【苏州专用】期末真题重组卷02（解析版）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………此卷只装订不密封试题第=PAGE2*2-13页（共=SECTIONPAGES3*26页）试题第=PAGE2*24页（共=SECTIONPAGES3*26页）卷2-2024-2025学年七年级下学期语文期末真题重组卷（考试时间：150分钟试卷满分：130分）第一部分（20分）1．（23-24七年级下·福建龙岩·期末）在以“榜样”为主题的演讲活动中，主持人准备了如下开场白，请根据要求帮助他完善内容。（8分）榜样是什么？榜样不仅是一面镜子，也是一面旗zhì（），更是一种力量。孔子一生huì（）人不倦，教导弟子要向榜样看齐。列宁也曾说过：“榜样的力量是无穷的。”在史学家的笔下，有着数不清的榜样人物，譬如；；；——他们的名字已经成为中华民族精神的一部分。能否传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样的力量，是推动民族前行的重要动力。（1）根据拼音写汉字。（2分）①旗zhì（）②huì人不倦（）（2）“教导”属于词（词性），“教导弟子”从短语结构来说属于短语。（2分）（3）划线句子有语病，请将正确的句子抄写在横线上。（2分）（4）语段中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（）（2分）①鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮②一生颠沛流离，仍积极乐观的苏轼③以身作则，清廉公正的于谦A．②①③ B．①②③ C．③①② D．①③②【答案】（1）帜诲（2）动词动宾短语（3）能否传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样的力量，是能否推动民族前行的重要动力。或（传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样的力量，是推动民族前行的重要动力。）（4）B【解析】（1）本题考查字形。旗帜（zhì）：泛指悬挂在杆上、具有特定的颜色、图案的布；诲（huì）人不倦：乐于教诲人而不知厌倦。（2）本题考查词性及短语类型。动词是指描述动作、状态或事件的词。此处“教导弟子”意思是对弟子的指导，所以“教导”属于动词；“教导弟子”属于动词+名词结构，所以属于动宾短语。（3）本题考查病句的辨析与修改。“能否传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样的力量，是推动民族前行的重要动力”两面对一面，可删去“能否”或者在“推动”前边加“能否”，改为：能否传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样的力量，是能否推动民族前行的重要动力。或（传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样的力量，是推动民族前行的重要动力。）（4）本题考查排序。根据上下文可知，在史学家的笔下有很多榜样人物，他们的名字成为中华民族精神的一部分。能否传承这些精神，是推动民族前行的重要动力，接下来的三个例子需要按照一定的顺序排列。①诸葛亮：三国时期蜀汉的丞相，东汉末年至三国时期的人物；②苏轼：北宋时期的文学家、政治家，属于宋朝；③于谦：明朝时期的官员，以清廉和保卫北京著称。按照时间顺序的话，正确的排列应该是诸葛亮（三国）、苏轼（北宋）、于谦（明朝），也就是顺序是①②③；故选B。2．（23-24七年级下·吉林四平·期末）完成下面的语段填空。（8分）2025年五一期间，小语同学与父母一起完成了一次有意义的研学之旅。第一站，他们来到了北京大兴的念坛公园，站在战国时期燕昭王为招纳天下贤士而建的黄金台上时，他吟诵了陈子昂《登幽州台歌》中的诗句：（1）前不见古人，。念天地之悠悠，独怆然而涕下。第二站，他们来到了山西省泰安市，登上泰山之巅。小语感到心气清朗，纵目远眺，看着群山在自己的脚下，脱口吟出了杜甫《望岳》中的诗句：（2），。第三站，他们来到了浙江省绍兴市三山乡西边的小村。此地民风淳朴，村民热情好客，用自家酿的酒以及猪、鸡等来款待小语一家。此情此景印证了陆游的《游山西村》中的诗句：（3），。酒足饭饱后，他们又游览了位于绍兴城外的宝林山。站在飞来峰顶，小语心胸豁然开阔，几天的劳累和艰辛一扫而空，他吟诵了王安石的《登飞来峰》：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（4）不畏浮云遮望眼，。研学之旅即将结束，看着风尘仆仆的父母，感受着一路上父母对自己无微不至的关心和照顾，小语非常感动。想到龚自珍《己亥杂诗》中（5）“，”两句诗正好用来赞美父母对自己的无私奉献精神。【答案】后不见来者会当凌绝顶一览众山小莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚自缘身在最高层落红不是无情物化作春泥更护花【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：凌、绝、览、腊、浑、豚、缘。3．（23-24七年级下·河南周口·期末）【平凡之路】小郑搜集到一幅漫画，但有的同学不是很明白这幅漫画的寓意，请你为同学们作简要介绍。（4分）【答案】①人生之路就是一步一个坎，一步一个坑，没有过不去的坎，没有迈不出的坑。②人生的精彩与美丽，恰在于你一步步走过崎岖，踏平坎坷。【解析】本题考查图文转换。画面的中心是一条长长的道路，它蜿蜒向前。道路并不平坦，地面布满了大小不一的石块，有的尖锐突出，有的圆润光滑。在道路上插着一块牌子写着“人生路”，一个人在回望走过的路。示例：人生道路的崎岖不平和充满挑战，每个人在人生旅途中都会遇到各种困难，但只要勇敢面对，就没有无法跨越的障碍。第二部分（50分）（一）名著阅读（6分）4．（23-24八年级下·四川自贡·期中）阅读下面文段，完成相应题目。人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：“我把整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”（1）这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自（国籍）作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，文中的主人公保尔·柯察金在病床上克服困难，计划写一部中篇小说，并给它命名为《》。（2分）（2）你是如何理解“人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧……”这一段话的？（4分）【答案】（1）苏联暴风雨所诞生的（2）生命的意义不在于长短，而在于内涵，我们要珍爱生命，不断创造生命的价值。只有为社会的发展、人类的进步作出贡献，才能体现生命的价值。【解析】（1）本题考查对名著内容的识记及文学常识识记。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说《暴风雨所诞生的》，成为具有钢铁般意志的战士。（2）本题考查名著内容理解。结合阅读积累可知，文段内容是保尔在病愈后，凭吊女战友瓦莉亚的墓地时所说的，这是他的共产主义人生观的自白，也是对小说主题的阐发。在烈士墓前，面对新生的苏维埃，缅怀烈士时，他对生命意义作了这番思考。它传达了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神。示例：这是保尔对人生价值的思考。保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫瘓、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作，体现了保尔理想信念的坚定保尔的这段话道出了人生价值的真谛。生命的意义不在于长短，而在于内涵。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。这句话告诉我们要实现人生价值，要有信仰，要做一个对社会有用的人。（二）古代诗文阅读（20分）（23-24七年级下·江苏扬州·期末）阅读下面的古诗文，完成小题。【甲】【乙】过松源晨炊漆公店晚兴宋·杨万里宋·杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。双井茶①芽醒骨甜，蓬莱香②烬倦人添。政入万山围子里，一山放出一山拦。蜘蛛政苦空庭阔，风为将丝度别檐③。‍【注释】①双井茶：属于一种散茶。②蓬莱香：是一种非常有名的沉水香。③将丝度别檐：将蛛丝带到了别的屋檐下。【丙】杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。浚入相，荐之朝。改知隆兴府奉新县，戢①追胥②不入乡，民逋③赋者揭④其名市中，民欢趋之，赋不扰而足，县以大治。后迁太常博士，出知漳州，寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粵，帅师往平之。孝宗称之曰“仁者之勇”，就除提点刑狱。东宫讲官阙⑤，帝亲擢万里为侍读。他日读书皆随事规警太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹等六十人以献，淮次第擢用之。【注释】①戢：停止。②追胥：公差，这里指催讨税收的官员。③逋，引申有拖欠、拖延的意思。④揭：高举，这里指把名字贴在高处。⑤阙：同“缺”，空缺。——选自《宋史·杨万里传》鉴赏类笔记·细腻灵巧的诗风（1）从感官角度赏析【乙】诗的画线句。（3分）质疑类笔记·深邃辩证的哲理（2）“政入万山围子里，一山放出一山拦”与“蜘蛛政苦空庭阔，风为将丝度别檐”所蕴含的人生哲理是否矛盾？为什么？（3分）探究类笔记·有趣善推的翻译（3）解释词语。（4分）①从已学“孰若孤？”推测“孰为才？”“孰”的解释为（）；②从成语“劳师动众”推测“帅师往平之”“师”的解释为（）；③联系上下文翻译“杜门谢绝客人”，推测“杜”的解释为（）；④通过查阅字典，发现“太常博士”“广东常平茶盐”“提点刑狱”“侍读”这些词为古代官名，推测“迁、提、除、擢”的意思是（）。（4）用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分）他日读书皆随事规警太子深敬之。（5）翻译句子。（4分）①万里三往不得见，以书力请始见之。②浚入相，荐之朝。感悟类笔记·高尚真纯的人格（6）联系所选古文，谈谈一代诗宗杨万里有怎样的人格魅力？（4分）【答案】（1）诗人从味觉、嗅觉的角度下笔，叙写自己一边品尝着双井茶的甘甜，一边享受着蓬莱香的氤氲，表达闲适自若、轻松愉悦的心情。（2）不矛盾，甲诗蕴含的哲理是在取得一定成绩时，万万不可自得自满，应不断进取；乙诗则是告诉人们当我们深陷困局，感到无助的时候，事情往往会迎来转机，我们会重新看到希望。两句诗是从不同角度、不同境遇去诠释人生的真谛，不但不矛盾，反而相互补充，让人们以辩证的眼光去看待生活。（3）谁，哪一个军队闭升职（4）他日读书/皆随事规警/太子深敬之。（5）①杨万里三次拜访他都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他。②张浚入朝做丞相，将杨万里推荐给朝廷。（6）杨万里求教虚心、执着诚恳，他为了向张浚学习，三次拜访，并写信极力请求；杨万里心怀百姓、为官有道，他阻止催讨赋税的官吏下乡扰民；杨万里仁义勇敢、为人真纯，他亲自率兵讨平，宋孝宗称他为“仁者之勇”，他真诚劝诫太子，为王淮推荐人才。【解析】（1）本题考查对诗句的赏析。结合“双井茶芽醒骨甜，蓬莱香烬倦人添”的意思“双井茶的嫩芽让骨头苏醒，满口甜蜜，蓬莱香的烟烬让人感到疲倦，却又欲罢不能”，由“甜”“香”可知诗人从味觉、嗅觉的角度下笔，叙写自己一边品尝着双井茶的甘甜，一边享受着蓬莱香的氤氲，表达出诗人闲适自若、轻松愉悦的心情。（2）本题考查对诗句的理解。首先表明观点：不矛盾。再阐述理由，“政入万山围子里，一山放出一山拦”的意思是“好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路”，甲诗蕴含的哲理是在取得一定成绩时，万万不可自得自满，应不断进取；“蜘蛛政苦空庭阔，风为将丝度别檐”的意思是“屋檐下的蜘蛛正在忙着织网，但又因为庭院的空阔而感到有些苦恼，此时正好有风吹来，将蛛丝带到了别的屋檐下。”，“蜘蛛政苦空庭阔”刻画出了蜘蛛结网时的忙碌模样，在加以作者拟人化的心理描写，更是让蜘蛛的想象得以生动的呈现。“风为将丝度别檐”一句真如清风一阵，吹散了前一句的“迷雾”，很及时地解决了蜘蛛的“烦恼”，让诗出现“柳暗花明又一村”的喜人结果。乙诗是告诉人们当我们深陷困局，感到无助的时候，事情往往会迎来转机，我们会重新看到希望。两句诗是从不同角度、不同境遇去诠释人生的真谛，不但不矛盾，反而相互补充，让人们以辩证的眼光去看待生活。（3）本题考查对文言实词的理解。①孰若孤：谁像我。可推测，孰：谁，哪一个；孰为才：哪些人是人才呢？②劳师动众：出动大批军队去打仗。可推测，师：军队；帅师往平之：杨万里亲自率兵讨平。③联系上下文，杜门谢绝客人句意：闭门谢客。杜：闭；④迁太常博士：升职为太常博士；寻提举广东常平茶盐：不久提举广东常平茶盐；就除提点刑狱：于是提升他为提点刑狱；帝亲擢万里为侍读：皇帝亲自提拔杨万里为侍读。题干说“太常博士”“广东常平茶盐”“提点刑狱”“侍读”这些词为古代官名，“迁、提、除、擢”后面都是官职名称，因此这四个字意思都是：升职，提拔。（4）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：他日太子读书，杨万里都根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，太子深深敬重他。“他日读书”主语是“太子”，“皆随事规警”主语是“杨万里”，“太子深敬之”主语是“太子”，因此三个句子分别断开。故断为：他日读书/皆随事规警/太子深敬之。（5）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：往，拜访；以，用。始，才。②中重点词语有：相，做丞相；朝，朝廷。荐：推荐。（6）本题考查对人物的理解和分析。结合“时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。浚入相，荐之朝”，可见杨万里求教虚心、执着诚恳，他为了向张浚学习，三次拜访，并写信极力请求；结合“民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足，县以大治”，可见杨万里心怀百姓、为官有道，他阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，结合“盗沈师犯南粤，帅师往平之。孝宗称之曰‘仁者之勇’，就除提点刑狱”，可见杨万里仁义勇敢、为人真纯，他亲自率兵讨平，宋孝宗称他为“仁者之勇”；由“他日读书皆随事规警太子深敬之”“即疏朱熹等六十人以献，淮次第擢用之”可知，他真诚劝诫太子，为王淮推荐人才。参考译文：【丙】杨万里字廷秀，吉州吉水人。杨万里考取宋高宗绍二十四年（1154）选士，调任永州零陵县县丞。这时张浚贬谪到永州，闭门谢客，杨万里三次拜访都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他。张浚以“正心诚意”之学相勉励，杨万里终身信服其教导，并把自己读书的房子取名为“诚斋”。张浚入朝做丞相，将杨万里推荐给朝廷。杨万里后来改任隆兴府奉新县知县，他阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，老百姓有逃避赋税的只把他的名字张贴在集市中，老百姓就高兴地缴税，不扰民赋税，百姓的税反而交清了，县里因此被治理得非常好。后杨万里迁太常博士，出任漳州知州，不久提举广东常平茶盐。盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵讨平。宋孝宗称他为“仁者之勇”，于是提升他为提点刑狱。太子东宫缺少讲官，皇帝亲自提拔杨万里为侍读。他日太子读书，杨万里都根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，太子深深敬重他。这时王淮做宰相，有一天王淮问他说：“宰相最先办的应是什么事情?”杨万里回答说：“人才。”王淮又问：“哪些人是人才呢?”杨万里就写上朱熹等六十人的名字献上去，王淮依次提拔使用他们。（三）现代文阅读（24分）（24-25七年级下·江苏宿迁·期中）你作为校园科技社的成员，正在整理国产人工智能企业Deepseek的资料。阅读以下三则材料，完成探究任务。（8分）【材料一】企业简介①深度求索（Deepseek）成立于2022年，专注于人工智能核心技术研发。2023年推出全球首个中文古籍智能修复系统——“文枢”，该系统具备以下功能：②古籍修复：扫描破损古籍页面，通过AI算法补全缺失文字（参考现存版本超1000种），准确率达93%；③文物建模：利用3D激光扫描技术，为敦煌莫高窟、故宫青铜器等文物建立毫米级数字模型；④文化传播：将《论语》《诗经》等经典翻译为28种语言，并通过动画还原“孔子讲学”“采诗官巡游”等历史场景。⑤2024年，Deepseek入选“国家文化数字化战略重点企业”，其官网标语为“用代码守护文明基因”。（摘自Deepseek官网）【材料二】应用案例报道案例1：AI让古诗“活”起来在杭州某中学的语文课上，学生使用Deepseek开发的“诗词魔镜”学习《木兰诗》：VR体验：佩戴眼镜即可“目睹”木兰替父从军的全过程，战场马蹄声、织布机响声均由AI模拟；智能问答：提问“木兰为何叹息”，AI不仅解析文本，还会对比不同朝代学者注释；创作助手：输入“边疆”“明月”等词，AI推荐“朔气传金柝，寒光照铁衣”等匹配诗句。语文老师反馈：“抽象的文字变成了立体的故事，学生背诵效率提升了40%。”案例2：科技助力文物保护2024年4月，Deepseek与秦陵博物院合作完成两项突破：通过AI分析兵马俑残片3D模型，5天内完成200块碎片的智能拼接（传统方法需3个月）；模拟2200年前的矿物颜料成分，为褪色陶俑生成虚拟上色方案，游客扫码即可观看“彩俑复活”动画。博物院院长表示：“技术解决了人力不足的难题，但文物修复的伦理边界仍需人类把握。”（《科技日报》2024.5.20）【材料三】创始人访谈记者：有人认为AI修复古籍会失去“手工温度”，您如何看待？李墨（DeepseekCEO）：“我们在修复《永乐大典》时，AI不仅补全文字，还特别标注了历代收藏家的批注痕迹。比如乾隆曾在一页眉批‘此句妙极’，AI就用金色虚线框突出显示——这正是‘数字温度’的体现。真正的科技向善，不是取代人文，而是让更多人听见历史的心跳。”记者：对青少年参与科技文化传承有何建议？李墨：“希望孩子们既能用编程编写未来，也会用毛笔书写诗词。去年我们为山区学校捐赠‘AI书法教室’，学生临摹王羲之宇帖时，AI会分析运笔力度并生成改进建议科技与文化的融合，才是这个时代最美的风景。”（《光明日报》2024.6.1）【任务一】信息筛选6．下列哪项技术未出现在Deepseek的成果中？（）（3分）A．利用3D激光扫描技术，为青铜器等文物建立毫米级数字模型。B．将《诗经》等经典翻译为28种语言，并通过动画还原历史场景。C．使用AI复原京剧老唱片音质并设计虚拟武生动作。D．修复《永乐大典》，AI不仅补全文字，还标注了批注痕迹。【任务二】数据解读7．（1）材料一中“准确率达93%”说明AI古籍修复的特性；（2）材料二中“背诵效率提升40%”体现科技对教育的价值。（2分）【任务三】应用迁移8．学校要求要用Deepseek技术设计“《卖油翁》学习方案”，请结合三则材料提出一个创意，更好的学习文章内容。（3分）示例：AI模拟“徐以杓酌油沥之”的过程。【答案】6．C7．科学性激发学习兴趣/提高学习效率8．示例：如：AI体验“自钱孔入”的过程，直观感受卖油翁技艺的精妙。又如：AI生成陈康肃与卖油翁的辩论视频，分析文章的哲理。【导语】材料通过三则不同维度的文本，立体呈现了Deepseek在AI+文化领域的创新实践。材料一以企业简介勾勒技术框架，材料二通过教育/文保案例展现应用实效，材料三借创始人访谈升华人文思考。三则材料形成“技术—应用—理念”的递进结构，既体现AI在古籍修复、文物建模等领域的精准高效，又探讨了科技与人文的共生关系。选材兼顾数据支撑与人文关怀，展现了国产AI企业用技术守护文明的前沿探索。6．本题考查材料信息筛选和辨析。A.结合材料一第③段“文物建模：利用3D激光扫描技术，为敦煌莫高窟、故宫青铜器等文物建立毫米级数字模型”可知，该技术出现在Deepseek的成果中；B.结合材料一第④段“文化传播：将《论语》《诗经》等经典翻译为28种语言，并通过动画还原‘孔子讲学’‘采诗官巡游’等历史场景”可知，该技术出现在Deepseek的成果中；C.在文中并无依据；D.结合材料三第②段“我们在修复《永乐大典》时，AI不仅补全文字，还特别标注了历代收藏家的批注痕迹”可知，该技术出现在Deepseek的成果中；故选C。7．本题考查内容理解和概括。（1）材料一提到“古籍修复：扫描破损古籍页面，通过AI算法补全缺失文字（参考现存版本超1000种），准确率达93%”，“准确率达93%”体现了AI古籍修复是基于大量现存版本（超1000种），通过AI算法进行的，有科学的依据和较高的精确程度，突出了AI古籍修复在技术方法和结果呈现上的科学性。（2）材料二案例1中“在杭州某中学的语文课上，学生使用Deepseek开发的‘诗词魔镜’学习《木兰诗》……语文老师反馈：‘抽象的文字变成了立体的故事，学生背诵效率提升了40%’”，说明通过Deepseek的科技手段，将原本抽象的文字转化为立体故事，让学生更易理解和接受，从而使背诵效率大幅提升，这体现了科技在教育中能够激发学生学习兴趣，进而提高学习效率的价值。8．本题考查拓展运用。材料二案例1中提到“VR体验：佩戴眼镜即可‘目睹’木兰替父从军的全过程，战场马蹄声、织布机响声均由AI模拟”，通过模拟场景让学生更直观地感受学习内容。仿照此思路，可以通过VR体验，佩戴眼镜“目睹”卖油翁“酌油”时的动作细节与周围人的反应。示例：VR体验，佩戴眼镜“目睹”卖油翁“酌油”时陈康肃的神态和动作细节，以及周围人的反应。（23-24七年级下·江苏南通·期末）阅读下面文章，完成下面小题。（16分）插秧吴昌勇①陕南多梯田。旱地多分布在阳坡的山山峁峁，水田则依山势横卧在沟旁。山溪水浸泡出红砂糖般绵软细腻的泥土，一簇一簇的汗珠、露珠和水珠滴进去，入秋后就变成了沉甸甸的稻穗。②过了雨水节气，春耕的第一犁往往从水田开始。些许潮湿的泥土，散发着浓郁的泥腥味，这是生着肥膘的好田独有的气息。③水田需要水养。深耕过后，农人从沟渠边，将哗哗流淌的纯银水花赶进田里，如赶着一群引颈高歌的大白鹅。水中的泥土好似鼓起腮的鱼儿，开始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。④这头的水田被溪水泡着，被和煦的春光暖着，那边已经开始忙着将晾晒干燥的谷种簸去杂质和秕谷，精选出最饱满的谷粒准备催芽。⑤清冽的山泉水，先冲、再沟、后泡。等到谷壳彻底软化，巧手的农妇小心翼翼地将其用细纱布包裹起来，装进透气的竹篾筐、放在屋外的干燥处，盖上阳光的被面。三五天时间，半湿半干的谷种，在半睡半醒中萌出新芽。⑥在水田的正中，农人用新泥为这些初生的稻芽建造出新居——一个三五平方米的长方形簇格、铺上清水的床单、平整熨帖。清明前后，谷种如雨滴般从农人的手中均匀地洒落，在泥水的襁褓里完成由芽到叶的成长。陪伴它们的，是春天的蛙鸣和一群油滑光亮的蝌蚪。⑦节气到了谷雨，春天和夏天隔空有了第一次握手。草木葱茏，雨水充沛，正是插秧的好时节。⑧在我童年的记忆里，插秧是继春耕春播之后最盛大的农事。早上日头刚升起来，男劳力在田坎上脱鞋脱袜，挽起裤腿，进入水田将秧苗连根拔出，用清水淘去根部的泥浆扎成茶杯粗细的小捆。待到秧苗全部移除，再将水田耘耥成平整的镜面。⑨一切准备就绪，已经晌午了。日头已经将水田暖热乎了，正适合下田插秧。村里的男人们排成一排，左手握着苗捆，右手食指和拇指从中分出三两根，捏紧苗身，用手指的力量将根须直接送进油汪汪的泥水里。第一行秧苗笔直地立起身子，苗距齐整，不用比画，庄稼人的眼比尺子更精准。从田里拔出沾满泥水的腿脚，后退一步，紧接着，是第二行、第三行，刚刚还是一汪泥水的田逐渐有了满眼新绿。⑩头顶是蓝天白云，眼前是晃动的水面。波光里，满是泥水、汗水的脸，能感受到秧苗的悠悠鼻息。说着，笑着，憧憬着，水田里满是庄稼人朴实的想象，满是鸟语和蛙鸣。⑪当西山的夕阳将一抹红晕洒在水面，微热的山风轻轻拂过，每一林秧苗都在草木和溪流的掌声中抬头挺胸。它们向面前的庄稼人深鞠躬，向它们扎根的水田深鞠躬，也向远山近水深鞠躬。它们轻盈的身姿倒映在水中，好似春天的水田生长出的新羽。⑫入夜，八仙桌上已经摆上酒菜，劳累了一天的庄稼人围坐在一起，不醉不归。他们齐刷刷将酒杯举起，高过头顶，高过浓浓的夜色，为新栽的禾苗祈祷风调雨顺，也为大地粮仓祈祷五谷丰登。⑬离他们不远处，稻田里的夜宴刚刚开始。禾苗和庄稼汉一样，开怀畅饮山溪清流。一群小青蛙第一次打开嗓子唱响丰年之歌。这一刻，大地、庄稼和农人，在茫茫夜色里紧紧拥抱在一起。（选自2024年3月16日《人民日报》）9．全文围绕插秧展开内容，通读全文，请用四字短语补全下表。（3分）时间节点庄稼人做的事过了雨水深犁水田——①——选种催芽清明前后②——③谷雨下田插秧10．阅读下面语句，自选角度赏析。（3分）水中的泥土好似鼓起腮的鱼儿，开始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。11．作者在第⑧段说“在我童年的记忆里，插秧是继春耕春播之后最盛大的农事”，请联系上下文说说为什么。（4分）12．作家吴昌勇将浓浓的乡土情结融入在他的散文中，获得读者的青睐。请结合本文和下面的链接材料，探究吴昌勇的“乡土情结”。（6分）【链接材料】每一株麦苗都是麦田的日月星辰，都是农户人家最美好的光景。当落叶散尽，大地一片静谧，偎在一地麦绿的田坎边，总能听见渐行渐近的脚步，春天正在走近，丰收正在走近，麦穗和老农正在走近。（吴昌勇《落麦种》）【答案】9．赶水泡田建造苗床洒芽（种）育苗（或“培育秧苗”）10．示例1：这句话运用比喻的手法，把“水中的泥土”比作“鼓起腮的鱼儿”，生动形象地描写了泥土被水浸泡的状态，体现了泥土的生机与活力，富有动态美。（意对即可）示例2：运用拟声词（叠词）“咕嘟咕嘟”、动词“泛”，使语言富有音韵美，让读者能身临其境地感受到泥土的生机与活力，赋予水田动态美。（意对即可）11．①早上日头刚升起来，男劳力进入做插秧准备：拔秧苗，淘洗秧苗根部、平整水田；②晌午时，村里的男人们排成一排，一行行插秧，场面浩大；③夕阳西下，水田一片新绿，秧苗抬头挺胸，显示出生机与活力；④入夜，劳累了一天的庄稼人摆酒设宴，祈祷五谷丰登。12．①本文描绘了美丽的陕南乡村风光，显示出泥土的细腻、肥沃与生机，如“红砂糖般绵软细腻的泥土”“生着肥膘的好田独有的气息”等，体现了作者对家乡风光的喜爱和土地的珍视与热爱。②文中通过对农人辛勤耕作、精心育秧、开怀畅饮、憧憬丰收等场景的描写，既展现了父老乡亲朴实、勤劳、乐观的精神风貌，字里行间也流露出对他们的无限敬意与赞美。③链接材料中写麦苗是农户人家最美的光景，麦穗老农正在走近，丰收正在走近，表达了作者对故乡的景和人的精神风貌的礼赞和对故土的深沉的眷恋、热爱，这一切都是他乡土情结最生动的表达。【解析】9．本题考查文章内容的理解和概括。结合第③段“水田需要水养。深耕过后，农人从沟渠边，将哗哗流淌的纯银水花赶进田里，如赶着一群引颈高歌的大白鹅”可知，这句话描写了农人在过了雨水节气后，将水赶进田里的场景，生动地体现了“赶水泡田”这一行为。概括为：赶水泡田。结合第⑥段“水田的正中，农人用新泥为这些初生的稻芽建造出新居一个三五平方米的长方形簇格、铺上清的床单、平整熨帖”可知，这里详细描述了农人在水田中为稻芽建造新居。概括为：建造苗床。结合第⑥段“清明前后，谷种如雨滴般从农人的手中均匀地洒落，在泥水的襁褓里完成由芽到叶的成长”可知，此句表明了在这个时期，农人进行了洒谷种育苗的工作，概括为：洒芽（种）育苗（或“培育秧苗”）。10．本题考查词句的理解和赏析。第③段“水中的泥土好似鼓起腮的鱼儿，开始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡”，句子将“水中的泥土”赋予了人的动作——“好似鼓起腮的鱼儿”，以及情感化的行为——“开始春天的第一口深呼吸”。这种拟人化的处理，使得原本无生命的泥土变得生动而富有情感，仿佛也在期待并迎接春天的到来，增添了文句的趣味性和画面感。将泥土鼓起的动作比作“鼓起腮的鱼儿”，运用比喻，形象生动地描绘了泥土因水分增加、空气逸出而形成的动态变化，使读者能够清晰地想象到这一场景。视觉与听觉的结合：“咕嘟咕嘟泛起水泡”不仅通过“咕嘟咕嘟”的拟声词让读者仿佛能听到水泡破裂的声音，还通过“泛起水泡”这一视觉描述，让读者在脑海中构建出水面活跃、生机勃勃的画面。这种视觉与听觉感官的描写方式，增强了文字的表现力和感染力。11．本题考查文章内容分析。结合第⑧段“早上日头刚升起来，男劳力在田坎上脱鞋脱袜，挽起裤腿，进入水田将秧苗连根拔出，用清水淘去根部的泥浆扎成茶杯粗细的小拥。待到秧苗全部移除，再将水田耘耥成平整的镜面”可知，这段描述了男劳力一大早就开始为插秧做准备，拔秧苗、淘洗根部以及平整水田等一系列工作，需要投入大量的人力和时间，可见其准备工作的细致与繁重，体现出这件农事的重要性和盛大。据此概括为：早上日头刚升起来，男劳力进入做插秧准备：拔秧苗，淘洗秧苗根部、平整水田；结合第⑨段“一切准备就绪，已经晌午了。日头已经将水田暖热乎了，正适合下田插秧。村里的男人们排成-排，左手握着苗捆，右手食指和拇指从中分出三两根，捏紧苗身，用手指的力量将根须直接送进油汪汪的泥水里。第一行秧苗笔直地立起身子，苗距齐整，不用比画，庄稼人的眼比尺子更精准。从田里拔出沾满泥水的腿脚，后退一步，紧接着，是第二行、第三行，刚刚还是-汪泥水的田逐渐有了满眼新绿”可知，这里描写了晌午时分，村里的男人们排成一排插秧的场景，人数众多，动作整齐划一，场面十分浩大，充分展现了插秧这件农事的盛大。据此概括为：晌午时，村里的男人们排成一排，一行行插秧，场面浩大；结合“当西山的夕阳将一抹红晕洒在水面，微热的山风轻轻拂过，每一林秧苗都在草木和溪流的掌声中抬头挺胸。它们向面前的庄稼人深鞠躬，向它们扎根的水田深鞠躬，也向远山近水深鞠躬。它们轻盈的身姿倒映在水中，好似春天的水田生长出的新羽”可知，夕阳西下时，秧苗展现出勃勃生机，仿佛在向人们展示它们的活力与成长，这也从侧面反映出插秧这一农事带来的希望和美好，进一步体现了其盛大。据此概括为：夕阳西下，水田一片新绿，秧苗抬头挺胸，显示出生机与活力；结合第⑫段“入夜，八仙桌上已经摆上酒菜，劳累了一天的庄稼人围坐在一起，不醉不归。他们齐刷刷将酒杯举起，高过头顶，高过浓浓的夜色，为新栽的禾苗祈祷风调雨顺，也为大地粮仓祈祷五谷丰登”可知，夜晚，庄稼人摆酒设宴，为新栽的禾苗祈祷，这种庆祝方式充满了对丰收的期待和对农事的重视，也体现了插秧这件农事在他们心中的重要地位，是一场盛大的活动。据此概括为：入夜，劳累了天的庄稼人摆酒设宴，祈祷五谷丰登。12．本题考查文章主旨的理解。在《插秧》中，根据第①段“陕南多梯田。旱地多分布在阳坡的山山峁峁，水田则依山势横卧在沟旁。山溪水浸泡出红砂糖般绵软细腻的泥土，一簇一簇的汗珠、露珠和水珠滴进去，入秋后就变成了沉甸甸的稻穗”可知，“红砂糖般绵软细腻的泥土”这一描写，将陕南的泥土形容得细腻而富有魅力，体现了作者对家乡土地的独特感受和深深的喜爱。第②段“些许潮湿的泥土，散发着浓郁的泥腥味，这是生着肥膘的好田独有的气息”可知，这里用“生着肥膘”来形容好田，赋予了土地生动的形象，显示出土地的肥沃与生机，进一步表达了作者对家乡土地的珍视与热爱。在《插秧》中，第⑧段“早上日头刚升起来，男劳力在田坎上脱鞋脱袜，挽起裤腿，进入水田将秧苗连根拔出，用清水淘去根部的泥浆扎成茶杯粗细的小捆。待到秧苗全部移除，再将水田耘耥成平整的镜面”以及第⑨段“一切准备就绪，已经晌午了。日头已经将水田暖热乎了，正适合下田插秧。村里的男人们排成一排，左手握着苗捆，右手食指和拇指从中分出三两根，捏紧苗身，用手指的力量将根须直接送进油汪汪的泥水里”可知，这些句子描写了农人们辛勤耕作的场景，展现了他们的勤劳。第⑫段“入夜，八仙桌上已经摆上酒菜，劳累了一天的庄稼人围坐在一起，不醉不归。他们齐刷刷将酒杯举起，高过头顶，高过浓浓的夜色，为新栽的禾苗祈祷风调雨顺，也为大地粮仓祈祷五谷丰登”可知，体现了农人们对丰收的憧憬和乐观的精神风貌。字里行间流露出作者对父老乡亲的无限敬意与赞美。在链接材料中“每一株麦苗都是麦田的日月星辰，都是农户人家最美好的光景。当落叶散尽，大地一片静谧，