幼儿园学生欺凌防治工作问题台账

幼儿园学生欺凌防治工作问题台账序号问题类别具体问题描述发现时间发现人涉及班级/幼儿问题等级（一般/较重/严重）整改措施责任部门/责任人整改时限整改进度（未整改/整改中/已完成）复核人复核结果（合格/不合格）备注（佐证材料/后续跟进）1认知与培训类教职工对幼儿欺凌定义不清晰，无法区分正常打闹与欺凌行为（如推搡、抢夺玩具是否属于欺凌）202X-X-X安全管理员全园一般1.开展教职工专项培训（含欺凌识别、干预流程）；.发放《幼儿欺凌识别手册》；>3.组织案例研讨与情景模拟演练德育处/园长15个工作日已完成园长合格附培训签到表、演练照片2制度与流程类未建立幼儿欺凌应急处置流程，发生冲突后仅简单调解，无书面记录与后续跟踪202X-X-X班主任中（1）班一般1.制定《幼儿园欺凌应急处置预案》；2.设计《幼儿冲突处理记录表》；明确“发现-报告-调查-干预-跟踪”闭环流程安全办/后勤主任30个工作日整改中德育主任-预案已审批，记录表已启用，待1个月试运行后优化3环境与监管类户外活动区域（如滑梯、沙池）无实时监控，教师巡视频次不足（每20分钟巡视1次），易发生隐蔽欺凌202X-X-X后勤主任全园较重1.加装户外监控3处（覆盖关键区域）；2.调整巡视制度（每10分钟巡视1次，填写巡视记录）；>3.优化活动区域布局，减少视觉盲区后勤处/安保组长20个工作日整改中园长-监控设备已采购，预计10个工作日内安装完毕4幼儿行为类大（2）班幼儿A多次抢夺其他幼儿玩具，推搡同伴，被抢幼儿出现哭闹、抗拒入园现象202X-X-X班主任大（2）班较重1.对幼儿A进行个别引导（情绪管理、分享教育）；与家长沟通，制定家校共育方案；>3.班级内开展“友好相处”主题活动班主任/德育主任持续跟进整改中德育主任-附家长沟通记录、主题活动教案，每周跟踪幼儿行为变化5家园协同类部分家长对幼儿欺凌重视不足，认为“小孩子打闹很正常”，不配合幼儿园干预工作202X-X-X家长委员会全园一般1.召开家长会（专题讲解欺凌危害与防治）；.推送科普文章（公众号）；3.建立家长沟通群，及时反馈幼儿行为德育处/班主任1个月已完成家长代表合格家长会签到率92%，发放宣传手册86份6预防教育类未将欺凌防治纳入幼儿日常教育，班级未开展相关主题活动，幼儿缺乏友好交往意识202X-X-X德育主任小（1）班、小（2）班一般1.制定《幼儿欺凌防治教育计划》（每月1次主题活动）；2.利用绘本、动画开展“拒绝欺凌、友好相处”教育；评选“文明小标兵”强化正向引导班主任/德育处持续开展已启动园长合格附教育计划、主题活动照片，已开展2次活动7心理干预类被欺凌幼儿出现焦虑、自卑情绪，但幼儿园未配备专职心理教师，缺乏专业干预202X-X-X班主任中（2）班较重1.聘请校外心理专家（每月到校1次）；2.组织班主任参加心理干预培训；建立幼儿心理档案，跟踪情绪变化德育处/园长2个月整改中德育主任-心理专家已签约，首次到校时间为202X-X-X8制度执行类已制定欺凌防治制度，但未定期开展隐患排查，无季度自查记录202X-X-X督导员全园一般1.建立“月度排查+季度自查”制度；2.设计《欺凌隐患排查表》（含环境、行为、心理等维度）；3.自查结果公示并上报上级部门安全办/安全管理员10个工作日已完成督导员合格附排查表模板、首次自查报告9幼儿行为类小（3）班幼儿B模仿网络暴力行为，对同伴进行语言嘲讽（如“你真丑”“没人和你玩”）202X-X-X配班老师小（3）班一般1.及时制止并纠正幼儿行为，讲解语言伤害的危害；2.与家长沟通，排查幼儿接触不良网络内容的源头；3.班级内开展“文明用语”主题活动班主任/家长持续跟进整改中德育主任-家长已承诺管控幼儿上网时间，每周反馈幼儿语言行为10设施与人员类班级监控设备部分损坏（中（3）班教室监控无声音采集功能），无法完整记录冲突过程202X-X-X安保组长中（3）班较重1.联系维保单位维修监控设备（10个工作日内完成）；2.建立监控设备月度巡检制度；>3.备用监控设备随时待命后勤处/安保组长10个工作日整改中后勤主任-维保合同已签订，维修进度每周更新台账使用说明问题等级判定标准：一般：不涉及人身伤害，影响范围小，可快速整改；较重：存在轻微推搡、语言嘲讽等行为，对幼儿心理产生一定影响，需专项干预；严重：存在肢体殴打、持续性欺凌等行为，造成幼儿身体或心理伤害，需联合家长、心理专家、教育部门协同处置。闭环管理要求：发现问题后24小时内录入台账，明确责任人和整改时限；整改完成后需附佐证材料（如照片、记录、报告），经复核人验收合格后方可销号；未按期完成整改的，需