2023年教师资格证考试文化素养_第1页
2023年教师资格证考试文化素养_第2页
2023年教师资格证考试文化素养_第3页
2023年教师资格证考试文化素养_第4页
2023年教师资格证考试文化素养_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教师资格证考试文化素养

现代文学

1.徐志摩诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》,新月派诗人。其中志摩

时诗倾向积极。

2.李金发,中国第一种象征主义诗人,被称为“诗怪”。

3.戴望舒,代表作《雨巷》、《我的记忆》,被称为“雨巷诗人二

4.艾青,成名作《大堰河一一我H勺保姆》。

5.卞之琳,《断章》,徐志摩学生。

6.老舍,第一位人民艺术家,代表作《骆驼祥子》《茶馆》。

7.茅盾,长篇小说《腐蚀》,日志体形式。中篇小说蚀三部曲《幻灭》,《追求》,《动

摇》,短篇小说农村三部曲《春蚕》,《秋收》,《残冬》。以及《林家铺子》

8.郭沫若,女神三部曲《女神之再生》,《湘累》,《棠棣之花》,漂流三部曲《歧路》

《炼狱》,《十字架》。

9.巴金,激流三部曲《家》,《春》,《秋》。爱情三部曲《雾》,《雨》《电》。

郭小川将军三部曲《月下》,《雾中》,《风前》。

泰戈尔,1923年以《吉檀迦利》成为第一名获得诺贝尔文学奖的I亚洲人,以及《飞鸟集》,

《新月集》。

古代文学

1.在先秦作品中,体现“重章叠句,一唱三叹”艺术特点的作品是《诗经》。

2.作者自述以“关国家兴衰,系生民休戚”为著作主旨,立志为统治者提供经验与教训日勺

史书是《资治通鉴》,北宋司马光。

3.“字字写来都是血,十年辛劳不寻常”反应时是《红楼梦》。

“文不甚深,言不甚俗”讲的是《三国演义》。

“江山代有才人出,各领风骚数百年”一句中,“风骚”一词源自《诗经》、《离骚》。

历史类文集

1.《春秋》,鲁国编年史:由孔子修订,是中国现存最早U勺一部编年体史书。

2.《左传》全称《春秋左氏传》,是中国古代最早一部叙事详尽的编年体史书为春秋末期鲁

国左丘明所著。

3.《国语》是中国最早的一部国别体著作,长于记言而不长于记事。

4.《史记》是中国历史第一部纪传体通史。

5.《尚书》是中国第一部古典散文集和最早的J历史文献.它以记言为主。

戏曲

1.王实甫,代表作《西厢记》。

2.关汉卿,代表作《窦娥冤》,中国戏曲史上成就最高。与白朴、马致远、郑光祖合称为

元曲四大家。

汤显祖,明代戏曲作家,代表作《牡丹亭》,又名《还魂记》,描写了杜丽娘与柳梦梅”勺爱

情故事。

孔尚任,代表作《桃花扇》。

绘画、雕塑

1.我国存世最早、最完整口勺国画作品是(顾恺之的《女史箴图》)。此外,顾恺之日勺代表作

尚有《洛神赋图》,东晋著名画家。

2.吴道子的《送子天王图》为纸本手卷,纵35.5厘米,横338.1厘米,传为宋人摹本。

图又名《释迦降生图》,乃吴道子根据佛典《瑞应本起经》绘画。

3.《簪花仕女图》是目前全世界范围内唯一认定的唐代仕女画传世孤本。除了唯一性之外,

其作品的艺术价值也很高,是经典I向唐代仕女画标本型作品,能代表唐代现实主义风

格的绘画作品。为唐人周昉所作。

4.阎立本《步辇图》、《历代帝王图》;张择端《清明上河图》

5.达芬奇,意大利文艺复兴三杰之一,代表作《蒙娜丽莎》、《最终日勺晚餐》。

6.米开朗琪罗,意大利文艺复兴三杰之一,代表作雕塑“大卫”,“摩西

拉斐尔,意大利文艺复兴三杰之一,代表作《西斯廷圣母》、《大公爵的圣母》。

罗丹,罗马雕塑家,代表作雕塑“思想者”、“地狱之门”。罗丹同他的两个学生马约尔和布

德尔,被誉为欧洲雕刻“三大支柱二

建筑

1.泰姬陵位于印度。是世界著名的纪念性建筑,有“卬度的珍珠”之称,为伊斯兰建筑。

2.吴哥窟又称吴哥寺,位在柬埔寨,是世界上最大H勺宗教建筑。吴哥窟的造型,已经成

为柬埔寨国家的标志,展目前柬埔寨的国旗上。

3.莫高窟,俗称千佛洞,莫高窟各窟均是洞窟建筑、彩塑、绘画三位一体的综合性艺术,

是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。莫高窟与山西大同云岗石窟、河南

洛阳龙门石窟、甘肃天水麦枳山石窟井称为中国四大石窟。

的开发做出了重大奉献。发现了第四纪冰川。

2.钱学森,著名科学家,空气动力学就,中国载人恒天奠基人,被誉为中国航天之父,

中国导弹之父,火箭之王,中国自动控制之父,两弹一星功勋奖章,

3.邓稼先,中国著名核物理学家,被称为“两弹元勋”。

4.袁隆平,“杂交水稻之父”。

5.贾思勰,北朝北魏人,代表作为《齐民要术》,是我国历史上第一部系统农学著作。

张仲景,东汉名医,著有《伤寒杂病论》,被称为“医圣”。

李时珍,明代著名药学家:著有《本草纲目》。

外国科学家

1.奥斯特,丹麦物理学家,化学家,发现电流磁效应。

2.法拉第,英国物理学家,化学家,提出电磁感应学说,发现电场与磁场日勺关系。

3.爱迪生,发明大王,发明了留声机,电灯,。

4.居里夫人发现镭直接证明门捷列夫元素周期表理论口勺对的。

5.20世纪上半叶,发生了以相对论、量子力学为关键的物理学革命,加上其后的宇宙大爆

炸模型、DNA双螺旋构造、板块构造理论、计算机科学,这六大科学理论H勺突破,共同

确立了现代科学体系的基本构造。

6.阿基米德被西方称为“物理学之父”,“力学之父”,提出“只要给我一种支点,我就

能撬动整个地球”。

7.开普勒,德国天文学家,发现行星运动三大定律,。

8.哥白尼,波兰天文学家,日心说的创立者,近代天文学奠基人。

伽利略,意大利物理学家,天文学家和哲学家,被称为近代试验科学日勺先驱,支持哥白尼

日勺日心说。

经典广义相对论试验:水星轨道近日点的移动,光波在太阳附近的偏折,光波时引力红移。

希腊神话

1.阿瑞斯战神,宙斯与赫拉之子

2.阿波罗太阳之神

3.宙斯主审,第三代神王

4.俄浦迪斯命运悲剧之王

教育学中三大〃名爹”分别是:

夸美纽斯一一教育学之父

赫尔巴特一一科学教育学之父

杜威一一实用主义哲学之父

一、夸美纽斯——教育学之父

夸美纽斯(1592T670)在1632年著写了《大教学论》一书,这本书标志着教育学成为了一门

独立学科,也让夸美纽斯一炮而红,成为教育学之父。在此书中,夸美纽斯提出了如下观

点:

1.教学原则:教育要遵照人的自然发展H勺原则;

2.教学制度:初次提出班级讲课制,并系统论述班级讲课制措施和实行内容:

3.教学思想:〃泛智教育〃一一把广泛口勺自然知识传授给一般口勺人;

4.教学内容:规定了百科全书式的课程:

5、教学措施:初次提出非论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学

措施。

二、赫尔巴特——科学教育学之父

虽然教育学在1632年已经成为了一门独立的学科,但教育学仍不规范。200数年后赫尔巴

特在1823年著写了《一般教育学》一书,《一般教育学》标志着教育学作为一门规范、独

立的学科正式诞生。

赫尔巴特的教育观点:

1.提出伦理学和心理学作为教育学日勺理论基础;

2.强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了老式教育三中心:教师中心、教材中

心、课堂中心;

3、提出〃四阶段教学“理论:将教学过程分为清晰、联想、系统和措施四个阶段。

4.提出教育性教学原则:赫尔巴特曾经提出〃我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,

我不承认有任何无教育的教学。"

5、教育的目的:培养良好口勺社会公民一一社会本位论的代表人物。

三、杜威一一实用主义哲学之父

杜威是现代教育理论的代表,也是进步教育的代表人物,著作了《民主主义与教育》,成为

了实用主义哲学的创始人,

杜威的教育观点:

1.新三中心论:〃小朋友中心(学生中心)〃、“经验中心”、〃活动中心〃;

2、教育的本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验H勺改组或改造(是其教育思想的基础

与关键);

3.学校即社会;

4.从做中学。

5、提出五步教学法:创设疑难情景:确定疑难所在;提出处理问题1内种种假设:推断哪个

假设能处理这个困难:验证这个假设。

有关教育学史上H勺代表人物,重要以单项选择题、多选题和判断题等客观题的形式考察,考

察内容重要是著名人物与其代表作和思想观点相对应,难度并不大,不过需要识记知识点。

其他

1.“四书”指《论语》《孟子》《大学》和《中庸》,五经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

2.六艺即儒学六经,谓《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《春秋》。六艺现代解释,包括

“礼、乐、射、御、司、数”等六种技艺。

3.岁寒三友:松、梅、竹;花中四君子:梅、兰、竹、菊

4.古希腊悲剧三大诗人是:埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯。

5.三月不知肉味的典故:孔子在齐国听到了《韶》乐,有很长时间尝不出肉的滋味,他说,

“想不到《韶》乐的美到达了这样迷人的地步

6.《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双壁”。

7.古人把日月与金木水火土合称为七政或七曜。

8.《诗经•小雅・大东》中有这样的句子:“东有启明,西有长庚,有抹天毕,载施之行”。

启明与长庚都是太阳系九大行星之-金星日勺别名。金星是大行星中跟地球最靠近的

・颗,自东向西逆转。以金星运行轨道所处方位

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论