河北省保定市满城县2023-2024学年三年级上学期语文期末调研试卷（含答案）

第第页河北省保定市满城县2023-2024学年三年级上学期语文期末调研试卷一、积累运用（32分）1．读句段，根据拼音写词语。周末的zǎochén，妈妈带我到郊外wánshuǎ。小路边，蚂蚁们抬着一条青虫；草地上，盛开的蒲公英在微风中yáobǎi着金色的花朵；花丛里，几只蝴蝶快乐地fēiwǔ；枝头上，máquè拍着chìbǎng叽叽喳喳地叫……这里的景色，多么yōuměi啊!2．“鲲”字不认识，但根据偏旁猜测，它的意思可能是（）。A．一种植物 B．一种昆虫 C．一种鸟 D．一种鱼3．形近字，组个词语来区分。臂登咬壁橙郊4．给加点字选择正确的读音。（1）风吹过，好像在呢（níne）喃细语。（2）小毛驴在拉着石磨（mòmó）磨（mòmó）面。（3）小狗一看有肉骨（gūgǔ）头吃，一骨（gūgǔ）碌爬了起来。（4）外面太冷了，我真舍（shèshě）不得离开温暖的被窝。5．选择恰当的词语填空。A.珍贵B.名贵C.宝贵（1）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常的肥料。（2）人参是非常的药材。（3）爷爷至今保存着一些抗战时期的照片。6．先补充句子，再选择恰当的语句填空。（1），泰山移。（2）仁者爱人，。（3）有理走遍天下，。（4）一个篱笆三个桩，。（5）一群小蚂蚁居然将一大块蛋糕搬进了蚁穴，这真是。（填序号）（6）《麻雀》一课中，列宁尊重、爱护小男孩，我们可以说他。（填序号）7．根据上下文或语境提示完成填空。（1）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩。小雨滴，一场热闹的音乐会便开始了。（2）诗人以奇特的想象，为我们描绘出一幅幅优美的画面。刘禹锡游览洞庭湖时吟诵道：“遥望洞庭山水翠，。”苏轼游览西湖时不禁赞叹道：“，淡妆浓抹总相宜。”王昌龄看到采莲姑娘的劳动时，写下了“荷叶罗裙一色裁，。”（3）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”描写的是（早春深秋）的美景。二、语言实践（5分）8．选出符合图意的四字词语，有几处画几处。天高云淡春意盎然鲜花盛开大雁南飞稻谷金黄一叶知秋9．根据图意，选择恰当的词语，写一写图画的内容。

秋天到了，。三、课文回顾（11分）课文回顾①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。（选自《海滨小城》）10．段①段②分别是围绕哪句话写的?用横线画出来。11．段①中共有句话。围绕着第一句话，作者分别从、桉树的香味浓、三个方面来描写庭院的树。12．读段②画横线的句子，下面的理解不恰当的一项是（）。A．“一棵棵”“一顶顶”写出了榕树的数量很多。B．“树叶密不透风”写出了榕树叶子又大又绿的特点。C．将榕树比作“绿绒大伞”，写出了榕树颜色绿、树冠大、形状像伞的特点。13．用横线画出你认为最有新鲜感的语句。（只画一处就可）四、阅读理解（19分）阅读理解书本里的蚂蚁①古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。②一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书里，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。③“喂，你好，你也是一个字吗?”书本里传来了细碎的声音。④“是谁?书本也会说话?”小蚂蚁____极了。⑤我们是字那声音回答着黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。”我们小得像蚂蚁。”字有点____地回答。⑥“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”小蚂蚁挺____做一个字。⑦书本里有了一个会走路的字。第一天，蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页……所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。现在，它们都学着小蚂蚁，跳跳舞，亭亭门。这多快乐呀！⑧旧书不再是一本安安静静的书了。⑨有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她原本看厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她高兴地一口气读完。⑩第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。⑪这时候，小姑娘突然看到住在书里的小蚂蚁。她问道____你是一个字吗____“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在我住在书本里，是会走路的字了。”⑫“会走路的字?”小姑娘明白了，这本书里的字，每到晚上就走来走去、书里的故事也就变来变去。⑬这些字全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。14．边读故事边体会对话人的心情，选择恰当的词语填入文中横线处。（只填序号）A.乐意B.奇怪C.不好意思15．给画横线的句子加上恰当的标点符号，写在下面。①我们是字那声音回答着②她问道你是一个字吗16．读短文，回答问题。被夹进书里的是一只（）。A．红蚂蚁 B．白蚂蚁 C．黑蚂蚁 D．飞蚂蚁17．看到蚂蚁跑来跑去，那些小字的心情是什么样的?（）A．新奇 B．羡慕 C．高兴 D．伤心18．那些小字学着蚂蚁跳舞、串门后，心情又是什么样的?（）A．快乐 B．伤心 C．害怕 D．迷茫19．读段⑨和段⑩，想一想书里的故事为什么每天都和昨天的不一样呢?20．这个童话故事，你觉得哪里写得最新奇?结合故事内容，谈谈你的看法。五、习作展示（30分）21．题目：今天，▲夸我了要求：①先把题目补充完整，横线上可以填“妈妈”“老师”“奶奶”……②要通过一件事，写出“▲夸我”的原因，并且把这件事写清楚、写明白。③文中不能出现真实的校名、地名和人名。字数不少于200字。

答案解析部分1．【答案】早晨；玩耍；摇摆；飞舞；麻雀；翅膀；优美【解析】【分析】书写时注意，“早晨”的“晨”是上下结构，偏旁是：“日”，不要写成“早辰”；“玩耍”的“耍”偏旁是：而，是上下结构；“摇摆”不要写成“谣摆”；“飞舞”的“舞”部首是：夕，是上下结构；“麻雀”不要写成“麻鹊”；“翅膀”的“膀”是左右结构，偏旁是：月，注意不要写成“翅旁”；“优美”不要写成“忧美”。故答案为：早晨、玩耍、摇摆、飞舞、麻雀、翅膀、优美【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】D【解析】【分析】鲲：部首是“鱼”，与“鱼”有关。故答案为：D【点评】本题考查了学生对于所学汉字的偏旁部首及偏旁部首所表示的意思的掌握情况，根据课内所学完成。3．【答案】手臂‌；登山‌；咬牙‌；墙壁‌；橙子‌；郊区‌【解析】【分析】本题考查形近字的区别能力。

‌臂‌：‌手臂‌。指人的上肢，从肩膀到手腕的部分。

‌‌壁‌：‌墙壁‌。指建筑物的垂直部分，用来分隔空间或支撑屋顶。

登‌：‌登山‌。指攀爬山峰或高地的活动。

‌橙‌：‌橙子‌。指一种水果，通常为圆形，皮色橙黄，果肉酸甜多汁。

‌咬‌：‌咬牙‌。指用力咬紧牙关，常表示坚决、忍耐或发狠的表情。

‌郊‌：‌郊区‌。指城市外围的地区，通常与城市中心有一定的距离，自然环境较好，人口密度较低。故答案为：手臂‌；登山‌；咬牙‌；墙壁‌；橙子‌；郊区‌【点评】对于辨字组词，一定要在平时的学习中扎实掌握字的音、形、义，还要多积累词汇。4．【答案】（1）ní（2）mò；mó（3）gǔ；gū（4）shě【解析】【分析】（1）呢：读“ne”时，指语气助词。用于疑问句的末尾，表示疑问或反问的语气；用于陈述句的末尾，表示确定的语气；用于句中，表示停顿；用于祈使句的末尾，加强恳求语气。读“ní”时，指一种厚密的纺织品；[呢喃]悄声细语。故“呢喃”的“呢”读“ní”

（2）磨：读“mó”时，用磨具加工玉石等坚硬材料：摩擦物体间紧密接触并来回移动；使物体与磨具反复摩擦，以达到光滑、锋利等目的。读“mò”时，意思把粮食碾碎的工具；用磨碾碎；掉转方向；拉下脸面。故“石磨、磨面”的“磨”都读“mò”。

（3）骨：读“gǔ”时，指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织；比喻物体内部的支架；品质；气概。读“gū”时，指没有开放的花朵；骨碌滚动。故“骨头、一骨碌”的“骨”应依次读“gǔ、gū”。

（4）舍：读“shě”时，意思是放下；放弃；除开；停止；施舍。读“shè”时，意思是房屋，住所；旅馆；谦称自己的亲属(一般用于比自己辈分低或年纪小的人)；谦称自己的家；饲养家畜的窝、棚、圈；量词古代行军三十里为一舍。故“舍不得”的“舍”读“shě”。

故答案为：（1）ní；（2）mò、mó；（3）gǔ、gū；（4）shě

【点评】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题我们需要在日常学习中要多加积累，识记字音字义。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。5．【答案】（1）C（2）B（3）A【解析】【分析】（1）宝贵：极有价值；非常难得。根据语义应选“宝贵”。故选：C。

（2）名贵：著名而且珍贵，一般形容一件物品、材料、产品的价值。根据语义应选“名贵”。故选：B。

（3）珍贵：指贵重，值得珍爱、重视。根据语义应选“珍贵”。故选：A。故答案为：（1）C；（2）B；（3）A【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。6．【答案】（1）人心齐（2）有礼者敬人（3）无理寸步难行（4）一个好汉三个帮（5）①（6）②【解析】【分析】（1）人心齐，泰山移”的意思是：只要人们心往一处想，劲往一处使，齐心协力，就算是像泰山那样沉重的东西也能挪动。（2）“仁者爱人，有礼者敬人”出自《孟子》，意思是：有爱心的人关爱他人，讲礼仪的人尊敬他人。

（3）“有理走遍天下，无理寸步难行”的意思是只要有道理，到哪儿都行得通，要是没道理，就处处碰壁。

（4）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这是一个广

为人知的汉语谚语，它的基本意思是强调个人的力量是有限的，众人拾柴火焰高，合作与团队工作的重要性，根据词语意思和语境，（5）应选“人心齐，泰山移”。（6）应选“仁者爱人，有礼者敬人”。故答案为：（1）人心齐；（2）有礼者敬人；（3）无理寸步难行；（4）一个好汉三个帮；（5）①；（6）②【点评】本题考查的知识点有谚语、俗语及惯用语，有名言警句。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。7．【答案】（1）打击乐器；敲敲打打（2）白银盘里一青螺；欲把西湖比西子；芙蓉向脸两边开（3）深秋【解析】【分析】（1）出自于《大自然的声音》，这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。

（2）“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”意思是：远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，恰似白银盘里托着青青的田螺，出自于唐代刘禹锡的《望洞庭》；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的意思：如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”出自唐代王昌龄的《采莲曲》，意思是：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛融为一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。诗句描写了夏天的景色。

（3）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句诗出自唐代诗人杜牧的《山行》。诗句的意思是：诗人因为喜爱枫林傍晚的美景而停下车来欣赏，那经霜的枫叶比江南二月的花朵还要红艳。这句诗通过对比，表达了诗人对深秋枫林景色的赞美之情，同时也体现了诗人豪放向上的精神。故答案为：（1）打击乐器、敲敲打打；（2）白银盘里一青螺、欲把西湖比西子、芙蓉向脸两边开；（3）深秋【点评】本题考查古诗文和现代文的默写，诗文词句的理解。只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。8．【答案】天高云淡、大雁南飞、稻谷金黄、一叶知秋【解析】【分析】通过观察图片可知，树叶落了，大雁南飞，这是秋天，据此画出描写秋天的词语。故答案为：天高云淡、大雁南飞、稻谷金黄、一叶知秋【点评】考查了看图写词语。认真观察图片，结合图片内容及题目要求完成。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。9．【答案】天高云淡，大雁南飞。田野里，树叶落了，稻谷金黄，农民伯伯正在田里收稻子。【解析】【分析】结合图片内容及对秋天的了解，选择恰当的词语写一段话。故答案为：天高云淡，大雁南飞。田野里，树叶落了，稻谷金黄，农民伯伯正在田里收稻子。【点评】考查了看图写话。认真观察图片，结合图片内容及题目要求完成。写话是小学语文中常见的题目，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。【答案】10．小城里每一个庭院都栽了很多树。小城的公园更美。11．④；树的种类多；凤凰树开花热闹12．B13．“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”【解析】【点评】理解分析文章内容是做题关键，题干都是与理解文章内容有关的，所以做阅读题必须学会归纳总结。语段选自《海滨小城》。本文用优美的语句，描写了海滨小城美丽的景色，通过描写小城地庭院、公园以及街道，表达了作者对海滨小城的热爱与赞美。10．考查找中心句。中心句可以概括文段的主要内容，其位置一般在段首或者段尾。找中心句首先要理解

文段的大致内容，再利用关键信息进行概括。第一自然段主要讲了小城庭院里栽的树，所以第一段中心句是小城里每一个庭院里都栽了很多树。第二段主要围绕小城里的花园，所以中心句为小城的花园更美。第三段主要讲了小城里的街道，所以中心句为小城的街道也美。

故答案为：小城里每一个庭院都栽了很多树。小城的公园更美。11．考查对选文内容的理解。从“小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，按树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”可知，段①中共有4句话。围绕着第一句话，作者分别从树木种类多、按树的香味浓、凤凰树的花三个方面来描写庭院的树。

故答案为：④、树的种类多、凤凰树开花热闹12．考查对选文内容的理解。A、C正确。B.有误，“树叶密不透风“可以看出榕树叶子非常茂密，但无法体现出“又大又绿”的特点。故选：B。

故答案为：B13．考查了积累句子。文中句子“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨”作者把“榕树”比作“绿绒大伞”，运用了比喻的修辞手法，写出了榕树的茂盛与大。

故答案为：“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”【答案】14．B；C；A15．①“我们是字。”那声音回答着。②她问道：“你是一个字吗？”16．C17．A18．A19．因为这本书里的字，每到晚上就学着小蚂蚁走来走去，所以书里的故事也就变来变去。20．那些密密麻麻的字每天能编出新的故事写得最新奇。它们每到晚上就走来走去，经过重新组合，能让小姑娘每天都读到不一样的内容，太有趣了。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。14．本题考查词语分析。第一空，结合“是谁?书本也会说话”分析，小蚂蚁很奇怪。故选：B。第二空，结合“我们小得像蚂蚁”分析，字有点不好意思地回答。故选：C。第三空，结合“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了”分析，小蚂蚁挺乐意做一个字。故选：A。

故答案为：B；C；A15．本题考查标点符号。“我们是字”是字的语言，结尾加上句号，前后加上双引号。“那声音回答着”是提示语在后面，结尾加上句号。“她问道”提示语在前面，结尾加上冒号；“你是一个字吗”是她的语言，前后加上双引号，句子是疑问语气，结尾加上问号。

故答案为：①“我们是字。”那声音回答着。②她问道：“你是一个字吗？”16．本题考查内容的理解。从第①段中的“一只黑黑的小蚂蚁”可知应选“黑蚂蚁”。

故答案为：C17．本题考查内容的理解。根据第⑦段中的“所有的字都感到很新奇”可知应选“新奇”。

故答案为：A18．本题考查内容的理解。根据第⑦段中的“这多快乐呀”可知应选“快乐”。

故答案为：A19．本题考查文章内容分析。结合“小姑娘明白了，这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也就变来变去”“这些字全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事”分析，因为因为这本书里的字，每到晚上就学着小蚂蚁走来走去，所以书里的故事也就变来变去。

故答案为：因为这本书里的字，每到晚上就学着小蚂蚁走来走去，所以书里的故事也就变来变去。20．本题考查文章内容分析。结合“小姑娘明白了，这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也就变来变去”“这些字全住在一起，快快乐乐的，每天编出新