教育学原理专升本模拟题

教育学原理专升本模拟题一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1.课程资源按存在方式区分，可以分为()。A、校内课程资源和校外课程资源B、显性课程资源和隐性课程资源C、素材性课程资源和条件性课程资源D、物质形态的课程资源和精神形态的课程资源正确答案：B答案解析：课程资源按存在方式区分，可分为显性课程资源和隐性课程资源。显性课程资源是指看得见摸得着，可以直接运用于教育教学活动的课程资源，如教材、计算机网络等。隐性课程资源一般是指以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源，如学校的风气，社会风气，师生关系等。A选项是按课程资源的空间分布区分；C选项是按课程资源的功能特点区分；D选项是按课程资源的存在形态区分。2.我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是()。A、壬寅学制B、壬子癸丑学制C、壬戌学制D、癸卯学制正确答案：B答案解析：壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制，它第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制，但未实行。癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制。壬戌学制以美国学制为蓝本，又称“新学制”或“六三三学制”。3.教学永远具有教育性，这句话反映了()。A、教育性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、启发性原则正确答案：A答案解析：教学永远具有教育性，这直接体现的就是教育性原则。因材施教原则强调根据学生的个别差异进行教学；启发性原则侧重于引导学生主动思考；巩固性原则注重知识的巩固。均与“教学永远具有教育性”所表达的核心意思不符。4.学生容易受到外部环境因素的影响，具有“染于苍则苍，染于黄则黄”的特点。这主要体现了学生具有()。A、向师性B、被动性C、依赖性D、可塑性正确答案：D答案解析：学生具有可塑性是指学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜力，具有“染于苍则苍，染于黄则黄”的特点，容易受到外部环境因素的影响。依赖性强调学生对教师等的依赖；向师性是指学生具有尊敬教师、乐意接受教师教导的自然倾向；被动性侧重于学生在学习等方面相对缺乏主动性。所以题干体现的是可塑性。5.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是()。A、谈话法B、讲授法C、演示法D、实验法正确答案：B答案解析：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。谈话法是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。所以教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是讲授法。6.孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同的情况给予不同的回答。如某生生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动；某生生性鲁莽，孔子叫他三思而后行。这说明教师职业的特点是()。A、多角色性B、创造性C、复杂性D、专业性正确答案：B答案解析：教师职业的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新以及教育机智上。孔子针对不同学生的特点给予不同回答，体现了因材施教，这是教师职业创造性的表现。专业性强调教师需具备专业知识和技能；多角色性指教师承担多种角色；复杂性侧重于教育任务等方面的繁杂，均不符合题意。7.教学的首要任务是()。A、传授基础知识和基本技能B、关注学生个性发展C、发展智力、体力和创造才能D、培养品德和审美情趣正确答案：A答案解析：教学的首要任务是传授基础知识和基本技能。因为基础知识和基本技能是学生进一步学习和发展的基础，是教学的核心内容，其他任务如发展智力、体力和创造才能，培养品德和审美情趣等都是在传授“双基”的基础上进行的，而关注学生个性发展并非首要任务。8.校本课程是基于每一所学校及学校所在的社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体是()。A、政府、专家、校长、教师B、专家、校长、家长、社区人员C、专家、校长、家长、学生D、专家、校长、学生、其他人员正确答案：B9.在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。这句话表述的课程目标是()。A、行为性目标B、生成性目标C、表现性目标D、普遍性目标正确答案：A答案解析：行为性目标是具体、可观察、可测量的学生行为变化目标。题干中详细阐述了学生在科学课程中要通过一系列具体方式达成如理解科学知识、学习科学技能等多方面的具体目标，符合行为性目标的特点。表现性目标强调学生在具体情境中的个性化表现；普遍性目标较为宽泛、笼统；生成性目标是在教学过程中生成的目标，均不符合题干描述。10.在教学工作的基本程序中，()是上好课的重要保证。A、学业成绩的考核与评定B、上课C、课外作业和课外辅导D、备课正确答案：D答案解析：备课是教学工作的起始环节，是上好课的重要保证。备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。只有充分备课，才能对教学内容有深入理解，根据学生特点选择合适教学方法，从而为课堂教学的顺利开展奠定基础。11.强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是()。A、后现代主义课程论B、存在主义课程论C、学科中心课程论D、经验主义课程论正确答案：C答案解析：学科中心课程论强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学，以学科的逻辑体系为核心来组织课程内容，使学生掌握系统的学科知识。经验主义课程论强调以儿童的活动为中心；存在主义课程论强调课程要满足学生的需要；后现代主义课程论强调课程的丰富性、循环性、关联性和严密性。12.“儿童中心主义”的教育理论违背了()。A、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律B、知识教学与思想教育相统一的规律C、传统知识与发展智力相统一的规律D、间接经验与直接经验相结合的规律正确答案：A答案解析：“儿童中心主义”强调以儿童为中心，过分夸大了学生的主体地位，而忽视了教师的主导作用，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。13.张老师要求学生参观动物园回来后谈谈各自看到的有趣的事情。这种关注学生首创性反应形式的目标是()。A、行为目标B、生成性目标C、表现性目标D、普遍性目标正确答案：C答案解析：表现性目标关注的是学生在具体情境中的个性化表现和首创性反应。张老师要求学生参观动物园回来后谈各自看到的有趣事情，注重的是学生独特的、个性化的反应，符合表现性目标的特点。行为目标强调可观察和可测量的行为；生成性目标强调在教育过程中生成的目标；普遍性目标强调一般性、普遍性的教育宗旨或原则。所以答案选C。14.传统教育模式的“三中心”的要素是教师、书本及()。A、家长B、学生C、课堂D、学校正确答案：C答案解析：传统教育模式的“三中心”是教师中心、书本中心和课堂中心，强调教师在教学中的主导地位，以书本知识为主要教学内容，以课堂教学为主要教学形式。15.《大教学论》的作者是捷克教育家()。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D.洛克正确答案：A答案解析：《大教学论》的作者是捷克教育家夸美纽斯。夸美纽斯在这本书中系统阐述了班级授课制等教育理论，对近代教育发展产生了深远影响。赫尔巴特的代表作是《普通教育学》；杜威的代表作有《民主主义与教育》等；洛克的代表作是《教育漫话》。16.上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是()。A、教学目标明确；采用多种多媒体技术；教学内容正确；善于调动学生积极性B、教学目标明确；备课认真，准备充足；教学内容正确；善于调动学生积极性C、教学目标明确；教学组织严密，结构紧凑；教学内容正确；善于调动学生积极性D、教学目标明确；采用多种多媒体技术；教学内容正确；板书规范，教态从容自如正确答案：C答案解析：教师上好一堂课的基本要求包括：教学目标明确，这是课堂教学的方向指引；教学组织严密，结构紧凑，能保证教学有序高效进行；教学内容正确，传授准确无误的知识；善于调动学生积极性，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生积极参与课堂。而采用多种多媒体技术不是上好一堂课的基本要求，备课认真准备充足是课前的要求，板书规范教态从容自如只是课堂表现的一部分，不如教学组织严密结构紧凑更能全面体现上好一堂课的要求。所以选C。17.教学中要充分调动学生积极性，使学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解。这是()。A、巩固性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、直观性原则正确答案：B答案解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。题干中强调充分调动学生积极性，让学生主动学习以达到对知识的理解，符合启发性原则的要求。直观性原则强调通过各种直观手段帮助学生理解知识；因材施教原则是根据学生的个别差异进行教学；巩固性原则强调对知识的巩固复习，均与题干描述不符。18.教师必须做到以身作则，为人师表。这体现的教师劳动特点是()。A、连续性、广延性B、主体性、示范性C、长期性、间接性D、复杂性、创造性正确答案：B答案解析：教师劳动的主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样，示范性指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象。教师必须以身作则、为人师表，体现了教师劳动的主体性和示范性特点。19.各级学校和每一门学科都有其相应的教学方法，每一种教学方法都有其特有的功能。其中，教师引导学生应用已有知识经验提出问题，借以获得新知识或检查复习巩固已学知识的一种教学方法是()。A、谈话法B、讲授法C、讨论法D、演示法正确答案：A答案解析：谈话法，也叫问答法，它是教师引导学生运用已有的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学知识的方法。讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。所以题干描述的是谈话法，答案选[A]。20.“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真地思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。”这句话反映的教学原则是()。A、理论联系实际原则B、差异性原则C、思想性和科学性统一原则D、巩固性原则正确答案：A答案解析：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。题干中强调知和行紧密联系，要满足要求和愿望既需要思考（知）也需要行动，体现了理论联系实际的原则。二、判断题（共40题，每题1分，共40分）1.基础型课程是中小学课程的主要组成部分，它注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”，即读、写、画。A、正确B、错误正确答案：B2.素质教育就是多组织课外校外兴趣小组，以发展学生的多种才艺。A、正确B、错误正确答案：B3.西方教育史上；首倡“从做中学”的是杜威。A、正确B、错误正确答案：A4.有经验的老师掌握的知识已经够用了，不需要再继续学习。A、正确B、错误正确答案：B5.好教师的科学文化素养包括文理兼备的基础知识、精深的专业知识、丰富的教育科学知识和一定的美学知识。A、正确B、错误正确答案：B6.杜威的教育观点主要有“生活即教育”“社会即学校”“儿童为中心”“从做中学”。A、正确B、错误正确答案：B7.从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。A、正确B、错误正确答案：A8.普通中小学教育的性质为全民教育。A、正确B、错误正确答案：A9.教师对学生的影响随着学生学业的结束而消失。A、正确B、错误正确答案：B10.对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。()A、正确B、错误正确答案：B11.我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。A、正确B、错误正确答案：B12.拓展型课程注重培养学生的探究态度和能力。A、正确B、错误正确答案：B13.学生由于知识等方面的缺乏，具有天然的向师性和对教师的依赖性，因此是被动的教育对象。A、正确B、错误正确答案：B14.在突出“中学”指导地位的前提下，应该肯定“西学”的辅助作用和器用价值。这是癸卯学制的指导思想。A、正确B、错误正确答案：A15.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。A、正确B、错误正确答案：A16.春秋时期的《学记》是罕见的世界教育思想遗产。A、正确B、错误正确答案：B17.教育同生产劳动相结合是人的全面发展的根本途径。A、正确B、错误正确答案：A18.强调课程应满足学生的需要和自我买现的课程观是结构主义课程观的观点。四、填空题A、正确B、错误正确答案：B19.终身教育是人生各阶段当中所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型教育的总和。A、正确B、错误正确答案：A20.社会本位教育目的论典型的错误是抽象地谈论个人能力。A、正确B、错误正确答案：B21.实习作业法的优点在于，通过将书本知识运用于实际，把理论与实践结合起来，并且在这样的过程中有效提高各种能力。()A、正确B、错误正确答案：A22.围绕一些重大社会问题、以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的课程是核心课程。A、正确B、错误正确答案：A23.因为教育受社会发展制约，为此，教育不可能超前发展。()A、正确B、错误正确答案：B24.上课是教师教学工作的起始环节。()A、正确B、错误正确答案：B25.素质教育的重点是培养学生的解决问题的综合能力。A、正确B、错误正确答案：B26.要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。A、正确B、错误正确答案：B27.从推进素质教育的角