初一英语常用词组汇编

初一英语常用词组汇编英语词组是语言表达的“积木”，初一阶段掌握核心词组，能快速提升句子构建与语境理解能力。本文结合教材重点与实际应用场景，梳理五大类高频词组，助力同学们系统夯实基础。一、动词短语：动作表达的“核心模块”动词短语是描述行为、状态的关键。初一阶段需重点掌握“不定式短语”“感官/使役动词短语”“动词+介词/副词短语”三类。1.带to的不定式短语（表“意愿、需求、学习”）wanttodosth.想要做某事例句：Iwanttovisitmygrandparentsthisweekend.（这周末我想去看望祖父母。）needtodosth.需要做某事例句：Youneedtowearwarmclothesinwinter.（冬天你需要穿暖和的衣服。）learntodosth.学习做某事例句：Thelittlegirlislearningtorideabike.（这个小女孩正在学骑自行车。）2.不带to的动词短语（感官、使役动词的特殊用法）letsb.dosth.让某人做某事例句：Let'splaygamesafterclass.（课后我们一起玩游戏吧。）makesb.dosth.使某人做某事（含“迫使、让”的意味）seesb.dosth.看见某人做某事（强调“全过程”）例句：Isawabirdflyovertheroof.（我看见一只鸟飞过屋顶。）3.动词+介词/副词短语（动态场景的高频表达）lookat看……（强调“看”的动作）例句：Lookatthepicture.Whatcanyoufind?（看这幅图，你能发现什么？）listento听……（强调“听”的专注）例句：Listentotheteacher.Don'ttalkinclass.（听老师讲，课堂上别说话。）getup起床例句：IgetupearlytoreadEnglisheveryday.（我每天早起读英语。）gotoschool去上学例句：Shegoestoschoolonfoot.（她步行去上学。）二、介词短语：空间、时间的“定位器”介词短语是描述“方位、时间、伴随关系”的核心工具。初一需重点掌握方位、时间、伴随类介词短语。1.方位介词短语（描述空间位置）infrontof在……前面（物体外部的“前面”）例句：Abigtreestandsinfrontofourclassroom.（我们教室前有一棵大树。）nextto紧挨着例句：Myseatisnexttothewindow.（我的座位紧挨着窗户。）ontheleft/rightof在……的左/右边例句：Thebookstoreisontherightofthebank.（书店在银行的右边。）2.时间介词短语（精准描述时间）inthemorning/afternoon/evening在上午/下午/晚上例句：Weoftenplaysportsintheafternoon.（我们下午常做运动。）onMonday在周一（具体某一天用on）例句：WehaveartclassonWednesday.（我们周三有美术课。）at7o'clock在七点（具体时刻用at）例句：Thepartywillstartat8o'clock.（派对将在八点开始。）3.伴随/目的介词短语withsb.和某人一起（表伴随）例句：Iwentshoppingwithmymomyesterday.（我昨天和妈妈去购物了。）forsb.为了某人（表目的、对象）例句：Thiscakeisforyou,dear.（亲爱的，这个蛋糕是给你的。）三、形容词短语：描述特征的“调色盘”形容词短语通过“be+形容词+介词”的结构，描述人/物的“能力、兴趣、状态”。begoodat擅长……（后接名词/动名词）例句：Heisgoodatplayingbasketball.（他擅长打篮球。）beinterestedin对……感兴趣例句：Manystudentsareinterestedinsciencefiction.（很多学生对科幻小说感兴趣。）belatefor迟到……（后接地点/活动）例句：Hewaslateforschoolthismorning.（他今天早上上学迟到了。）befriendlyto对……友好例句：Ourneighborsarefriendlytous.（我们的邻居对我们很友好。）四、日常交际短语：口语应用的“快捷键”初一阶段需掌握问候、请求、感谢、建议类的交际短语，提升口语实用性。1.问候与告别sayhelloto向……问好例句：Sayhellotoyoursisterforme.（替我向你妹妹问好。）saygoodbyeto向……告别例句：It'stimetosaygoodbyetothesummerholiday.（是时候和暑假告别了。）2.请求与建议askfor请求；索要（后接“物品、帮助”等）例句：MayIaskforapieceofpaper?（我可以要一张纸吗？）wouldliketodo想要做……（语气更委婉）例句：Iwouldliketotrythisnewgame.（我想要试试这个新游戏。）howabout...?……怎么样？（后接动名词，表建议）例句：Howaboutwatchingamoviethisevening?（今晚看电影怎么样？）3.感谢与道歉thankyoufor...因……感谢你（后接名词/动名词）例句：Thankyouforhelpingmewithmymath.（感谢你帮我学数学。）sorryfor...因……抱歉（后接名词/动名词）例句：I'msorryforbreakingyourpen.（我为弄坏你的笔感到抱歉。）五、名词短语：固定搭配的“小宝藏”名词短语通过“量词+of”的结构，描述“数量、所属”关系，是写作中丰富表达的关键。acupof一杯……（后接液体类名词）例句：Ineedacupofcoffeetostayawake.（我需要一杯咖啡提神。）apairof一双；一副（后接“成对物品”）例句：Sheboughtanewpairofglasses.（她买了一副新眼镜。）lotsof/alotof许多（后接可数/不可数名词）例句：Therearelotsofflowersinthegarden.（花园里有许多花。）学习建议：从“记忆”到“活用”1.结合例句背词组：每个词组搭配1-2个生活场景的例句，避免死记硬背。2.写作中刻意运用：写日记、小作文时，尝试用新学的词组替换简单表达（如用“beinterestedin”替换“like”