【核心素养目标】123多细胞生物教学设计 苏教版生物七年级上册

【核心素养目标】123多细胞生物教学设计

苏教版生物七年级上册

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

1.课程名称：多细胞生物教学设计

2.教学年级和班级：苏教版生物七年级上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学设计

1.导入：通过展示多细胞生物的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考多细胞生物

的特点和分类。

2.新课导入：介绍多细胞生物的基本概念和特征，讲解多细胞生物的细胞结构和功

能。

3.案例分析•：分析具体的多细胞生物案例，如动物和植物，比较它们的细胞结构和

功能差异。

课程基4.小组讨论：学生分组讨论，总结多细胞生物的共同点和不同点。

本信息5.课堂小结：教师引导学生总结多细胞生物的特点和分类。

6.作业布置：布置相关的练习题，巩固学生对多细胞生物的理解和记忆。

三、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的学习兴趣和积极

性。

2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识和沟通能力。

3.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂内容的理解和掌握程

度。

四、教学资源

1.图片素材：准备多细胞生物的图片，用于导入和案例分析。

2.PPT课件：制作多媒体课件，展示多细胞生物的细胞结构和功能。

3.练习题：准备相关的练习题，用于巩固学生对多细胞生物的理解和记忆。

1.生命观念：通过本节课的学习，学牛.能够建立多细胞生物的基本观念，理解多细

胞生物的细胞结构和功能，认识多细胞生物的分类和特点。

2.科学思维：学生能够运用比较和分析的方法，观察和思考多细胞生物的细胞结构

核心素和功能差异，培养学生的科学思维能力。

养目标3.科学探究：通过小组讨论和案例分析，学生能够主动参与科学探究过程，培养学

生的合作意识和沟通能力。

4.科学态度：学生能够对多细胞生物产生浓厚的兴趣，积极思考和探索，培养学生

的科学态度和价值观。

重点难1.重点：多细胞生物的细胞结构和功能。

点及解解决办法：通过展示图片和PPT课件，直观地展示多细胞生物的细胞结构，用生动

决办法的例子讲解各个细胞结构的功能，让学生能够理解和记忆。

2.难点：多细胞生物的分类和特点。

解决办法：通过具体的案例分析，让学生比较和分析不同多细胞生物的细胞结构和

功能差异，引导学生总结多细胞生物的分类和特点，同时鼓励学生主动提问，及时

解答学生的疑问，

3.重点：多细胞生物的共同点和不同点。

解决办法：组织学生进行小组讨论，让学生通过观察和分析，找出多细胞生物的共

同点和不同点，培养学生的观察能力和团队合作精神。

4.难点；多细胞生物的细胞结构和功能的理解和应用。

解决办法:通过布置相关的练习题，让学生在课后巩固对多细胞生物的理解和记忆,

同时鼓励学生进行自主学习，提高学生对多细胞生物的掌握程度。

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解多细胞生物的细胞结构和功能，引导学生理解和记Z。

b.讨论法：学生分组讨论，比较和分析多细胞生物的分类和特点，培养学生的观

察能力和团队合作精神。

c.案例分析法：通过具体的案例，让学生观察和思考多细胞生物的细胞结构和功

教学方能差异，提高学生的科学思维能力。

法与手2.教学手段：

段a.多媒体设备：使用PPT课件和图片，直观地展示多细胞生物的细胞结构，盾强

学生的学习兴趣和理解。

b.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动参与学习，提高教学效果和效

率。

c.网络资源：利用网络资源，提供更多的多细胞牛.物案例和相关信息，拓宽学生

的知识视野，激发学生的学习兴趣。

课前准备：

我已经准备好了PPT课件，图片素材和相关的练习题，同时也准备好了多媒体设备

和教学软件，确保教学过程顺利进行。

第一课时

一、导入（10分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于多细胞生物的知识。首先，让我们来看

一些多细胞生物的图片，你们能观察到它们的共同点和不同点吗？

二、新课导入（15分钟）

多细胞生物是指由多个细胞组成的生物体，它们具有复杂的结构和功能。接下来，

器军我将向大家介绍多细胞生物的基本概念和特征，

程

1.多细胞生物的细胞结构

多细胞生物的细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。细胞膜是细胞的保护屏隙,

细胞质是细胞内的液体，细胞核则包含着遗传物质。

2.多细胞生物的细胞功能

多细胞生物的细胞具有不同的功能，如营养吸收、呼吸、排泄、生长和繁殖等。这

些功能通过各种细胞器官来实现，如线粒体、内质网、高尔基体等。

三、案例分析（15分钟）

现在，让我们来看一个具体的案例，比较一下动物和植物的细胞结构。

1.动物细胞的特点

动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核和各种细胞器官，如线粒体、内质网、高尔

基体等。

2.植物细胞的特点

植物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和细胞壁等特征。叶绿体是植物细

胞特有的细胞器官，负责光合作用。

四、小组讨论（10分钟）

现在，请大家分组讨论，总结多细胞生物的共同点和不同点。

学生分组讨论，总结多细胞生物的共同点和不同点。

五、课堂小结（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们了解了多细胞生物的基本概念、细胞结构和功能。

大家能总结一下多细胞生物的共同点和不同点吗？

学生回答共同点和不同点。

第二课时

一、复习导入（10分钟）

上一节课，我们学习了多细胞生物的基本概念和细胞结构。大家能回顾一下多细胞

生物的共同点和不同点吗？

学生回答共同点和不同点。

二、深入学习（15分钟）

1.多细胞生物的分类

多细胞生物可以分为动物和植物两大类。动物多细胞生物具有细胞膜、细胞质、细

胞核和各种细胞器官，如线粒体、内质网、高尔基体等。植物多细胞生物具有细胞

膜、细胞质、细胞核、叶绿体和细胞壁等特征，

2.多细胞生物的特点

多细胞生物具有复杂的结构和功能，它们可以通过细胞的分化和专化来实现各种生

理功能。多细胞生物还可以通过各种器官和系统的协调合作来适应环境。

三、实践操作（15分钟）

现在，让我们来看一个具体的案例，比较一下动物和植物的多细胞生物。

1.案例分析

学生通过观察和分析案例，比较动物和植物的多细胞生物的细胞结构和功能。

2.解答疑问

学生提出疑问，教师解答疑问，帮助学生理解加掌握知识。

四、巩固练习（10分钟）

现在，请大家完成以下的练习题，巩固对多细胞生物的理解和记忆。

学生完成练习题，教师批改并给予反馈。

五、课堂小结（5分钟）

学生回答学到的内容。

本节课我们学习了多细胞牛.物的基本概念、细胞结构和功能，以及它们的分类和特

点。下面是对所学知识点的梳理：

1.多细胞生物的基本概念：

知识点-多细胞生物是由多个细胞组成的生物体。

梳理-多细胞生物具有复杂的结构和功能。

2.多细胞生物的细胞结构：

-细胞膜：保护屏障，控制物质进出。

-细胞质：细胞内的液体，包含细胞器和溶质。

-细胞核：包含遗传物质，控制细胞活动。

-细胞器官：如线粒体、内质网、高尔基体等，具有特定功能。

3.多细胞生物的细胞功能：

-营养吸收：通过细胞膜和细胞器官实现。

-呼吸：线粒体参与细胞的呼吸作用。

-排泄：通过细胞膜和排泄器官实现。

-生长：细胞分裂和细胞生长实现。

-繁殖：通过生殖细胞和生殖器官实现。

4.多细胞生物的分类；

-动物多细胞生物：具有细胞膜、细胞质、细胞核和各种细胞器官。

-植物多细胞生物：具有细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和细胞壁。

5.多细胞生物的特点：

-复杂的结构和功能。

-细胞的分化和专化。

-器官和系统的协调合作。

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于多细胞生物的科普文章或教科书中的相关章羊，加

深对多细胞生物的理解。

-视频资源：推荐学生观看科普视频或纪录片，如《生命的奇迹》、《探索发现》

等，通过视觉影像了解多细胞生物的多样性和复杂性。

2.拓展要求：

课后拓・学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的材料，观看视频资源。

展-鼓励学生进行思考和讨论，可以与同学交流自己的学习心得，或向教师请教疑难

问题。

-学生可以结合自己的兴趣和实际情况，进行相关的实践活动，如观察周围的多细

胞生物，或进行笥单的实验探究。

-教师可提供必要的指导和郭助，如推荐阅读材料、解答疑问等，为学生提供更多

的学习资源和支持。

-鼓励学生积极探究和思考，培养学生的自主学习能力和科学素养。

（二）教学特色创新

1.案例分析的应用：我在课堂上使用了案例分析的方法，让学生通过观察和分析

具体的案例，比较动物和植物的多细胞生物的细胞结构和功能。这种方法激发了学

生的兴趣，也帮助他们更好地理解和记忆知识＜

2.小组讨论的开展：我组织学生进行小组讨论，让他们在讨论中总结多细胞生物

的共同点和不同点。这种分作学习的方式，培养了学生的团队合作能力和沟通能力。

反思改3.实践活动的设计：我让学生进行简单的实践活动，如观察周围的多细胞生物或

进措施进行简单的实验探究。这种实践操作的方式，让学生更好地将理论知识应用到实际

中，提高了他们的实践能力。

（-）存在主要诃题

1.课堂时间管理：在课堂上，我发现在进行案例分析和小组讨论时，时间管理不

够充分，有时会导致后面的内容无法按时完成，

2.学生参与度：虽然我尝试通过案例分析和小组讨论等方式激发学生的兴趣.但

仍有部分学生在一果堂上表现出较低的参与度，需要进一步提高他们的学习积极性。

3.教学评价方法：我在教学评价方面主要依赖课后练习题的完成情况，这种方式

可能不能全面反映学生对知识的理解和掌握程度，需要探索更有效的评价方法。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我将在今后的教学中更加注重课堂时间管理，合理分配时

间进行案例分析和小组讨论，确保教学内容能够按时完成。

2.提高学生参与度：我将尝试更