《仪表机构与装配》课程标准

《仪表机构与装配》课程标准

课程名称：仪表机构与装配

课程类别：专业方向课

课程制定依据：《工业自动化仪表及应用专业人才培养方案》

建议课时数：64学时

适用专业：工业自动化仪表及应用专业（装配与调试方向）

一、课程性质与设计思路

（一）课程性质

本课程是中等职业学校“工业自动化仪表及应用”专业的一门专业方向课程，适用于

中等职业学校仪表类专业，是从事仪表生产、销售、售后服务、仪表系统工程服务等岗位

工作的必修综合技术应用诛程之一。

（二）课程任务

通过教师的课堂讲授，学生课堂讨论、习题、实验等环节的参与，使学生获得仪表机

构与装配的基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生学习《仪

器仪表装配与维修》《仪表盘接线与调试》等后续课程的学习打下良好的基础。

（三）设计思路

本课程的设计思路是以学生将来从事的职业岗位群所需要的相关知识和基本技能为

依据确定课程目标，设计课程内容，以项目为主线构建课程。按中等职业学校学生的认知

特点设计学习过程，突破了学科为中心的课程体系，将学科内容按“项目”进行整合，在

内容安排上由简到繁，逐步深入，以应用性教学为主，注重增强学生的能力。

本课程的目标是通过学习使学生掌握仪表常用机构的组成结构和基本工作原理，以及

仪表常用机构装配的基本技能；按项目式教学课程进行设计，以项目为引导，任务为驱动，

内容以实用为主，原理分析通俗易懂。课程内容包含了“走进机器111界”、“平面连杆机

构的装配”、“间歇运动机构的装配”、“机架拆装”、“传感器的拆装”、“轴上零部

件拆装”、“齿轮传动系统的拆装”、“仪表整机机械装配”等8个项目，每个项目又分

为若干个典型任务，每个任务将相关知识和实践进行有机的结合，突出实际应用，减少理

论推导，注重培养学生的实际应用能力和分析解决问题的实际工作能力。据本课程的教学

目标，以各种常用仪表机构装配为主线，机构在仪表口的应用贯穿课程整个内容，让学生

在“用什么、学什么、会什么”的过程中，逐步掌握专业技能和专业相关知识，培养学生

的实际操作能力。

二、课程目标

通过学习使学生掌握常用仪表机构的工作原理、结构和特点，初步具备选用仪表机构

的能力，以及仪表常用机构装配的基本技能；学习科学探究方法，养成自主学习习惯，培

养良好的思维习惯和职业规范，锻炼学生的团队合作精神，掌握实际操作技能，为后期学

习和就业打好基础。

（一）知识目标

1.掌握机器的组成及各部分的作用。

2.掌握常用仪表机构的工作原理.、结构和特点，初步掌握选用方法。

3.掌握齿轮机构的主要参数及其对传动的影响，会相关参数的分析计算。

4.掌握齿轮传动系统的类型及功能，能进行轮系的相关计算。

5.了解装配工艺和工艺文件的重要性，熟悉仪表整机装配工艺流程。

（二）技能目标

1.会按照装配图和工艺进行仪表常用机构的装配，能够分析和处理一般机械运行中发

生的问题，具备维护一般机械的能力。

2.具备获取、处理和表达技术信息，执行国家标准，使用技术资料的能力；会正确选

用螺纹连接件等标准件。

3.会根据已有齿轮和轮系的参数选配齿轮。

4.会根据装配工艺和装配图进行仪表整机的装配c

5.能够运用所学知识和技能参加机械小发明、小制作等实践活动，尝试对

简单机械进行维修和改进。

6.了解机械的节能环保与安全防护知识，具备改善润滑、降低能耗、减小噪声等方面

的基本能力。

（三）情感目标

1.具有规则意识、安全意识和节能环保意识。

2.养成手、脑并用的良好学习习惯，增强学生的自信心，养成自主学习习惯，逐步形

成严谨、敬业的工作作风。

3.养成“按手册、按图纸、按标准”操作的良好职业习惯。

4.锻炼学生的团队合作精神。

三、课程内容和要求

参考学

序号项目知识要求技能要求

时

1.了解机器的概念、组成、各部分功

1.会描述机器的组成和各部

走进机器能。

1分功能。4

世界2.理解平面机构、运动副、自由度等

2.会识读平面机构运动简图。

基本概念。

1.掌握平面连杆机构的结构组成、特1.掌握平面连杆机构运动分

平面连杆

点、功能。析的方法，能判定校链四杆机

o机构的装8

2.掌握平面四杆机构的基本型式、构的类型。

配

演化方法和工作特性。2.会平面连杆机构的装配。

1.了解凸轮机构的类型、组成结构、

1.会根据应用场合选用凸轮

间歇运动运动规律和在生产生活中的典型应

机构的类型。

3机构的装用。6

2.会进行棘轮机构和槽轮机

配2.掌握棘轮机构和槽轮机构的工作

构的拆装。

原理、运动特点、功能和适用场合。

1.了解常用螺纹的类型、特点和应

1.具备获取、执行国家标准，

用。

使用技术资料的能力。

4机架拆装2.熟悉螺纹连接和销连接的主要类8

2.熟悉螺纹连接和销连接的

型、应用、结构，以及螺纹连接防松

拆装要领，会机架拆装。

方法。

传感器的1.了解弹性元件，特别是弹性检测元1.熟悉弹性元件的拆装要领，

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拆装件的类型、特点和应用。会传感器的拆装。

1.了解轴的分类、材料、结构和应用。

2.了解轴承的特点，主要结构和应1.掌握滚动轴承的选择原则。

轴上零部用。2.熟悉键连接的拆装要领。

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件拆装3.了解键连接的功用与分类，理解平3.会以轴承拆装为代表的轴

键连接的结构与标准；能正确选用普上零部件的拆装。

通平键连接。

齿轮传动L了解齿轮传动的特点、分类和应1.熟悉齿轮传动的维护方法。

n14

系统的拆用。2.会正确拆装减速器。

装2.会计算齿轮传动的平均传动比。3.能计算标准直齿圆柱齿轮

3.了解渐开线齿轮的结构和齿轮各的基本尺寸。

部分的名称、主要参数。

4.了解轮系的分类和应用；会计算定

轴轮系的传动比。

1.会按工艺文件要求选择物

料、按工艺文件规定流程操

1.理解工艺对生产的重要性。

仪表整机作、培养装配达到工艺文件规

82.认识常见工艺文件，学会识读常用8

机械装配定要求的意识。

工艺文件，并按工艺文件进行操作。

2.能完成弹簧管压力表的整

机拆装。

合计64

四、教学组织与评价

（一）教材编写和选用

1.教材编写：要根据岗位能力分析，按照一体化教学模式进行教材内容的编写，将理

论知识和实践能力培养的有机结合。

2.选用教材：教材内容要符合课程标准要求，结构编排合理，符合学生能力形成的规

律。

（二）教学方法

采用理实一体化为主的多种教学方法，注重理论与实践紧密结合，以项目为引导，任

务为驱动，内容以实用为主，原理分析通俗易懂，强化学生实践，让学生多动手操作，培

养他们独立解决问题的能力。培养学生综合职业素养，让学生一专多能，以适应仪表工作

岗位群需求。

（三）课程资源

1.数字教学资源

2.实训实习设备

（1）废旧仪表箱体20台套

（2）传感器试验台10台套

（3）减速箱10台套

（4）弹簧管压力表10台套

（5）调节阀6台套

（6）机电实训台12台套

（四）教学评价

为了检测教学目标的达成情况，及时向教师和学生提供反馈信息，有效地改进教师的

教学和学生的学习，激发学生学习热情，促进学生的发展，按照“评价主体多元性”、“评

价内容全面性”、“评价方法多样性”、“评价过程发展性”等原则，采用自我评价、小

组评价与教师评价相结合、过程性评价和终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、

多样性评价