【核心素养目标】大象版科学六年级下册23《太阳与太阳能》教案

【核心素养目标】大象版科学六年级下册2.3

《太阳与太阳能》教案

主备人

许

课

成

员

1.本节课的主要教学内容为《大象版科学六年级下册》第2章第3节《太阳与太阳能》，主

要包括太阳的概述、太阳的能量及其应用、太阳能的开发和利用等内容。

教学

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将利用学生已学习的关于太阳基本知识，如太

内容

阳的位置、太阳光的作用等，进一步深入探讨太阳能的特性和应用。通过本节课的学习，

分析

学生将了解到太阳能是一种清洁、可再生的能源，掌握太阳能的基本概念及其在生活中的

应用，为后续学习新能源和可持续发展打下基础。

本节课旨在培养学生的科学探究、科技创新、环保意识以及实践操作能力。通过学习太阳

核

心与太阳能的相关知识，学生将能够：

素

养

1.运用科学思维方法，探究太阳能的特性和应用。

目

标

2.理解太阳能作为可再生能源的重要性，培养可持续发展的观念。

分

析

3.设计简单的太阳能应用方案，提高创新实践能力。

4.树立环保意识，关注清洁能源对环境的影响。

本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的自然科学基础，对太阳有

初步的认识，能够描述太阳的基本特征和其在生活中的作用。在能力层面，学生具备基本

的观察、思考和实脸操作能力，能够通过实验探究和小组讨论来学习新知识。在素质方

面，学生具有较强的好奇心和探索欲，愿意主动参与到科学活动中。

然而，学生在学习习惯上可能存在一些问题，如对理论知识的学习较为被动，对实践操作

的兴趣更高，因此在教学过程中需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索。此外，学

学情

生的个体差异较大，对科学概念的理解程度不一，需要教师在教学设计中考志到不同层次

分析

学生的需求，采取差异化教学策略，以确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

在行为习惯上，学生可能习惯于传统的学习方式，对自主学习、合作学习等新型学习方式

不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要逐步培养学生的自主学习能力而团队合作意

识，使他们在学习太阳能相关知识的同时，也能培养良好的学习习惯和科学态度。对课程

学习的影响方面，学生对太阳能这一新兴话题表现出较高的兴趣，这有助于提高他们的学

习积极性，但也需要教师引导他们从感性认识上升到理性思考，确保学习效果。

学

具

准

备Xxx

课型新授课教法学法讲授法课时r第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教材：每位学生配备《大象版科学六年级下册》教材。

学2.辅助材料：收集太阳能应用实例的图片、图表，以及相关视频资

资料。

3.实验器材：准备太阳能实验套件，包括太阳能板、小灯泡、导线

源

等，确保数量充足且安全。

准4.教室布置：设置实验操作区，安排学生座位以便于小组讨论和实验

备操作。

教1.导入环节（5分钟）

创设情境：播放一段关于太阳能应用的短片，如太阳能灯、太阳能

学

。

应用

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教师

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分组