人教版地理七年级下学期第十章10.3探寻热带雨林的固碳功能备课教案

人教版地理七年级下学期第十章10.3探寻热带雨林的固碳功能备课教案一、教学目标（一）知识与技能学生能够准确阐述森林固碳的基本原理，清晰解释热带雨林通过光合作用将大气中的二氧化碳固定下来，并以有机物质的形式储存碳的过程。深入理解热带雨林中植物的生理过程（如光合作用和呼吸作用）与固碳功能之间的内在联系，明确其对维持全球碳平衡的重要意义。熟练运用所给数据，绘制图表，合理估算热带雨林的固碳能力，并能用清晰、准确的语言简述热带雨林在全球森林固碳中的贡献。（二）过程与方法通过小组合作的方式，利用图书馆、网络等多种资源，自主收集各类森林固碳功能的数据以及雨林对于全球气候重要意义的相关资料，培养学生自主获取信息、整理和分析资料的能力。组织学生参与讨论、探究活动，引导学生运用地理、生物、化学等跨学科知识，深入探讨热带雨林固碳功能的相关问题，提升学生跨学科综合分析问题和解决问题的能力。借助绘制图表、设计漫画和手抄报等实践活动，锻炼学生的动手能力和创新思维，提高学生将知识可视化表达的能力。（三）情感态度与价值观激发学生对热带雨林这一神奇生态系统的好奇心和探索欲望，培养学生热爱自然、关注生态环境的情感。通过对热带雨林固碳功能及其面临威胁的学习，使学生深刻认识到保护热带雨林对于维护全球生态平衡、减缓气候变化的重要性，增强学生的环保意识和社会责任感，树立可持续发展的观念。二、教学重难点（一）教学重点详细解释热带雨林中植物的生理过程（光合作用和呼吸作用）与固碳功能之间的关系，这是理解热带雨林固碳功能的核心知识。认识热带雨林在全球碳循环中的重要作用，明确其占据地球陆地面积虽仅约7%，但固碳功能显著，对减缓全球变暖有着至关重要的影响。（二）教学难点综合运用地理、生物、化学等多学科知识，深入理解并阐述热带雨林固碳过程中复杂的物质和能量转换，这需要学生打破学科界限，建立知识之间的联系。准确估算热带雨林的固碳能力，并能全面、深入地分析其对全球气候的影响，这涉及到数据处理、复杂因果关系的理解和表达。三、教学准备（一）教师准备收集并整理与热带雨林固碳功能相关的丰富资料，包括高清图片、生动有趣的科普视频（如地球上的碳循环相关视频）、详细的数据表格以及权威的研究报告等。精心制作教学课件，将这些资料巧妙地融入其中，使教学内容更加直观、形象、富有吸引力。准备好课堂上所需的各种教学工具，如大幅的世界地图、不同热量带的世界遗产地森林面积和碳储量的数据图表、用于绘制图表的纸张和绘图工具等。设计并打印小组合作学习的任务单，明确各小组在资料收集、讨论探究、成果展示等环节的具体任务和要求。联系学校图书馆，确保学生能够方便地查阅相关书籍和期刊；检查网络设备，保障课堂上学生能够顺利进行网络资料搜索。（二）学生准备提前复习地理学科中关于热带雨林分布、气候特点等相关知识，以及生物学科中植物光合作用和呼吸作用的基本原理，为课堂上的跨学科学习做好知识储备。按照教师的分组安排，组建学习小组，每组推选一名组长，负责组织小组讨论、协调任务分工和与教师沟通等工作。准备好笔记本、笔等学习用品，以便在课堂上记录重要知识点和自己的思考感悟。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课播放“地球上的碳循环”科普视频，引导学生思考碳在地球生态系统中的循环过程以及森林在其中可能扮演的角色3分钟同学们，大家好！今天咱们先来看一段超有趣的视频，它讲的是地球上的碳循环。大家仔细瞧，看看能不能发现碳是怎么在地球的各个角落跑来跑去的，还有森林在这个过程中起到了啥作用哟。认真观看视频，积极思考老师提出的问题，部分学生可能会小声与身边同学交流自己的初步想法地球上的碳循环森林的作用？知识讲解：森林固碳原理讲解森林通过光合作用固定大气中二氧化碳的原理，引导学生查找资料，明确参与光合作用的物质和能量，并用简单图示表示8分钟好啦，视频看完啦。现在老师来给大家讲讲森林固碳的大秘密——光合作用。植物就像一个个勤劳的小卫士，它们利用阳光，把二氧化碳和水变成氧气和有机物，这个过程就把碳固定下来啦。大家赶紧去查查资料，看看具体是哪些物质和能量参与了这个神奇的过程，然后用简单的图把它画出来。各小组学生迅速行动，通过网络、书籍等资料查找相关信息，热烈讨论，尝试绘制光合作用原理的简单图示森林固碳原理：光合作用：二氧化碳+水\xrightarrow[叶绿体]{光能}有机物+氧气小组活动：认识热带雨林固碳功能给出不同热量带中世界遗产地森林的面积和碳储量数据，让学生分组计算、设计、绘制统计饼状图，并简述热带雨林在全球森林固碳中的贡献12分钟同学们，这里有一些不同热量带森林的数据，大家以小组为单位，算一算、画一画饼状图，看看热带雨林在全球森林固碳里到底有多厉害，等会儿每个小组都要派代表来给大家讲讲哦。各小组学生认真计算数据，精心设计饼状图，讨论热带雨林的固碳贡献，组长组织成员分工合作，确保任务顺利完成不同热量带世界遗产地森林碳储量统计饼状图热带雨林固碳贡献：……深入探究：热带雨林与全球气候关系引导学生从森林固碳功能视角，探究热带雨林对减缓全球变暖的影响，用思维导图形式展示三者关系，鼓励学生以漫画、手抄报等形式展示热带雨林对调节全球气候的重要意义12分钟接下来，咱们深入探究一下。热带雨林的固碳能力这么强，那它对减缓全球变暖有啥影响呢？大家用思维导图把热带雨林面积、大气中二氧化碳浓度、全球气候这三者的关系表示出来。另外，发挥你们的创意，用漫画或者手抄报把热带雨林调节全球气候的重要意义展现出来。学生们积极思考，绘制思维导图，在小组内交流讨论。对于漫画和手抄报，学生们纷纷发挥自己的艺术才能，构思画面内容，用生动的方式表达对知识的理解热带雨林面积\uparrow\downarrow大气中二氧化碳浓度\uparrow\downarrow全球气候热带雨林调节全球气候的重要意义：……课堂总结总结本节课重点内容，强调热带雨林固碳功能对全球生态环境的重要性，鼓励学生在生活中关注环保3分钟好啦，同学们，今天咱们一起探寻了热带雨林的固碳功能。知道了森林固碳靠光合作用，也看到了热带雨林在全球森林固碳里的巨大贡献，还有它对全球气候调节有多重要。希望大家以后在生活中，都能当个环保小卫士哦！学生认真聆听老师总结，回顾本节课所学知识，部分学生可能会再次查看自己的笔记，加深记忆无五、教学拓展（一）课堂拓展组织学生进行一场小型的辩论会，主题为“在经济发展需求下，是否应该适度开发热带雨林”。将学生分成正反两方，引导学生从不同角度思考热带雨林保护与经济发展之间的关系，进一步深化学生对人地协调观的理解。在辩论过程中，教师要适时引导学生运用本节课所学的热带雨林固碳功能等知识作为论据，培养学生有理有据地表达自己观点的能力。开展“我为热带雨林保护献一策”活动，鼓励学生结合生活实际和所学知识，提出创新性的保护热带雨林固碳功能的建议和措施。例如，从减少一次性木制品使用、推广绿色出行方式以降低碳排放等日常生活角度出发，或者从倡导政府制定更严格的雨林保护政策、鼓励企业开展可持续的雨林相关产业等宏观层面思考。让学生将自己的建议写在卡片上，张贴在教室的“环保创意角”，供大家交流学习。（二）课后作业让学生以“热带雨林——地球之肺的守护者”为主题，写一篇科普小论文。要求学生综合运用课堂所学知识以及课后查阅的更多资料，详细阐述热带雨林固碳功能的原理、重要性，以及当前面临的威胁和保护措施等内容。论文字数不低于500字，旨在锻炼学生的资料整合能力、书面表达能力