（统编2024版）语文八年级上册第四单元知识清单（填空版+背诵版）

第四单元情感哲思知识清单(挖空版)思维导图字词积累——字音、生辞字、多音字、形近字、词语积累。基础知识积累文学常识——作者、文体知识(散文、哲理散文、象征)、语法知识(句子的成分、主干)《背影》以父亲的背影为线索，追忆了作者与父亲在浦口车站分别的情景，刻画了一个感人至深的憨父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。抓住白杨树的外形特征，借自杨树的不平儿形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北《白杨礼赞》方军民，歌颂他们朴质、坚强，力求上进的精神，抒发了作者对他们的崇敬和赞颂之情。《永久的生命》从个体生命写到生命史，揭示了个体生命的柔弱易逝和生命本身的永久情感智慧不朽，表达了作者积极乐观的人生态度，同时抒发了要感谢生命，并以自己全部热情回散文阅读报生命的意愿。《散文二篇》《我为什么而活着》以真挚的态度、朴素的语言写出了自己的人生追求和价值取向，表达了对爱情、知识的执着追求，以及对人类苦难的同情与悲悯，表现了一个思想家博大的情怀和崇高的思想境界。以昆明的雨为出发点，描写了昆明雨季特有的现象与物产，突出了昆明多雨的特点，表达《昆明的雨》了作者对昆明的雨的喜爱与怀念，表现了作者对昆明、对生活的无限热爱。保持话题统一一作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心第四单元知识图谱句段之间要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，如由总到分、由重到有合理的顺序—轻、由主到次、由国到某等。写作：语言要连贯衔接过渡自然——注意句子间的衔接过渡。适当地运用关联词、提示语或过渡句①下笔前，最好先有个提纲或打好腹痛；养成良好的写作习惯②下笔时，应当一气呵成，避免断断续续；③写完后，要自己多读几遍，几是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。还原历史情境，把握时代特点。阅读方法聚焦英雄人物，感悟红岩精神。多样演绎文本，传承红色基因。三条线索一地下党城市运动、华蒙山武装斗争、狱中斗争主要内容《掘进报》暴露：④江姐赴华雲山主要情节狱中抗争——①法律洞斗争：②江姐受酷刑；③自公馆越狱准备胜利与牺牲——①大屠杀与越狱；②黎明前的黑暗整本书阅读《红岩》江姐、许云峰、成岗、刘思扬、华子良、齐晓轩、龙光华、革命先烈——双枪老太婆、小萝卜头……人物形象真实地展现了国民党统治行将覆灭、解放战争走向全国胜利的斗争形势和时代主题思想风貌，成功地塑造了以许云峰、江姐、成岗和华子良等为代表的共产党人的英雄形象，热情讴歌了他们崇高的革命乐观主义精神和坚定的革命信仰。1.人物形象众多，性格鲜明。艺术特色2.结构宏伟而严谨，错综复杂而有条不紊又富于变化。3.注重心理活动的描写和环境气氛的渲染。4.象征手法运用巧妙。(右键预览大图)第四单元情感哲思知识清单(挖空版)思维导图字词积累——字音、生辞字、多音字、形近字、词语积累。基础知识积累文学常识——作者、文体知识(散文、哲理散文、象征)、语法知识(句子的成分、主干)《背影》以父亲的背影为线索，追忆了作者与父亲在浦口车站分别的情景，刻画了一个感人至深的憨父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。抓住白杨树的外形特征，借自杨树的不平儿形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北《白杨礼赞》方军民，歌颂他们朴质、坚强，力求上进的精神，抒发了作者对他们的崇敬和赞颂之情。《永久的生命》从个体生命写到生命史，揭示了个体生命的柔弱易逝和生命本身的永久情感智慧不朽，表达了作者积极乐观的人生态度，同时抒发了要感谢生命，并以自己全部热情回散文阅读报生命的意愿。《散文二篇》《我为什么而活着》以真挚的态度、朴素的语言写出了自己的人生追求和价值取向，表达了对爱情、知识的执着追求，以及对人类苦难的同情与悲悯，表现了一个思想家博大的情怀和崇高的思想境界。以昆明的雨为出发点，描写了昆明雨季特有的现象与物产，突出了昆明多雨的特点，表达《昆明的雨》了作者对昆明的雨的喜爱与怀念，表现了作者对昆明、对生活的无限热爱。保持话题统一一作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心第四单元知识图谱句段之间要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，如由总到分、由重到有合理的顺序—轻、由主到次、由国到某等。写作：语言要连贯衔接过渡自然——注意句子间的衔接过渡。适当地运用关联词、提示语或过渡句①下笔前，最好先有个提纲或打好腹痛；养成良好的写作习惯②下笔时，应当一气呵成，避免断断续续；③写完后，要自己多读几遍，几是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。还原历史情境，把握时代特点。阅读方法聚焦英雄人物，感悟红岩精神。多样演绎文本，传承红色基因。三条线索一地下党城市运动、华蒙山武装斗争、狱中斗争主要内容《掘进报》暴露：④江姐赴华雲山主要情节狱中抗争——①法律洞斗争：②江姐受酷刑；③自公馆越狱准备胜利与牺牲——①大屠杀与越狱；②黎明前的黑暗整本书阅读《红岩》江姐、许云峰、成岗、刘思扬、华子良、齐晓轩、龙光华、革命先烈——双枪老太婆、小萝卜头……人物形象真实地展现了国民党统治行将覆灭、解放战争走向全国胜利的斗争形势和时代主题思想风貌，成功地塑造了以许云峰、江姐、成岗和华子良等为代表的共产党人的英雄形象，热情讴歌了他们崇高的革命乐观主义精神和坚定的革命信仰。1.人物形象众多，性格鲜明。艺术特色2.结构宏伟而严谨，错综复杂而有条不紊又富于变化。3.注重心理活动的描写和环境气氛的渲染。4.象征手法运用巧妙。(右键预览大图)知识清单基础知识积累字词积累(一)字音第15课《背影》狼藉() 差使() 交卸() 奔丧()簌簌() 赋闲() 不禁() 虬枝()浦口() 马褂() 栅栏() 嘱咐()迂() 颓唐() 膀子() 踌躇()拭() 箸() 琐屑() 蹒跚()第16课《白杨礼赞》开垦() 倦怠() 坦荡如砥() 潜滋暗长()丫枝() 晕圈() 恹恹欲睡() 倔强()妥帖() 肆意() 参天耸立() 不折不挠()鄙视() 婆婆() 楠木() 旁逸斜出()第17课《散文二篇》白齿()洗涤() 卑微() 牛犊() 茸毛()消逝()繁殖() 蔓延() 凋谢() 炫耀()遏制()飓风() 秀颀() 濒临() 震颤()俯瞰()深渊() 星辰() 流转() 云霄()第18课《昆明的雨》鲜腴() 辟邪() 菌子() 篱笆()乍() 炽红() 缅桂花() 密匝匝()苔痕() 绿釉() 鸡枞() 黄焖鸡()(二)生僻字簌()浦()褂()箸()恹()虬()娑()臼()涤()犊()飓()肆()濒()瞰()腴()釉()枞()焖()(三)多音字1.差chā:表示不同或错误,如:、、。chà:指不达标或欠缺,如:、、。chāi:指派或职务,如:、、。cī:形容不齐,如:、、。2.丧sāng:与丧事相关,如:、、。sàng:指失去或情绪低落,如:、、。3.禁jīn:表示忍受或不禁锢,如:、、。jìn:指禁止或法规,如:、、。4.膀bǎng:指肩膀部位,如:、、。páng:用于“”,即储存尿液的器官。5.晕yūn:指头昏或昏迷,如:、、。yùn:指视觉模糊或光影现象,如:、、。6.参cān:指加入或探究,如:、、。shēng指人参等药材,如:、、。cēn:形容不齐,如:、、。7.折zhé:指弯曲或损失,如:、、。shé:指断裂或亏损,如:、、。8.倔jué:指刚强不屈,如:、、。juè:指脾气固执,如:、、.9.强qiáng:指力量大或程度高,如:、、。qiǎng:指勉强或迫使,如:、、。jiàng:指固执,如:、。10.颤chàn:指物体振动或轻微抖动,如:、、。zhàn:指因寒冷或恐惧发抖,如:、、。11.转zhuǎn:指移动或改变,如:、、。zhuàn:指旋转或围绕,如:、、。12.蔓màn(书面语):指植物蔓延生长,如:、、。wàn(口语):指植物藤蔓,如:、、。13.菌jūn:指细菌等微生物,如:、、。jùn:指可食用的草类,如:、、。7.朝zhāo:指早晨或一天,如:、、。cháo:表示方向、朝代或参拜,如:、、。(四)形近字1.藉-籍藉()：垫衬或凭借。慰藉、枕藉、藉口籍()：登记册或隶属关系。书籍、户籍、国籍2.簌-籁簌()：形容轻微声音或动作。簌簌、扑簌簌、簌簌发抖籁()：指自然声音。天籁、万籁俱寂、松籁3.栅-姗栅()：用竹木编成的围栏。栅栏、栅门、铁栅姗()：形容缓慢行走。姗姗来迟、姗笑、姗议4.褂-卦褂()：中式上衣。大褂、马褂、褂子卦()：占卜符号或预测。八卦、卦象、算卦5.箸-著箸()：筷子。竹箸、举箸、象箸玉杯著()：写作或显著。著名、著作、卓著6.怠-殆-饴-贻怠()：懒惰或松懈。懈怠、怠惰、怠慢殆()：危险或几乎。殆尽、百战不殆、殆无虚日饴()：糖浆或甜。饴糖、甘之如饴、含饴弄孙贻()：赠送或遗留。贻赠、贻误、贻笑大方7.砥-坻砥()：磨刀石或中坚力量。砥砺、中流砥柱、砥志研思坻()：水中高地。坻渚、青坻、岩坻8.颀-颁-硕颀()：身材修长。颀长、颀伟、丰颀颁()：发布或授予。颁发、颁奖、颁布硕()：大或学识高。硕士、硕果、硕大无朋9.娑-挲娑()：形容盘旋舞动。婆娑、娑娑、娑罗树挲():用手抚摸或张开。摩挲(suō)、姹挲(shā)、爬挲10.茸-葺茸()：草初生或动物细毛。鹿茸、毛茸茸、绿茸茸葺()：修理房屋。修葺、葺屋、葺治11.炫-泫-眩炫()：夸耀或光彩强烈。炫耀、炫丽、炫技浊()：流泪或露珠滴落。泫然、泫泣、泫露眩()：头晕或眼花。眩晕、目眩、眩惑12.犊-牍犊()：小牛。牛犊、犊车、舐犊情深牍()：文书或书籍。案牍、文牍、连篇累牍13.遏-竭-褐-揭-碣遏()：阻止。遏制、遏止、怒不可遏竭()：尽或干涸。竭力、枯竭、声嘶力竭褐()：粗布或颜色。褐衣、褐色、褐煤揭()：掀开或揭露。揭开、揭示、揭竿而起碣()：石碑。碣石、墓碣、残碑断碣14.霄-宵霄()：天空。云霄、九霄云外、霄汉宵()：夜晚。元宵、宵夜、宵禁15.辟-僻-避辟()：开辟或排除。开辟、辟谣、鞭辟入里僻()：偏远或不常见。偏僻、僻静、孤僻避()：躲开或防止。避免、躲避、避重就轻16.缅-腼-愐缅()：遥远或怀念。缅怀、缅想、缅甸腼()：害羞。腼腆、腼然、腼腆愐():勉力或思念。憧憬(miǎnyì)、憧怀(生僻词)(五)词语积累第15课《背影》【迂】1.曲折，绕远。2.言行或见解陈旧不合时宜。【交卸】1.卸去职务交付与后任。2.谓卸下货物，并交付对方。【狼藉】1.乱七八糟；散乱、零散。2.也作狼籍。【簌簌】1.风吹物体等的声音。2.形容流泪的样子。【赋闲】指没有职业在家闲着：失业在家。【游逛】为了消遣而闲走。【踌躇】1.犹豫不决。2.思量，考虑。3.得意的样子。【蹒跚】腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆的样子。【颓唐】萎靡不振的样子。【琐屑】细小、琐碎的事情。【触目伤怀】看到某种情况而内心伤悲。第16课《白杨礼赞》【妙手偶得】技艺高超的人。指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。也指巧妙地办成某事。【坦荡如砥】平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，做事不加犹豫。也多用来形容大面积的地方很平坦。【潜滋暗长】潜：暗中，隐藏：滋：生长。形容暗暗地不知不觉地生长。【恹恹欲睡】形容患病而精神疲乏。【旁逸斜出】逸：引申为超出.指树枝从树干旁边伸出。【婆娑】盘旋舞动的样子：枝叶扶疏的样子。【虬枝】盘屈的树枝。【秀颀】美而高。【伟岸】身体魁梧：高大。【纵横决荡】纵横驰骋，冲杀突击。第17课《散文二篇》【兴味】兴趣。【洗涤】冲荡；清洗。又作除去罪过、积习、耻辱等。【卑微】地位低下而渺小。【茸毛】身体表面或某些内壁长的短而柔软的毛：一般指动物初生柔软的细毛。【消逝】(声音、时间等)慢慢逝去，不再存在。【凋谢】1.草木花叶枯落花瓶里的旧花凋谢了。2.比喻老年人死亡。【蔓延】像蔓草一样向周围扩展。【炫耀】照耀、夸耀。【混为一体】融合成一个整体，不可分割。【暂时】短时间的、非永久的。【濒临】紧接，临近。【俯瞰】俯视。【震颤】颤动，使颤动。【仙境】指想象中的美好境界。【不可遏制】不能阻止，不能制止。【缩影】同类型的人或事物以具体而微的方式呈现。【深渊】①特指海渊。②比喻险境。③比喻无法摆脱的困境。【深不可测】深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。第18课《昆明的雨》【鲜腴】新鲜肥美。【格调】指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。【乍】①刚刚：起初；②忽然；突然。【苔痕】苔藓滋生之迹。【张目结舌】瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。【密匝匝】状态词。很稠密的样子。【辟邪】避免或驱除邪祟。一般用作迷信语，表示降伏妖魔鬼怪使不侵扰人的意思。【连绵不断】形容连续不止，从不中断。文学常识积累(一)作者1.茅盾(1896--1981)，原名，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。主要作品有长篇小说、，中篇小说《蚀》(三部曲)，短篇小说等。2.严文井(1915--2005)，原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共党员，《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。3.罗素(1872—1970)，出生于国，他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了文学奖，被称为“百科全书式思想家”。4.汪曾祺(1920-1997)，江苏高邮人，作家，京派作家的代表人物，其代表作有小说等。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。作品主要有《邂逅集》《羊舍一夕》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》等。(二)文体知识1.散文(1)定义：是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。(2)分类：可分为散文、散文和散文三种。(3)特征:。“”：散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“”：散文所要表达的主题————表现理念、抒发情感、阐述哲理、表达志趣、寄寓情趣等必须明确而集中。2.哲理散文(1)定义：以“说理”为核心，却不依赖抽象说教，常借具体事物、生活场景或个人感悟展开。(2)特征：将哲理融入形象，语言兼具文学性与思辨性，既保有散文的灵动流畅，又蕴含深刻思想。3.象征(1)概念：象征是借某一具体事物或形象表达某种意义，这意义不是事物本身具有的，而是作者借此事物所做的联想和寄托。(2)特点：象征不同于比喻、拟人等修辞手法(它们主要是着眼于局部的语言表达效果)。象征是一种写作技巧，大都表现在文章立意上，是借某种事物表达自己的思想。因此在表达象征意义之前，往往要对这一事物进行细致的描绘，突出其某方面的特点，为赋予它特定的象征意义做好铺垫。(3)作用：象征主要是将作家想说而不愿直说或不能直说的思想情志寄托于物，巧妙地传达给读者，以增强文章的表现力。(三)语法知识：1.句子的成分(1)句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。每个句子都有一定的语调，表示不同的。(2)句子由不同的成分构成。句子的成分和短语的成分是一致的，主要有、、、、、。看下面的例子:(住在山中的)(一位)老人//[微笑着]喝(从森林中打来的)泉水。“//”前边是主语部分，后边是谓语部分。“老人”是句子的被陈述对象，是主语中心语，用“”标示；“喝”用来陈述主语的情况，是谓语中心语，用“”标示；“泉水”是动词“喝”支配的对象，是宾语中心语，用“”标示；“住在山中的”“一位”修饰“老人”，“从森林中打来的”修饰“泉水”，都是定语，用“()”标示；“微笑着”修饰动词“喝”，是状语，用“[]”标示。如果在动词后边还有补充说明的成分，则是补语，用“<>”标示。2.句子的主干(1)所谓句子的主干是指把句子中的压缩掉后剩下的部分。找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。例如：他给我拣定了靠车门的一张椅子。(朱自清《背影》)这句话中，“他”是主语，“给我”是状语，“拣”是谓语中心语，“定”是补语，“靠车门的”“一张”都是定语，“椅子”是宾语中心语。把状语、补语和定语压缩掉，剩下的句子主干就是：他拣椅子。(2)需要注意的是，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时意思甚至跟原句相去甚远。例如：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。这个句子的主干是：邓稼先是儿子。(3)一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语(“不”“没”“没有”等)，要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。例如：他从不和别人吵一句嘴。这个句子的主干应为：他不吵嘴。文本梳理《背影》(一)内容结构1.主要内容第一部分(①)：开篇点题，点明自己对父亲的背影难以忘怀。①内容上：倒叙，表达了对父亲的思念，奠定全文的感情基调。②结构上：点明题目，设置悬念，引出下文。第二部分(②-⑥)：车站离别，望父买橘，刻画背影，表现了父亲的爱子之情。(1)回家奔丧。交待家境，渲染悲凉气氛。(2)浦口送别。细写父亲关爱，铺垫背影①再三嘱咐茶房 ②决定自己送我 ③忙着照看行李④忙着讲价钱⑤送我上车 ⑥给我拣定椅子 ⑦嘱我路上小心 ⑧嘱托茶房照应我(3)望父买橘，刻画背影。(4)父子分手，惜别背影。第三部分(⑦)：写别后思念，泪光中再现父亲的背影，抒发怀念父亲之情。(1)补叙“近几年来”父亲的状况。①表现自己对父亲的理解和体谅，交待了文章的写作原因，抒发了对父亲浓烈的思念之情。②呼应开头的倒叙。(2)写父亲的来信。①父亲的信引起了作者的回忆，是写作此文的缘由。②信中写出父亲老年境遇的颓唐，触发了儿子对父亲的思念和怜惜之情。2.线索:(1)以父亲的“背影”为线索结构全文开头设疑，点出背影(第1段)中间记叙,铺垫背影(第2、3、4、5段)望父买橘，刻画背影(第6段)父子分手，惜别背影(第6段)结尾思念，照应背影(第7段)(2)“背影”作用①内容上：作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点。②结构上：“背影”是文章中作者情感变化的转折点，也是文章的线索，使文章条理清晰，结构严谨。(三)主题思想：1.课文以父亲的背影为线索，追忆了作者与父亲在浦口车站分别的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。2.情感变化：对父亲的感情一直是深厚的，有时有点不耐烦、不理解，逐渐理解、感动、思念。(1)不耐烦、不理解：①看到父亲送站时和脚夫讲价钱，觉得“他说话不大漂亮”：②看到父亲嘱托茶房“好好照应我”，觉得他迂：(2)理解、感动、思念：①父亲无微不至的关怀让“我”感动：②“我”本来就对父亲怀有深情，看到父亲买橘子的背影而触动。3.具体语句(1)理解：①我那时真是聪明过分 ②唉，我现在想想，那时真是太聪明了！当时对父爱的不理解，现在回想时的自嘲、自责和追悔。(2)感动：两次流泪 为父爱感动①我的眼泪很快地流下来了。②我的眼泪又来了。(3)思念：首尾两段。 思念父亲①我最不能忘记的是他的背影。②在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。(四)艺术手法1.人物描写(1)外貌描写：戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。三次突出“布”字，呼应了前文所述的惨淡家境。与上下文为儿子定做的紫毛大衣形成鲜明对比，更见父爱感人至深。(2)动作描写：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子⋯⋯运用一系列动词，细致准确地写出了父亲爬上月台买橘子的艰难，表现了父亲对儿子的关心爱护。(3)神态描写：①颇踌躇了一会。……他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。②于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。①内心满是生活的愁苦与离别时的不舍，却在儿子面前克制情绪，“踌躇”里藏着他不知如何更好照料儿子的犹豫，也藏着不愿将压力传递给儿子的隐忍，让父亲的形象更立体。②运用动作、神态描写，父亲表现出的“轻松”与上文买橘子的艰难形成了鲜明的对比，因为尽到了做父亲的责任，心中感到踏实、满足。(4)语言描写：①“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”②“不要紧，他们去不好！”③“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动！”④“我走了，到那边来信！”⑤“进去吧，里面没人！”写父亲强忍悲痛，宽慰儿子；离开时对儿子的叮嘱、关怀，表现了父亲对儿子的细心关照、牵挂不舍。2.截取法(以小见大)作者以新颖独特的视角，截取最鲜明、最动人的一点———“背影”来构建文章，将父亲的慈爱和迂执、艰难和努力、困顿和挣扎都聚焦在这一点上，父子之间深深的爱也都倾注在这一点上，以“背影”之小来表现父爱之“大”。(五)语言风格：朴素典雅，简净细致【示例1】回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。语言简短，“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”用词文雅，但总体是口语，明白易懂。短促的语句，将事件、氛围、原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感受。【示例2】他给我拣定了靠车门的一张椅子：我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。以叙述代替描写，表现父亲对儿子无微不至的关爱。父亲“拣定椅子”，反复叮嘱，都是极琐细的事，作者一一写来，点点滴滴都是父爱的真实流露。我用“紫毛大衣”铺座位，点出重要细节，变换叙事角度，避免从一个角度连续叙事的单调。【示例3】我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。用白描手法，笔法简净，细致传神地描绘出父亲的形象。看似平淡，却内有起伏，“本来”“只好”“尚不”“可是”“就”等词语，看似寻常，却表现出“我”内心并不平静的感情。【示例4】他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自己。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。书面语特点突出，既用文雅的四字短语，还使用接近文言文的句式，强化了句子的概括力，概括了父亲的人生历程。虽以第三人称来写，“哪知”“触目伤怀”等词语却写出了父亲的心境。连用两个“自然”，为父亲辩护，表现了“我”对父亲的理解。(五)课后习题1.朗读课文，把写背影的文字找出来，联系全文细细品味，思考并回答下列问题。(1)文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用?(2)文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?【参考答案】(1)文中写背影的文字：①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”②“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”作用：从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。(2)作者这样写父亲的背影：先描写外貌衣着，然后描写动作，仿佛用特写镜头细致地展示父亲爬月台的动作，并用“我”的感情反应烘托这个背影。这个背影，在全部故事情节中是重中之重，将父亲的慈爱与迁执、艰难与努力、困顿与挣扎都聚焦在这一点上，父子之间深深的爱也都倾注在这一点上，所以写得答案这样详细。2.在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化?这种变化的原因是什么?【参考答案】“我”对父亲的情感一直是深厚的，只是有时略有些不耐烦、不满，后来，渐渐理解了父亲的所作所为，体会到了父亲对自己的关爱，越来越思念父亲。“我”的情感态度变化的原因：一是父亲对“我”很好，让“我”感动；二是“我”本来就对父亲怀有深情，内心的强烈震撼是很容易发生的，所需的只是“背影”这样的契机。3.第4段写父亲“本已说定不送我”，却“终于决定还是自己送我去”。细读这一段，注意文中的细节，说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的。【参考答案】父亲的这一举动突出了对儿子的体贴、关怀，儿子在他心中高于一切，他觉得，与儿子这一别，可能又要很长时间才能相见。心里舍不得，又不能不走，只能在此时多陪陪了，所以最后还是决定亲自去送。4.本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试以下列语句为例，加以赏析。(1)回家变卖典质，父亲还了亏空：又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。(2)他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。(3)我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。(4)他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自己。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。【参考答案】(1)语句都很短，没有多余的话。其中“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”等词很文雅，但总体而言是口语，明白易懂。短促的语句，将事件、氛围、原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感受。(2)作者基本上是以叙述代描写，表现父亲对“我”无微不至的关爱。父亲“拣定椅子”，反复叮嘱，都是极琐细的事，作者却不厌其烦地一一写来，看似细碎，却并不让人觉得烦冗，因为其中的点点滴滴，都是父爱的真实流露。其中写“我”用父亲“给我做的紫毛大衣”铺座位，点出一个重要的细节，变换了叙事的视角，消减了从一个角度连续叙事可能存在的单调感。(3)作者使用的是白描手法，笔法简净，却细致而传神地描绘出了父亲的形象。这三个句子看似平淡，其实内有起伏，“本来”“只好”“尚不”“可是”“就”等词语，看似寻常，却表现出“我”心中并不平静的感情。(4)这几句话的书面语特点明显，既用文雅的四字词语，还使用接近文言文的句式，强化了句子的概括力，短短几句，概括了父亲的人生历程。虽以第三人称来写，“哪知”“触目伤怀”等词语却写出了父亲的心境。连用两个“自然”，为父亲辩护，表现了“我”对父亲的理解。《白杨礼赞》(一)内容结构1.分层:第一部分(第①段)：开篇点题，直接抒发对白杨树的崇敬和赞美，领起全文。第二部分(第②-④段)：描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。第三部分(第⑤、⑥段)：描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。第四部分(第⑦、⑧段)：揭示白杨树的象征意义，点明主题。第五部分(第⑨段)：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨树。2.线索:(1)对白杨树的赞美之情，是全文的抒情线索。①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！⑧白杨不是平凡的树。⑨我要高声赞美白杨树！(2)作用内容上：直接抒发对白杨树的赞美之情，是全文的抒情线索。结构上：1、点明题目：2、总领全文：3、前后呼应，将文章各部分连接起来。3.内容(1)高原景色①特点：无边无垠、坦荡如砥、雄壮、伟大————正面；单调、倦怠————反面。②目的与作用：交代白杨树的生长环境，用黄土高原的“雄壮”来正衬白杨树的不平凡；用黄土高原的“单调”来反衬白杨树带给人的惊喜。暗写陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想做铺垫。(2)外形特点①外形：【干】笔直而高：【枝】靠拢向上：【叶】片片向上：【皮】淡青光滑。②特点：力争上游，倔强挺立，不折不挠。③作用：为下文写白杨树的内在美做铺垫。(3)内在气质①内在气质：伟岸正直、朴质严肃、不缺乏温和、坚强不屈与挺拔(伟丈夫)②作用：运用拟人，将白杨树比作伟丈夫，同时以“好女子”和“伟丈夫”对比，欲扬先抑，突出了白杨树的独特个性，很自然地由赞美树过渡到赞美人。(4)【第8段】①内容上：指出白杨树与北方农民的相似之处，说明自己赞美白杨树的原因，点明主题，突出白杨树的象征意义。②结构上：承上启下，承接上文四个反问句的联想，引出下文对群众的态度。(5)【第9段】①内容上：将“贵族化”的楠木与“极易生长”的白杨树进行对比，突出了白杨树“极常见、极易生长”的特点，再次赞美白杨树。②结构上：点明题目，呼应开头。(二)主题思想1.文章抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强，力求上进的精神，抒发了作者对他们的崇敬和赞颂之情。2.如何层层深入，揭示白杨树的象征意义：第一个反问句由树及人，突出人和白杨树的联系，引起读者的共鸣，为下文礼赞埋下伏笔。第二个反问句肯定了白杨树的不平凡，显示它和北方农民之间的联系。第三个反问句进一步明确指出白杨树象征坚强战斗、守卫家乡的抗日军民。第四个反问句肯定了白杨树的精神面貌，体现了敌后抗日军民的精神和意志。四个反问句，从外而内，层层深入，点明了白杨树的象征意义。3.白杨树的象征意义：(1)北方的农民；(2)北方抗日军民；(3)中华民族的精神和意志。(三)艺术手法1.象征：由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。(1)白杨树象征民族精神。(2)楠木象征贱视民众、顽固倒退的人(如国民党反动派)。2.欲扬先抑：使文章波澜起伏，富于变化，更加突出了白杨树的不平凡，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。(1)高原景色的“单调”、“倦怠”为白杨树出现时的“惊奇”铺垫、蓄势。(2)写白杨树不是“好女子”为写白杨树是“伟丈夫”蓄势。3.对比:(1)好女子与伟丈夫的对比。运用拟人、对比，将白杨树比作伟丈夫，同时以“好女子”和“伟丈夫”对比，欲扬先抑，突出了白杨树的独特风格与个性，很自然地由赞美树过渡到赞美人。(2)贵族化的楠木与极易生长的白杨树的对比。将白杨树和楠木对比。对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨鄙弃之情，深化了主题。4.衬托：交代白杨树的生长环境，用黄土高原的“雄壮”来正衬白杨树的不平凡：用黄土高原的“单调”来反衬白杨树带给人的惊喜。(四)语言风格：凝练优美，富于变化【示例1】当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。赏析：(1)炼字角度：“扑”与“奔”相照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。准确表现了奔驰的汽车速度之快也反映了高原的辽阔平坦、一望无际。(2)用词角度：抓住景物特点，运用形象贴切的词语来描写。用“黄绿错综”准确形象地写出黄土高原的独特的地形地貌特色。(3)修辞角度：运用比喻的修辞手法，把高原比作黄绿错综的一条大毯子，生动形象地写出黄土高原的独特的地形地貌特色。【示例2】这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到文许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。赏析：句式角度：“虽⋯⋯却⋯⋯”和“哪怕⋯⋯却⋯⋯两个句式，将恶劣的环境与白杨树顽强的生命力作对照，突出了白杨树坚强不屈的精神，为下文由树及人、点明象征意义做了很好的铺垫。【示例3】难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?赏析：修辞+句式角度：以反问强化了内容的表达，以排比增强了语言的气势，以层递步步深化中心。从外而内，层层深入，揭示了白杨树的象征意义，表达了对中华民族精神和意志的赞美之情。【示例4】短句：哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。长句：难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?赏析：句式角度：长短句交错运用。有少至三五个字的短句，有多到二十几个字的长句，或长或短，交互运用，错落有致，生动活泼。【示例5】第④节：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！第⑥节：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！赏析：(1)炼字角度：由“那”到“这”，观察角度从远到近，由表及里，使白杨树的外形和神韵愈加清晰。由“实在是”到“决不是”，使作者的赞美崇敬之情由浅入深，层层递进。(2)句式角度：从肯定句到否定句，加强语气，进一步强化了对白杨树“不平凡”的赞美。(五)课后习题1.作者开篇即说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中间又几次出现意思大致相同的话。找出这些语句，说说它们与标题有怎样的关系，作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。【参考答案】课文中其他地方出现与之意思相近的语句有：第一处：第4自然段“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！”第二处：第6自然段：“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！”第三处：第8自然段：“白杨不是平凡的树”“我赞美白杨树……”第四处：第9自然段：“……我要高声赞美白杨树！”这些语句形成本文的抒情线索，照应文章标题，使文章中心突出，主题鲜明。作者是从生长环境、外部形象和内在气质三个方面来表达自己的赞美之情的。首先描写黄土高原，赞美白杨树生长环境的不平凡；其次描写它的“干、枝、叶”笔直、向上的特点，赞美其外部形态的不平凡；最后描写白杨树力争上游，伟岸，正直，朴质，严肃，挺拔，坚强不屈的特点，赞美其内在气质的不平凡。2.顺着感情的脉络梳理课文内容，探讨下面的问题。(1)文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象?这样安排有什么好处?(2)本文写法有扬有抑，富于变化。试找出相关的段落，体会这种手法的表达效果。(3)文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么?【参考答案】答案(1)高原景象，一望无际，“无边无垠，坦荡如砥”；高原上有黄色的土和绿色的麦浪，像“黄绿错综的一条大毯子”。用烘托、映衬手法，先写高原景象，交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，为白杨树出场铺垫、蓄势。(2)文章第7段用欲扬先抑的手法描写了白杨树。“没有婆娑的姿态”“没有屈曲盘旋的虬枝”和“算不得树中的好女子”似乎要否定白杨树的美，这是抑；但笔锋一转，则变抑为扬，说它“伟岸，正直，朴质，严肃”，夸它是“伟丈夫”等。本文抑扬手法的运用，一是使文章波澜起伏，富于变化；二是更加突出了白杨树“不平凡”的精神风貌，赞美之情溢于言表。(3)最后一段提到楠木，主要是与白杨树形成对比：两种树的品格不同，一是普通当中蕴含着“不平凡”，一是贵族化；所代表的人不同，一是在北方坚持抗战的广大民众，一是贱视民众、顽固倒退的人们。两相对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。3.作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾?试结合全文说说你对这句话的理解。【参考答案】不矛盾。“普通”即“平凡”，“不平凡”即“伟大”，这个看似矛盾的表述，其实包含着辩证法，即平凡当中蕴含着伟大。说“普通”，是因为白杨树在西北高原极常见，也极易生长；说“不平凡”，是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品格和精神风貌，也就是作者赋予它的正直、质朴、坚强不屈等。作者用这看似矛盾的表述，更能给读者留下深刻的印象。4.朗读并背诵课文第6——8段，思考：白杨树有什么象征意义?作者是通过哪些语句层层深入地把这种意义揭示出来的?【参考答案】白杨树象征了北方的农民，抗日的军民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。通过四个“难道”层层深入地揭示出来：第一个“难道”通过反问引起读者思考，为由树及人张本；第二个“难道”点明“至少”象征了北方的农民；第三个“难道”点明象征抗日军民————“守卫他们家乡的哨兵”；第四个“难道”进一步抽象化，点明“枝枝叶叶靠紧团结，力求上进”的白杨树象征着中华民族的抗日精神和意志。5.写作时恰当使用象征手法，可以让读者咀嚼回味，给人留下深刻的印象。试选取你熟悉的某个事物，赋予它一定的象征意义，完成一次片段写作。【参考答案】在寒风凛冽，大雪纷飞的冬日里，百花凋零，唯有梅花“凌寒独自开”，为人们送来一抹艳丽和一缕暗香。看到风雪中傲然绽放的梅花，难道你就只觉得它只是花?难道你就丝毫不被它不畏严寒、坚强不屈的精神感动吗?难道你就没有联想到，在寒冷的高原地区，有多少像梅花一样傲然挺立守卫国家的边防战士?这傲雪凌霜的梅花，不正是象征了那些面对冰川风雪不屈不挠的最可爱的战士们吗?《散文二篇》一、《永久的生命》(一)内容结构1.分层:第一部分(1)：从时光一去不复返入手，谈生命的易逝。第二部分(2-3)：写生命的永久。第三部分(4-5)：歌颂生命的奇迹。2.中心句：(1)过去了的时间永不再回来。智者对此也无能为力。(2)人们却不应该为此感到悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。(3)感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。充满希望、快乐和威势。(4)让我们赞美那毁灭不掉的生命吧！(5)赞美生命的奇迹。3.行文思路(1)生命的易逝(个体生命)：欲扬先抑(2)生命的永久(生命史)：正面展开①生命流动，永远不朽；②分开是暂时，合起来是永久。(3)赞美生命：总结全文(二)主题思想本文从个体生命写到生命史，揭示了个体生命的柔弱易逝和生命本身的永久不朽，表达了作者积极乐观的人生态度，同时抒发了要感谢生命，并以自己全部热情回报生命的意愿。(三)艺术手法1.对比:(1)“个人生命不像一件衬衣……”将不尽如人意的个人生命与“脏了、破了”的衬衣进行对比，以衬衣可以洗涤、补好反衬生命的易逝，使无奈、遗憾之情更加强烈。化抽象为具体，富有表现力。(2)那些暴君们能够杀害许多许多人，但是他们消灭不了生命。2.举例:(1)首段通过生活中的点滴小事的变化表现出生命的易逝，以小见大，更有利于读者感知生命的易逝，通俗易懂。(2)第二段以小草和小牛犊为例，说明生命的流动性与不朽，化抽象为具体，便于理解，形象生动。3.比喻：它是一个不懂疲倦的旅客……(四)语言风格：深入浅出，形象易懂示例1：“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。”赏析：作者未直接阐释“生命永恒”的抽象概念，而是以“凋谢的花朵”这一日常可见的景象为载体。花朵会枯萎，但它绽放时留下的“色彩”“芬芳”是具体可感的，将“永存”转化为读者能触摸、能感知的美好，让“生命以价值延续”的哲理，随花开花落的画面自然浮现，浅白中藏深意。示例2：“它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。”赏析：用“旅客住店”的生活场景作比，把“生命在不同个体间流转”这一抽象过程，转化为通俗的日常体验。“暂时住一会儿”“离开前去”的表述像在说身边小事，读者无需费力思考，就能轻松理解“个体生命短暂、整体生命不息”的核心，比喻亲切又贴切。示例3：“让我们赞美生命，赞美那永久的生命吧，它分开来是暂时，合起来却是永久。”赏析：语言直白如话，用“分开来”“合起来”这种简单的表述，清晰区分“个体生命”与“整体生命”的关系。没有复杂修辞，却用最朴素的逻辑，把“短暂与永久”的辩证道理说透，读者一眼就能抓住核心，体现出“深理浅说”的特点。二、《我为什么而活着》(一)内容结构1.分层:(1)总起全文，提出问题：我为什么活着?引出自己的人生追求：对爱情的渴望，对知识的追求，对于人类苦难的同情。(2)作者对人生的三大追求进行具体阐述。渴望爱情：①带来狂喜；②解除孤寂；③使人看到仙境的神秘缩影。寻求知识：①了解人的心灵(人类)：②知道星辰为何发光(自然)：③理解毕达哥拉斯思想的威力(社会)。同情苦难：①饥饿的儿童；②被压迫、被折磨的受害者；③孤苦无依的老人；④充满孤寂、贫穷和痛苦的世界。(3)总结上文：“这就是我的一生，我觉得它值得活。”表达乐观积极的生活态度。2.中心句：①⋯⋯这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。②我寻求爱情③我以同样的热情寻求知识④同情心总把我带回尘世⑤这就是我的一生，我觉得我活得值得。(二)主题思想文章以真挚的态度、朴素的语言写出了自己的人生追求和价值取向，表达了对爱情、知识的执着追求，以及对人类苦难的同情与悲悯，表现了一个思想家博大的情怀和崇高的思想境界。(三)艺术手法1.形象比喻：①这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。运用比喻手法，“像飓风一样”说明激情的无比强烈；“深深的苦海”指的是人生的苦难：“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情融入形象的比喻中，使得文章的语言含蓄生动，充满激情，富于理性色彩。②那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。运用比喻手法，“深渊”指冰冷死寂、深不可测的没有爱情、缺少爱的世界：“仙境”指能够给“我”带来狂喜、带来欢愉、有甜美的爱情的爱的世界。形象地写出了自己对爱情的向往和追求。2.层次分明：寻求爱情：①带来狂喜；②解除孤寂；③使人看到仙境的神秘缩影。寻求知识：①了解人的心灵(人类)；②知道星辰为何发光(自然)；③理解毕达哥拉斯思想的威力(社会)。同情苦难：①饥饿的儿童；②被压迫、被折磨的受害者；③孤苦无依的老人；④充满孤寂、贫穷和痛苦的世界。全文按照总分总的结构，三大追求之间按照境界、感情的由浅入深的顺序排列，每个追求内部也按照由浅入深的顺序，使整篇文章条理清晰，形象易懂。(四)语言风格：细腻而热情示例1：“我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈，以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。”赏析：作者用“几小时的欢愉”这个具体的时间场景，把“狂喜”这种抽象情感落到实处，让我们能直观感受到爱情带来的真切快乐，这是语言的细腻之处；而“牺牲生命中的其他一切”的表述，又直白传递出对爱情的热忱：愿意为这份快乐放下其他，让热情显得真挚又有力量。示例2：“我渴望理解人的心灵，我渴望知道星星为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力。”赏析：“人的心灵”“星星发光”“毕达哥拉斯的思想”三个具体事物，把“寻求知识”这个抽象目标拆成了我们能感知的内容，体现语言细腻；三个“渴望”“试图理解”反复强调，清晰表达出对知识的迫切追求，让对知识的热情变得具体可感，不空洞。示例3：“对人类苦难的同情，常常使我感到像被钉在十字架上一样痛苦，我渴望减轻这种苦难。”赏析：“像被钉在十字架上一样痛苦”用常见的比喻，把同情带来的痛感写得具体，我们能体会到作者内心的真切感受，这是细腻；“渴望减轻这种苦难”直接说出想帮助他人的心愿，没有修饰，却让对人类的悲悯热情特别实在，能打动人心。示例4：“我独自一人时，感到孤独而颤抖，我感到我的灵魂被一种无形的恐惧包裹着，而爱情能使我摆脱这种恐惧。”赏析：“孤独而颤抖”“无形的恐惧包裹”精准写出独处时的脆弱心理，就像我们自己有时会有的感受，语言很细腻；“爱情能使我摆脱这种恐惧”则直白表达对爱情的信赖，让对爱情的热忱有了具体的依托，显得真实不虚假。《昆明的雨》(一)内容结构1.分层:第一部分(①②)：由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的雨”，点明主题。第二部分(③-⑨)：详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关的人和事。第三部分(10-11)：描写雨中的淡淡乡愁，再次点明“我”对昆明的雨的想念。2.线索：对“昆明的雨”(昆明生活)的想念与喜爱之情。(1)第2段：我想念昆明的雨。①内容上：点明中心，直抒胸臆，表达了对昆明的雨的深切怀念；②结构上：承上启下，承接上文对画面的介绍，引起下文对想念昆明的雨的缘由的抒写。(2)昆明的雨特点：①持续时间长但不使人厌烦；②气候舒适不气闷；③明亮、丰满，能使人动情；④滋养草木，让草木浓绿旺盛。(3)昆明的雨的回忆：①仙人掌；②各种菌子；③杨梅；④缅桂花；⑤乡愁、诗情。侧面表现昆明多雨，且时间长、雨水均匀；将写雨融入生活中的小细节，表现了昆明独特的物产和风俗人情：为文章增加了诗意的美感和清新明丽的生活图景。(4)第11段：我想念昆明的雨。①内容上：点明中心，直抒胸臆，表达了对昆明的雨的深切怀念；②结构上：首尾呼应，照应第二段，使结构更加完整。(二)主题思想1.文章以昆明的雨为出发点，描写了昆明雨季特有的现象与物产，突出了昆明多雨的特点，表达了作者对昆明的雨的喜爱与怀念，表现了作者对昆明、对生活的无限热爱。2.四十年后，我还忘不了那天的情味。这里的“情味”既有一丝乡愁，一点寂寥，也有对历史人物的感慨，但更多的是对宁静、清新、平淡、闲适、柔和的生活情调的喜爱。(三)艺术手法1.以小见大：作者对昆明的爱是深沉的，但寄托感情的载体却选得很小。作者将丰富的情感，凝聚在一个个细节之中。仙人掌、牛肝菌、青头菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了“凡人小事”之美，共同彰显着作者对昆明、对昆明的雨的喜爱和怀念之情。这篇文章不仅写了雨，而且从昆明的雨入手写了当时的生活，表达了作者对美好的、自由快乐的生活的怀念。2.衬托手法。(1)以画衬雨：文章开篇由给宁坤的画引入，所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点。(2)以菌衬雨：青头菌、牛肝菌的描写侧面表现昆明多雨，且时间长、雨水均匀，也表现了昆明独特的物产和风俗人情。(3)以花衬雨：带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。突出了作者对缅桂花的喜爱，对房东惜花、送花的淳朴的感动，对昆明雨季的怀念。(4)以人衬雨：她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。用卖杨梅的女孩的娇美情态衬托昆明雨季的柔美，抒发了作者对昆明的喜爱之情。3.细节描写①卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅————”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。运用人物的外貌、语言的细节描写。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，仿佛空气都是柔美的了，苗族女孩与明亮的、丰满的、使人动情的昆明的雨构成一幅自然、和谐、优美的风景画。抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。②缅桂盛开的时候，房东(是一个五十多岁的寡妇)就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的细桂花！带着雨珠的细桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。房东送花的细节描写，细致形象地写出她的爱花、惜花，真诚、淳朴。房东守寡，无儿，无女，经历了战乱，但她依旧爱花，依旧热爱生活，作者内心的柔软是被这种人情之美所感动。4.妙用标点①有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃?！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌；这东西这么好吃?!当看到干巴菌时，丑陋的外表让作者产生了强烈的怀疑与鄙视。当吃下干巴菌后，作者被它的滋味震撼到了。表达了作者极度的惊讶与赞扬之情。品尝前后的态度，形成了强烈的反差，突出了作者的喜爱之情。②牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。逗号：舒缓节奏，写吃时珍惜快乐，吃后满足，念念不忘。词序：滑一嫩一鲜一香，用四个形容词描写品尝全过程的感受，让牛肝菌的每一种滋味都凸显了出来，从吃到嘴里的滑，咬起来的嫩，到嚼起来的鲜，到最后回味起来的香，表达出作者强烈的喜爱和赞美之情。③昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！连用了两个感叹号，同时突出火炭梅两个特点，分别是颜色鲜艳和口感非常好，并且能够看出作者语气强烈，强烈表达出对火炭梅的喜爱。(四)语言风格1.淡而有味示例：酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。⋯⋯⋯棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。赏析：用白描的手法描写小店里站着休息的鸡和雨中的木香，勾勒出一幅幽静、闲适和恬淡的画面，表现了作者在战乱时的异乡，难得的一段悠闲、恬静的心境，表达了对对昆明那段生活的留恋之情和对那种心境的怀念。2.俗雅共存示例：昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪。尚能存活开花。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。赏析：汪曾祺善于将文言古典词汇和句式，融于现代白话文创作中。让文本笼罩在浓浓的文学色彩中，表现出丰富的情韵与独特的品味。示例：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。赏析：文章语言俗雅共存，这里雅，化用杜甫《春望》、陶渊明《读<山海经>》里的诗句，写出了昆明雨季雨量多的特点，突出了昆明雨季花季草木的茂盛，使文章文质优美，典雅且富有韵味，增添了艺术魅力。《语言要连贯》1.什么是语言连贯连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。2.如何做到语言连贯(1)保持话题统一：作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。(2)有合理的顺序：句段之间要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，如由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。(3)衔接过渡自然：注意句子间的衔接过渡。适当地运用关联词、提示语或过渡句，可帮助衔接句子。(4)养成良好的写作习惯。①下笔前，最好先有个提纲或打好腹稿；②下笔时，应当一气呵成，避免断断续续；③写完后，要自己多读几遍，凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。累赘的词语要删除，搭配不当的要更换，语序不当的要调整，这样修改出来的文章才会文从字顺，保持整体的连贯性。《红岩》一、文学常识1.作者简介：(1)罗广斌出生于1924年的四川忠县，自小目睹社会的黑暗与不公，青年时期毅然投身革命洪流。解放前夕，因叛徒出卖，他不幸被捕，身陷白公馆秘密监狱1949年11月27日，在那场惨绝人衰的大屠杀中，罗广斌凭借过人的胆识与智慧，在混乱中成功越狱，死里逃生。他后来根据狱中经历，与战友共同创作《红岩》，让那段悲壮历史为世人铭记。(2)杨益言，1925年生于重庆，中共党员。“一二·九”运动后，杨益言从复旦辗转回重庆。到重庆后，他不但在重庆进步刊物上发表《一二·九真相》等文章，而且与重庆大学地下党联系。国民党认定他是中共从香港派回重庆恢复《挺进报》的，逮捕了他。在渣滓洞狱中，杨益言受尽折磨，最后幸存。2.写作背景：《红岩》故事发生在1948-1949年重庆解放前后，这是国共决战的关键期。国民党政权濒临崩溃，在重庆以白公馆、渣滓洞为据点疯狂镇压革命，酷刑与屠杀成为常态，白色恐怖达至顶峰。此时解放军已转入战略反攻，《挺进报》等地下宣传品秘密传递胜利消息，成岗、陈然等志士在信息封锁中播撒希望。国统区“反饥饿、反内战”运动高涨，与地下党武装斗争呼应，形成第二条战线。革命者在集中营内仍坚持斗争，绣红旗、传情报，与敌人的垂死挣扎形成尖锐对抗，展现出“黎明前最黑暗”时刻，绝望与希望交织、压迫与反抗并存的时代特质。3.知识链接：(1)《挺进报》是解放战争时期中共重庆地下党创办的秘密报纸，1947年7月创刊。最初由陈然负责刻写、油印，每期仅印数十份，却像暗夜里的火炬，传递着解放军转入战略反攻的胜利消息————从鲁西南大捷到解放石家庄，这些振奋人心的新闻，让被白色恐怖笼罩的重庆群众看到了曙光。因叛徒出卖，1948年4月《挺进报》被破坏，陈然等同志被捕，却始终坚守党的秘密，《红岩》中刘思扬、成岗等角色的斗争，便以《挺进报》的真实历史为原型，它的故事，正是革命志士用生命守护信仰的生动注脚。(2)白公馆监狱旧址位于重庆沙坪坝区歌乐山，是一处使后人缅怀英烈并为之扼腕叹息的革命遗迹。原为四川军阀白驹的郊外别墅。白驹自诩是白居易的后代，就借用白居易的别号“香山居士”，把自己的别墅取名为“香山别墅”。1939年，戴笠在歌乐山下选址时看中了它，便用重金将它买下，改造为迫害革命者的监狱。(3)渣滓洞在重庆市歌乐山麓，距白公馆2.5公里。渣滓洞原是重庆郊外的一个小煤窑，因渣多煤少而得名。渣滓洞三面是山，一面是沟，位置较隐蔽。1939年，国民党军统特务逼死矿主，霸占煤窑，在此设立了监狱渣滓洞。分内外两院，外院为特务办公室、刑讯室等，内院一楼16间房间为男牢，另有两间平房为女牢。4.作品概述：《红岩》讲述了1948年至1949年全国解放前夕，在重庆“中美合作所”白公馆、渣滓洞集中营里，身陷囹圄的中国共产党人、革命志士与国民党反动派英勇斗争的故事，塑造了许云峰、江姐等可歌可泣、令人难忘的革命英雄形象，充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。二、阅读方法1.还原历史情境，把握时代特点。红色经典作品记录着中国共产党的光辉历史，承载着光荣的革命传统。但这也导致了它的文本内容与我们的现实生活存在一定的时空距离。因此，为丰富对书中相关内容的认知，同学们应先对书中的历史情境有所了解，把握其时代特点。还原历史情境可以从以下两方面入手：(1)事前查阅资料：通过互联网、图书馆等渠道，了解《红岩》创作的历史背景，如1948年至1949年重庆解放前夕的国共对峙、地下斗争等。(2)参照文中细节：关注书中与背景相关的内容细节，如第一章中提到的“美蒋反动派坚持内战”等，进一步了解时代特征。2.聚焦英雄人物，感悟红岩精神。红色经典因其题材的特殊性，有着深刻的教育意义和强烈的鼓舞作用，是我们接受革命传统教育的宝贵资源。在阅读红色经典作品时，要认真体会英雄人物对理想信念的坚守对革命事业的忠诚，学习他们英勇顽强、积极乐观、不畏艰难、视死如归的品质，感受他们独特的人格魅力，从经典中汲取精神营养，涵养自身的浩然正气。(1)梳理典型情节：以江姐为例，分析她领导《挺进报》、接受组织任务、面对丈夫牺牲等情节，体会她的革命意志和精神品质。(2)分析人物群像：关注许云峰、成岗、刘思扬等人物，通过他们的言行举止，感受革命者的崇高精神境界。3.多样演绎文本，传承红色基因。红色经典往往有“文艺为人民大众服务”的自觉意识，善于级取传统文化和民间文艺的精华，采用人民群众喜闻乐见的写作形式，语言通俗，故事性强，且富于较强的抒情意味。可以和同学组织读书活动，通过诵读作品精华、宣讲英雄故事、编演情景剧、分享读书心得等形式，在感性的演绎中传达红色经典鼓舞人心的独特魅力。三、内容梳理1.内容结构：小说以重庆解放前夕的狱中斗争为核心，三条线索(地下党城市运动、华蓥山武装斗争、狱中斗争)交织，最终汇聚到狱中斗争主线。通过人物活动串联复杂情节，如江姐工作调动引出武装斗争，甫志高叛变导致众人被捕，刘思扬被“释放”又被捕连接渣滓洞和白公馆，形成有机整体，展现历史的复杂性和斗争的艰巨性。2.情节梳理(1)地下斗争与叛徒出卖①沙坪书店建立：1948年，许云峰命甫志高建立沙坪书店作为地下联络站，甫志高擅自扩大规模并吸收郑克昌，许云峰发现郑可疑但甫志高未听劝告。②甫志高叛变：甫志高被捕后叛变，出卖了许云峰、江姐等人，导致地下党组织遭受严重破坏。③《挺进报》暴露：成岗负责印刷《挺进报》，因甫志高叛变被捕，印刷厂被破坏。④江姐赴华鉴山：江姐赴华鉴山途中目睹丈夫彭松涛的头颅悬于城头，强忍悲痛继续工作，后因甫志高带领特务被捕。(2)狱中抗争①渣滓洞斗争：被捕党员在狱中建立秘密组织，通过绝食、绣红旗等方式坚持斗争。龙光华抄写《囚歌》激励众人，后被特务杀害，难友们绝食抗议成功。②江姐受酷刑：江姐在渣滓洞遭受竹签钉手指等酷刑，始终未透露党的秘密，狱友们唱《囚歌》鼓励她。③白公馆越狱准备：许云峰在地牢中徒手挖通石壁，为战友开辟逃生通道。华子良装疯多年，暗中传递情报并协助越狱。(3)胜利与牺牲①大屠杀与越狱：解放前夕，国民党开始屠杀政治犯，许云峰、成岗等英勇就义。部分同志在混乱中越狱成功，如刘思扬、孙明霞。②黎明前的黑暗：小说结尾，重庆解放的炮声隐约可闻，幸存的革命者迎来曙光，但许多战友已倒在血泊中。3.章节概括第一章：余新江介绍特务纵火灾情，甫志高开设书店开展学运。重庆大学学生追讨特务。第二章：郑克昌获得陈松林好感，甫志高指导陈松林工作。陈再入重大认识黎郑。第三章：兄妹谈心，成瑶被训斥：往事回忆，成岗管工厂。重回组织，担任交通员：接受重任，印刷《挺进报》，接替江姐刻写工作。第四章：江姐到川北工作，蒲志高送行，华为陪江姐进城，江姐得知丈夫被害，强忍悲痛，找到了游击队，见到了华为的母亲、华蒙山游击队司令双枪老太婆。第五章：郑克昌伪装积极进步，骗取了甫志高信任，成岗设计新机器更好地印刷《挺进报》。第六章：“慈居”成为军统特务的老巢，军统少将特务头子徐鹏飞正因与严醉的矛盾，缺乏共产党地下组织情报而烦恼，不得已同意处决长江兵工总厂纵火特务，逮捕云阳县的假共产党案犯，沈阳斋向徐鹏飞密报了黎纪纲、郑克昌渗透进地下党组织的消息。第七章：许云峰看出了郑克昌的可疑，安排陈松林撤离，区委会议改期，指示甫志高撤退郑克昌和魏吉伯抓人失败，甫志高回家被抓。第八章：新生市场茶馆许云峰和李敬原交流工作情况，甫志高叛变出卖同志，许云峰、成岗被捕，李敬原与成瑶谈心，安排她做《山城晚报》的记者。第九章：特务头子徐鹏飞审讯许云峰和成岗，威逼利诱，毒刑拷打，都没有用，最后不得不用假枪毙结束了审讯。第十章：徐鹏飞大摆庆功宴，毛人风宣读嘉奖令，山城再现《挺进报》。许云峰识破假宴请，毛人风利诱真技穷。第十一章：补叙刘思杨被捕，渣滓洞敌人用断水折磨革命者，龙光华抄叶挺的《囚歌》激励大家意志，老大哥劝大家吃霉臭的米饭，特务屠杀革命者。第十二章：暴雨过后，余兴江与老师相认；汽车疾驶，许云峰被抬入牢房；许云峰高唱《国际歌》，同志们放声应和：女牢中“监狱之花”诞生，放风时，龙光华取水被打。第十三章：龙光华牺牲，革命者愤怒。要求追悼龙光华，谈判代表被拘禁，难友们绝食抗议四天不动摇，特务们用米饭肉片诱惑终失败，绝食抗议获得成功。第十四章：叛徒出卖，江姐被捕。游击队途中援救，狗特务奸计得逞。第十五章：半夜提审江姐，竹签子钉十指，狱友们唱《囚歌》鼓励安慰，趁着放风，各囚室送来慰问信和诗篇。第十六章：战友带来好消息，狱中新年大联欢。第十七章：陈静(成瑶)戳穿国民党假和谈新闻发布会，众记者提问是否释放政治犯，重庆学生游行请愿，工人宣布全市总罢工。徐鹏飞抓捕成瑶，陈松林批评引导。第十八章：刘思扬家人营救，国民党假意放人。回家遭软禁，雨夜见生人。公开声明，立场坚定：送奶工人，暗传密信。第十九章：白公馆监狱。刘思扬押送白公馆喜遇成岗，成岗战胜麻醉药物。第二十章：刘思扬重获组织信任，成岗狱中出版《挺进报》。小萝卜头飞翔梦，成岗介绍黄以声、小萝卜头、华子良与胡浩等四位学生，特务焚烧秘密档案，解放军百万雄师过大江。第二十一章：郑克昌伪装进步记者被关进楼七室，骗取余新江信任，探查地下党线索，鼓动单纯青年学生唱啦啦词惹事露出马脚，余新江将计就计，除掉看守狗熊和郑克昌。第二十二章：陆清收听时事广播，做最不幸的打算。《挺进报》被发现，胡浩被拷打，齐晓轩挺身而出救同志，杨进兴哑口无言逃责任。第二十三章：换牢房，了解华子良。借图书，发现新事物：第二十四章：齐晓轩、成岗商量越狱，华子良主动找组织，许云峰地窖挖暗道。磁器口华子良传递密信，数帆楼老太婆接受任务。第二十五章：严醉带特遣队从美国归来，传密令“分批密裁”。渣滓洞女监绣红旗喜迎解放，李青竹江姐从容坚定别战友。第二十六章：渣滓洞准备越狱，白公馆黄将军被杀，华子良接头失败，被挟持逃走计划落空。第二十七章：狱内外，联系中断，快解放，敌特疯狂；特务头子安排“后事”，炮厂工人诱捕顽凶。第二十八章：胡浩要求入党，华子良半路逃脱，徐鹏飞亲临白公馆，许云峰慷慨赴刑场。第二十九章：歌乐山响起解放炮声，渣滓洞实施越狱行动。第三十章：敌特灭亡前妄想炸毁山城，工人盼解放自发护卫家园。白公馆密道越狱，冲锋号耳边响起。四、人物形象革命先烈(一)许云峰(老许)1.身份：中共重庆新市区区委书记2.外貌：高高的前额，清瘦的脸庞，厚厚的嘴唇，阔大的嘴角3.相关情节：①在沙坪书店一出场就显示出高度的革命警惕性和处理意外情况的果断与镇静。②在监狱中与狡猾的军统嫡系特务头子之一的徐鹏飞面对面的斗争中，他沉着冷静，巧妙地把敌人引入错误的判断，保护了同志和组织。③凭借顽强的意志在潮湿阴暗的地窖里用手指和铁镣挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们，自己带着对胜利的坚定信念从容就义。4.性格特征：遇事镇静，