人教版地理七年级上学期第一章1.2地球与地球仪备课教案

人教版地理七年级上学期第一章1.2地球与地球仪备课教案一、教学目标知识与技能让学生准确说出地球仪的构成要素，包括地轴、两极（北极、南极）、纬线、经线等。使学生掌握纬线和经线的特点，如形状、长度、指示方向等，并能熟练区分。帮助学生理解纬度和经度的划分方法，知道南北纬、东西经的表示符号，以及特殊的纬线（赤道、回归线、极圈）和经线（本初子午线、180°经线）。引导学生学会运用地球仪确定某点的经纬度位置。过程与方法通过观察地球仪、动手制作简易地球仪等活动，培养学生的观察能力、动手实践能力和空间想象能力。组织学生进行小组讨论，探讨纬线与经线、纬度与经度的区别和联系，提升学生的合作探究能力和语言表达能力。让学生在解决实际问题（如确定某城市的经纬度）的过程中，学会运用所学知识分析和解决问题的方法。情感态度与价值观激发学生对地理学科的兴趣，让学生感受到地球的神奇与奥秘，培养学生探究地球的好奇心。使学生认识到地球仪在地理学习中的重要性，培养学生运用工具学习地理的习惯。通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。二、教学重难点教学重点地球仪的构成要素，包括地轴、两极、纬线、经线。纬线和经线的特点，如形状、长度、指示方向。纬度和经度的划分方法，以及南北纬、东西经的表示符号。教学难点理解经度的划分，特别是东西经的判断以及180°经线的特殊性。运用地球仪确定某点的经纬度位置，尤其是在不同半球的点的经纬度判断。区分纬线和经线在实际应用中的不同作用。三、教学准备教师准备一个大型的地球仪，便于在课堂上进行演示和讲解。制作关于地球仪构成、纬线和经线特点、经纬度划分的PPT课件，包含图片、动画等元素，使教学内容更生动直观。准备一些小地球仪，供学生在小组活动中使用。设计一些关于经纬度判断的练习题和实际案例（如著名城市的经纬度）。准备制作简易地球仪的材料，如乒乓球、铁丝、标记笔等，供学生动手实践使用。学生准备预习课本中关于地球与地球仪的内容，初步了解地球仪的基本构成。准备笔记本和笔，用于记录课堂笔记和参与课堂活动。每个学生可以自带一个小地球仪（如果有的话），方便自己观察和学习。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课创设情境，引入地球仪5分钟同学们，我们生活在地球上，地球是一个巨大的球体，我们很难直接全面地观察它。那有没有什么工具可以帮助我们更好地认识地球呢？（展示地球仪）没错，这就是地球仪。它就像地球的“微缩版”，能让我们清晰地看到地球的全貌。今天我们就一起来深入学习地球与地球仪。学生们好奇地观察地球仪，纷纷回答老师的问题，表达对地球仪的兴趣。地球与地球仪讲解地球仪的构成地球仪的构成要素：地轴、两极、纬线、经线8分钟大家仔细观察老师手中的地球仪，它上面有哪些特殊的部分呢？首先，这个穿过地球仪中心的假想轴，我们把它叫做地轴。地轴与地球仪表面相交的两个点，最北端的是北极，最南端的是南极。沿着地球仪表面，环绕地球一周的圆圈是纬线，而连接南北两极的线是经线。大家在自己的小地球仪上找找这些部分。学生们对照自己的小地球仪，寻找地轴、两极、纬线、经线，并相互交流。1.地球仪构成-地轴：假想轴-两极：北极、南极-纬线：环绕地球一周的圆圈-经线：连接南北两极的线讲解纬线和经线的特点纬线和经线的形状、长度、指示方向10分钟我们已经认识了纬线和经线，那它们各自有什么特点呢？先看纬线，大家观察一下，纬线是什么形状的？（学生回答后总结）对，纬线是圆圈。那所有纬线的长度都一样吗？（演示不同纬线）赤道是最长的纬线，从赤道向两极，纬线的长度逐渐缩短。纬线指示什么方向呢？（引导学生思考）纬线指示东西方向。再看经线，经线的形状是半圆，所有经线的长度都相等，它指示南北方向。大家可以小组讨论一下，总结纬线和经线的特点。学生们积极参与小组讨论，对比观察纬线和经线，总结出它们的特点，并举手回答。2.纬线和经线特点-纬线：圆圈、长度不等（赤道最长）、指示东西方向-经线：半圆、长度相等、指示南北方向讲解经纬度的划分纬度和经度的划分方法、表示符号10分钟为了准确确定地球表面某点的位置，我们引入了纬度和经度。纬度是指某点与赤道的夹角，赤道的纬度是0°，向北是北纬，用“N”表示，向南是南纬，用“S”表示，最大的纬度是90°。经度是指某点与本初子午线的夹角，本初子午线的经度是0°，向东是东经，用“E”表示，向西是西经，用“W”表示，最大的经度是180°。大家看PPT上的图示，加深理解。学生们认真观看PPT，在笔记本上记录经纬度的划分方法和表示符号，有疑问的及时向老师提问。3.经纬度划分-纬度：赤道为0°，北纬（N）、南纬（S），最大90°-经度：本初子午线为0°，东经（E）、西经（W），最大180°课堂练习运用地球仪确定经纬度5分钟现在我们来做个练习，老师说出几个城市，大家在地球仪上找到它们，并说出经纬度。比如北京，大家找找看。学生们在地球仪上认真寻找城市位置，尝试说出经纬度，小组之间相互核对答案。练习题：确定城市经纬度（如北京）课堂小结总结本节课内容2分钟今天我们学习了地球仪的构成、纬线和经线的特点以及经纬度的划分。希望大家课后好好复习，下节课我们会进行更深入的练习。学生们回顾本节课所学内容，对不理解的地方向老师提出。课堂小结：地球仪构成、经纬线特点、经纬度划分五、教学拓展教学拓展内容介绍地球仪的发展历史，从古代的简单模型到现代精密的地球仪，让学生了解地球仪的演变过程，感受人类对地球认识的不断深入。讲解不同类型的地球仪，如政区地球仪、地形地球仪、气候地球仪等，让学生知道地球仪在不同领域的应用。组织学生观看关于地球的纪录片，如《地球脉动》，让学生从更广阔的视角了解地球的地理特征。作业布置制作一个简易的地球仪，在上面标出赤道、本初子午线、南北极等重要元素，并标注出自己家乡的经纬度位置。查找至少