2025年初中九年级生物上学期专项训练试卷

2025年初中九年级生物上学期专项训练试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。）1.下列关于细胞结构的叙述，正确的是（）A.植物细胞和动物细胞都有细胞壁，其主要成分是蛋白质B.细胞核是细胞的控制中心，其中包含遗传信息的物质C.叶绿体和线粒体都是植物细胞特有的能量转换器D.高尔基体主要功能是合成蛋白质和淀粉2.绿色植物通过光合作用制造有机物，其意义在于（）A.为植物自身提供全部所需能量B.为其他生物提供食物来源和氧气来源C.使大气中二氧化碳含量急剧增加D.使植物体内的水分大量蒸发3.下列过程中，属于无性生殖的是（）A.桃树通过开花、结果产生种子B.草莓利用匍匐茎繁殖新个体C.水稻种子萌发长成幼苗D.梨树通过嫁接改良品种4.下列关于人类生殖和发育的叙述，正确的是（）A.精子和卵细胞都是变形细胞B.胚胎发育的场所是输卵管C.女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫和阴道D.婴儿通过脐带和胎盘从母体获得营养和氧气5.基因控制性状的途径是（）A.基因→蛋白质→遗传性状B.遗传性状→蛋白质→基因C.遗传性状→基因→蛋白质D.蛋白质→基因→遗传性状6.某家族中，祖父和祖母都有双眼皮，他们的孩子（父母无遗传病）却出现了单眼皮。这种现象在遗传学上称为（）A.遗传B.变异C.进化D.选择7.下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（）A.单基因遗传病通常由一对等位基因控制B.唐氏综合征是染色体数目异常遗传病C.白化病是常见的多基因遗传病D.遗传病一般不能通过环境因素预防8.下列关于生命系统的叙述，正确的是（）A.生命系统最基本的结构层次是组织B.生态系统包括了环境中所有的生物C.系统是由相互作用和相互依赖的部分组成的D.个体是生命系统最复杂的结构层次9.生态系统中的物质循环具有全球性，其主要原因是（）A.生产者固定了大气中的二氧化碳B.分解者分解了有机物中的碳C.消费者通过呼吸作用释放了二氧化碳D.物质可以在生物群落和无机环境之间不断循环往复10.在生态系统中，能量流动的特点是（）A.单向流动，逐级递减B.双向流动，保持稳定C.环形流动，可循环利用D.网状流动，总量守恒11.下列关于显微镜使用的叙述，正确的是（）A.观察时，应先用低倍镜找到物像，再换用高倍镜观察B.调节光线强弱时，应转动反光镜和凹面镜C.高倍镜下物像较大，但视野也相应变亮D.物像移动方向与视野中物像移动方向相同12.下列关于人体呼吸系统的叙述，正确的是（）A.肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所B.气体进入肺泡是通过主动运输完成的C.呼吸道都能对吸入的空气进行加温、加湿和过滤D.肺泡壁和毛细血管壁都很厚，有利于气体交换13.人体内的各项生命活动都需要能量，人体最主要的供能物质是（）A.脂肪B.蛋白质C.糖类D.维生素14.下列关于人体消化系统的叙述，错误的是（）A.消化道是食物经过的通道，消化吸收的主要场所是胃和小肠B.胰腺分泌的消化液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶C.唾液淀粉酶可以将淀粉初步消化成葡萄糖D.大肠只有吸收功能，没有消化功能15.人体的稳态是指（）A.人体各种器官能够正常工作B.人体内环境各种化学成分保持不变C.人体能够维持内环境相对稳定的状态D.人体对外界环境刺激没有反应二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共15分。）16.细胞是__________的基本结构和功能单位。植物细胞和动物细胞最主要的区别是植物细胞具有__________和__________。17.绿色植物通过__________作用，利用光能将二氧化碳和水合成有机物，并释放出氧气，将光能转化为化学能储存在有机物中。18.人的体细胞中染色体数目为__________条，位于染色体上的__________是遗传信息的载体。控制显性性状的基因通常用__________字母表示，控制隐性性状的基因通常用__________字母表示。19.生态系统的结构包括__________和__________两个方面。生产者是指__________，消费者是指__________，分解者是指__________。20.人体消化吸收的主要场所是小肠，这是因为小肠具有__________、__________、__________和吸收功能。三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。请将“正确”写在题后的括号内，“错误”写在题后的括号内。）21.植物的根尖分生区细胞通过有丝分裂产生新细胞。（）22.有性生殖的后代具有双亲的遗传特性，无性生殖的后代只具有母体的遗传特性。（）23.禁止近亲结婚可以降低后代患遗传病的风险。（）24.生态系统中的消费者之间是捕食关系，这种关系构成了食物链。（）25.人体内的水分和无机盐的平衡是通过神经系统和激素共同调节实现的。（）四、简答题（本大题共4小题，共35分。）26.(7分)简述植物体的结构层次。并说明植物体和动物体结构层次的主要区别是什么？27.(8分)简述人体消化系统的组成，并说明胃和小肠在消化和吸收方面的特点。28.(10分)现代生物进化理论的主要内容是什么？并简述自然选择在生物进化中的作用。29.(10分)为了探究“光照对植物生长的影响”，某兴趣小组设计了如下实验：将两株长势相似的植物分别放在两个花盆中，甲花盆放在有光的环境中，乙花盆放在黑暗环境中，其他条件均相同且适宜。一段时间后，观察并比较两株植物的生长情况。(1)该实验的变量是__________。(2)该实验的对照组是__________。(3)预测实验结果：甲花盆中的植物比乙花盆中的植物生长__________。(4)该实验说明了什么？---试卷答案1.B解析思路：植物细胞有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁；细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质DNA；叶绿体是植物细胞能量转换器，线粒体是植物和动物细胞都有的能量转换器；高尔基体主要功能是加工、分类和包装蛋白质，植物细胞中与细胞壁合成有关。2.B解析思路：光合作用的实质是利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。其意义在于制造了有机物（食物来源），为生物圈中的其他生物提供了生存的基础，并维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。3.B解析思路：有性生殖是指通过两性生殖细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式；无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。草莓利用匍匐茎繁殖新个体属于营养生殖，是无性生殖。4.C解析思路：精子是变形细胞；胚胎发育的主要场所是子宫；男性的生殖系统主要包括睾丸、输精管、精囊腺、阴茎等；婴儿通过胎盘和脐带从母体获得营养和氧气，并排出废物。5.A解析思路：基因通过控制蛋白质的合成来控制性状。DNA分子上具有特定遗传信息的片段叫基因，基因控制蛋白质的合成，蛋白质是生命活动的主要承担者，从而控制生物的性状。6.B解析思路：祖父和祖母都有双眼皮（显性性状），其孩子出现单眼皮（隐性性状），说明孩子体内控制单眼皮的基因（隐性基因）纯合了，而父母双方都含有控制双眼皮的显性基因，但表现了隐性性状。这种现象在遗传学上称为变异。7.C解析思路：单基因遗传病通常由一对等位基因控制；唐氏综合征是21号染色体数目异常遗传病；白化病是单基因遗传病；遗传病可以通过遗传咨询、产前诊断、改变不良环境因素等方式预防。8.C解析思路：细胞是生命系统最基本的结构层次；生态系统包括生物成分和非生物成分；系统是由相互作用和相互依赖的部分组成的整体；个体是生命系统的一个层次，但不是最复杂的结构层次。9.D解析思路：物质循环具有全球性，是因为生物圈是一个统一的整体，组成生物体的物质可以在生物群落和无机环境之间不断循环往复。10.A解析思路：生态系统能量流动的特点是：单向流动（从一个营养级到下一个营养级），逐级递减（能量在传递过程中会有损失）。11.A解析思路：使用显微镜观察时，应先用低倍镜找到物像，然后转动转换器换用高倍镜；调节光线强弱时，应转动光圈和反光镜；高倍镜下物像较大，但视野变暗；物像移动方向与视野中物像移动方向相反。12.A解析思路：肺是呼吸系统的主要器官，肺泡是气体交换的场所；气体进入肺泡是通过气体扩散完成的；呼吸道都能对吸入的空气进行清洁、温暖和湿润；胃能初步消化蛋白质，小肠是消化和吸收的主要场所。13.C解析思路：人体内的各项生命活动都需要能量，糖类是人体最主要的供能物质；脂肪是主要的储能物质；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也能提供能量；维生素不能提供能量。14.A解析思路：消化道是食物经过的通道，消化吸收的主要场所是小肠；胰腺分泌的消化液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶；唾液淀粉酶可以将淀粉初步消化成麦芽糖；大肠既能吸收水分和部分无机盐，也能形成和排出粪便。15.C解析思路：人体的稳态是指在正常生理情况下，内环境的各种化学成分和理化性质（如温度、pH等）保持相对稳定的状态。16.生物；细胞壁；液泡解析思路：细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞和动物细胞相比，植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（植物体内有光处）。17.光合解析思路：绿色植物通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水合成有机物，并释放出氧气。18.46；DNA；大写；小写解析思路：正常人体体细胞中染色体数目为46条，成对存在；位于染色体上的DNA是遗传信息的载体；控制显性性状的基因通常用大写字母表示，控制隐性性状的基因通常用小写字母表示。19.生物成分；非生物成分；生产者（植物）；消费者（动物）；分解者（细菌、真菌）解析思路：生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者等生物成分以及阳光、空气、水、土壤等非生物成分。生产者主要是植物，能进行光合作用制造有机物；消费者主要是动物，直接或间接以植物为食；分解者主要是细菌、真菌，能分解动植物残体。20.肠道长；内壁有皱襞和小肠绒毛；有多种消化液解析思路：小肠是消化吸收的主要场所，这是因为小肠很长，增大了消化和吸收的面积；小肠内壁有皱襞和小肠绒毛，进一步增大了吸收面积；小肠内有多种消化液，能消化多种食物。21.正确解析思路：根尖分生区细胞具有很强的分裂能力，通过有丝分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上分化形成各种组织。22.正确解析思路：有性生殖通过受精卵形成，后代遗传物质来自父方和母方，具有双亲的遗传特性；无性生殖直接由母体产生，后代遗传物质全部来自母体。23.正确解析思路：近亲之间携带相同致病基因的可能性较大，近亲结婚生育后代患遗传病的风险会升高。24.正确解析思路：生态系统中的消费者之间存在着捕食关系，如草→兔→鹰，这种吃与被吃的关系构成了食物链。25.正确解析思路：人体内的水分和无机盐平衡的调节是水盐平衡调节，该调节方式是神经调节和激素调节（主要是抗利尿激素）共同作用的结果。26.植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。植物体和动物体结构层次的主要区别是植物体具有系统这一结构层次，动物体具有系统这一结构层次。解析思路：植物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞组成组织，组织构成器官，多个器官构成系统，六大系统构成一个完整的植物体。动物体结构和功能的基本单位也是细胞，细胞组成组织，组织构成器官，多个器官构成系统，八大系统构成一个完整的动物体。两者主要区别在于植物体有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，但没有像动物那样的呼吸、循环、排泄等系统。27.人体消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；胃的特点是能分泌胃液，胃液中含有消化蛋白质的酶，胃壁肌肉发达，能进行强力蠕动，能暂时储存食物。小肠是消化吸收的主要场所，其特点是：内壁有皱襞和小肠绒毛，增大了吸收面积；有多种消化液（胰液、肠液、胆汁）进入，能消化多种食物；绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，便于吸收营养物质。解析思路：消化系统由消化道和消化腺组成。消化道是食物经过的通道，包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。胃能分泌胃液消化蛋白质，肌肉发达能蠕动和储存食物。小肠是消化吸收的主要场所，结构特点与其功能相适应，内壁有皱襞和小肠绒毛增大面积，有多种消化液，绒毛内有血管和淋巴管利于吸收。28.现代生物进化理论的主要内容是：种群是生