《枫树上的喜鹊》课后复习资料

《枫树上的喜鹊》课后复习资料一、本课学习内容介绍《枫树上的喜鹊》是一篇充满童趣的散文。文章围绕着“我”对枫树上喜鹊一家的观察与想象展开，讲述了“我”喜欢站在渡口边的枫树下看喜鹊的窝，看到喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、学拼音字母、认识太阳等场景，展现了“我”对喜鹊一家的喜爱之情，以及对大自然的由衷热爱。通过学习这篇课文，同学们能够体会到作者丰富的想象力，感受人与自然和谐相处的美好意境，同时培养自己对大自然和小动物的热爱之情。二、本课需要掌握的知识点（一）生字会写的字枫：fēng，左右结构，木字旁。组词：枫树、枫叶、枫林。书写时注意左窄右宽，“木”的捺变成点。喜：xǐ，上下结构，士字头。组词：喜欢、喜爱、喜庆。上面的“士”两横上短下长，下面是“口”和“丷”。鹊：què，左右结构，鸟字旁。组词：喜鹊、鹊桥、鹊巢。右边“昔”的上半部分是“艹”，下面的“日”要写得扁一些。伞：sǎn，上下结构，人字头。组词：雨伞、打伞、跳伞。上面“人”的撇捺要舒展，下面的“米”最后一笔捺变点。姨：yí，左右结构，女字旁。组词：阿姨、姨妈、姨母。右边笔顺为横、横折、横、竖折折钩、撇、捺。弟：dì，上下结构，丷字头。组词：弟弟、兄弟、弟子。上面“丷”要写得紧凑，下面的“弓”要写得端正。便：biàn，左右结构，单人旁。多音字，还读pián（便宜）。组词：方便、便利、轻便。右边“更”的笔顺要注意。教：jiāo，左右结构，反文旁。多音字，还读jiào（教师）。组词：教学、教书、教课。左边上面是“土”，下面是“子”，右边“攵”的捺要舒展。游：yóu，左中右结构，三点水旁。组词：游戏、游泳、游玩。中间“方”的笔顺为点、横、横折钩、撇，右边“攵”捺要舒展。戏：xì，左右结构，又字旁。组词：戏剧、戏曲、戏耍。右边“戈”的斜钩要写得舒展。母：mǔ，独体字。组词：母亲、母爱、父母。笔顺为竖折/竖弯、横折钩、点、横、点。会认的字渡：dù，渡口、渡船。荫：yīn，绿荫。注意和“阴”区分。蔽：bì，遮蔽。撑：chēng，撑伞。拼：pīn，拼读、拼音。懂：dǒng，懂事。案：àn，案板。（二）生词重点词语渡口：有船摆渡的地方。例句：村子的渡口有一棵高大的枫树。绿荫：指树荫。例句：夏日里，人们喜欢在绿荫下乘凉。遮蔽：遮挡。例句：茂密的树叶遮蔽了阳光。拼音：把两个或两个以上的音素结合起来成为一个复合的音。例句：我们要认真学习拼音。游戏：娱乐活动。例句：小朋友们在操场上做游戏。词语搭配动词搭配：（站在）树下、（打开）太阳伞、（教）拼音字母、（看望）喜鹊弟弟形容词搭配：（高大）的枫树、（快乐）的喜鹊、（美丽）的童话（三）修辞手法比喻：“它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。”把枫树比作绿色太阳伞，生动形象地写出了枫树高大、枝繁叶茂的特点，同时也表现出枫树为人们遮风挡雨的作用，体现了“我”对枫树的喜爱。反复：文中多次出现“我喜欢”，如“我喜欢极了”“我真是喜欢极了”等，强调了“我”对枫树、喜鹊窝以及喜鹊一家深深的喜爱之情。（四）语法“一会儿……一会儿……一会儿……”句式：“喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……”这个句式表示在不同的时间点进行不同的动作，突出了喜鹊阿姨教小喜鹊的多种活动，体现了喜鹊阿姨的勤劳以及小喜鹊学习内容的丰富。同学们可以用这个句式来描述一个人或动物在一段时间内的多种行为，例如：动物园里的猴子一会儿爬上假山，一会儿跳上树枝，一会儿又互相追逐打闹。感叹句：“我真高兴啊！”通过感叹句直接抒发了“我”看到喜鹊一家生活场景后的喜悦心情。感叹句通常用来表达强烈的情感，如高兴、惊讶、愤怒等。（五）问题解疑枫树是什么样子的？“我”为什么喜欢这棵枫树？枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着，它的绿荫遮蔽了整个渡口。“我”喜欢这棵枫树，一方面是因为它外形美观，像太阳伞一样为人们遮风挡雨；另一方面是因为枫树上有一个喜鹊的窝，“我”喜欢喜鹊一家。喜鹊阿姨都教喜鹊弟弟什么了？喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、学自己发明的拼音字母，还教他们认识太阳升起。“我懂得，他们的意思是……”“我知道，她是在说……”，“我”真的能懂得喜鹊的语言吗？“我”并不是真的能懂得喜鹊的语言，而是“我”对喜鹊一家充满了喜爱和关注，通过观察喜鹊的行为和叫声，发挥自己丰富的想象力，把它们的叫声想象成在交流、学习，体现了“我”的童真童趣。（六）中心思想本文通过描写“我”对枫树上喜鹊一家的观察和想象，展现了“我”对大自然和小动物的热爱之情，同时也体现了孩子丰富的想象力和纯真美好的心灵，表达了人与自然和谐相处的美好愿望。三、测试题（一）看拼音，写词语fēngshùxǐquèyímādìdibiànlìjiāoxuéyóuxìmǔqīn（）（）（）（）（）（）（）（）（二）给多音字组词便biàn（）pián（）教jiāo（）jiào（）（三）比一比，再组词枫（）喜（）鹊（）弟（）游（）凤（）嘻（）雀（）第（）放（）（四）在括号里填上合适的词语（）的枫树（）的喜鹊（）的童话（）地唱歌（）地玩耍（）地观察一（）太阳伞一（）枫树一（）喜鹊（五）按课文内容填空它好像一把很大又很高的（），一直打开着。它的绿荫（）了整个渡口。喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟（），一会儿教他们（），一会儿教他们学自己发明的（）……（六）照样子，写句子它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。弯弯的月亮好像______________________。喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……妈妈在厨房里，一会儿______________________，一会儿______________________，一会儿______________________。（七）阅读理解读下面的短文，回答问题。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，