（人教2024版PEP）英语二年级上册全册知识点（新教材）

(人教2024版PEP)英语二年级上册全册知识点(新教材)Unit1Funnumbersandletters知识归纳、必记单词四会one two二 three三four四 five五 six六seven七 eight八 nine九ten十 letter字母 number数字三会fun有趣的 count数数 find找到draw画 share分享常考短语funnumbersandletters有趣的数字和字母 countandsay数一数并说一说drawfunnumbersandletters画有趣的数字和字母 findandsay找一找并说一说shareyourfinding分享你的发现必会句型1.询问看到的数字或字母的句型:——Whatdoyousee?——Isee+数字/字母.例:——Whatdoyousee?你看到了什么?——Iseenumber5.我看到了数字5。2.描述看到某物数量的句型：Isee+数词+名词.例:Iseetwobananas.我看到了两根香蕉。3.祈使句：动词原形+其他.例:Drawandfindfunnumbersandletters.画并找出有趣的数字和字母。核心语法1.基数词1-10的表达和运用。2.句型“Whatdoyousee?”和“Isee...”的用法。3.祈使句的结构和用法。考点速记考点01询问看到的数字或字母的句型——Whatdoyousee?——你看到了什么?——Iseemynumber8.——我看到了我的数字8。·特殊疑问句“Whatdoyousee?”用来询问看到的单数物品是什么，意为“你看到了什么?”。·其中，this通常指离说话人较近的事物，that通常指离说话人较远的事物。●答句可以用“Isee(a/an)...”来回答，也可以直接用名词的单数形式或不可数名词回答。如:—Whatdoyousee?你看到了什么?—IseealetterA./AletterA.我看到了一个字母A。/一个字母A。[拓展]“Whatdotheysee?”来询问某些人看到的物品是什么,意为“他们看到了什么?”。其中，these通常指距离说话人较近的事物，those通常指距离说话人较远的事物。答句可以用“Theysee...”来回答，也可以直接用名词的复数形式回答。如:——Whatdotheysee?他们看到了什么?—Theyseethreebooks./Threebooks.他们看到了三本书。/三本书。提分练一、单项选择。()1.—doyousee?—IseealetterB.A.What B.Where C.How()2.—Whatdotheysee?—A.Iseeanumber5. B.Theyseetwoapples. C.Sheseesacat.二、情景问答匹配。()1.你想知道对方看到了什么，应该说：A.Whatdoyousee? B.Whatdotheysee?()2.对方问“Whatdotheysee?”,合适的回答是:A.TheyseealetterM. B.Iseeanumber9.三、按要求改写句子1.Iseemynumber7.(对划线部分提问,划线部分是“mynumber7”)2.Theyseethreeletters.(对划线部分提问,划线部分是“threeletters”)四、翻译句子。1.你看到了什么?我看到了一个字母C。2.他们看到了什么?他们看到了数字10和11。考点02基数词1-10的用法——Howmanynumbersdoyousee?——你看到了多少个数字?——Iseetennumbers.——我看到了十个数字。基数词1-10用于表示数量的多少。1.基数词的拼写:onetwothreefourfivesixseveneightnineten。2.基数词在句子中的用法：①表示数量:Ihavefivepencils.我有五支铅笔。②表示顺序此时需注意与序数词的区别:Thefirstnumberisone.第一个数字是一。提分练一、选择题()1.下列基数词拼写正确的是。A.on B.tw C.three()2.—Howmanybooksdoyouhave?——Ihavebooks.A.six B.sixs C.sixe()3.表示“我有三支钢笔”，正确的句子是。A.Ihavethreepen. B.Ihavethreepens. C.Ihavethreepencil.()4.Thenumberistwo.这里应填。A.one B.first C.oneth二、填空题。写出基数词1-10的拼写：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————six、、eight、三、根据中文意思写句子。1.我有七个苹果。2.你看到了几个橙子?我看到了八个橙子。—Howmanyorangesdoyousee?考点03祈使句的用法Drawfunnumbersandletters.画有趣的数字和字母。“祈使句”意为“表示命令请求建议劝告等的句子”，是表达意愿时的常用句型。●对方接受时可按要求去做，拒绝时可说明理由。如:—Drawanumber5.画一个数字5。——OK.好的。/Sorry,Ican't.对不起,我不能。·for是介词，意为“为了”，后面跟宾语。如宾语是人称代词，需用宾格形式。如:Thisletterisforhim.这封信是给他的。拓展：除此之外还可以用“Please+动词原形+其他.”或者“Let's+动词原形+其他.”句型结构表达“让我们……”,它们的回答都可以用“OK./Great./Goodidea.”等。例:①——PleasefindaletterA.请找一个字母A。——OK.好的。②——Let'scountthenumbers.让我们数数字吧。—Great.太棒了。提分练一、单项选择。()1.下面句子中属于祈使句的是A.I'mastudent. B.Sitdown,please. C.Heistall.()2.当别人对你说“Let'splayfootball.”,你想接受邀请,应该回答A.No,Idon't. B.Great! C.Ilikefootball.()3.“Thispresentisfor.”,要表达“给我”,横线处应该填A.I B.me C.my()4.以下祈使句表达请求意思的是A.Run! B.Openthedoor,please. C.Bequiet!二、情景选择。()1.你想让同桌画一个有趣的数字8，你应该说：A.Drawafunnumber8. B.Findafunnumber8. C.Writeafunnumber8.()2.老师让你找字母E，你同意去做，你会回答：A.Ican't. B.Sorry. C.OK.()3.你和朋友一起玩，你想提议一起数星星，你可以说：A.Let'scountthestars. B.Pleasecountthestars. C.Countthestars.三、判断正误。()1.“Drawapicture.”是祈使句,用来表达命令或请求。()2.“Thispenisforhe.”这句话的语法是正确的。()3.当别人说“Pleaseclosethewindow.”,你不想关窗户,你可以回答“Great.”参考答案【考点01】询问看到的数字或字母的句型一、1.A解析:根据答句“IseealetterB.”可知是询问看到什么,用特殊疑问词what,where问地点,how问方式,所以选A。2.B解析:问句是“Whatdotheysee?”,答句主语要和问句一致用they,A选项主语是I,C选项主语是she,所以选B。二、1.A解析:询问“你”看到什么用“Whatdoyousee?”,“Whatdotheysee?”是询问“他们”看到什么，所以选A。2.A解析：问句主语是they，答句也要用they回应看到的内容，B选项主语是I，不符合，所以选A。三、1.Whatdoyousee?解析：对看到的内容提问，用what引导特殊疑问句，原句主语I变为you，借助助动词do，即“Whatdoyousee?”。2.Whatdotheysee?解析:对“他们”看到的内容提问,用what引导,结构为“Whatdotheysee?”,因为是对看到的事物提问，借助助动词do构成疑问句。四、1.—Whatdotheysee?—Theyseenumbers10and11.解析:“他们看到了什么”是“Whatdotheysee?”,“看到数字10和11”是“seenumbers10and11”，注意数字不止一个时number用复数形式，准确翻译句子。2.—Whatdoyousee?—IseealetterC.解析:“你看到了什么”常用“Whatdoyousee?”表达,“看到一个字母C”是“seealetterC”,按照英语表达习惯翻译。【考点02】基数词1-10的用法一、1.C解析:A选项正确拼写是“one”;B选项正确拼写是“two”;“three”拼写正确，所以选C。2.A解析：基数词“六”的正确拼写是“six”，B和C选项拼写错误，所以选A。3.B解析:A选项中“pen”是可数名词,前面有“three”修饰,要用复数“pens”;C选项“pencil”是铅笔,且同样要用复数“pencils”;B选项“threepens”表示“三支钢笔”,正确,所以选B。4.B解析：这里表示“第一个数字”，要用序数词“first”，A是基数词“一”，C拼写错误，所以选B。二、答案:one;three;five;seven;nine;ten解析：按照基数词1-10的正确拼写依次填写，考查对基数词拼写的记忆。三、1.Ihavesevenapples.解析:“有”用“have”,“七个”是“seven”,“苹果”是“apple”,复数形式“apples”,按照英语表达习惯组成句子。2.Iseeeightoranges.解析:模仿文中对话结构,“看到”用“see”,“八个”是“eight”,“橙子”复数“oranges”,组成符合英语表达的句子。【考点03】祈使句的用法一、单项选择。1.B解析:A选项“I'mastudent.”是陈述句,表明自己的身份;C选项“Heistall.”也是陈述句,描述他人的特征：B选项“Sitdown，please.”是以动词原形开头，表示“请坐下”，属于祈使句，所以选B。2.B解析:A选项“No,Idon't.”通常用于回答一般疑问句;C选项“Ilikefootball.”只是表达对足球的喜好，没有对邀请做出回应；B选项“Great！”表示同意、觉得很棒，是接受“Let's...”祈使句邀请的合适回答，所以选B。3.B解析：“for”是介词，后面接人称代词宾格形式。A选项“I”是主格，作主语；C选项“my”是形容词性物主代词，后面需接名词；B选项“me”是宾格，所以选B。4.B解析：A选项“Run！”通常是表达命令，让某人快跑；C选项“Bequiet！”也是命令式的表达，要求保持安静;B选项“Openthedoor,please.”带有“please”,更倾向于有礼貌地请求对方开门，所以选B。二、情景选择。1.A解析:A选项“Drawafunnumber8.”意思是“画一个有趣的数字8”,符合让同桌画数字的语境;B选项“Findafunnumber8.”是“找一个有趣的数字8”;C选项“Writeafunnumber8.”是“写一个有趣的数字8”，所以选A。2.C解析:A选项“Ican't.”表示不能做,是拒绝;B选项“Sorry.”通常用于道歉;C选项“OK.”表示同意去做老师要求找字母E这件事，所以选C。3.A解析:A选项“Let'scountthestars.”是“让我们一起数星星吧”,是提议一起做某事的祈使句结构;B选项“Pleasecountthestars.”是礼貌地请求对方去数星星;C选项“Countthestars.”更像是命令式地让对方数星星，所以选A。三、判断正误。1.✔解析：“Drawapicture.”以动词原形开头，表达让某人画画，属于祈使句，可以用来表达命令或请求，所以该表述正确。2.×解析:“for”是介词,后面应该接人称代词宾格,“he”是主格,正确的应该是“Thispenisforhim.”,所以该句错误。3.×解析：“Great.”通常用于接受请求或提议，当不想关窗户时，应该像文中示例那样回答“Sorry，Ican't.”等表示拒绝的句子，所以该表述错误。Unit2Agreatpicture知 识 归 纳必记单词四会red红色 blue蓝色 orange橙色brown棕色 green绿色 yellow黄色white白色 apple苹果 flower花tree树 cat猫 fish鱼rabbit兔子 dog狗三会creative有创造力的 draw画 design设计count数数 share分享 use使用常考短语colourwords颜色词汇 drawapicture画一幅画designapetpark设计一个宠物公园 drawanimals画动物usehands用手 sharecard分享卡片必会句型1.描述物品颜色的句型:This+物品+is+颜色.例:Thispencilisred.这支铅笔是红色的。2.表达为某人准备某物的句型:This+物品+isforyou.例:Thisflowerisforyou!这朵花是给你的!3.提出建议的句型：Let's+动词原形+其他.例:Let'sdrawaredapple.我们画一个红苹果吧。4.描述看到某物的句型：Isee+数量+物品.例:Iseeeightcats.我看到八只猫。核心语法1.颜色类词汇的用法：用于描述物品的颜色，与物品搭配使用。2.“Let’s…”句型的用法：以动词原形开头，用于提出建议命令或请求。3.基数词的用法：用于表示数量，如eight八。4.“This…isfor....”句型的用法:表示“这……是给……的”。考 点 速 记考点01描述物品颜色的句型Thispencilisred.这支铅笔是红色的。Thispencilisorange.这支铅笔是橙色的。·句型结构:This/That+物品+is+颜色.·用法：用于描述单个物品的颜色，this指离说话人较近的物品，that指离说话人较远的物品。例:Thispencilisblue.这支铅笔是蓝色的。Thattreeisgreen.那棵树是绿色的。提分练一、单项选择。()1.——Whatcolouristhispencil?—pencilisred.A.This B.That C.These()2.—Lookattreeoverthere.—Oh,it'sgreen.A.this B.that C.these()3.Thisappleis.Ilikeit.A.blue B.red C.black()4.—Isthatfloweryellow?—Yes,is.A.this B.that C.it()5.—What'sthat?—It'saruler.A.orange B.brown C.white二、按要求完成句子。1.Thisisaredapple.(对画线部分提问)this?2.Thattreeisgreen.(改为一般疑问句)treegreen?3.Thispencilisblue.(用that改写句子)pencilblue.4.这把尺子是白色的。(汉译英)ruler.5.Thatisayellowflower.(英译汉)三、、情景交际()1.你想描述近处的橡皮是绿色的，应该说：A.Thisrubberisgreen. B.Thatrubberisgreen. C.Theserubbersaregreen.()2.朋友指着远处的书包问颜色，你回答：A.Thisschoolbagisblack. B.Thatschoolbagisblack. C.It'sablackschoolbag.考点02“Let’s…”句型的用法Let'scolourityellow.让我们把它涂成黄色。Let'suseourhands.让我们用手。“Let's…句型”表示“让我们……”，用于提出建议、邀请他人共同做某事，语气亲切，适合低年级英语教学场景。1.结构:Let's+动词原形+其他成分例句:Let'sdrawaredapple.我们画一个红苹果吧。Let'sdesignapetpark.我们设计一个宠物公园吧。易错点：Let's后必须接动词原形，不能用动名词(-ing形式)或第三人称单数形式。错误示例:Let'sdrawing.(×)Let'sdraws.(×)正确示例:Let'sdraw.(✔)2.【拓展】否定形式的构成结构:Let'snot+动词原形例句:Let'snotdrawonthedesk.我们不要在桌子上画画。3.省略形式与完整形式Let's=Letus:其中us为第一人称复数宾格,指“我们”。例句对比:Let'sgo.我们走吧。Letusgo.让我们走吧。提分练一、单项选择。()1.—Let'sabluedog.——Great!A.drawing B.draw C.draws()2.—designapetpark?—Goodidea!A.Let's B.Let C.Letis()3.Let'sourhandstodraw.A.uses B.use C.using()4.—Whataboutdrawingatree?—Whynot?Let's.A.do B.todo C.doing()5.Let'sandshareourcards.A.todraw B.drawing C.draw二、选词填空。draw use design share1.Let'saredapple.2.Let'sourhandstomakeapicture.3.Let'sapetparktogether.4.Let'sourcardsafterclass.三、按要求完成句子1.Let'sdrawarabbit.(改为否定句)Let'sarabbit.2.我们用手吧。(汉译英)Let'shands.3.Let'sdesignapark.(改为一般疑问句)designapark?4.—Let'ssharethebooks.(补全肯定回答)—!四、情景交际。()1.你想邀请同学一起画一只绿色的猫，应该说：A.Let'sdrawagreencat. B.Let'scolourthecatgreen. C.Iseeagreencat.()2.同学提议一起用彩笔，你同意时说：A.Let'susecrayons. B.OK! C.Letmeusecrayons.考点03描述看到某物的句型Iseeeightcats.They'rered.我看见八只猫,它们是红色的。句型结构:Isee+数量+物品.用法：用于表达自己看到的物品及数量，数量大于1时，物品用复数形式。例:Iseeeightcats.我看到八只猫。Iseearedapple.我看到一个红苹果。提分练一、单项选择。()1.—Howmanycatsdoyousee?—Isee.A.eight B.eighth C.theeighth()2.Iseeredappleonthedesk.A.a B.an C.the()3.—Whatdoyousee?—Iseetwo.A.fish B.fishs C.fishes()4.Iseefiveinthepicture.A.dog B.dogs C.adog()5.—Doyouseeayellowflower?—Yes,I.A.see B.do C.am二、选词填空(数字+物品复数)1.Isee.(3只猫)2.Isee.(1个橙子)3.Isee.(7条鱼)4.Isee.(2棵树)三、按要求完成句子1.Iseesixbirds.(对画线部分提问)birdsdoyousee?2.我看到一个蓝色的书包。(汉译英)Iblueschoolbag.3.Iseearedapple.(改为复数句)Isee.4.Thatisayellowflower.(用Isee改写句子)Iyellow.四、情景交际()1.你看到远处有四只兔子，应该说：A.Iseefourrabbits. B.Iseefourrabbit. C.Fourrabbitsarethere.()2.同学问你看到了什么颜色的铅笔，你回答：A.Iseeapencil. B.Iseeagreenpencil. C.Ihaveagreenpencil.参考答案【考点01】描述物品颜色的句型一、单项选择。1.A解析:问句用“thispencil”提问,答句用“This”对应近处物品,故选A。2.B解析:“overthere”表示远处,用“That”修饰单数名词tree,故选B。3.B解析:根据常识,苹果常见颜色为红色(red),blue(蓝色)和black(黑色)不符合,故选B。4.C解析:一般疑问句中“thatflower”用it指代,避免重复,故选C。5.B解析:orange(橙色)前需用an,white(白色)以辅音音素开头,awhiteruler正确;brown(棕色)符合“a+辅音音素开头颜色词”，故选B。二、按要求完成句子1.Whatis解析:对颜色提问用“Whatcolouris...”,但画线部分为“aredapple”,需用“Whatisthis?”询问物品本身。2.Isthat解析:将be动词is提前,that不变,句首大写。3.That;is解析:将this改为that,be动词is不变。4.This;iswhite解析:“这把”用This,“是白色”用iswhite。5.那是一朵黄色的花。解析:that译为“那”,yellowflower译为“黄色的花”。三、情景交际1.A解析:近处物品用This,单数名词rubber用is,故选A。2.B解析:远处物品用That,schoolbag为单数,用is,故选B。【考点02】提出建议的句型专项练习一、单项选择。1.B解析:Let's后必须接动词原形,draw为原形,故选B。2.A解析:“Let's+动词原形”表示“让我们……”,符合提议句型结构,故选A。3.B解析:Let's后接动词原形use,故选B。4.A解析:Let's后接动词原形,do代指“drawatree”,故选A。5.C解析:Let's后接动词原形draw,与share并列,故选C。二、选词填空1.draw解析:“画苹果”用draw。2.use解析:“用手”用use。3.design解析:“设计宠物公园”用design。4.share解析:“分享卡片”用share。三、按要求完成句子1.notdraw解析:Let's的否定形式为Let'snot+动词原形。2.useour解析:“用”译为use,“我们的”用形容词性物主代词our。3.Shallwe解析:Let's的同义疑问句可用“Shallwe+动词原形”,表示“我们……好吗?”。4.OK/Great/Goodidea解析:肯定回答提议用OK/Great/Goodidea等。四、情景交际1.A解析:提议“画绿色的猫”用Let'sdrawagreencat,故选A。2.B解析：同意提议用OK！，A为提议本身，C为“让我用彩笔”，不符合回应语境，故选B。【考点03】描述看到某物的句型专项练习五、答案与解析一、单项选择。1.A解析:回答数量用基数词eight(八),eighth为序数词“第八”,故选A。2.A解析:red以辅音音素开头,“一个红苹果”用aredapple,故选A。3.A解析:fish的复数形式为fish或fishes,此处twofish更常见,故选A。4.B解析:five后接可数名词复数dogs,故选B。5.B解析:Do开头的一般疑问句,肯定回答用Yes,Ido.,故选B。二、选词填空1.threecats解析:“3只猫”用threecats.2.oneorange解析:“1个橙子”用oneorange。3.sevenfish解析:“7条鱼”用sevenfish。4.twotrees解析:“2棵树”用twotrees.三、按要求完成句子。1.Howmany解析:对数量提问用Howmany+可数名词复数。2.seea解析:“看到”译为see,“一个”用a。3.someredapples解析:a改为some,apple改为复数apples。4.seea;flower解析:Isee后接ayellowflower,与原句含义一致。四、情景交际1.A解析:“四只兔子”用fourrabbits,Isee...表达“我看到……”,故选A。2.B解析:回答颜色和物品用“Isee+颜色+物品”,故选B。Unit3Helpfulhands知识归纳必记单词四会help帮助 mum妈妈 dad爸爸dog狗 floor地板 table桌子brother兄弟 fish鱼 plants植物三会feed喂养clean打扫survey调查list清单share分享常考短语helpothers帮助他人 feedthedog喂狗cleanthefloor打扫地板 cleanthetable擦桌子helpMum帮助妈妈 helpDad帮助爸爸watertheplants浇植物必会句型1.表达自己能做某事的句型：Ican+动词原形+其他.例:Icanhelpmymum.我能帮助我妈妈。Icanfeedthedog.我能喂狗。2.询问他人是否能做某事的句型：——Canyou+动词原形+其他?——Yes,Ican./No,Ican't.例:——Canyouhelpathome?你能在家帮忙吗?——Yes,Icanfeedthefish.是的,我能喂鱼。核心语法1.情态动词can的用法：后接动词原形，表示有能力做某事。2.含情态动词can的一般疑问句：将can提前至句首，用于询问能力。3.含情态动词can的否定句:用“can't+动词原形”。考 点 速 记考点01表达自己能做某事的句型Icancleanthefloor.我能扫地。Icancleanthetable.我能擦桌子。·句型结构：Ican+动词原形+其他.例:Icancleanthetable.我能擦桌子。Icanwatertheplants.我能浇植物。·用法：用于描述自己具备做某事的能力，can是情态动词，后接动词原形，没有人称和数的变化。拓展：当主语为第三人称单数时，句型为“He/Shecan+动词原形+其他.”例:Hecanhelphisbrother.他能帮助他的弟弟。提分练一、单项选择。()1.—Whatcanyoudoathome?——Icanthefloor.A.cleaning B.clean C.cleans()2.Shecanherbrotherwithhomework.A.help B.helps C.helping()3.Whichsentenceiscorrect?A.Icanfeedsthedog. B.Canyouhelpmum? C.Icanwatertheplants.二、句子仿写(根据图片提示完成句子)1.Ican2.Ican考点02询问他人是否能做某事的句型及回答——Canyoufeedthedog?你能喂狗吗?——Yes,Ican.是的,我可以。·句型结构：问句:Canyou+动词原形+其他?肯定回答:Yes,Ican.否定回答:No,Ican't.例:—CanyouhelpDad?你能帮助爸爸吗?—Yes,Ican.是的,我能。——Canyoucleanthefloor?你能打扫地板吗?——No,Ican't.不,我不能。用法：用于询问对方是否具备做某事的能力，回答时用can或can't，后接省略的动词原形。注意：问句中用第二人称you，回答时用第一人称I。提分练一、单项选择题()1.—Canyoufeedthedog?—A.Yes,Ican't. B.No,Ican. C.Yes,Ican.()2.—youcleanthetable?—Yes,Ican.A.Do B.Are C.Can()3.—Canhehelphisdad? —A.No,hecan. B.Yes,hecan. C.Yes,hecan't.二、情景交际匹配A.No,Ican'tcleanthefloor.B.Canyouwatertheplants?C.Yes,Icanhelpmymum.A.No,Ican'tcleanthefloor.B.Canyouwatertheplants?C.Yes,Icanhelpmymum.()1.询问朋友是否能浇植物()2.回答自己能帮妈妈()3.拒绝他人让你擦地板的请求三、按要求完成句子1.Icanhelpmydad.(改为一般疑问句)helpyourdad?2.Canyoufeedthefish?(作肯定回答)3.我能帮助我的弟弟。(汉译英)Imy.4.Shecanhelphermum.(改为否定句)Shehermum.考点03常见家务活动的表达IcanhelpmyMum.我能帮助妈妈。·词汇与短语：feedthedog喂狗 cleanthefloor打扫地板 答案cleanthetable擦桌子helpMum帮助妈妈 helpDad帮助爸爸 feedthefish喂鱼watertheplants浇植物用法:这些短语用于描述具体的帮助行为,常与can搭配使用,如“Icanfeedthefish.”我能喂鱼。·考点链接：在情景交际中，根据图片或语境选择合适的家务活动短语进行回答。提分练一、选词填空。feed clean help water1.thedog2.thefloor3.3Mum4.theplants二、翻译句子1.我能喂鱼。2.你能擦桌子吗?参考答案考点01：表达自己能做某事的句型一、1.B解析：can后必须接动词原形clean，A为现在分词，C为第三人称单数，均错误。2.A解析:she是第三人称单数,但can后仍用动词原形help,不随人称变化。3.C解析:A中feeds应为原形feed;B中mum首字母未大写;C符合“Ican+动词原形”结构。二、1.cleanthetable 2.feedthefish考点02：询问他人是否能做某事的句型及回答一、1.C解析:肯定回答用Yes,Ican.,否定回答用No,Ican't.,A、B逻辑错误。2.C解析:根据答句Yes,Ican.可知问句用Can开头,询问能力。3.B解析:he是第三人称单数,但回答仍用Yes,hecan.或No,hecan't.,A、C搭配错误。二、1.B2.C3.A三、1.Canyou2.Yes;Ican3.canhelp;brother4.can'thelp考点03：常见家务活动的表达一、1.Feed2.Clean3.Help4.Water解析:均为课本Unit3核心短语,需熟记搭配:feedthedog(喂狗)、cleanthefloor(扫地)、helpMum(帮妈妈)、watertheplants(浇植物)。二、1.Icanfeedthefish.2.Canyoucleanthetable?解析：注意动词原形使用，feed和clean后直接接宾语，符合“can+动词原形”结构。Unit4I'mhappy!知识归纳必记单词四会happy高兴的 sad悲伤的 tired疲倦的angry生气的 hungry饥饿的 feel感觉love爱三会show展示 make制作 share分享turn轮流 jar罐子 wheel轮盘常考短语feelhappy感到高兴 feelsad感到悲伤feeltired感到疲倦 feelangry感到生气feelhungry感到饥饿 makefeelingjars制作情绪罐子makeafeelingswheel制作情绪轮盘必会句型1.表达情绪的句型：I'm+情绪形容词./Ifeel+情绪形容词.例:I'mhappy.我很高兴。Ifeeltired.我感到疲倦。2.询问他人感受的句型:Howdoyoufeel?例:——Howdoyoufeel?你感觉怎么样?—I'msad.我很悲伤。3.描述他人或群体情绪的句型：He/Sheis+情绪形容词./They/Weare+情绪形容词.例:She'shungry.她饿了。They'retired.他们累了。核心语法1.be动词与feel的搭配:be动词am/is/are后接情绪形容词,feel作系动词时后接形容词。2.人称与be动词的一致:I后用am,he/she/it后用is,we/they后用are。3.情绪形容词的用法：直接用于描述人或群体的感受，如happy、sad等。考 点 速 记考点01表达个人情绪的句型They'retired.他们累了。We'rehappy.我们很开心。·句型结构:I'm+情绪形容词./Ifeel+情绪形容词.例:I'mangry.我很生气。Ifeelhungry.我感到饥饿。用法：用于描述自己当前的情绪状态，be动词am与I固定搭配，feel是系动词，后接形容词。拓展:还可用“Ifeellike+名词”表达“我想要……”,但本单元重点学习“feel+形容词”结构。提分练一、单项选择。()1.——What'swrong?—Ihungry.A.am B.is C.are()2.Whichsentenceiscorrect?A.Ifeelangry. B.I'mfeelsad. C.Ifeelstired.()3.WhenIgetagift,Ihappy.A.am B.feel C.bothAandB二、句子仿写(根据图片提示完成句子)1.I2.I考点02询问他人感受及回答——Howdoyoufeel?你感觉怎么样?——I'mhappy.我很开心。句型结构：问句:Howdoyoufeel?回答:I'm+情绪形容词./Ifeel+情绪形容词.例:—Howdoyoufeel?你感觉怎么样?——Ifeelhappy.我感到高兴。用法：用于询问对方的情绪，回答时用第一人称表达自己的感受，情绪形容词需与实际感受一致。·注意：问句中用助动词do，不用be动词，因为feel是实义动词，此处作系动词。提分练一、单项选择。()1.—doyoufeel?—I'mtired.A.What B.How C.Where()2.—Howdoyoufeelafterrunning?—A.Icanrunfast. B.Ifeeltired. C.Shefeelshappy.()3.Thecorrectresponseto"Howdoyoufeel?"is:A.Yes,Iam. B.Ifeelsad. C.No,Ican't.二、情景交际匹配()1.朋友比赛失利时询问他的感受A.Howdoyoufeel?B.I'mhungry.C.Ifeelhappytoday.A.Howdoyoufeel?B.I'mhungry.C.Ifeelhappytoday.()2.自己饿了时表达感受()3.老师问你今天心情如何考点03描述他人或群体情绪的句型She'shappy.她很开心。They'retired.他们累了。词汇与短语：句型结构：单数:He/She/Itis+情绪形容词.复数:We/Theyare+情绪形容词.例:He'ssad.他很悲伤。They'rehappy.他们很高兴。用法：用于描述他人或多个对象的情绪，be动词根据主语的单复数变化，is用于单数，are用于复数。提分练一、单项选择。()1.—Lookatthechildren.—happy.A.He's B.She's C.They're()2.MybrotherangrybecauseItookhistoy.A.am B.is C.are()3.Whichsentenceiswrong?A.Wearetiredafterwork. B.Itishungry. C.Theyissad.二、按要求完成句子。1.Sheishappy.(改为复数句)happy.2.Theyareangry.(改为单数句)angry.参考答案考点01表达个人情绪的句型专项练习一、1.答案:A解析:“I+am”固定搭配,“Iamhungry.”符合“I'm+情绪形容词”结构。2.答案:A解析:B选项中am与feel不能同时使用;C选项中feels未用原形,A选项“feel+形容词”正确。3.答案:C解析:“Iamhappy.”和“Ifeelhappy.”均符合表达个人情绪的句型结构,am与feel均可接形容词。二、1.feelsad 2.feeltired考点02询问他人感受及回答专项练习一、1.答案:B解析:用“How”询问感受,“Howdoyoufeel?”是固定句型。2.答案:B解析:跑步后应回答“Ifeeltired.”,A选项与感受无关,C选项主语错误。3.答案:B解析：回答需用“I'm/feel+情绪形容词”，B选项符合要求，A、C为一般疑问句回答。二、1.A2.B 3.C考点03描述他人或群体情绪的句型专项练习一、1.答案:C解析:“thechildren”是复数,用“They're”,A、B为单数主语。2.答案:B解析:“Mybrother”是第三人称单数,用“is”,符合“He/Sheis+形容词”结构。3.答案:C解析:“They”后应接“are”,正确形式为“Theyaresad.”,C选项be动词错误。二、1.Theyare 2.He/SheisUnit5Worktime\纳必记单词四会have有 toy玩具 car汽车boat船 book书 pencil铅笔homework家庭作业 time时间 play玩三会takeout拿出 read读putaway收拾;整理draw画count数 share分享常考短语toycar玩具汽车 toyboat玩具船putaway收拾;整理 takeout拿出worktime学习时间 playtime玩耍时间dohomework做家庭作业 anewbook一本新书必会句型1.表示拥有某物的句型：Ihave+物品.例:Ihaveabluetoycar.我有一辆蓝色的玩具汽车。Ihavemyhomework.我有家庭作业。2.提出建议的句型：Let's+动词原形+其他.例:Let'sread.我们读书吧。Let'sdrawaboat.我们画一条船吧。3.表示可以做某事的句型:I/Youcan+动词原形+其他.例:Icanputitaway.我可以把它收起来。Youcanputyourdollaway.你可以把你的洋娃娃收起来。4.描述时间的句型:It'stimeto+动词原形+其他.例:It'stimetoplay.到玩耍的时间了。It'stimetowork.到学习的时间了。核心语法1.动词have的用法:表示“有”,主语为Ⅰ时用原形have。2.祈使句的用法:以动词原形开头,用于提出建议或命令,如Putawayyourtoys.。3.情态动词can的用法:后接动词原形,表示有能力做某事,如Icanread.。4.“It'stimeto...”句型的用法:表示“到做……的时间了”,后接动词原形。考 点 速 记考点01表示拥有某物的句型Ihaveabluetoycar.我有一个蓝色的玩具车。Ihaveaball.我有一个球。·句型结构:Ihave+物品.例:Ihavearedtoyboat.我有一艘红色的玩具船。Ihavesomebooks.我有一些书。用法：用于描述自己拥有某物，have是动词，意为“有”，后接名词或名词短语。拓展：当主语为第三人称单数时，用“He/Shehas+物品.”例:Shehasadoll.她有一个洋娃娃。提分练一、单项选择。()1.—Whatdoyouhaveinyourbag?——Ianewpencilcase.A.has B.have C.amhaving()2.Whichsentenceiscorrect?A.Shehaveatoycar. B.Ihassomebooks. C.Hehasablueboat.()3.WhenIgotoschool,Imyhomework.A.have B.has C.having二、句子仿写(根据图片提示完成句子)1.I2.I考点02提出建议的句型Letmeread.让我读。Let'sdrawaboat.让我们画一条船。·句型结构:Let's+动词原形+其他.例:Let'sputthedollaway.我们把洋娃娃收起来吧。Let'stakeoutthebook.我们把书拿出来吧。用法：用于提出一起做某事的建议，let's是letus的缩写，后接动词原形。·回答:肯定回答用“OK!/Great!/Goodidea!”,否定回答用“Sorry,I...”等。提分练一、单项选择。()1.—drawatoycar.—Great!A.Let B.Let's C.Letis()2.Theteachersays:"putawaythetoysbeforeclass."A.Let's B.Letme C.Letus()3.Whichresponseisappropriate?(哪种回答是恰当的?)—Let'stakeoutthebooks.——A.Sorry,I'mbusy. B.Hehasabook. C.Icanread