【语文】天津市天津市南开小学六年级上册期中复习试题(含答案)

【语文】天津市天津市南开小学六年级上册期中复习试题（含答案）1．看拼音写词语。kùnjuàn

yǐnbì

páng

bó

huāngwúrényān()

()

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()mímàn

kuānshù

fèixū

shānránlèixià()

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()2．下列带点字读音正确的一项是（

）A．乌蒙（měng）山率（shuài）领B．参（cī）差冠（guàn）军C．单薄（báo）模（mú）样3．下列词语中书写有误的一项是（

）A．陡然

澄碧

刺猬

断断续续B．陶醉

琴键

谱写

呆头呆脑C．慷慨

滥用

谚语

斩钉截铁D．悬涯

顷听

暴露

心惊肉跳4．下列句子没有使用排比修辞手法的一句是（

）A．狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油！B．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。C．盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。D．人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。5．下列句子中没有语病的一项是（

）A．我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。B．华蓥山石林旅游区集休闲度假、观光体验、文化创意于一体的度假胜地。C．通过语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。D．秋天的广安是个美丽的季节。6．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（

）A．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说，“态度决定一切！”B．贝多芬问盲姑娘，您爱听吗？我再给您弹一首吧。C．在山巅，我写云海、松涛；在海边，我写浪花、礁石。D．我们学校种了很多花，迎春、月季、桂花、梅花……一年四季，花开不败。7．综合性学习。近几年，全国多地的卫生部门发出倡议，推广使用公筷公勺、分餐进食。为此，青青的爸爸妈妈决定开始在家里实行分餐制，家人就餐时，都用公勺公筷从公盘里取食物，但爷爷对此颇有微词。请你以青青的身份，试着说服爷爷。爷爷：使用公勺公筷，分开就餐，会使人与人之间的关系疏远，影响和亲友之间的感情，我觉得这样不好！青青：_________________8．根据课文内容填空。（1）、那里的天比别处的更可爱，空气是那么____________，天空是那么____________，使我总想____________，表示我满心的____________。（《草原》）（2）、前半学期，我们欣赏了古人笔下“野旷天低树，____________”的空旷与幽远，体会了“黑云翻墨未遮山，____________”的奇特与欢快。（3）、春天的大地生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的、黄的、紫的……五彩缤纷，争奇斗艳，真是：“______，______。”（用朱熹《春日》诗句填写）9．语句运用（1）、升入六年级一个月后，班主任以“面对面”为主题，让同学们对她（他）的学科教学、班级管理、为人师表等方面真诚提出意见。你当时的内心是怎样的忐忑不安或犹豫不决呢？请用几句话写出你复杂的内心活动。______________________________（2）、“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来……”这两句话与《敕勒歌》的诗句“___________，_______________。________________。”所描绘的画面异曲同工。（3）、五壮士屹立于狼牙山顶峰，眺望群众和部队主力远去的方向，想起曹植的名句“________________，__________________。”于是他们昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳去。（4）、9月9日爸爸开车带爷爷奶奶去开封观看菊展，身处五颜六色、造型别致的花海中，爷爷流连忘返，诗兴大发“________________，_________________。”阅读下面文章，完成问题。①偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，蚁后生儿，工蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhìcì）序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí

jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆灭。⑦生命的渺小、体力的（单薄

卑微

微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄

卑微

微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄

卑微

微薄）的力量，忽视了内在的精神。⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微？有什么理由自暴自弃，玩世不恭？⑨蚂蚁可称为世界上伟大的东西，往往（

）体积渺小，（

）精神高尚。千里之堤（tídī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。10、将短文括号中不恰当的拼音或词语画掉。11、在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。12、文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：___________。它常用来比喻__________。13、读第⑤⑥自然段，按要求回答问题。（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。用“”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：和。14、“我”为什么要敬重卑微？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。阅读下面文章，完成问题。给自己锁定一个高目标①一个普通少年有一天说了一句非常不普通的话：“我——×××，是为北大而生的。”②父亲听后在心里暗自发笑。因为父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃的。虽如此，但父亲懂得不能伤害儿子的积极性，只好报以微笑首肯。③少年继而又说道：“我以前的时间都是白活的，浑浑噩噩，全部浪费了。”见儿子说出这样的话，父亲有些惊讶了。父亲很慎重地看了看儿子，想不出儿子为什么会有这样的感叹。原来，儿子的一个好同学转到一所省重点中学就读去了，回来后两个人刚刚在一起聚了一次。④看见儿子坚定的神色，父亲觉得儿子仿佛一下子就长大了。⑤其后的日子，父亲发现儿子有了很多变化。以前要钱买零食，如今却买各类学习资料；以前要家长督促学习，现在却要家长督促休息。而且，长时间地坚持着。有一天，少年在餐桌上对父亲说：“爸爸，我现在发现，学习也是一种享受。”⑥父亲会心地笑了，很为儿子骄傲。因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。15、联系上下文，推测下列词语的意思。（1）锁定：______________________________________________（2）出类拔萃：_________________________________________16、用原文回答。（1）第③自然段中，父亲为什么惊讶？____________________________________________（2）第③自然段中，儿子为什么会有那样的感慨？___________________________________________17、文章最后一段话点明了中心，请你谈谈对这句话的理解。___________________________________________18、第⑤自然段写了少年的以前和现在，这是运用了什么表现手法？有什么作用？___________________________________________19、第⑥自然段中写到“父亲会心地笑了”。父亲为什么笑？____________________________________________20、习作园地人生路上，总有一些东西伴我们成长，伴我们学习，伴我们生活，伴我们一生。请以“伴我成长”为题写一篇作文，抒发真情实感，450字左右。1．

困倦

隐蔽

磅礴

荒无人烟

弥漫

宽恕

废墟

潸然泪下【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“倦、蔽、礴、荒、潸、墟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．A【解析】A【详解】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。B项，参（cēn）差。C项，单薄（bó）。3．D【解析】D【详解】本题考查学生对词语字形的识记与辨析。D、悬涯——悬崖顷听——倾听4．C【解析】C【详解】本题考查修辞手法的辨析。排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。A项使用三个“……为我们……”的句式，使用的是排比的修辞手法。B项使用三个“漓江的水真……”的句子，使用的是排比的修辞手法。C项没有使用排比的修辞手法，使用的是拟人与比喻的修辞手法，将梅花当做人来写，会“你挨着我，我挨着你”，将梅花比作蓝天下的一片片彩云。D项使用三个“爱她的……”的句式，使用的是排比的修辞手法。5．A【解析】A【详解】本题考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。A．没有语病；B．成分残缺，在“集休闲度假”前加上“是”；C．缺主语，去掉“使”；D．搭配不当，应将“秋天的广安”改为“广安的秋天”，或是将“季节”改为“地方”。6．B【解析】B【详解】本题考查标点符号的运用。顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。句号，主要表示句予的陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语(和感叹语气。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。感叹号，表示语气强烈，一般用于惊讶，高兴，自豪等。省略号，表示列举的省略，或者说话断断续续。在对话前后要使用双引号，书名前后要使用书名平行的物品之间要使用顿号，在平行物品后有“等“字的句子要以省略号结束。A项，提示语在中间，在逗号，正确。B项，错误。“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”是引用贝多芬说的话，要用冒号双引号。改为：贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”C项，分号表示并列关系的分句之间的停顿，正确。D项，表示列举的省略用省略号，正确。7．爷爷，使用公筷是讲究卫生的表现，因为分餐能预防疾病，使饮食更加安全卫生，有利于我们全家人的身体健康，亲情不会因分餐而分离。【详解】本题考查口语交际。注意根据对象，把说服别人的具体理由讲清楚。爷爷反对分餐制的原因是因为他认为分餐制影响亲友之间的感情，因为说服他的理由可以从两个方面来说。如：爷爷，使用公筷和分餐制是讲究卫生的表现，不仅能预防疾病，让全家人身体更加健康，而且还能让家人因互相理解，关系变得更加融洽。8．

清鲜

明朗

高歌一曲

愉快

江清月近人

白雨跳珠乱入船

等闲识得东风面

万紫千红总是春【详解】1．本题考查现代文默写。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（2）、本题考查诗词歌赋默写。唐代孟浩然的《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（3）、本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。宋代朱熹的《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。后两句用形象的语言，具体描绘了光景之新，抒写了寻芳所得。“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。意谓胜日寻芳，本不期望有无边光景的所得，今既有如此新鲜感受，不禁欢欣雀跃。“东风面”，把春气、春景形象化了，拟人化了，把“识”字落到实处。9．

啊？老师怎么突然让我们对她提意见呢？其他同学都怎么讲的呢？好担心讲错话了。看着大家一个个地都讲完了，我的心还是扑通扑通跳个不停。

天苍苍

野茫茫

风吹草低见牛羊

捐躯赴国难

视死忽如归

待到重阳日

还来就菊花【详解】1．本题考查学生语言的表达和运用，语言要委婉得体，符合语境和人物身份。注意语言的逻辑性，言之有理即可。结合题干可知需要“面对面”对班主任作出评价，这时“你”的内心活动：忐忑、犹豫、复杂的。你要讲什么呢？你会不会说错话呢？我要怎么说呢？别的同学会怎么说呢？从这几方面表达,只要表达符合语境和身份即可，答案不唯一。（2）、本题考查本题考查诗词的识记，学生平时要注意积累。《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。意思是：敕勒川的天空与大地相连，看起来好像牧民们居住的毡帐一般。蓝天下的草原都翻滚着绿色的波澜，那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。故与“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来……”所描绘的画面异曲同工的是：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（3）、本题考查本题考查诗词歌赋和名言名句的识记，学生平时要注意积累。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向，带着（对日本侵略者的仇恨），带着（对革命的忠诚和不畏牺牲的勇气）壮烈跳崖。表现出五位壮士为国捐躯，视死如归的精神。两汉曹植的《白马篇》：捐躯赴国难，视死忽如归！意思是：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常，与题意相符。故答案为：捐躯赴国难，视死忽如归。（4）、本题考查本题考查诗词的识记，学生平时要注意积累。唐代孟浩然的《过故人庄》中“待到重阳日，还来就菊花”的意思是：等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。与题干9月9日看菊花，意思相符，故答案可以是：待到重阳日，还来就菊花。本题答案不唯一，符合语境即可。10、cì

jí

tí

卑微、微薄

单薄、微薄

单薄、微博11、越是越是12、

千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决

小的毛病不及时制止就会酿成大的灾害。13、（1）众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（2）舍己为人

团结合作14、敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。【解析】10、本题考查了汉字的读音与近义词的辨析。结合平时的积累及具体的语境完成。“秩”读“zhì”，组词为秩序，故划掉“cì”。“脊”读“jǐ”，组词为山脊，故划掉“jí”。“堤”读“dī”，组词为千里之堤，故划掉“tí”。单薄：指力量薄弱。卑微：地位低下而渺小。微薄：微小单薄。根据语境第一处用“单薄”，第二处用“卑微”，第三处用“卑微”。11、本题考查加关联词。用于两个动作、性状之间，或者一个动作、性状之间,，表示条件与结果的倚变关系。故“越是……越是……”恰当。12、本题考查对词语的理解。文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻小的毛

病不及时制止就会酿成大的灾害。这里用这个成语是为了说明生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。13、本题考查对文章内容的理解。（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海”这一句相照应。作者正是被众蚂蚁抱成团逃离火海而感动。本段中由事物引起的联想的句子：我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（2）熟读文章内容可知，作者说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”是为了突出蚂蚁懂得舍“小我”而为“大我”，能够以牺牲自己的生命为代价保护集体的利益，使蚁群能够继续生息繁衍。这不仅是智慧，还是一种大爱，也是一种大勇。蚂蚁为了集体，为了他人，为了自己的责任，不顾熊熊的烈火，义无反顾地冲进火海，为集体开拓求生之路。所以说蚂蚁家庭“抱成团“逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：舍己为人、团结合作。14、本题考查了对文章内容的理解。读文章第⑧自然段句子“敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？”可知，“我”敬重卑微是因为它使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。启发我：要热爱生命、积极向上、努力进取。15、

紧紧跟定。

超出同类。16、

因为父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃的。

儿子的一个好同学转到一所省重点中学就读去了，回来后两个人刚刚在一起聚了一次。17、有了远大的目标，我们的生活就会变得充实。也只有有了远大的目标，我们才有成功的可能。18、运用对比手法，突出了少年在锁定一个高目标之后变化很大。19、因为父亲听到儿子说“学习也是一种享受”，父亲知道这样的人将来一定会大有作为，为有这样一个儿子而骄傲，所以会心地笑了。【解析】15、考查词语解释。（1）锁定，使固定不动；最终确定。由原文“因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。”可知文中的意思是确定一个目标。（2）出类拔萃，出于那一类，超出那一群。比喻超过聚在一起的同类人或物，多用于形容才德超出众人之上的人。由原文“因为父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃的。”可知文中义是超出同一类的资质。16、考查文章内容理解。（1）联系上文父亲听了儿子的话之后有些惊讶，由原文“因为父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃的。”可知是因为孩子资质不是很好却有着远大目标。（2）结合原文“原来，儿子的一个好同学转到一所省重点中学就读去了，回来后两个人刚刚在一起聚了一次。”可知孩子发出那样的感慨是因为受孩子同学的影响。17、考查句子理解。仔细阅读“因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。”，结合原文少年正是因为有了一个高目标并且为愿意改变自己，坚持不懈地努力，一定会有所成就。启发我们，有了远大的目标，才会慢慢发生改变，持之以恒之后，一定会有成功的可能。18、考查文章写法。由原文“以前要钱总是买零食，如今却买各种学习资料；以前要家长督促学习，现在却要家长督促休息”通过过去和现在的表现形成对比，说明儿子前后变化大。19、考查文章内容理解。考查了短文内容的理解。结合第⑥自然段内容“因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。”可知，因为他的儿子说“我现在发现学习也是一种享受”，父亲知道这样的人将来一定会有大作为的，所以为孩子感到骄傲。20、范文：读书伴我成长从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿园时，我就会认许多字了。为什么？因为我想早早的读书、早早的看书。每当我晚上睡觉时，我都会让妈妈给我讲故事、读书。因为书中的故事总让我深深着迷，故事总是那么有吸引力。上小学了，我依然像以前那样爱看书。一年级第一阶段，把一本名叫《小猪唏哩呼噜》的书读了一又一遍，就是读不够。因为，它太引人入胜了。一年级第二阶段，我读了《木偶奇遇记》，好好玩，木偶竟然变成了人，真