江苏省南京市联合体2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试卷（含解析）

江苏省南京市联合体2024-2025学年七年级下学期期中语文试卷一、（24分）1．（8分）根据抒情方式整理诗文，你参与学习。诗文原句情感直接抒情啊！黄河你是伟大坚强，……（光未然《黄河颂》）歌颂英雄儿女间接抒情此夜曲中闻折柳，①。（李白《春夜洛城闻笛》）③②，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）杨花榆荚无才思，④。（韩愈《晚春》）赞美晚春⑤，润物细无声。（⑥《春夜喜雨》）赞美春雨⑦，⑧。赞美花草2．（6分）小联精心制作了“哪吒人物图文卡”。根据语境完成任务。“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了才算！”你气冲斗牛，如淬火的玄铁。你坚韧不bá，如不屈的翠竹。你锋芒毕露，仿佛在告诉我们：天命不过是胆怯者的囚笼，真正的神灵住在凡人的脊梁里，（1）根据拼音写汉字。bá（1分）（2）给加点字注音。怯（1分）（3）小联对语段的解说，正确的一项是（2分）A.要想知道“气冲斗牛”中“斗”的读音，可以根据它的意思来判断，在这里“斗”是“北斗七星”的意思，所以它的读音是“dǒu”。B.语段中画波浪线的句子运用了比喻、排比的修辞，增强了气势，让句子更有节奏感，更加强烈地表达出对哪吒的喜爱与赞美之情。C.“脊梁”在字典里有三个义项：①脊骨，全身骨骼主干所在；②比喻人的意志、胆量和节操；③比喻中坚骨干力量。文段中用的是第三个义项。D.“真正的神灵住在凡人的脊梁里”中的“在”字是“介词”，在文段中用来表示对象，即“神灵”住的地方。（4）结合卡片内容，在横线处补写一句话结尾，用上一个连词。（2分）3．（5分）《哪吒之魔童闹海》广受喜爱，课上，语文老师与大家进行了如下对话。请补全。老师：《哪吒之魔童闹海》给我们语文生活提供了丰富的资源。你们关注到了吗？小联：我就关注到了小区里的儿童游泳馆已经改名为“魔童闹海”，这个招牌名字十分有特色，（1）。（2分）小合：你对招牌名字进行拆解分析，真巧妙！我想给哪吒制作一个短视频，但是怎么让他出场我还没想好。你：你可以这么设计：（2）。（3分）小合：谢谢，你想得真周全，连背景音乐都帮我想好了，这下我知道怎么拍了。4．（2分）小联想用一副对联概括电影《哪吒之魔童闹海》取得的成就，下列最适合的一项是（）上联：华夏神话名扬海外下联：A．莲藕化身神州共传 B．妖魔神仙大战天地 C．魔童哪吒燃爆世界 D．国产动漫潮起东方5．（3分）观察下面三幅图，请你说说第三幅图中的哪吒形象有何变化。二、（41分）6．（3分）古诗阅读。竹里馆[唐]王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。苏轼评王维的诗“诗中有画”，请结合《竹里馆》的具体诗句简要分析。小贴士“诗中有画”主要体现在：①用意象并列的方法，来表现自己瞬间的空间印象，而非表现时间过程。②将点、线、面、色等绘画的构图手法融入诗歌创作中。③采用国画移步换形的方法，从不同视角表现同一个对象。7．（9分）文言文阅读。卖油翁[宋]欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）用现代汉语翻译画横线的句子。（3分）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。（2）根据选文，以下分析正确的一项是（3分）A.卖油翁“释担而立”“睨之”“但微颔之”等动作，表现了他的傲慢无礼。B.文章通过陈尧咨“发矢十中八九”的射箭技艺，强调天赋是成功的关键。C.作者以对比手法展开射箭与酌油的对话，揭示“熟能生巧”的深刻道理。D.本文语言生动流畅，简洁凝练，充分体现了欧阳修散文华美生动的风格。（3）学贵有疑，请你仿照示例，再提出一个质疑。（3分）示例：质疑：好箭法真的只是手熟而已吗？为何质疑：好箭法不只是手熟，它不仅要靠反复练习，还依靠其他诸多因素，如身体素质、兴趣爱好、天赋以及环境等。质疑：（1分）为何质疑：（2分）8．（11分）文学作品阅读。山地回忆（节选）孙犁有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：“离着这么远，会弄脏你的菜！”我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：【A】“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。【B】风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”【C】她冷冷地望着我，过了一会才说：“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”我笑着说：“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去？现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？”“怎么办，我还得往上走！”她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。……“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。“光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？”“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？”“咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？”“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，“她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。……每天早晨，我就到女孩子家里去洗脸。第二天去，袜子已经剪裁好，第三天她已经纳底子了，用的是细细的麻线。她说：“你们那里是用麻用线？”“用线。”我摸了摸袜底，“在我们那里，鞋底也没有这么厚！”“这样坚实。”女孩子说，“保你穿三年，能打败日本不？”“能够。”我说。第五天，我穿上了新袜子。和这一家人熟了，就又成了我新的家，这一家人身体都健壮，又好说笑。女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去作运输。每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子说：“你们跑了快半月，赚了多少钱？”我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱，女孩子说：“够了。”“够干什么了？”大伯问。“够给我买张织布机子了！这一趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！”我们到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架机子。【D】以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽。1945年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。（1）请围绕“袜子”，用表格梳理探究文章的详略安排。（4分）事件序号事件详略①A详②妞儿五天做成袜子送给“我”略③B详④抗战胜利后“我”在黄河洗澡袜子被冲走略探究：从详略安排上我发现C（2）对文中画横线句子的理解不恰当的一项（3分）A.从妞儿充满个性的语言可见其心直口快，泼辣，还带着一些野蛮。B.这段描写从容貌到穿着打扮，写出了妞儿生活的艰难和她的质朴。C.吵架胜利后妞儿表情“冷冷地”，可见其任性以及对“我”的厌恶。D.连用动词表明妞儿学习了纺织的全套手艺，体现了她的勤劳、好学。（3）结合选文谈谈你对下面这句话的理解。（4分）我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。9．（12分）课外文本阅读。隐“功”埋名三十载终生报国不言悔隐居荒岛30年，你可能体会背后的寂寞？“1958年春的一天，研究所通知我到北京开会，我什么都没带就去了。到了北京才知道，我们不回原单位了。”黄旭华甚至没有来得及跟父母家人告别，就孤身一人来到了北京。研究核潜艇得去海上，因为机密和危险必须远离人烟。从此，黄旭华与父母联系的方法就只有一个编号为145的内部信箱。他们常年生活在荒岛上，“条件非常艰苦，整年都是风沙弥漫。”而比环境更艰难的是，核潜艇的研发举步维艰。从无到有，你可知背后的艰辛？所有人都没见过核潜艇，缺乏人才和专业知识，手上没有任何可以参考的技术资料。直到有人从国外带回两只儿童核潜艇玩具模型，团队才总算有了实物参数。通过计算和对比，他们发现玩具模型与搜集到的媒体资料数据相吻合，这让所有人信心大增。研制的每一个环节几乎都是一次挑战。当时没有电脑，所有数据只能靠算盘和计算尺，大家常常为了一个数据，日夜不停地计算，争分夺秒。黄老笑言：“我国第一代核潜艇的关键数据，大部分都出自那把算盘。”远离家人，你可能感受背后的痛苦？对于父母，黄旭华一辈子都满怀内疚。1957年，他回老家过春节，母亲拉着他的手说：“我和你爸也老了，你们要经常回来看看……”他点头答应。可从1957年到1986年，整整三十年，他再也没回过家。后来，黄旭华的父亲因为脑梗到北京看病。但一家人除了145号信箱外，完全没有黄旭华的其他联系方式。等半年后黄旭华收到信时，父亲已去世多日……2014年，黄旭华当选了2013年度感动中国十大人物。在颁奖现场，他动情地说：“若干年之后，我的工作可以公开了。我在父亲的坟前说：‘爸爸，我来看你了，我相信你也像妈妈一样地谅解我。’”自古忠孝不能两全，黄旭华说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝。”深潜300米，你可能想象向死而生的勇气？1988年，新型号的潜水艇在研制最后阶段必须进行极限深度的深潜试验。深潜试验风险很大，任何一条焊缝、一条管道、一个阀门若承受不起海水压力，都会造成艇废人亡。试验之前，有人甚至给家里留了遗书。黄旭华拿出了科技人员的自信与勇气：“我跟你们一道下去！我是总师，不仅仅要为这条艇负责，更要为艇上170个乘试人员的生命安全负责。”核潜艇开始以50米、10米的速度下潜，后来陆续5米、1米慢慢越潜越深，快到300米时，潜艇顶壳承受着巨大的水压，多个位置咔咔作响。这样的声音，在水下300米深处，听起来令人毛骨悚然。而黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据，直至最后胜利。试潜成功！不会作诗的黄旭华，激动地写下：花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！在黄旭华的带领下，我国仅用了13年时间就走完了美苏至少要用30年才能走完的核潜艇研发之路。这一切的一切，都只为了——中国有人曾问他，祖国是什么？黄旭华这样回答：“列宁说过的，要他一次把血流光，他就一次把血流光；要他把血一滴一滴慢慢流，他愿意一滴一滴慢慢流。一次流光，很伟大的举动，多少英雄豪杰都是这样。更关键的是，要你一滴一滴慢慢流，你能承受下去吗？国家需要我一天一天慢慢流，那么好，我就一天一天慢慢流。”（央视新闻，有删改）（1）下列对文章的理解不正确的一项是（3分）A.本文小标题多用反问句，写出了核潜艇事业研发环境艰苦、研究过程艰辛，黄旭华老一辈科学家的家国情怀，令人动容。B.本文段落较多，有时一两句话就是一段，显得紧凑有力，能吸引读者关注和思考，与长的语段间杂，又起到调节节奏的作用。C.“我国仅用13年时间”和“美苏至少要用30年时间”形成对比，突出在黄旭华带领下我国核潜艇事业发展迅速，成就巨大。D.本文主要使用直接抒情的方式，又在叙述、描写和议论中来间接抒情，向我们展现了一位对祖国、对民族有着巨大贡献的杰出科学家。（2）联系上下文，按照括号内的要求完成任务。（4分）①整整三十年，他再也没回过家。（赏析加点词语）②花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！（理解句子意思）（3）请仿照下面李公朴的图文卡片，为黄旭华的卡片配一段文字。（5分）先生尽瘁救国事业与进步文化事业，威武不屈，富贵不淫，今为和平民主而遭反动派毒手，是为全国人民之损失，抑亦为先生不朽之光荣。——毛泽东、朱德10．（6分）请完成对《骆驼祥子》片段的批注。（提示：可以从内容、结构、写作手法、语言特色等角度任选一个作批注）地名他很熟悉，即使有时候绕点儿远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。批注1：批注2：三、（35分）11．（35分）按要求作文。亲人的笑容是花，朋友的鼓励是花，失败后重新站立的勇气也是花……请以“开在心里的花”为题，写一篇文章。要求：（1）不少于500字。（2）文中不出现真实的人名、校名。参考答案一、（24分）1．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①何人不起故园情②马上相逢无纸笔③思念故乡④惟解漫天作雪飞（注意“惟”的书写）⑤随风潜入夜⑥杜甫⑦示例：乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2．【分析】（1）本题考查根据拼音写词语。“坚韧不bá”写作“坚韧不拔”。（2）本题考查易误读常见字。“怯”读作“qiè”。（3）本题考查语文基础知识。A.有误，“气冲斗牛”中的“斗”指牵牛星和北斗星，即天空。B.有误，划线句没有运用排比修辞。C.有误，文段中用的是第一个义项。D.正确。故选：D。（4）本题考查仿写。语段主要强调人的自主性和反抗命运的主题，结合题干要求，可以补写为：而唯有不屈者能将其唤醒。【解答】答案：（1）拔（2）qiè（3）D（4）示例：而唯有不屈者能将其唤醒。3．【分析】本题考查情景对话。（1）拆分名称元素，结合哪吒身份（魔童）和经典情节（闹海），关联游泳馆“水”场景，分析名称如何借神话元素贴合功能、吸引眼球。（2）从氛围（鼓乐、烟雾）、形象（道具还原）、动态（动词运用）三方面，分析如何通过描写让哪吒登场更具画面感和角色契合度。【解答】答案：（1）示例：“魔童”对应哪吒魔童的身份，“闹海”既体现了哪吒闹海的经典情节，又能让人联想到在游泳馆里玩水嬉戏的场景，生动有趣且契合游泳馆的特点（2）示例：伴随着激昂的鼓乐声，一团烟雾升起，哪吒脚踏风火轮，手持乾坤圈，腰系混天绫，从烟雾中帅气登场4．【分析】本题考查对联。【解答】对联要求上下联在结构、词性、意境等方面相互对应。上联“华夏神话名扬海外”，“华夏神话”是偏正结构，点明内容范畴，“名扬海外”是主谓结构，描述影响力；“国产动漫”与“华夏神话”结构一致，都是偏正结构，且同样点明内容，“潮起东方”与“名扬海外”结构相同，都是主谓结构，都展现出强大的影响力和发展态势，二者在结构、意境上都十分契合。A选项“莲藕化身”与“华夏神话”在语义和结构的对应性上不如“国产动漫”；B选项“妖魔神仙”与上联对应不紧密，且缺乏对成就的体现；C选项“魔童哪吒”与“华夏神话”结构不匹配，且“燃爆世界”表述较口语化，与上联风格不太协调。故选：D。【点评】要注意对联中的对仗手法。5．【分析】本题考查漫画照片。观察1979年《哪吒闹海》中的形象从图中可见，此时哪吒整体形象较为传统，身着类似传统服饰，发型规整，眉眼间透着一股正气、英勇，神态较为严肃，展现出传统故事中哪吒正义凛然、敢于斗争的少年英雄形象。观察2003年《哪吒传奇》中的形象相比1979年，此版哪吒服饰更加丰富、华丽，装饰增多。发型有特点，双丸子头可爱俏皮。面部表情更丰富，眼神灵动，整体形象在保留英勇特质的同时，增添了几分孩童的活泼可爱，更具亲和力。观察2025年《哪吒之魔童降世》中的形象发型：双丸子头可爱俏皮，不再是规整的造型，显得更加不羁。服饰：服饰风格独特，红黑配色大胆，且款式宽松随意，不同于传统较为整齐的服饰，凸显出一种随性、叛逆的感觉。神态：大大的黑眼圈，眼神中既有玩世不恭、叛逆的一面，又隐约透露出孤独与渴望被理解的情绪，与前两版正义英勇、活泼可爱的形象有较大差异，塑造出一个全新的、带有反传统色彩的魔童哪吒形象。【解答】答案：示例：第三幅图中的哪吒相比前两版，发型凌乱不羁，服饰红黑配色且宽松随意，神态呈现出玩世不恭、叛逆又孤独的感觉，是一个反传统的魔童形象。二、（41分）6．【分析】《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。【解答】本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。如“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照“展现了这样一幅画面：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。答案：王维许多诗句都会呈现给我们一幅如诗如画的画面，如“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照“展现了这样一幅画面：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。因此评价王维的诗“诗中有画”。译文：独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。【点评】赏析古诗词，要在反复诵读的基础上，从语言、意境、主题等方面入手分析。1．理解诗意。对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟。2．品味语言。品析生动、典型的词语，体味诗句语言的精妙，品味全诗语言的特点。3．分析技巧。分析诗中修辞手法的含义及作用，分析诗歌的写法，如写景方法、抒情方法、借物咏怀、象征手法等等。7．【分析】参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬地笑着把老翁打发走了。【解答】（1）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：尝，曾经；去，离开。句意为：（陈尧咨）曾经在家圃里射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，久久不离开。（2）本题考查内容理解和分析。A.错误，卖油翁的动作体现的是淡定与专注，而非“傲慢无礼”。B.错误，文章主旨是批判“天赋决定论”，强调“手熟”的重要性。C.正确。D.错误，本文语言简洁质朴，未体现“华美生动”的风格。故选：C。（3）本题考查内容理解和分析。根据选文内容，可以从卖油翁的动机，或者陈尧咨的心理变化等角度设问，例如，质疑卖油翁是否故意炫耀，或者他的酌油是否有其他因素。或者质疑“惟手熟尔”是否绝对，是否有其他因素影响。需要确保质疑有依据，并且解释合理。答案：（1）（陈尧咨）曾经在家圃里射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，久久不离开。（2）C（3）示例：质疑：卖油翁酌油真的毫无技巧可言吗？为何质疑：卖油翁虽强调“手熟”，但能精准控制油勺倾斜角度、油流速度，甚至“钱不湿”，这背后可能隐含对物理规律的把握（如重力、流速），并非单纯依赖熟练。因此，“惟手熟尔”的结论可能忽略了技巧与经验的结合。【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答；2.摘录原文关键的词语回答；3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8．【分析】文章围绕“我”与十六七岁的妞儿的相识展开，在十月严冬河滩上，“我”因在上流洗脸与洗菜的妞儿发生争吵，得知“我”没袜子穿后妞儿主动要给“我”做，五天后“我”穿上新袜子。“我”和妞儿一家熟络后帮她父亲贩红枣赚钱买织布机，妞儿学习纺织手艺，抗战胜利后“我”洗澡时袜子被黄河冲走，“我”对妞儿及那段生活充满怀念。【解答】（1）本题考查对文章的理解和概括。A：妞儿答应为“我”做袜子并询问相关情况。文中详细描写了妞儿与“我”关于做袜子的对话，包括她主动提出给“我”做袜子，询问“我们那里”做袜子用麻还是用线，以及对袜子结实程度的讨论等内容，所以这部分是详写。B：“我”和妞儿一家熟络后，帮妞儿父亲贩枣赚钱买织布机。这部分详细描述了“我”帮大伯贩枣的过程，以及和妞儿关于赚钱用途的对话，最终买了织布机，因此是详写。C：作者在安排详略时，重点突出了与人物形象塑造和主题表达密切相关的内容。详写做袜子和贩枣买织布机等情节，能够充分展现妞儿及其家人的性格特点，如妞儿的善良、热情、勤劳，以及一家人的朴实、乐观，同时也体现了军民之间的深厚情谊，更好地突出了文章的主题。而对于袜子的做成和被冲走等情节则略写，这样有详有略，使文章疏密有致，重点突出。（2）本题考查对文章的理解和分析。ABD.正确。C.有误，妞儿表情“冷冷地”，更多的是因为她性格倔强，并不是对“我”的厌恶。从后文她给“我”做袜子以及与“我”的相处中可以看出，她对“我”并没有厌恶之情，该项理解不恰当。故选：C。（3）本题考查对文章的理解和分析。“我”看到自己冻得发黑的脚，联想到是妞儿的关心让“我”有了袜子，而这山、水、沙滩是“我”与妞儿相识以及发生一系列故事的地方。妞儿的善良、热情，以及她一家人的朴实、友好，让“我”感受到了温暖和情谊。这山、水、沙滩见证了“我”与妞儿一家的交往，承载了“我”对这段生活的美好回忆，所以“我”觉得自己与它们永远不能分离，表达了“我”对妞儿一家以及这段生活经历的深深眷恋和难忘之情。答案：（1）A“我”与妞儿因洗菜发生争吵，妞儿得知“我”没袜子穿后要给“我”做袜子。B“我”和妞儿父亲一起贩红枣赚钱，妞儿让买织布机，“我”买织布机回来后妞儿学习纺织手艺。C文章围绕“袜子”展开，重点写了与做袜子的前因后果相关的事件，突出了“我”与妞儿一家的情谊以及妞儿的美好品质，对袜子的制作过程略写，对做袜子的缘由和后续事件详写，使文章详略得当，中心突出。（2）C（3）“我”原本因为战争，条件艰苦，没有袜子穿，只能穿着“踢倒山”的鞋子，脚冻得发黑。妞儿发现“我”没袜子穿后，主动提出给“我”做袜子，还让“我”去她家里洗脸，“我”和妞儿一家的关系越来越亲近。“我”感受到了妞儿一家的善良、热情和真诚，他们在艰苦的战争环境中给予“我”温暖和帮助。“我”对面前的山、水、沙滩有了特殊的感情，这里代表着妞儿一家生活的地方，“我”与他们建立起的深厚情谊让“我”觉得自己和这个地方紧密相连，难以分离，表达了“我”对妞儿一家的感激和眷恋之情，也侧面反映出在战争年代军民之间深厚的鱼水情。【点评】理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。9．【分析】文章通过多个方面讲述了黄旭华隐姓埋名三十年投身核潜艇研发事业的事迹，包括他远离家人、在艰苦环境中带领团队克服重重困难进行核潜艇研制，以及他在深潜试验中的担当等，展现了他对国家的忠诚和无私奉献精神。【解答】（1）本题考查内容的理解。ABC.正确。D.有误，本文主要是通过叙述黄旭华的事迹来展现他的精神，并非主要使用直接抒情的方式，间接抒情也较少。故选：D。（2）本题考查词句的赏析。①“整整”强调了时间跨度之长，突出了黄旭华三十年未回家这一漫长的时间；“再也”则表明在这三十年里一次都没有回去过，语气坚决，更加强化了他为了核潜艇事业长期远离家乡、家人的牺牲精神，体现了他对事业的高度专注和奉献。②“花甲痴翁”指六十岁的痴迷老人，这里是黄旭华自指；“志探龙宫”意思是志向是探索海底深处（核潜艇工作环境）；“惊涛骇浪”形容试验时面临的危险艰难的环境；“乐在其中”则表现出黄旭华在艰难的核潜艇研制和深潜试验过程中，以探索深海、为国家研制核潜艇为乐，体现了他对事业的热爱和坚定的信念。（3）本题考查拓展性阅读。明确人物事迹和精神：黄旭华隐姓埋名三十年，投身核潜艇研发事业，在艰苦条件下克服诸多困难，带领团队取得巨大成就，展现出忠诚、奉献、勇于担当等精神。仿照示例语言风格：示例中对李公朴的评价语言简洁、庄重，高度概括其贡献和品质。为黄旭华配文字时，也应采用简洁、庄重的语言。突出贡献和品质：要在文字中突出黄旭华对国家核潜艇事业的巨大贡献以及他所具备的高尚品质。示例：先生隐功埋名三十载，献身核潜艇事业，无畏艰苦，忠诚报国。以科技之智，铸国之重器，是为国家之脊梁，民族之骄傲。答案：（1）D（2）①体现了他对事业的高度专注和奉献。②表现出黄旭华在艰难的核潜艇研制和深潜试验过程中，以探索深海、为国家研制核潜艇为乐，体现了他对事业的热爱和坚定的信念。（3）示例：先生隐功埋名三十载，献身核潜艇事业，无畏艰苦，忠诚报国。以科技之智，铸国之重器，是为国家之脊梁，民族之骄傲。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。10．【分析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代