自然段：吹起金色小喇叭-冬天快来了小喜鹊-衔树枝造房子小松鼠-找松果当粮食小青蛙-挖洞睡觉松柏-穿衣裳杨树、柳树-叶子飘落5.第五自然段：带给大地-丰收的歌带给小朋友-欢乐的歌总结全文，拓展延伸总结课文内容，进行拓展训练10分钟1.引导学生回顾课文内容，说说作者从哪几个方面写了秋天的雨，秋天的雨给你留下了怎样的印象。2.展示一些描写秋天的诗词、文章片段，让学生欣赏，进一步感受秋天的美好，拓展学生的阅读视野。3.布置作业：（1）选择自己喜欢的段落背诵下来。（2）仿照课文，写一写你眼中的秋天。1.积极参与回顾，准确回答问题。2.认真欣赏诗词、文章片段，分享自己的感受。3.明确作业要求，课后认真完成作业。无五、教学拓展组织学生开展“秋天的赞歌”主题活动，可以让学生以小组为单位，收集秋天的图片、诗词、文章等资料，制作成手抄报或电子小报，在班级内展示交流，进一步加深学生对秋天的认识和感受。引导学生走进大自然，观察秋天的景色，用相机或画笔记录下秋天的美好瞬间，然后在课堂上分享自己的作品，并用简单的语言描述自己的观察和感受，锻炼学生的观察能力和语言表达能力。开展“秋天的美食节”