人教版一年级下册期末考试数学试卷（含解析）2024-2025学年福建省厦门市湖里区江头片区

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2024-2025学年福建省厦门市湖里区江头片区人教版一年级下册期末考试数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．看图写数，再读一读。写作：

读作：

写作：

读作：2．7个十是()，与它相邻的两个数是()和()。3．找规律，填一填。(1)40，36，32，28，()，()。(2)12，20，28，()，()。4．比26多20的数是()，9比35少()．5．4元＝()角

70角＝()元9角＝()分

1元＝()角6．如图是百数表的一部分。(1)○＝()，△＝()，☆＝()。(2)这个表中最大的数是()，是由()个十和()个一组成的，再添1可得()。7．筐里有25个桃子，十几个小朋友每人吃了1个后，最少剩()个桃子。8．有48个小球，每9个装一盒，可以装满()盒；再拿()个小球，正好可以再装满一盒。二、选择题9．用计数器表示21，正确的是（

）。A． B． C．10．一个数比36大得多，比89小一些，这个数可能是（

）。A．53 B．81 C．9211．在两位数中，整十的数一共有（

）个。A．8 B．9 C．1012．计数器上一个两位数是由4个○摆成的，十位上的数字比个位上的数字大2，这个数是（

）。A．31 B．22 C．1313．需要（

）块砖，才能把图中这面墙补好。A．10 B．12 C．1414．下面哪个问题不能用“13－8”解决？（

）A．乒乓球比羽毛球少几个？B．羽毛球和乒乓球一共有多少个？C．再增加几个乒乓球，两种球就一样多了？15．奇奇和妙妙做了同样多的，妙妙给了奇奇4个后，奇奇比妙妙多（

）个。A．2 B．4 C．816．下面与图中计算32－6的方法相同的是（

）。A．先算32－2＝30，再算30－4＝26B．先算12－6＝6，再算20＋6＝26C．先算10－6＝4，再算22＋4＝2617．买这个文具盒，付钱方式（

）不正确。A．7张1元、1枚5角硬币、3枚1角硬币B．1张5元、28枚1角硬币C．1张5元、2枚5角硬币、8枚1角硬币18．□、○分别表示不同的数字，符合要求的是（

）。A．□＝2，○＝9 B．□＝4，○＝9 C．□＝4，○＝7三、计算题19．直接写出得数。12－8＝

6＋89＝

43－7＝

55＋6－9＝63－6＝

92－50＝

60＋32＝

16－9＋70＝四、填空题20．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。44()50－6

52＋40()52＋4

8元7角()90角

99()100五、计算题21．列竖式计算。27＋58＝

73－47＝

90－66＝22．看图列式。

＝（个）23．看图列式。

＝（

）六、解答题24．红柳能治理沙尘。爷爷准备种植82棵，已经种了20棵，还需要种多少棵？列式：____________________

口答：还需要种______棵。25．一年级（2）班共有多少人？列式：

口答：一年级（2）班一共有人。26．有38人参加跳绳比赛。参加踢毽子比赛的有多少人？参加这两项比赛的一共有多少人？27．先填表，再回答问题。图形长方形正方形三角形圆平行四边形个数（1）（

）最多，（

）最少，一共有（

）个图形。（2）华华摆了4个，她原来有15个，还需要几个？列式：____________________

口答：还需要______个。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页《2024-2025学年福建省厦门市湖里区江头片区人教版一年级下册期末考试数学试卷》参考答案题号9101112131415161718答案BBBACBCBCB1．32三十二53五十三【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位；读数时从高位起，按照数位顺序读，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾不管有几个0都不读；写数时从高位起，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数也没有就写“0”占位；图1：十位是3，个位是2；图2：十位是5，个位是3；据此可解。【详解】由分析可得：写作：32

读作：三十二

写作：53

读作：五十三2．706971【详解】略3．(1)2420(2)3644【分析】由题意可知：（1）通过观察，数字的排列规律是：四个四个倒着数；（2）通过观察，数字的排列规律是：前面的数字加8等于后面的数字；据此解答。【详解】（1）由分析可得：40，36，32，28，24，20。（2）由分析可得：28＋8＝36，36＋8＝44；12，20，28，36，44。4．4626【详解】略5．4079010【分析】根据元、角、分之间的进率：1元＝10角，1角＝10分，进行单位换算；据此解答。【详解】由分析可得：1元＝10角，故4元＝40角；

1元＝10角，故70角＝7元；1角＝10分，故9角＝90分；

1元＝10角。6．(1)265458(2)696970【分析】百数表中，相邻的两个数，左边这个数比右边这个数小1，右边这个数比左边这个数大1；上边这个数比下边这个数小10，下边这个数比上边这个数大10，由此解答。（1）找出22后面第4个数，即是○代表的数；43加10即是它下面的数字53，53加1，即是53右面△代表的数字；49减1是49左面的数字48，48再加10，即是48下面☆代表的数字；（2）通过观察对比，这个表中最大的数是69，这个数十位是6，个位是9；在这个数后面再数一个数，即是添上1后可得的数；据此解答。【详解】（1）由分析可得：22后面第4个数是26，故○＝26；53＋1＝54，故△＝54；48＋10＝58，故☆＝58。（2）由分析可得：这个表中最大的数是69，是由6个十和9个一组成的，再添1可得70。7．6【分析】由题意可知：要想剩的最少，小朋友的人数应该是最多的，从11到19都是十几，19是最大数，故当小朋友有19人时，剩的桃子最少；用筐里的桃子数减去19，即是最少剩的桃子数；据此解答。【详解】由分析可得：25－19＝6（个）筐里有25个桃子，十几个小朋友每人吃了1个后，最少剩6个桃子。8．56【分析】要求48里面有几个9，根据减法的意义，用48连续减去9，能减几次就表示可以装满几个盒子，剩余的数就表示剩下的小球数量。要求再拿几个小球，正好可以再装满一盒，根据减法的意义，用9减去剩下的小球数量即可。【详解】48－9＝39（个）39－9＝30（个）30－9＝21（个）21－9＝12（个）12－9＝3（个）所以可以装满5盒。9－3＝6（个）所以再拿6个小球，正好可以再装满一盒。9．B【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一，据此解答。【详解】A．计数器的十位有2个珠子，个位有5个珠子，表示的数是25，不符合题意；B．计数器的十位有2个珠子，个位有1个珠子，表示的数是21，符合题意；C．计数器的十位有1个珠子，个位有2个珠子，表示的数是12，不符合题意；故答案为：B10．B【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，可以说两者差不多，也可以说大数比小数多一些，或者小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或者说小数比大数少得多。找出比36大得多，比89小一些的数，即是正确答案。A．53比36大，两者差不多，属于大一些，不符合题意；

B．81比36大，两者相差较大，属于大得多；81比89小，而且相差不多，属于小一些；符合题意；

C．92比36大，两者相差较大，属于大得多；92比89大，而且相差不多，属于大一些；不符合题意；据此可选择。【详解】由分析可得：一个数比36大得多，比89小一些，这个数可能是81。故答案为：B11．B【详解】在两位数中，整十的数有：10、20、30、40、50、60、70、80、90，一共有9个。故答案为：B12．A【分析】从右边起第一位是个位，第二位是十位。因为十位上的数字比个位上的数字大2，且这个两位数是由4个○摆成的，因为3和1相差2，所以这个数的十位上是3，个位上是1，据此解答即可。【详解】据分析可知：这个两位数十位上是3，个位上是1，所以这个数是31。故答案为：A13．C【分析】由图示可知，一行共有6块砖，从上往下，第二行缺3块砖，第三行缺4块砖，第四行缺4块砖，第五行缺3块砖，加起来就是一共还需要的砖数量。【详解】3＋4＋4＋3＝14（块）即，需要14块砖，才能把图中这面墙补好。故答案为：C14．B【分析】分析各项，分别列出算式，和题目中算式不一致的，即是不能解决的问题。A．用羽毛球的个数减去乒乓球的个数，即是乒乓球比羽毛球少的个数；B．用乒乓球的个数加上羽毛球的个数，即是羽毛球和乒乓球一共有的个数；C．用羽毛球的个数减去乒乓球的个数，即是再增乒乓球的个数；据此解答。【详解】由分析可得：A．13－8＝5（个），和题目中算式一致，不符合题意；B．13＋8＝21（个），和题目中算式不一致，符合题意；C．13－8＝5（个），和题目中算式一致，不符合题意。故答案为：B15．C【分析】因为奇奇和妙妙做了同样多的风车，当妙妙给奇奇4个后，妙妙的风车数量减少4个，奇奇的风车数量多了4个，要求这时奇奇比妙妙多几个，根据加法的意义，用4＋4即可得出答案。【详解】4＋4＝8（个）所以奇奇比妙妙多8个。故答案为：C16．B【分析】从图上可得：将一捆小棒拆掉和2根小棒一起凑成12，先算12－6，再加上20，即可得出答案。据此结合选项解答即可。【详解】据分析可知：图中计算32－6时，先算12－6＝6，再算20＋6＝26。故答案为：B17．C【分析】根据10角＝1元变换单位，把三个选项的总钱数分别相加，要注意元和元相加，角和角相加，看哪个选项的总钱数不够7元8角，就是这道题的答案，据此解答。【详解】A．7张1元是7元，1枚5角硬币是5角，3枚1角硬币是3角，7元＋5角＋3角＝7元8角，付钱方式正确，不符合题意；B．1张5元是5元，28枚1角硬币是28角，10角＝1元，28角＝20角＋8角＝2元＋8角＝2元8角，5元＋2元＋8角＝7元＋8角＝7元8角，付钱方式正确，不符合题意；C．1张5元是5元，2枚5角硬币是1元，8枚1角硬币是8角，5元＋1元＋8角＝6元＋8角＝6元8角，付钱方式不正确，符合题意；故答案为：C18．B【分析】计算时，相同数位对齐，从个位加起，个位上□＋○＝3，同时还要满足两个□表示的数一样，把三个选项中给的数值代入竖式中，找出符合要求的选项即可。【详解】A．□＝2，○＝9时，原题是32＋9＝41，不符合个位是3，两个□表示的数也不一样，不符合题意；B．□＝4，○＝9时，原题是34＋9＝43，符合个位是3，两个□表示的数也一样，符合题意；C．□＝4，○＝7时，原题是34＋7＝41，不符合个位是3，两个□表示的数一样，不符合题意；故答案为：B19．4；95；36；5257；42；92；77【解析】略20．＝＞＜＜【分析】比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；如果位数相同，从最高位开始比较，最高位上的数大则这个数就大，最高位相同，就比较下一位，以此类推。单位不统一的先统一单位再比较大小，有算式的先计算出得数再比较大小；据此解答。【详解】由分析可得：50－6＝44，44＝44，故44＝50－6；

52＋40＝92，52＋4＝56，92＞56，故52＋40＞52＋4；

8元7角＝87角，87角＜90角，故8元7角＜90角；

两位数小于三位数，故99＜100。21．85；26；24【分析】加法竖式要注意：相同数位对齐，从个位算起，个位满10，向十位进1。减法竖式要注意：相同数位对齐，从个位算起，个位不够减，向十位借1当10，在个位上加10再减。据此解答。【详解】由分析可得：27＋58＝8573－47＝2690－66＝24

22．7＋24＝31【分析】根据题图，用左边的个数加上右边的个数，即可求出一共有几个。【详解】7＋24＝31（个）一共有31个。23．50－6＝44（人）【分析】一（4）班的人数＝一（3）班的人数－一（4）班比一（3）班少的人数；据此列式解决。【详解】50－6＝44（人）一（4）班有44人。24．82－20＝62（棵）62；62棵【分析】由题意可知：用爷爷准备种植的棵数减去已经种的棵数，即是还需要种的棵数；据此解答。【详解】由分析可得：82－20＝62（棵）答：还需要种62棵。25．16＋29＝45（人）45【分析】用已经上来的人数加上还没有上来的人数，即可求出一年级（2）班一共有几人。【详解】16＋29＝45（人