2025 年人教版四年级下册第十四课母鸡备课教案

2025年人教版四年级下册第十四课母鸡备课教案一、教学目标（一）知识与技能目标学生能够正确认读“疙、瘩”等9个生字，准确读准多音字“恶”，规范书写“讨、厌”等15个字，正确读写“讨厌、理由”等10个词语。能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。理解课文内容，了解作者对母鸡态度的变化。（二）过程与方法目标通过默读、圈画、批注等方法，自主探究作者对母鸡态度变化的原因，提高阅读理解能力。学习作者通过具体事例表现动物特点的写作方法，提升写作能力。组织小组讨论，交流对母鸡形象的理解，锻炼合作学习与表达能力。（三）情感态度与价值观目标体会母鸡作为母亲的负责、慈爱、勇敢、辛苦，感受母爱的伟大，培养尊重母亲、热爱母亲的情感。激发对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。二、教学重难点（一）教学重点掌握生字新词，理解重点词语的含义。理清作者对母鸡态度变化的线索，体会母鸡作为母亲的形象特点。学习作者通过具体事例表达情感的写作手法。（二）教学难点深入理解作者对母鸡态度变化的原因，感受作者对母爱的赞颂之情。体会作者在描写母鸡时所运用的拟人、夸张等修辞手法的表达效果，并能够在写作中运用。三、教学准备（一）教师准备制作精美的PPT，包含母鸡的图片、课文重点语句、生字书写动画等。准备与母鸡相关的音频，如下蛋的声音、母鸡的叫声等。搜集有关母鸡生活习性的资料，以及其他描写母爱的文学作品片段。（二）学生准备预习课文，圈出生字词，尝试理解词语的意思。观察母鸡（如有条件），记录母鸡的一些行为表现。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课通过播放母鸡的叫声音频，引出课题《母鸡》，介绍作者老舍3分钟同学们，竖起小耳朵听一听，这是什么声音呀？（播放音频）对啦，是母鸡的叫声。今天我们就一起来学习老舍先生写的《母鸡》这篇课文。老舍先生是一位非常了不起的作家，他写了很多有趣的文章，像《猫》大家就很熟悉。他的文字特别生动，总能把小动物写得活灵活现。认真倾听，积极回应老师的提问，对新课充满期待课题《母鸡》作者：老舍初读课文，学习生字词检查预习情况，认读生字词，指导书写生字12分钟同学们，课前都预习了课文，那老师来考考大家。（出示生字词PPT）谁来勇敢地读一读这些生字？（指名认读，及时纠正读音）这个“恶”字是个多音字，在“可恶”中读“wù”，还有另外的读音，大家知道吗？（引导学生说出其他读音并组词）接下来，我们看看这些生字怎么写。（示范书写“孵”字，强调笔画顺序和占格）大家拿起笔，在练习本上写一写，注意坐姿和握笔姿势哦。认真认读生字词，跟随老师的指导书空、书写，积极回答问题生字：疙、瘩、恶、讨、厌、坝、忠、毒、绩、孵、警、戒、歪、咕、汤、掘、伏、啼多音字：恶（wù）可恶（è）凶恶（ě）恶心整体感知默读课文，找出作者对母鸡态度变化的句子，划分段落8分钟现在，请大家默读课文，边读边思考，作者对母鸡的态度前后有什么变化？把相关的句子用横线画出来。（巡视指导）谁找到了，来和大家分享一下？（指名回答，出示相关句子）那根据作者态度的变化，我们可以把课文分成几部分呢？（引导学生划分段落）默读课文，认真思考，画出句子，积极参与段落划分的讨论我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。第一部分（1-3）：讨厌母鸡第二部分（4-10）：不敢再讨厌母鸡精读课文，体会情感研读第1-3自然段，探究作者讨厌母鸡的原因；研读第4-10自然段，体会母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦20分钟我们先来看看作者为什么讨厌母鸡。请同学们自由朗读第1-3自然段，想一想原因是什么。（学生朗读后交流）你看，母鸡的叫声没完没了，有时候还无病呻吟，“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。”从这里我们能真切地感受到作者的厌烦。再看，母鸡还欺软怕硬，“它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。”还有，它下蛋后拼命炫耀，“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。”作者用了夸张的手法，把母鸡爱炫耀的特点表现得淋漓尽致。那后来作者为什么不敢再讨厌母鸡了呢？请同学们默读第4-10自然段，找一找表现母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句子，用波浪线画出来，和小组同学交流交流。（巡视各小组讨论情况）比如说，母鸡很负责，“不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！”从这些动作描写中，我们能看到母鸡时刻守护着鸡雏。母鸡的慈爱也很明显，“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。”“结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”在勇敢方面，“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”母鸡的辛苦也体现在很多地方，“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。”“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。”认真朗读、默读课文，积极思考，圈画重点语句，在小组内热烈讨论，踊跃发言，分享自己的理解讨厌母鸡：1.叫声讨厌：没完没了、无病呻吟2.欺软怕硬：不反抗公鸡，欺侮鸭子、其他母鸡3.拼命炫耀：下蛋后发狂，吵得人受不了不敢再讨厌母鸡：1.负责：时刻警戒，保护鸡雏2.慈爱：把食物让给鸡雏，自己消瘦3.勇敢：敢于驱赶抢食的大鸡4.辛苦：教鸡雏本领，夜间警戒总结全文总结作者对母鸡态度变化的原因，感受母爱的伟大5分钟同学们，通过这节课的学习，我们知道了作者一开始讨厌母鸡，是因为它叫声烦人、欺软怕硬、爱炫耀。后来不敢再讨厌母鸡，是因为看到了母鸡作为母亲的负责、慈爱、勇敢和辛苦。作者对母鸡态度的变化，其实是对母爱的一种深刻感悟。母鸡为了保护和养育鸡雏，展现出了那么多令人敬佩的品质，就像我们的妈妈，为了我们无私奉献。所以，我们要学会感恩母亲的爱。认真倾听，回顾课文内容，感受母爱的伟大无布置作业1.抄写生字词3遍，并用其中3个词语造句。2.背诵自己喜欢的段落。3.观察一种动物，写一篇短文，表现它的特点2分钟好啦，同学们，今天的作业来啦。首先，把生字词认真抄写3遍，这能帮助大家更好地记住它们。然后，用其中3个词语造造句，看看能不能把这些词语用得恰到好处。其次，把你在课文里最喜欢的段落背下来，积累优美的语句。最后，去观察一种你感兴趣的动物，学习作者的写作方法，写一篇短文，把它的特点展现出来。大家都清楚了吗？记录作业，明确要求无五、教学拓展推荐阅读老舍先生的其他作品，如《骆驼祥子》（儿童版）《四世同堂》（节选）等，进一步感受老舍先生的语言风格。开展“动物妈妈的爱”主题班会，让学生分享自己所知