《古诗苑漫步》导学案（教师版）

综合性学习《古诗苑漫步》导学案【学习目标】1.声情并茂地朗诵、吟唱古诗，感受中华诗词的韵律美和意境美。2.学会分类古诗，制作诗集，抒写自己对古诗词之美的独特感悟。3.培养对中华诗词的兴趣与爱好，提升文学品味素养和实践能力。【重点难点】1.朗诵、吟唱、分类古诗，感受中华诗词的韵律美和意境美。2.抒写自己对古诗词之美的独特感悟，提升文学品味素养和实践能力。【学习过程】学习案学习案活动一：声情并茂诵古诗1.回忆古诗回忆并背诵你积累的古诗。游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。满江红岳飞怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。2.诵读古诗（1）诵读技巧重音：朗读时需要强调或突出的词或词组，甚至某个音节。一般用“.”表示。停连：语流中声音的中断和延续，声音中断处是停顿，声音延续处是连接。一般停顿用“|”，连接用“∧”。语调：语调是由语气决定的，大致可以分为平调、升调、降调和曲调四类。用“→”表平调，“↑”表升调，“↓”表降调，“↗”“↘”表曲调。节奏：紧张型：急促、紧张、气急、音短；轻快型：多扬少抑，语音沉着、坚实、有力；舒缓型：气长而稳，语音舒展自如。（2）诵读设计从以上诗歌中选择一首你感兴趣的诗作，做好对诗作的朗诵设计。《》朗诵设计诗歌解读（包括诗句注释、作品解读、创作背景等）朗诵设计（包括分行摘录、标注符号、设计阐述等）（3）诵读展示按诗歌诵读评价表，对同学的古诗诵读进行评分。评价维度诗歌解读（20分）诵读设计（20分）感情表达（20分）节奏把握（20分）诵读配乐（20分）总体得分（100分）得分活动二：别出心裁品古诗1.诗情画意配古诗（1）猜猜下面的画可以配哪首古诗？惠崇春江晚景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（2）说说下面两幅画表现的是哪一首诗。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。2.形式创新评古诗（1）作批注（对下列古诗句作批注）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白批注：柳絮落尽，加深了听闻友人被贬的感伤气氛，诗人内心伤感，满是对友人的牵挂。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——《天净沙·秋思》元·马致远批注：枯藤是深秋的景致，更是诗人内心悲凉落寞的体现。（2）写简评选择自己熟悉的一首古诗仿照示例写一则简评。活动三：分门别类辑古诗1.选定一个专题，把记忆中的相关古诗辑录到一起，编成一本专题诗集。（1）确定专题，选择古诗。如古诗中的春夏秋冬，古请中的风花雪月，古诗中的湖光山色，古诗中的名胜古迹，古诗中的离情别结等。将相关古诗辑录起来，并按一定的膜序排列。（2）注释评点。分工合作，给每首古诗作注释，并写简要的赏析、评点文字（3）编辑成集。为诗集起一个新颖别致的名字:设计版式、插图、封面;还可以写一篇“前言”或“编后记”，简单记录这本诗集的编辑过程。（4）交流分享。编好之后，小组之间互相传阅、评价，共享“编书”的快乐。2.常见分类方法（1）围绕“春夏秋冬”四个专题，把相关古诗分类整理。春日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）夏小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易《观刈麦》）秋自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》）冬忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）千里白云黄日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。（纳兰性德《长相思》日暮苍山远，天寒白屋贫。（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》）（2）围绕“风花雪月”四个专题，把相关古诗分类整理。风秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）花晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫《春夜喜雨》）五月榴花照眼明，枝间时见子初成。（韩愈《榴花》）唯有牡丹真国色，花开时节动京城。（刘禹锡《赏牡丹》）开花占得春光早，雪级云装万芳轻。（李绅《北楼樱桃花》）雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》）白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（韩愈《春雪》）山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）月露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易《暮江吟》）活动四：采撷佳句用古诗1.根据情境选古诗过年时，我们吟：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏……清明时，我们吟：清明时节雨纷纷……春雨时，我们吟：好雨知时节，当春乃发生……中秋时，我们吟：明月几时有？把酒问青天……思念时，我们吟：每逢佳节倍思亲，遍插茱萸少一人……送别时，我们吟：海内存知已，天涯若比邻……喜悦时，我们吟：春风得意马蹄急，一日看尽长安花……慷慨时，我们吟：天生我材必有用，千金散尽还复来……2.选用古诗句填空（1）在“美丽乡村”建设中，即将退休的驻村干部刘勇埋头苦干，面对别人“一把年纪，何必拼命”的劝说，他用李商隐《无题》中的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”表明心志。（2）置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花