2023年小学三年级科学上册知识点大全

三年级科学第一单元《植物的生长变化》

1、植物在它们日勺生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡日勺过程。

2、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，但有些植物可以用根、茎、

叶繁殖后裔。

3、不一样植物H勺种子，它们的形状、大小、颜色等外部特性各不相似。但种子日勺里面是相似

町

均有胚根和胚芽。

3、有些种子太小，我们要用（放大镜）来看。

4、播种凤仙花的环节是选种、放土、下种、浇水。

播种过程：1、要挑选那些饱满口勺、没有受过伤的种子；2、要将一块小瓦片放在花盆的出

水处；种子放在深度约1厘米日勺小坑后再用土盖上，之后浇上适量水放温暖处；3、已经成株

的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要浇透。

5、播下去的种子在土壤中会发生什么变化？怎样才能看到种子的变化过程呢？

（1）在透明玻璃杯日勺内壁垫几层纸巾，装进某些土壤，使纸巾贴住杯壁。

（2）把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不一样的方向都放置种子）。

（3）往土壤中浇适量水，不要让种子浸在水中。

6、播下种子后你们做了什么？答；管理、观测、记录.

7、种植植物是一项长期研究的观测活动，要做好管理、观测和记录等工作。

8、通过观测，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶。植物的根总是向下生长，根的生长速

度较快。每天约5亳米。

9、植物根欧I作用：1、吸取土壤中的水分和矿物质；2、将植物固定在土壤中。

10、通过科学家数年日勺研究，发现多数植物能（自己制造养料），满足植物生长的需要。

11、植物怎样自己制造养料?

植物日勺绿叶可以制造植物生长所需要日勺养料。（光合作用）是植物绿叶依托阳光提供日勺能

量，运用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。

反应式：阳光

二氧化碳+水--------->氧气+养料

12、在制造养料H勺同步，它释放出动物和人呼吸所需日勺氧气。

13、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新（空气）。

14、在植物生长过程中，花要通过花开花谢的过程，花湖落后成果；花包括萼片、花辨、雄蕊、

雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。

15、凤仙花啊重要生长过程为种子、发芽、生长、开花、成果、果实成熟这几种阶段。

16、植物生长发育需要阳光、土壤、合适日勺水分和温度。

凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子构成日勺。叶缘小锯齿，叶柄肉质多汁。果

实呈纺锤形，有白色茸毛，成热时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形日勺，呈褐

色。一株凤仙花大概能结出二十多种果实，每个果实一般有十七八粒种子。

17、凤仙花种子萌发时，最先出土日勺第一对“叶子”是子叶。第一对“叶子”和后来长出叶子

是不一样的。凤仙花的叶子都是平展的，并且在植株上交叉生长，是为了吸取更多的阳光。

18、植物茎在不一样生长阶段外部形态（不一样），不一样步期FJ茎生长速度（不一样）。

19、你所种的植物生长的过程中，茎发生了哪些变化？（越来越高，越来越粗）

20、植物茎有什么作用？1、支撑植物2、运送水分和养料。

植物日勺茎能（从下向上）将根吸取的水分日勺矿物质运送到植物体的J各个部分；［从上向下）

将绿叶制造的养料运送到植物体的各个部分。

21、凤仙花、串红等植物H勺茎是垂直地面向上生长叫直立茎；牵牛花、丝瓜的茎缠绕在其他物

体上向上生长叫缠绕茎；葡萄、爬山虎日勺茎攀缘在其他物体上向上生长叫攀缘茎；红薯、

西瓜的I茎平卧在地面蔓延生长叫匍旬茎。

22、任何植物日勺茎上均有“节”，它是茎最本质的特性。

23、茎日勺横切面大部分为圆形，如杨树的茎；有时呈四方形，如蚕豆，金钱草日勺茎；尚有的呈

扁圆状，如仙人掌口勺茎。

24、到了植物开花期间，植株有什么变化？（增长缓慢直至停止）

25、凤仙花的果实是什么样的？（椭圆形，由绿色变成黄色）

26、绿色开花植物毕生中会经历四个时期：

（种子萌发）、（幼苗期）、（营养生长期）、（开花成果期）。

27、研究植物根的作用的试验：

试验材料：油、试管、水，有根日勺一株植物

试验环节：1.在试管中加入适量水，把植物根浸入水口。

2.在水面滴些植物油，并在水面处做标识。

3.每天定期进行观测记录。

试验成果：我发现试管中的水在慢慢（减少）。水量变化阐明了什么？

试验结论：植物H勺根（具有）吸取水分的作用。

28、做试验时，为何在试管中的水面上滴些植物油？答；防止水分蒸发

29、在三个密闭口勺透明玻璃钟罩内放入某些生物。

1号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物；

2号钟罩内是提供了充足食物和水的小老鼠。

3号钟罩内是一盆不缺水日勺绿叶植物和有充足食物和水的小老鼠。

任选一种钟罩分析钟罩生物会出现日勺现象和原因。

二号钟罩：老鼠刚开始可正常生活，后来会死亡。原因：老鼠不停呼吸消耗氧气，产生二

氧叱碳，导致密闭日勺罩内氧气局限性，最终窒息向死。

第二单元:动物的生命周期

1、所有动物都要经历出生、生长发育、繁殖到衰老直至死亡时全过程，这

个过程就是它们的生命周期。

2、蚕日勺生命是从蚕卵开始日勺，蚕卵是有生命的U蚕卵是扁圆形的，像芝麻

那么大。蚕卵的颜色变化：白色一淡黄色一玫瑰红色一紫黑色。一种蚕卵就是一

种生命。将近孵化出蚕宝宝出J蚕卵颜色是紫黑色的J。

3、刚出生的蚕宝宝像黑色的小蚂蚁，因此称它为蚁蚕。

4、养蚕窍门四环节c①出卵用毛笔或羽毛轻刷到桑叶上…②桑叶新鲜…③

“房间”清洁…④不喷杀虫剂

5、为何要在蚕窝上扎小孔、洒水？（由于蚕的生命需要一定的环境条件，

空气和湿度）

6、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，要保持小蚕“房间”的清洁，

把小蚕放在空气流通日勺地方0

7、蚕生长到一定日勺阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。蚕的毕生总

共要蜕5次皮，其中幼虫期要蜕4次皮。蚕H勺生命周期大概为56天。

8、蚕时毕生要经历：蚕卵-蚕-蛹-蚕蛾四种形态的变化阶段。蚕卵是蚕的生

命周期中日勺幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。因此蚕日勺毕生为：卵一幼虫一蛹一成虫。然

后从卵开始又产生一种新的循环。

9、蚕的毕生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这个全过程就

是蚕的生命周期

10、蚕宝宝日勺外形特性：形态是圆筒形的，身体分为头、胸、腹三部分，两

侧各分布着6只黑褐色的单眼，下方具咀嚼式口器，下唇中间有1个小孔，为吐

丝孔。胸部三对足，能协助口器把持桑叶。腹部五对足，协助身体运动。后端日勺

背侧有一种突起，称尾角。身体两侧有小黑点是蚕的呼吸器官（气门），蜕皮之

前，蚕不吃食物，头胸部昂起，不再运动，仿佛睡着同样，这样KJ现象叫做“眠”。

11、蚕到了五龄末期体现出老熟的特性：先是排出的粪便由硬变软，由墨绿

色变成叶绿色；食欲减退，食桑量下降；前部消化管空虚，胸部呈透明状；继而

完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下

摆动寻找营茧场所。

12、蚕蛹日勺体形粗短，身体呈纺锤形，分为头、胸、腹三个部分，长有黑色

时眼睛，眼睛下面有一对触角。胸部长有3对足。腹足、尾足消失。胸部、腹部

均有环节。胸部背面有一盾片，从盾片生出两对翅。鼓鼓的腹部长有9个环节，

从第2个-7个腹节两侧均有发达的气门。体色呈褐色。蚕蛹被茧包裹，茧能起到

保护蛹日勺作用。

13、蚕蛹通过10—15天会变成蚕蛾，蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、

胸、腹三部分，头上长着眼睛和1对触角，口器退化。胸部长着两对翅和三对足。

由于两对翅较小，已失去翱翔能力，腹部已无腹足。蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和

雄蛾。雌蛾产卵繁殖后裔。每只雌蛾大概产300-500粒卵。

14、蚕卵里孵出的蚁蚕是蚕生命的开始，蚕生长发育到一定的阶段会变成蛹,

从蛹里出来的蚕蛾交配产卵，蚕蛾死亡是蚕生命的结束。

15、蚕在整个生命周期中，食物、气温、有害气体、疾病等，都会影响蚕日勺

生存。

16、蚕的外形是白色，圆筒状，有头、胸、腹三部分。在蚕要吐丝前，它不

怎么吃叶子，且身体开始发黄发亮。蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。蚕

茧是由一根丝构成的J,蚕丝可以织成丝绸或被加工成多种丝织品。

17、蚕身体两侧日勺小黑点是气门，是蚕呼吸器官的开口。

18、雌蛾和雄蛾W、J区别：雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢;

雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅振动飞快，腹部后端稍突

起，翅稍举起。

19、蚕茧用热水浸泡，用竹签把丝头挑出来，将丝一圈一圈地绕在纸板上，

就可以懂得丝有多长。在蚕茧内，除蛹外，尚有一层蜕掉的皮。养蚕，抽取蚕丝

织成丝绸，是我国古代伟大的发明之一。远在4000数年此前，我国劳感人民就

已经开始养蚕，运用蚕丝织成华丽的绸缎和多种丝制品。

20、昆虫的特性是：身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有

三对足。

21、常见的昆虫：蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、蝴蝶、甲虫、蝗虫、蟋蟀、螳

螂、蜻蜓、蝉、蟀螂等都属于完全变态的J。青蛙和蟾蛛也属于变态H勺。

22、有些动物幼年期和成年期W、J样子很不相似，从一种形态变成了此外一种

形态，这种变化叫做变态。变态是昆虫生长发育过程中一种重要现象。根据发育

过程中与否有蛹期可以把昆虫分为完全变态和不完全变态两大类。经历“卵、幼

虫、蛹、成虫”四个时期称为完全变态。只经历“卵、幼虫、成虫”三个时期的

称为不完全变态。

23、动物：卵生：从卵孵化而来。如蚊子、苍蝇、蝗虫、乌龟、鱼、青蛙、

鸡、蝴蝶、鸟、蜻蜓、鱼”,胎生：由母亲直接生下来。如猫、人、牛、猪、羊、

狗、熊猫,,,,变态：幼年期与成年期差异太大。如蜻蜓、蝴蝶、蟾蛛,,,,不变态：幼

年期与成年期差异不大。如鸡、山羊、熊猫、鱼的

24.动物分类措施2种，一种按变态和不变态分类；另一种按卵生和胎生（由

有母亲直接生下）分类。自然界中的动物均有生命周期，也都要经历出生、生长

发育、繁殖、死亡四个阶段。人也要经历这四个阶段，人和动物同样也具有生命

周期。不一样动物在生长过程中日勺形态、变化、繁殖方式各不相似，寿命的长短

也不相似。

25、人口勺周期：15岁此前都叫小朋友（其中不满1岁的为婴儿，12岁一15

岁的为少年）16—35岁为青年35岁―60岁为中年60岁后来为老

年

26、人和其他动物同样，也有自己日勺生命周期。15岁如下称为小朋友，16

岁至35岁称青年，35岁至60岁称中年，60岁以上称老年

27、在人的毕生中，有两个时期长得最快，第一种时期是出生前后即胎儿期

到出生后1岁，第二个时期是青春发育期，EP10-20岁间。

28、在人的生长发育过程中，不仅身高和体重增长得很快，身体的各个部分

均有明显H勺变化。

29、青春期是从童年到成年时过渡阶段，对每个人来说，都是生长发育的重

要时期。合理的膳食、足够的营养、充足n勺睡眠、加强体育锻炼是保证我们正常

生长以育口勺重要条件。

30、人日勺毕生有两副牙齿，一副乳牙，共20颗，一副恒牙，共28颗-32颗。

牙齿的生长过程可分为三个阶段：乳牙阶段、混合牙阶段、恒牙阶段。

31、多种动物均有自己的生命周期，包括出生、生长发育、繁殖和死亡。不

一样动物日勺生命周期所经历的阶段不一定相似，周期长短也不一定相似。有日勺动

物毕生中要经历变态，有的则形态不变，只是大小发生了变化。

三年级第三单元温度和温度计

L物体日勺冷热程度叫温度，他啊单位一•般用摄氏度（℃）友达。要比较精确地懂得物体日勺冷

热程度，可以借助于温度下进行测量。常用液体温度计是运用玻璃管内的液体热胀冷缩的

性质来测量温度的。

2.测量物体温度时要根据不一样测量对象，选择合适日勺温度计。我懂得的温度计有水温计,

室温计，体温计，高温计，数字温度计等,一般的市内温度计量程：-15℃100℃,测量的

最小刻度是1℃。水烧开时的I温度大体是100℃,水结冰时日勺温度是。

3.用温度计前要弄清晰日勺3个问题：金是什么温度计？单位？@每个刻度是多少？◎测量的

最高，最低温度是多少？读数:25摄氏度可以写成25℃,25℃可以读为25摄氏度。（零

下摄氏度口勺读写：-25℃互以读为零下25摄氏度）。

4.体温计的刻度一般在这*C之间，每一摄氏度细提成10个小格，因此体温计上的每一

刻度表达&1S，人的正常体温平均在建包2之间，超过这个温度就是发热。

5.温度计以0℃为分界线，温度计越往下数字越大温度越低，阐明是零摄氏度如下，读数时

要从上往下数，写温度时前而加”一”，表达零下。温度计越往上数字越大温度越高，阐

明是零摄氏度以上，读数时要从下往上数。

6.测量水温日勺措施：（1）手拿温度计日勺上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的

底与壁。（3）视线与温度计液而持平。（4）在液体不再上升或下降时读数。：5）读数时

温度计不能离开被测日勺水。

7.跟水相比，冰日勺特点是有固定形状，不会流动，坚硬。冰和水都无色，无味，透明，有一

定体积。在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度。

8.对一种物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度上升。通过测量一种物

体的温度变化可以懂得这个物体失去热量还是获得热量。

9.水在自然界有液态，固态，气态三种存在状态,水的状态变化月热量有关。当环境温度低

于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在

结冰过程中，要向周围放出热量。当环境温度高于0摄氏度，冰的温度升至。摄氏度时开

始融化。冰在融化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在0摄氏度，直至完全融

化成水。冰在融化过程中，要从周围吸取热量，热量是使水的状态发生变化的重要原因。

水蒸气遇冷会凝结成水。

10.为何盛冰口勺玻璃杯外壁有水珠：由于玻璃杯周围空气中的水蒸气，遇冷的杯壁，凝结成看

得见的小水滴。

11.水的三种状态（液态，固态和气态）之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运

动。水变成水蒸气的过程叫蒸发，由于水蒸气H勺微粒太小，我们无法看见。（温度越高，

空气越干燥，有风吹时，水蒸发得越快）。水蒸气变成水的过程叫凝结。冰的温度上升变

成水日勺过程叫融化。水在自然界有多种形态一云，雾，雨，露，霜，雪，冰，水蒸气……

即水在自然界同步以存在。

12.云：水蒸气受冷凝结而成日勺小水珠，漂浮在高空

露：水蒸气碰到冷凝结在所接触的物体上

雾：水蒸气受冷凝结而成H勺小水珠，漂浮在低空

霜：低空日勺水蒸气在0℃如下受冷变化成口勺冰晶

雪：高空日勺水蒸气在0℃如下受冷变化成口勺冰晶

13.水在自然界不停经历着三种状态的循环变化，促使水口勺三态变化日勺原因是温度的I变化。水

日勺三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。

14.假如在冰中加入大量的盐，会有什么现象发生？

玻璃杯壁上出现一层冰霜。由于冰中放盐后使冰H勺温度减少，空气中H勺水蒸气碰到0℃如

下的玻璃杯就直接变成了小冰晶。

15.冰与水的相似点和不一样点：

相似点：他们都是同一种物质，都是无色，无味，透明的物体，并且有一定的体积。

不一样点：冰有固定日勺形状，很冷，不会流动，很坚硬，是固体。

水没有固定的形状，较凉，会流动，是液体。水变成冰后体积变大，能浮

在水面。

16.江河中的水日夜不停地流入海洋，一直流不完，而海洋里的水却总也不会溢出来，这是为

何？

江河胡海里的I水在太阳的照射下，会变成大量日勺水蒸气蒸发到空中，水蒸气在高空受冷凝

结成小水滴或小冰晶，这就是云，云随风飘动，当云中的小水滴或小冰晶越聚越多，空气

托不住时，就会降落下来，形成雨或雪，雨水或雪水一部分渗透地下，形成地下水，有的

直接变成水蒸气蒸发到空中，有的汇成小溪，流入江河胡海。水就是这样以不一样日勺形态

在天空，陆地，海洋之间循环流动时。

17.测量水的温度

试验一：

1.准备四杯分别有冷，温,热，烫的水；

2.用温度计分别测量四杯水的温度，记录成果；

3.比较测量成果。

试验二：

1.每隔2分钟，分别测量一次每杯水的温度，并记录测量成果；

2.持续测量10分钟（或更长）

3.比较探研成果。

结论：认识水在自然降温时的一般规律，温度差越大，降温幅度越大。

18.试验名称：水珠的形成与冰有关系吗

试验材料：杯子，冰块，自来水

问题猜测：水蒸气遇冷形成的

试验过程：冰块装入一只杯子，自来水装入另一只杯子，第三只杯子里什么也不装；隔几

分钟之后观测三只玻璃的外壁，装入冰块口勺杯子外面有水珠。

现象分析•：玻璃杯不渗水，冰化了，杯子水没满。

试验结论：玻璃杯外壁水珠的）形成与冰有关系。

19.试验名称：水蒸气是怎样变成水日勺？

问题猜测：与温度有关

试验材料：大玻璃杯，小玻璃杯，热水

试验过程：在小玻璃杯里加入某些热水，用大玻璃杯罩住盛水日勺小玻璃杯。

现象分析：从水里蒸发得水蒸气碰到较冷H勺玻璃杯就会冷却下来，就会变成人们看得见的

水珠。

试验结论：水蒸气遇冷变成水。

第四单元磁铁

1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。①一般状况下，磁铁的磁力大小

是固定H勺（比较磁力大小，可以用磁铁吸引回形针的数量来判断.）②磁铁有多

种各样日勺形状（条形、U形（蹄形）、环形、圆饼形等），由于它们有不一样日勺

用途。③磁铁不能吸引铜、铝等其他诸多金属。（钻银可以被吸引）

2、磁铁隔着某些物体也能吸铁。（铁质物和其他物品分开，可以采用磁铁吸铁

质物的措施。）

3、磁铁让我们懂得了一种神奇日勺力-------磁力，磁铁两端磁力最强，中间弱,

磁铁上磁力最强H勺部分叫磁极，磁铁有两个磁极。无论什么形状日勺磁铁均有两个

磁极。

4、磁铁能指南北方向。指南W、J磁极叫南极，用“S”表达;指北KJ磁极叫北极，

用表达。

5、两块磁铁的磁极互相靠近时，有时会往一块吸，叫互相吸引；有时会往两边

推，叫互相排斥。（我们称为同极相斥，异极相吸）

6、两块磁铁吸合在一起，磁力会增大；把互相排斥的两个磁极结合在一起，磁

力会减小。

7、指南针是运用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。

8、（指南针）是我国四大发明之一。一般的指南针都由磁针和方位盘等构成。

2023数年前，我国古人制成了“司南”。“司南”是中国最早的指南针。

9、用指南针定方向的措施：（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动。（2）待

磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（5）,北（N）方向与磁

针指的南、北方向一致。（3）对照方位盘确定出各个方向。

10、指南针方位盘上字母的含义是：N—北；S—南；W—西；E—东；NE—东北；

SE—东南；SW—西南；NW—西北。

11、自制小磁针，可以用钢针、铁钉等物。用磁铁的磁极在钢针（或铁钉）上沿

一种方向摩擦，反复做20次一30次。

12、磁悬浮列车是运用磁铁同极相斥的磁力悬浮起来日勺。

13、人类居住H勺地球是一种巨大的磁体，地球H勺北极是磁体南极，地球的南极是

磁体的J北极。

14、磁时应用十分广泛，常用在（地质考察）（军事）（登山）（航空）（航海）

15、磁还可以用来记录信息。录音机就是用磁带记录声音H勺，计算机磁盘也是使

用磁来储存信息的。

16、你是怎样制作指南针的？

研究的问题：怎样制作指南针?

准备的材料：钢针、磁铁、塑料碗、水、吹塑纸、笔

制作日勺过程：⑴用手拿着磁铁日勺一端，用磁铁日勺磁极在钢针上沿一种方向摩

擦20—30次。⑵假如钢针能吸起大头针，阐明钢针有了磁性。⑶把磁化日勺钢

针插在吹塑纸上，放