2025秋小学美术桂美版（2024）二年级上册第一单元 请到我的家乡来《第1课 湖光山色》教学设计

《湖光山色》教学设计单元：第一单元请到我的家乡来年级：二年级上册版本：桂美版(2024)一、教材分析本课选自桂美版2024年审定的二年级上册第一单元“请到我的家乡来”,是本单元的开篇课。教材以“湖光山色”为主题，引导学生观察家乡的自然景观，感受山水之美，培养对家乡的热爱。课本内容包括三部分：远近、浓淡的变化，水有平静、波纹、倒影的不同”;2.技法与表现：展示学生作品《我的家乡小河》,标注“用曲线画水波，用渐变色3.实践与拓展：设置活动任务“画一画你家乡的山水，用喜欢的颜色表现光影变教材通过图文结合的方式，降低了观察难度，突出了“观察—表现—创造”的学习逻辑，符合二年级学生以形象思维为主的认知特点。二、核心素养目标●能说出家乡山水的2个主要特征(如“山是青的，水是●初步感知色彩的冷暖变化(如“阳光下的山是暖黄色，树荫下的水是冷蓝●运用线条(直线、曲线)和色彩(3种以上颜色)表现简单的山水轮廓●尝试用撕贴、拓印等综合材料技法丰富画面细节(如用海绵拓印表现树●能在作品中添加1-2个具有家乡特色的元素(如“我家门前的石拱桥”“爷三、教学重点与难点1.观察并表现山水的基本形态(山的高低、水的波纹);2.用对比色(如红与绿、黄与紫)表现景物的前后层次。2.综合运用多种材料(绘画+手工)丰富画面细节。四、教学方法4.分层指导法：针对能力不同的学生提供“基础版(临摹范画)”“进阶版(添加自创元素)”任务卡；5.游戏互动法：通过“色彩找朋友”(配对冷暖色)“线条变变变”(直线变山峰、曲线变水波)游戏巩固知识。五、教学过程(一)导入新课(10分钟)教师活动：●播放视频《我的家乡桂林》(1分钟，包含漓江、象鼻山、渔民捕鱼等画面),提问：“视频里的山像什么?水是什么颜色的?”●出示课题《湖光山色》,板书并带领学生齐读：“湖’是像镜子一样的水，‘山’是高高的石头，‘湖光山色’就是山水在一起的美景!”●翻看课本第2页，找出视频中出现的景物(象鼻山、竹筏)。教师活动：●展示真实山水照片与课本范画《我的家乡小河》(课本第3页),引导观察：“左边照片里的山和右边画里的山，线条有什么不同?”(照片的山边缘模糊，画的山边缘是直线和弧线)●发放“观察任务卡”(印有山、水、倒影的简笔画轮廓),要求学生用红笔●小组讨论后派代表发言：“照片里的山有很多树，画上的山用三角形表示●完成任务卡，同桌互相检查是否圈对“倒影”的位置。(二)新知探究(15分钟)教师活动：“第一步，画近处的山：用棕色油画棒画一个大大的三角形，边缘加一些锯齿(手第二步，画远处的山：用蓝色油画棒在三角形后面画一个小小的半圆形，颜色轻书：近大远小)“用水彩笔蘸清水在画纸下方涂一片蓝色(水面),再用白色油画棒在蓝色上画曲线(水波);画倒影时，把画纸倒过来，沿着山的边缘向下画，线条要‘反过来’——山顶向下学生互动：●跟随教师在草稿纸上练习“画3座不同大小的山”“画2条方向相反的倒影●完成后同桌互评：“你的倒影和山对称吗?我的水波像不像面条?”教师活动：●展示材料包(油画棒、水彩笔、海绵、彩纸、胶水),讲解用途：银色油画棒画在蓝色水面上，会变成‘闪闪发光的水波’(示范银色叠画效果)。”●播放微视频《材料变变变》(30秒，展示学生用不同材料创作的过程)。学生活动：●分组领取材料包，每人用1种材料尝试创作1个元素(如“我用海绵拓印●小组内展示：“我的树叶像小手掌!”“我的小船会漂在水上!”(三)创作实践(20分钟)教师活动：“基础任务：临摹课本第5页《家乡的小河》,画出山、水、倒影；挑战任务：用3种以上材料完成作品，并给画取名字，写一句介绍(如‘这是我家门前的河，夏天我在这里钓鱼’)。”●强调要求：“颜色要涂满，不能留小白点；倒影要和山上的景物对称哦!”学生活动：●自主选择任务难度，领取对应的画纸(基础版：印有轮廓线；进阶版：空白画纸；挑战版：彩色卡纸);教师指导要点：●对基础组：“山的线条可以再圆滑一点，像这样(握学生●对进阶组：“你的石拱桥很好看，如果用灰色涂桥面，红学生互动：●遇到困难举手提问：“老师，我的倒影总是画歪怎么办?”●帮助同桌递材料：“我这里有银色油画棒，你要吗?”(四)展示评价(10分钟)1.“家乡美景博览会”你的画叫什么名字?画了家乡的哪里?用了什么材料?”●发放“点赞卡”(印有星星图案),学生给自己最喜欢的3幅作品贴星星。学生活动：●轮流上台解说：“我画的是《爷爷的鱼塘》,用海绵拓印了荷花，银色笔●统计得星最多的3幅作品，表扬：“这些作品都做到了‘看得仔细、画得认真、想得特别’(指观察、技法、创意)”;●针对共性问题点评：“很多同学的倒影画得很棒，但要注意：山是棕色，倒影可以用深棕色，这样更像在水里哦!”(五)拓展延伸(5分钟)●播放歌曲《家乡美》,结束课程：“家乡的山水这么美，我们要爱护花草树木，让它一直美下去!”六、作业设计基础作业(必做)●完成课本第6页“实践与拓展”任务，用油画棒画一幅《我的家乡山水》,至少包含山、水、倒影3个元素。拓展作业(选做)1.手工类：用彩泥捏一座“家乡的山”,注意表现山的高低层次；用文字或图画形式呈现。七、结语板块美就在我们身边：上学路上的小河、村口的老槐树、山顶的风车……都是家乡的宝藏。希