2017湘少版六年级上册英语教案

学生已掌握一定数量的动词和动词的现在分词，现在要学习过去式，并要将它们联系起来有一些困难。再加上新语法知识，它们会有畏难情绪。我们要巧妙英国著名语言家c.e埃克斯利说：“教英英国著名语言家c.e埃克斯利说：“教英语的最好方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”我们在单词教学中不能一味让学生死记硬背，而应尝试运二．教学重点及难点重点：理解现在进行时难点：正确运用一般过去时反思：学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确反思：学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确运用到笔头表达之中。在英语教学中创设一定的语言情景，使学生宛如置于一种真实的语言环境中，就能使学学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，现在要学习运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时的用反思：反思：在教单词时，要求教师自己示范到位，发音清晰，讲解发音要点，同时培养学生认真听、专心看、积极模仿的好习惯。听清后再跟着说。在确定学生大都听清、模仿正确后，再出示单词卡片，以免分散学生的注意力。对直观的单词重点：理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法单词是构言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的，人类思想的也是通过由词构成的来实现的。没有词汇，任何语言都是不可想象的。因此单词具有学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，和运用一般现在时描述巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉中获得1、师指着自己的电脑问What’sthis?教学反思：单词是构言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的，人类教学反思：单词是构言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的，人类思想的也是通过由词构成的来实现的。没有词汇，任何语言都是不可的。因此单2）Dongdong’sfatherboughthimacomputerash5）Dongdongcouldn’tdraw,教学反思：我们在教学中应将传统教学手段教学反思：我们在教学中应将传统教学手段与现代教学手段有效结合起来，按照新《课标》的要求，在教学思和方法上求实、求新、求变；同时注意学生在学习方法上的突破，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培养自主学习的能力以及观察、、思维、想象能力和创新，视野，为他们的终身学习和发展打下良学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，和运用一般现在时描述老师要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉语言结构TheMid-Autum教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等mid-autumnfestivel,让学生思考，用以上单词想出不同的句子。教学反思：在教学中我们应提倡“新旧贯通教学反思：在教学中我们应提倡“新旧贯通”或叫“相互迁移”。其实这也是一3、能理解，运用“enjoydoing….”学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，和运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时动词的用法，本单元学一些关于天气的词汇和一般将来时“Iwill..”的用法，可能会有一些困难。老师要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不掌握词汇：safeclearheavy能理解、运用句型“therewill/won’tb2、能用英文指认将来不同的天气，能向A部分的天气预报教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等2、教师快速的用课件或者卡片出示不同天气的图片等让学生快速抢答，从而教学反思：在教学中我们应提倡“新旧贯通”或叫“相互迁移”。其实这也是教学反思：在教学中我们应提倡“新旧贯通”或叫“相互迁移”。其实这也是一个很好的学习方法。单词是构言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的，人类思想的也是通过由词构成的来实现的。没有词汇，任何语言都是不可的。因此单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解，weatherforecastclearheavyli重点：在语境中运用新的句型“Iwill/won’tbe….”与“therewill/won’t游戏操练，天气预报员，教师出示听力原文学生扮演天气预报员每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动的游戏以及有关中西方文化差异的。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我经常有意识地给学生创设说英语的，与们相遇时，尽可能用英语；当学生来请教问题时，也总是要求他们用英语提问，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让学生到学、用英语的，养成使用学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，和运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时动词的用法，本单元学一些关于食物的词汇，在这样的词汇中我们将学习到可数不可数名词的表示数量的区别，可能会有一些困难。老师要巧妙的将新知识通过迁移，运用由语法：可数名词和不可数名词数量的表示方法重点：能够听懂，会说，认读新的cancookieradiopeabarbottle难点：区分可数不可数名词；能理解并描述不同名词的数量教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等样来引入这一单元所学习的问题volleyball等或者提供不同的图片让学生自由发挥2、教师快速的用课件或者卡片出示不同食物的图片等让学生快速抢答，从而nutvolleyball等4、进一步的巩固，学会描述不可数名词的数量4、情景创设讨论国庆出游的计划，然后交些什么样的食物呢？让同学们用英语来描述自己所带的食物和数量教学反思：我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，培养他们对教学反思：我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，培养他们对英语的浓厚兴趣。另外，英语课本剧的排练也是一个很好的兴趣培养方法，同学学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，和运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时动词的用法，本单元话题为提供帮助，在教学中老师要巧妙的将新知识通过迁移，创设多种情境，像志愿者这一类可以为人们提供帮助的一些工作，提高学生的爱心和对社会