语文初一傅雷家书必读名著练习带解析

一、名著阅读题1．在《傅雷家书》中，傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克里斯朵夫的故事后说了一段话：“慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的”，是为了告诉儿子生活的道理，对此理解不正确的一项是（）A．是要儿子像克里斯朵夫一样卓尔不群。B．要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教训，引以为戒。C．告诉儿子要学会保有平和的心态，控制情绪的起伏。D．太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻，是说明任何事情都要掌握分寸。2．阅读《傅雷家书》选段，结合相关情节回答问题。父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福。除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以外，连我也给你一些小小的不愉快，破坏了你回家前的对家庭的期望。我心中始终对你抱着歉意。但愿你这次给我的教育(就是说从和你相处而反映出我的缺点)能对我今后发生作用，把我自己继续改造。尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人一些快乐。说来说去，我仍抱着“宁天下人负我，毋我负天下人”的心愿。我相信你也是这样的。上文是著名翻译家傅雷先生写给他儿子____（人名）的家书节选。信中“宁天下人负我，毋我负天下人”一句话表现了他希望儿子做到____的人生境界。3．运用你课外阅读积累的知识，完成小题。傅雷是一位杰出的翻译家。他一生翻译（_____）国文学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有（_____）的《欧也妮•葛朗台》、罗曼•罗兰的《_____》、丹纳的《艺术哲学》等。4．根据要求填空。傅雷是一位杰出的翻译家。他还是一位特殊的①_____，一位严厉、尽责同时不乏爱心的父亲，这主要体现在他对儿子的教育中。《傅雷家书》，收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子的家信100多封。其中主要是写给长子②______的家信。5．阅读下面材料，完成下列小题。《傅雷家书》中，傅雷从许多方面对儿子（1）_________（姓名）进行教育，依据书中内容填写表格方面父亲的教导对待生活劳逸结合，保重身体，保持健康，融入自然；正确理财，做好经济上的规划，总结一套预算、决算的方法；……（2）____谨言慎行，处处小心，待人要和气；平静地对待人生的起伏，淡然处事；……艺术修养保持心胸开阔和新鲜感就不会对艺术厌倦；将自己的感情投入艺术，为艺术服务；………………6．阅读下面语段，完成问题我自问：长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip（说长道短），而是有好几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术、讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面在艺术修养方面，在演奏姿态方面。（1）《傅雷家书》是我国________家傅雷及其夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编，写信时间为1954年至1966年。（2）请结合选段，分析家书的作用。_______________（3）傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！从这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里？_____________7．阅读《傅雷家书》选段，完成以下题目。你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。眼前你感到的还不过是技巧与理想的矛盾，将来你还有反复不已更大的矛盾呢：形式与内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。别担心，解决一个矛盾，便是前进的一步！矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect（完美，十全十美）的一天，人生也没有perfect的一天！惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了！（1）请用简洁的语言概括文段内容。（2）从选文看，如何理解“要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了”这句话？8．下面是一组抄录自《傅雷家书》的名言，请任选一句，结合生活实际说说自己的理解。①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。②只要你能坚强，我就一辈子放了心。③一切学问没有速成的，尤其是语言。9．《傅雷家书》《给青年的十二封信》都是书信体，应用“书信体”有何好处？结合具体内容和阅读感受，简要阐述。10．读完《傅雷家书》和《给青年的十二封信》，同学们就这两本书的交流方式展开探讨，请你参与其中同学甲：我觉得傅雷的交流方式让我不太“舒适”，他偏向于强制性地灌输……同学乙：相比较，我更喜欢朱光潜的交流方式。他给我一种知心大哥哥的感觉……同学丙：我倒不这么认为，傅雷也有使用平等对话的交流方式，他善于以自己经历或以收信人经历介绍，交流时给人感觉更近，帮助我理解他的内容。比如为了让傅聪知道，艺术需要第三步的感情深入，他不但举了傅聪自己与莫扎特产生共鸣的例子，还苦口婆心、详细具体地解说了赤子之心的内涵：“热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的爱”。而同样是平等对话，朱光潜以名人为例，交流时给人感觉距离远，如《谈读书》里富兰克林与孙中山的例子，让我感觉有些不够真切。我：______________（要求：请结合你的阅读体验，对比两本书的交流方式，提出看法。）11．下列选项中描述有误的一项是（）A．《傅雷家书》的作者傅雷是一个杰出的小说家，他的代表作品有《欧也妮·葛朗台》。B．保尔全身瘫痪双目失明后，非常苦恼，不能自拔，产生过自杀的念头，最终他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击，开始为争取归队而斗争。C．《傅雷家书》中，傅雷与儿子离别之时自责对儿子管教严格，手段“残忍”，其实这是爱子情深的体现。D．《钢铁是怎样炼成的》在艺术上也取得了很高的成就。它写人以叙事和描写为主，同时穿插内心独白，格言警句，书信和日记等，使人物形象有血有肉。12．选出对名著《傅雷家书》相关内容的表述错误的一项。（）A．傅雷对儿子的指导，就像良师益友一样提出建议和意见。B．傅雷希望儿子成为乐观坚强、敢于正视错误的人。C．傅雷教育儿子的信条是先为音乐家，次为人，再为艺术家，终为钢琴家。D．傅雷说，世界上最纯洁的快乐，莫过于欣赏艺术。13．列关于的说法不正确的两项是（）（）A．傅雷教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。B．《昆虫记》中，螳螂浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，两片大翼轻盈如纱，有着有力的大颚和锐利的钳子。C．祥子沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，既是他个人的悲剧，更是社会的悲剧。D．傅雷在信中常用大量篇幅谈美术，谈戏剧，谈音乐作品，谈体育运动，谈写作方法，谈表现技巧和艺术修养等，文字生动优美，读来感人至深。E.在《海底两万里》中，尼摩用海底沉船里的财富来支援反殖民正义斗争，由此可见他是一个有正义感和同情心的人。14．名著阅读。学校八年级级部要举行名著阅读活动，请根据下面的提示，从《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》两本书的主要人物中，任选一个，完成下面创意展板的设计。15．下列有关名著的表述错误的一项是（）A．傅雷的家书不仅教育儿子应该处理好艺术与生活的关系，也通过儿子对孙儿进行教育。B．保尔曾因袭击匪兵救下老布尔什维克朱赫来而被囚禁，他是在朱赫来影响下参加革命的。C．《钢铁是怎样炼成的》写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记等。D．田福军是我国改革初期思想活跃、敢做敢为的干部，其兄田福堂是改革的积极支持者。16．名著阅读要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了茧：那么希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育，一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺俱备、人格卓越的艺术家！这段节选自《______》的文字中，这位父亲对儿子的真切告诫是：__________殷殷希望是：____________________17．下列是有关《傅雷家书》内容的表述，不正确的一项是（）A．在与傅聪讨论诗词艺术时，傅雷认为白居易对音乐与情绪的关系领悟得很深。B．傅雷希望傅聪能通过多写书信来训练文笔，尤其是训练其思想、理智、才智。C．傅雷认为一般艺术家偏于理智、冷静，就因为他们停留在感性认识的阶段上。D．傅雷在人格修养方面提醒傅聪要先批评自己，指点别人不要有“好为人师”之感。18．名著阅读1956年2月29日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识;理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……(《傅雷家书》节选)请按要求完成下列各题。（1）《傅雷家书》是傅雷写给儿子__________（填人名）的，“书”指的是__________。（2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特?（3）曹操说：“宁我负天下人，毋天下人负我。”傅雷说：“宁天下人负我，毋我负天下人。”他们的话各自体现了一种怎样的人生境界？想想我们应该怎样处理自己同别人的关系？19．阅读下面选段，完成后面小题。你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌，围巾必须和大农一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。（1）以上选段出自（人名）的著作《》。（2）以上节选的文字中，作者从哪些方面对儿子进行了教导?20．傅雷的第二封家书是在什么情况下写的?21．阅读下面语段，回答问题。1956年2月29日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……（《傅雷家书》节选）①《傅雷家书》是傅雷写给儿子__________的，“书”指的是__________。②在这封家书中，傅雷因为_________________多次提到莫扎特。22．“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长”，这句话在下列名著中如何体现？请任选一部，结合相关情节加以分析。备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》23．阅读下面的文字，回答问题。“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服不可。对于你的感情问题，我向来不参加任何意见，觉得你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我们是休戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。”（1）在《傅雷家书》中除傅雷和傅聪之外，母亲朱梅馥也令人印象深刻。在上面这封信中，傅聪的母亲和傅聪谈了___________与___________两方面的问题。（每空2个字）（2）这段话在为人处世方面给你什么启发？_________________________________24．名著阅读。（1）著名翻译家傅雷翻译了法国批判现实主义作家巴尔扎克的《__________》。《傅雷家书》）是一部关于___________的书。（2）《傅雷家书》第一封家书里写道：“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有过高的修养，方能廓然无累，真正的解脱”，结合你的阅读所了解到当时傅聪的现状，说说你对作者写这句话的理解。_______________25．《傅雷家书》是多篇书信汇编而成，根据这些特点，你可以采用哪些阅读方法并陈述理由？26．《傅雷家书》是父亲写给儿子的家信集，包含了很多方面的话题，如生活细节、人际交往、读书求学、父子情深等，请任选一个方面，谈谈你的读后感想，150字左右。话题：___________感想：______________________________27．作为父亲，傅雷对傅聪的指导建议涉及学习、生活的方方面面，结合《傅雷家信》完成阅读任务。涉及方面建议内容人际交往①________感情处理②________生活细节③________28．《傅雷家书》中傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面。请从下列选项中选择让你印象深刻的一项，结合作品内容，谈谈你的感受。A．生活细节B．人际交往C．读书求学29．读完《傅雷家书》后，有人说傅雷是“狼爸”型的凶狠派，也有人说他是“羊爹”型的温和派，你怎么看？请以书中的具体事例来例证你的看法。30．下列有关八下两部名著内容的表述不正确的一项是（）A．傅雷教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。B．《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，并对“人的一生应该怎样度过”的问题作出了响亮的回答。C．爱子之情本是人之常情，而傅雷对傅聪的爱却没有沦为那种庸俗的温情脉脉，而是始终把对儿子在艺术与爱情方面的引导放在第一位，把舐犊之情放在第二位。D．保尔与铁匠阿尔焦姆是兄弟关系，瓦莉亚与谢廖沙是姐弟关系；把保尔从无知少年引上革命道路的最主要人物是朱赫来；谢廖沙是保尔年少时的朋友，后来在战场上英勇牺牲。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、名著阅读题1．A解析：A【详解】本题考查理解名著《傅雷家书》有关知识。A.根据原文此段内容，抓住关键句子“慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的”，明确傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克里斯朵夫的故事，是为了告诉儿子要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教训，引以为戒；告诉儿子要学会保有平和的心态，控制情绪的起伏；太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻，是说明任何事情都要掌握分寸。因此说“是要儿子像克里斯朵夫一样卓尔不群”表述错误。故选A。2．傅聪充满牺牲精神的君子的、圣人的人生境界【详解】本题考查对名著常识及人物语言的理解和分析能力。《傅雷家书》主要写的是傅雷在国外学习期间，给儿子傅聪的书信内容，傅雷在疼孩子的同时，也不忘对他进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方面的教育。此书贯穿着傅聪出国学习、演凑成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及其家庭的命运起伏。句中“负”是对不起，背叛的意思。傅雷的话，与曹操的“名言”恰好相反，反映了两种完全不同的人生态度。曹操“宁我负天下人，毋天下人负我”充满了极端利己的做法，为了一己私利，可以对不起任何人。傅雷则相反，他希望儿子做到的事，完全利他的，充满牺牲精神的、君子的、圣人的人生境界。3．法巴尔扎克约翰·克利斯多夫【详解】傅雷是中国翻译家、作家、教育家、美术评论家，中国民主促进会（民进）的重要缔造者之一。傅雷早年留学法国巴黎大学。傅雷翻译的作品，共34部，主要为法国文学作品。最有代表性的是巴尔扎克的《高老头》《欧也妮·葛朗台》；罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》及三名人传《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》等。20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。代表作品《傅雷家书》。据此进行填空。4．①教育家②傅聪【详解】《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人在1954年到1966年5月期间写给长子傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。最长的一封信长达七千多字，字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，是最好的艺术学徒的修养读物”，是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。由此可见，傅雷还是一位特殊的教育家。5．傅聪做人处事【详解】(1)《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。故应填“傅聪”。(2)“谨言慎行，处处小心，待人要和气”是对儿子做人方面的教育，教育儿子要小心自己的言行，待人要和气。“平静地对待人生的起伏，淡然处事”是对儿子处事方面的教育，教育儿子面对人生起伏要平静淡然。故应填“做人处事”。6．翻译教育傅雷家书的作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、时时刻刻做个警钟，做面“忠实的镜子”示例：“朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当博聪情堵消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈而谈，以十分平等的语气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。【详解】（1）考查文学常识的识记。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。（2）考查对信息的筛选提炼。根据“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip（说长道短），而是有好几种作用的”提示，“我的确把你当做一个讨论艺术、讨论音乐的对手”，“极想激出你一些青年人的感想”“借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想”“我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’”，结合以上语句提炼概括答案。（3）考查对名著内容的理解与分析。首先要理解“朋友”的意义和境界，然后结合内容分析。此题意在让学生体会傅雷与傅聪的父子深情,理解“朋友”的真正含义。学生可以从不同角度回答这一问题。朋友应该在感情上、精神上能够互相理解。傅聪可以毫无顾忌地向父亲倾吐自己的各种情绪，傅雷能够平心静气地给儿子以安慰和鼓励，希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴，父子间的书信交流达到了思想的共通，精神的慰藉。朋友的境界应是志同道合，互为知音。傅雷在家书中向儿子多次提到莫扎特，俩人在谈论音乐艺术时有很多共同感受，这些正是“父子如朋友”的体现。7．（1）傅雷鼓励儿子不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美。（2）这句话鼓励我们无论是做学问还是做其他事情，都要有日以继夜，终生追求、苦练的精神。【详解】（1）考查对文本内容的概括。依据“你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入”和“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了”可概括为：傅雷鼓励儿子要勇于面对矛盾，并在解决矛盾的过程中逐渐完善自己。（2）考查对句子的理解。从“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了”可知，这句话是作者鼓励儿子做艺术要有日以继夜，终生追求、苦练的精神。也告诉我们，无论是做学问还是做其他事情，也应该有日以继夜，终生追求、苦练的精神，不做那无忧无虑，生活闲适的人（羲皇上人）。8．我选择的是“辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆”这句话。在生活中我们难免会遇到挫败，经历痛苦，会哭泣，会流泪。如果我们能走出失败的阴影，战胜内心的脆弱，就会变得更加强大，我们所经受的所有痛苦都会成为促进成长的养分。这就是我对这句话的理解。【详解】本题考查对名著中句子的理解。这种题一般是要结合自己的生活经历，可以说是从名著中学到了什么，这里要注意的是一定要结合自身经历。①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。在成长的过程当中，会经历种种的困难和困苦，可能有太多的心酸委屈，只有自己一个人承受吧，所以在这个承受的过程当中，让自己的心灵得到了一定的片刻的休息和净化，让自己的人格可能在这种情况下，学会了隐忍和成长，所以经历的种种磨难也是成功的源泉。②只要你能坚强，我就一辈子放了心。这是针对傅聪精神消沉而写的，其目的是劝慰儿子正确面对感情的创伤,学会泰然处之。敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟。人改变不了事情，事情却可以改变一个人。在这个变化无穷的社会中，我们每个人的首要生存能力是学会坚强，坚强到任何事情可以自己理智的做主，如此才能不被生活压垮。③一切学问没有速成的，尤其是语言。傅雷先生对即将出国的儿子说：“不要突击学习，这是强记，不能消化，而且过一段时间一大半都会忘掉。一切学问没有速成的，尤其是语言。”学习语言，在一定的语言环境中效度会更高。学外语，国内学的是“死”的语言，国外随时随地可以应用，所以学习进度要远高于国内。一切学习都是讲究方法的，方法正确事半功倍。9．示例：书信体能营造出对坐晤谈的氛围，如与读者谈心，情辞恳切，拉近与读者的距离。《傅雷家书》中傅雷对傅聪谈论萧邦音乐的特点，谈罗宾斯丹的演奏缺点，就像一位长者对读者谆谆教导，情真意切；朱光潜谈读书、谈社会运动、谈升学与选课，就如同一位长者与读者面对面传授生活智慧，读来亲切感人。“书信体”能拉近作者和读者的心灵，让读者产生共鸣。【详解】本题考查学生对书信体这种文学体裁的理解和分析。首先要理解书信体的概念和作用，其次要结合文学作品分析书信体的好处。《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，让人感觉就像是傅雷在和儿子傅聪在面对面交谈，在信件中探讨音乐艺术、文学创作的深刻与高度，并为傅聪纾解艺术道路上的心绪问题，从中我们可以真切地感受到一位长者、父亲的情真意切和谆谆教导。《给青年的十二封信》主要讲述了十二封作者旅欧期间从海外寄到某一家杂志社登载过的信，以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。作者劝青年眼光要沉，要从根本上做工夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利，读这样的书，就好像是一位长者对着自己在面对面地传授生活的智慧。10．参考示例：我更喜欢朱光潜理解青年、站在青年立场上的交流方式，柔软而有力量。如在《谈动》中他说:“从前长辈们往往拿‘应该不应该’的大道理向我说法。他们说，像我这样一个青年应该活泼泼的，不应该暮气沉沉的，应该努力做学问，不应该把自己的忧乐放在心头。谢谢罢，请留着这副’应该’的方剂，将来患烦恼的人还多呢”。而傅需的交流方式却是要求我们青年人以成人的角度思考、生活，过于强硬，“年纪人的人终是往更远的前途看……现却给你证明我并没有打错。”也许傅雷是对的，但我还是更喜欢朱光潜站在青年的立场、给青年以建议。【详解】考查对书信交流方式的看法。主观性试题，答案不唯一。能结合自己的阅读体验作答即可。朱光潜的《给青年的十二封信》，每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。给我们的不是直接告诉我们应该如何处理，而是用渊博的知识，如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多，引发着我们的思考。这种站在青年立场上的交流方式，柔软而有力量。易于读者接受。《傅雷家书》，作者在信中，时而像是一个犯了错误的孩子，希望求得儿子的原谅，“孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过”；时而像是一个求知若渴的学者，“我从与你相处的过程中学到了说话的技巧，学到了把感情升华”；时而又像一个互相依靠、取暖的朋友，“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友。相信我一定会做到，不太落伍，不太冬烘，不至于惹你厌烦。”看出他从不高高在上，摆出一副长者的架子，俯视着孩子，而是与孩子处在同一高度上，与孩子相互平视，用同龄人的方式与孩子交流，语言朴实真挚，易于读者接受。傅雷总是站在成人的角度思考问题，偏向于强制性地说教。比如，一次，儿子想要回国，可傅雷的回信中却有这么一句：“每年回国一次，在体力、时间、金钱方面都太浪费。期望多研究。”儿子想回国，尽管他也思念儿子，却以此为理由，阻断了儿子的回国之路，没考虑儿子的内心感受。这种交流方式是不可取的。据此分析写出自己的看法即可。11．A解析：A【详解】A.《傅雷家书》的作者傅雷是一个杰出的翻译家，所以选项中的“小说家”是错误的；故选A。12．C解析：C【详解】Ｃ.表述有误。傅雷《傅雷家书》中教育儿子傅聪“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”，故选项“先为音乐家，次为人，再为艺术家”的说法是不正确的。故选Ｃ。13．B解析：BD【详解】B.“螳螂浑身嫩绿……锐利的钳子”说法错误。《昆虫记》中，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，两片大翼轻盈如纱，有着有力的大颚和锐利的钳子的是绿色蝈蝈。D.“谈体育运动”说法错误，傅雷在家书中常用大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等，表现出了他对儿子艺术道路上成长的关注，也体现出他个人在艺术方面的极高造诣。并无体育运动。故选BD。14．示例：（1）保尔•柯察金；（2）他当过童工，在社会最底层饱受折磨和屈辱，不久走上革命道路。后来，伤病无情地夺走了他的健康，他拿起笔来开始写作。（3）爱憎分明坚韧不拔（坚强勇敢）【详解】本题考查把握名著内容的能力。示例：（1）傅聪；（2）1934年生于上海，8岁半开始学习钢琴，9岁师从意大利钢琴家梅百器。1954年赴波兰留学。1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。1959年起为了艺术背井离乡，轰动一时，此后浪迹五大洲，只身驰骋于国际音乐舞台，获得“钢琴诗人”之美名。（3）刻苦用功热爱音乐（德艺俱备人格卓越）15．D解析：D【详解】D．“其兄田福堂是改革的积极支持者”错。在思想上田福军开明的主张承包责任制，田福堂却古板的维护集体制，可见他并不是改革的积极支持者。故选D。16．《傅雷家书》认真对待和虚心接受别人的告诫。殷殷希望：成为一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。【详解】《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。因此，《傅雷家书》被称为“苦心孤诣教子篇”的名著。文本选自《傅雷家书》，从文本中“只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风”来看，父亲告诫儿子要“认真对待和虚心接受别人的告诫”；从“我指的是一个德艺俱备、人格卓越的艺术家！”可知，父亲殷切希望儿子要“成为一个德艺俱备，人格卓越的艺术家”。据此可填写作答。17．C解析：C【详解】C.就因为他们停留在理性认识的阶段上，而不是“感性认识”；故选C。18．A解析：（1）傅聪信（2）要点：傅聪从事音乐工作(傅聪是音乐家)；傅雷望子成才，用心良苦。示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。也体现一位父亲望子成才的良苦用心。（3）人生境界：曹操：极端利己的野心家的、小人的人生境界。傅雷：完全利他的充满牺牲精神的君子的、圣人的人生境界。处理自己与别人的关系：A.严以律己，宽以待人。B.受人滴水之恩当以涌泉相报。C.不给或少给人一些痛苦，多给人一些快乐。（此题答案是开放性的）命题说明：考查学生对名著文学常识与内容的掌握，促使学生多读书，读好书，读整本书。【解析】试题分析：（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《傅雷家书》有关的文学常识。（2）考查对文章内容的理解。莫扎特是著名的钢琴家，傅雷是希望儿子傅聪像莫扎特一样有所成就。傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系。体现一位父亲望子成才的良苦用心。答此题一定要对莫扎特有一定了了解，不能仅仅谈职业的相关性。（3）考查文句在不同语境所表达出的不同情感。曹操说：“宁我负天下人，毋天下人负我。”这事极端利己的野心家的、小人的人生境界。而傅雷说：“宁天下人负我，毋我负天下人。”完全是他的充满牺牲精神的君子的、圣人的人生境界。此题的作答，特别要读懂上下文的内容。切忌断章取义，否则就会出现理解上的偏差。19．（1）傅雷，《傅雷家书》（2）日常生活；文明礼仪；习惯养成。【详解】（1）从内容上看，这两段文字都是作者对另一个人进行教育和指导，根据文学常识可知这是傅雷的《傅雷家书》。它是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。（2）结合“这两件都不合西洋的礼貌，围巾必须和大农一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！”可知，这是从文明礼仪的角度对儿子进行教导。结合“对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处”可知，这是从习惯养成方面对儿子进行教导。无论是穿衣戴围巾还是拿刀叉都是日常生活中的细节，故可知是从日常生活方面对儿子进行教导。【点睛】20．在儿子取得巨大成功、被鲜花包围时候写的。【详解】结合《傅雷家书》的文学常识可知，傅雷第二封家书写作时间是1955年1月26日，第二封信，写在儿子取得巨大成功，被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。是当儿子欣喜成功的时候，目的是告诉儿子如何面对成功。第一封信，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年傅雷夫妇“文革”中不堪凌辱，双双自尽。十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。21．①傅聪信②示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。也体现一位父亲望子成才的良苦用心。【详解】①《傅雷家书》是傅雷写给孩子傅聪的书信摘编，时间跨度为1954年到1966年，话题没有局限于生活琐事，还涉及到艺术与人生的诸多方面，饱含着为人父母的情感与责任，充满了对子女炽烈而深沉的爱与期望。这些书信，严肃中透出亲切，深刻却不脱离日常，既充满一个长者的人生智慧和经验，也细数了青少年成长的迷茫与欢欣。因此，“书”指的是书信。②结合“关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿”可知，傅雷在和儿子傅聪谈论莫扎特的音乐，因为傅聪从事音乐工作，傅雷在和儿子沟通对莫扎特音乐的理解。结合“比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……”可知，这里对儿子提出了肯定和表扬，指出其已经真正理解了莫扎特，理解了莫扎特的音乐，表现了傅雷对儿子的期望，表现了傅雷望子成龙的用心良苦。22．《钢铁是怎样炼成的》中保尔在朱赫来的影响下投身革命，一次参加工友聚会，保尔带着穿戴整洁的冬妮亚同去遭到工友们的嘲笑，保尔意识到自己和冬妮亚不是一个阶级，希望她能和自己站到同一战线上，却遭到拒绝，两人的感情产生裂痕，保尔离开冬妮亚。保尔的离开，是理性战胜了情感的选择。也是他成长的结果。《傅雷家书》中傅聪离开中国到波兰学习音乐，通过自己的不懈努力与傅雷的精神的引领在国际大赛中屡屡获奖，为祖国赢得了荣誉，也让自己在音乐上获得了很高的造诣。【详解】本题考查名著阅读。开放类试题，从两部名著中选择主人公因为选择了离开而最终获得成长的情节加以分析，言之成理即可。如：《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来是保尔走上革命道路的引路人。保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情。正是在他的影响下，保尔离开了家乡小镇，参加了红军，经过战火与磨难的洗礼，最终成长一名坚强的革命战士。《傅雷家书》中傅聪离开中国到波兰去学习音乐，这是他的选择。通过自己的努力和父亲傅雷的指导，最终成长为一位著名的音乐家，在国际比赛中多次获奖。他为了艺术背井离乡，不仅让自己获得了艺术上的成长，也为祖国赢得了荣誉。23．（1）感情事业（学问）（2）启发：围绕“专注、理智、坚强、自信、自觉”任意两点表述。【详解】（1）本题考查内容提炼概括。根据“望你把全部精力放在研究学问上”提炼“学问”；根据“对于你的感情问题，我向来不参加任何意见”提炼“感情”。（2）本题考查语言表达。示例：从母亲给傅聪的建议中，我懂得了学习要专注，多用理智，少用感情。做人要有坚强的信心，才能克制生活中的烦恼，让自己的内心更强大。24．（1）《欧也妮·葛朗台》是文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩子的书信，是一部关于如何教育孩子（是一本苦心孤诣的教育书）（2）示例：这句话饱含哲理，它形象地告诉人们，人的一生不可能一帆风顺，有成功，有失败；有得意，更有失落。因此要以一种达观态度面对人生。【详解】（1）本题考查了解名著作者和作品内容的能力。著名翻译家傅雷翻译了法国批判现实主义作家巴尔扎克的《欧也妮•葛朗台》。《傅雷家书》是文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇，凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。（2）本题考查理解句子的能力。要结合语境，抓住关键词理解句子。“人一辈子都在高潮低潮中浮沉”是说人的一生不可能一帆风顺，有成功，有失败，有得意，更有失落，人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，这是正常的，“惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有过高的修养，方能廓然无累，真正的解脱”强调应尽量控制自己的情绪，让心理保持平衡，以一种达观态度面对人生。25．这部作品是书信汇编，独立成篇，可以根据自己的兴趣选择性阅读；这是一位知识渊博的父亲给孩子的人生指导，阅读这本书，感受父子深情的同时还可以丰富文化、艺术、历史等各领域的知识，适合采用摘记、批注的方法阅读。【详解】本题考查阅读方法的采用。阅读方法包括批注、摘抄、写读书笔记、写阅读提纲、精读、跳读等等。根据名著的特点确定阅读方法。这部作品是书信汇编，独立成篇，可以采用跳读的方法，读自己喜欢的部分；这是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，可以采用摘抄的方法积累经典语句，采用批注的方法写出自己的阅读体会和思考；书中傅雷给孩子的人生很多指导，包括文化、艺术、历史等各领域的知识，可以采用写阅读提纲的方法进行整理、积累。26．示例：“父子情深”《傅雷家书》中处处可见父子情深，大到事业人生，小到吃饭穿衣，事无巨细，无不关怀备至。在儿子精神消沉时，傅雷劝慰孩子面对感情的创伤学会泰然处之；当儿子取得巨大成功时，傅雷激励孩子保持谦卑，不惧孤独。在这些书信中，没有翻译家的严肃，没有音乐家的孤傲，只有平常的语言，朴素的问候，深情的关怀。【详解】本题考查语言表达。写读书感想，要求结合《傅雷家书》中的话题，如生活细节、人际交往、读书求学、父子情深、人生修养等。表达时有明确的话题，谈感想时结合事例。示例：话题：生活细节。感想：傅雷曾告诉儿子学习不仅仅在音乐方面，还要在行为、礼节方面多加注意。他对儿子的教导，小到很多生活细节，这些都有助于孩子良好行为习惯及礼仪修养的养成。例如，在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上；刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的；出台行礼或谢幕，面部表情要温和，不要太严肃。细致的教导体现了一个父亲对儿子的关爱。27．工作时间不跟人外出，做成了习惯，也不会得罪人。对终生伴侣的要求，正如对人生一切的要求一样，不能太苛求。手不能插在上衣兜里，这样比插在裤兜里显得更无理。【详解】本题考查理解名著内容的能力。结合掌握的名著内容，找出关于人际交往、感情处理、生活细节等方面的建议即可。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。《傅雷家书》中，有反复叮咛，有温馨提示，有谆谆教诲。可怜天下父母心，这些如细流般温润人心的话语，让我们深切感受到了一个父亲对儿子的关爱之情。示例：在日常人际交往生活中，他告诫儿子要学会自律：“人总得常常强迫自己,不强迫就解决不了问题”；而当儿子成年后，面对感情的选择，他也不失时机地帮助儿子：“要找永久的伴侣也得多用理智考虑，勿被感情蒙蔽”；在生活细节上，为了让儿子多用理智，少用感情，用坚强的信心克制一切烦恼，他说：“艺术是目的，技巧是手段；老